ផលវិបាកដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបានរបស់កុមារញៀនទូរស័ព្ទដៃ។

ស្ថានភាពកុមារបដិសេធមិនទៅសាលារៀន ឬមិនចង់សិក្សា ដោយចូលចិត្តប្រើទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេជំនួសវិញ កំពុងបង្កឱ្យមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយ។

ការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទច្រើនពេករបស់កុមារគឺជាក្តីបារម្ភកាន់តែខ្លាំងឡើងសម្រាប់គ្រួសារ - រូបថត៖ ទូ ទ្រុង

ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិចច្រើនពេក ដែលត្រូវបានគេហៅលេងសើចថា " ពិភពលោក ការ៉េ" មិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យថយចុះចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងការរៀនសូត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាថែមទាំងប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ចិត្តវិទ្យា អាកប្បកិរិយា និងជំនាញសង្គមរបស់ពួកគេផងដែរ។

ថ្មីៗនេះ ក្មេងស្រីអាយុ ៨ ឆ្នាំម្នាក់មកពីទីក្រុងហូជីមិញ ត្រូវបានឪពុកម្តាយរបស់នាងនាំទៅមន្ទីរពេទ្យកុមារលេខ ២ ដើម្បីពិនិត្យសុខភាព ដោយសារតែនាងបដិសេធមិនទៅសាលារៀន ហើយចូលចិត្តនៅផ្ទះមើលទូរស័ព្ទ។

គំរាមសម្លាប់ខ្លួនដោយគោះក្បាលទៅនឹងជញ្ជាំង ប្រសិនបើឪពុកម្តាយមិនឲ្យទូរស័ព្ទគាត់។

ពីមុនក្មេងស្រីរូបនេះត្រូវបានឪពុកម្តាយរបស់នាងនាំទៅមន្ទីរពេទ្យពីរផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែនាងបានបដិសេធមិននិយាយជាមួយគ្រូពេទ្យ ហើយថែមទាំងខឹងនៅពេលដែលឪពុកម្តាយរបស់នាងនិយាយជាមួយពួកគេមុន។ ឪពុកម្តាយរបស់នាងបានរៀបរាប់ថា នៅពេលដែលការទាមទាររបស់នាងមិនត្រូវបានបំពេញ នាងបានគំរាមគប់ក្បាលរបស់នាងទៅនឹងជញ្ជាំង គំរាមលោតពីលើអគារ និងជេរប្រមាថពួកគេ។

អ្នកស្រី ង្វៀន ធីង៉ុកហា អ្នកឯកទេសផ្នែកចិត្តវិទ្យាគ្លីនិក ការស្តារនីតិសម្បទា និងឱសថបុរាណនៅមន្ទីរពេទ្យកុមារលេខ ២ (ទីក្រុងហូជីមិញ) បានរៀបរាប់ពីករណីមួយដែលមិនមែនជារឿងចម្លែកនៅមន្ទីរពេទ្យកុមារលេខ ២។

យោងតាមឪពុកម្តាយរបស់កុមារារូបនេះ ក្រុមគ្រួសារនេះបានអនុញ្ញាតឱ្យកុមារីរូបនេះប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ដោយចំណាយពេលច្រើនម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃលើវា។ នៅអាយុបួនឆ្នាំ កុមារីរូបនេះបានជេរប្រមាថ បង្ហាញសញ្ញានៃការប្រឆាំង និងជួបប្រទះនឹងអស្ថិរភាពផ្លូវចិត្តរួចទៅហើយ។

ជារឿយៗក្រុមគ្រួសារចុះចាញ់ ដោយផ្តល់ទូរស័ព្ទដល់កុមារដើម្បីកុំឱ្យពួកគេយំ ដែលនាំឱ្យកុមារកាន់តែពឹងផ្អែកលើឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិច និងបាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់ពួកគេបន្តិចម្តងៗ។ ថ្មីៗនេះ ឪពុកម្តាយថែមទាំងត្រូវផ្តល់ប្រាក់ឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេជាប្រចាំ ចំនួន 1-1.5 លានដុង ក្នុងមួយលើក តាមការស្នើសុំ ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចទិញទំនិញតាមអ៊ីនធឺណិតបាន។

អ្នកស្រី ង៉ុកហា បានថ្លែងថា កុមារជាច្រើនកំពុងជួបប្រទះការលំបាកយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរលើអាកប្បកិរិយា អារម្មណ៍ និងការរៀនសូត្រ ដោយសារតែការប៉ះពាល់នឹងទូរស័ព្ទដៃតាំងពីក្មេង និងច្រើនពេក។

ថ្មីៗនេះ ក្មេងប្រុសអាយុ ៥ ឆ្នាំម្នាក់មកពីទីក្រុងហូជីមិញ ដែលតែងតែលេងទូរស័ព្ទរបស់គាត់ ត្រូវបានម្តាយរបស់គាត់នាំទៅមន្ទីរពេទ្យកុមារលេខ ២ ដើម្បីពិនិត្យសុខភាព ដោយសារតែគាត់បង្ហាញសញ្ញានៃកំហឹង ការប្រឆាំងនឹងម្តាយរបស់គាត់ និងវាយមិត្តភក្តិរបស់គាត់។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការស៊ើបអង្កេត អ្នកចិត្តសាស្រ្តបានរកឃើញថា ក្មេងនេះមិនត្រឹមតែវាយក្មេងដទៃទៀតទេ ថែមទាំងធ្លាប់វាយម្តាយរបស់នាងម្តងហើយម្តងទៀត នៅពេលណាដែលនាងមិនគោរពតាមសំណើរបស់នាង។ ថ្មីៗនេះ ក្មេងស្រីនេះបានទទួលពាក្យបណ្តឹងជាច្រើនពីគ្រូរបស់នាងអំពីអាកប្បកិរិយារបស់នាងចំពោះមិត្តរួមថ្នាក់ ដូច្នេះម្តាយរបស់នាងបានសម្រេចចិត្តនាំកូនរបស់នាងទៅពិនិត្យសុខភាព។

ពេលមកដល់មន្ទីរពេទ្យ ក្មេងប្រុសនោះហាក់ដូចជារឹងរូស ប៉ុន្តែមិនបង្ហាញសញ្ញានៃ "ភាពឆ្កួត" ខ្លាំង ឬការផ្ដាច់ខ្លួនខាងអារម្មណ៍នោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកស្រី ង៉ុកហា បានកត់សម្គាល់ថា កុមារនេះមានហានិភ័យនៃការវិវត្តទៅជាជំងឺអាកប្បកិរិយាមិនចុះសម្រុងគ្នានៅពេលក្រោយក្នុងជីវិត។

ក្មេងទាំងពីរនាក់ត្រូវបានឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេលួចស្រលាញ់ ហើយជារឿយៗពួកគេតែងតែត្រូវបានបំពេញតម្រូវការទាំងអស់របស់ពួកគេតាមរយៈទូរស័ព្ទ។ នៅពេលណាដែលការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេត្រូវបានកំណត់ ក្មេងៗនឹងស្រែក បោះរបស់របរ និងថែមទាំងគំរាមធ្វើអត្តឃាតទៀតផង ដែលធ្វើឱ្យក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេភ័យខ្លាច និងធ្វើឱ្យពួកគេបន្តចុះចាញ់។

អ្នកស្រី ង៉ុកហា បានថ្លែងថា កុមារទាំងពីរនាក់ត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជំងឺអាកប្បកិរិយា និងអារម្មណ៍ ហើយត្រូវកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេ បង្កើតទម្លាប់នៃការញ៉ាំ និងគេងដែលមានសុខភាពល្អឡើងវិញ និងបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាសមស្រប។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រុមគ្រួសារកំពុងជួបការលំបាកក្នុងការសហការដោយសារតែការភ័យខ្លាចថាកុមារនឹងខឹង ឬ...
បំផ្លាញ។

ថ្មីៗនេះ មជ្ឈមណ្ឌល​គ្រប់គ្រង​និង​បង្ការ​ជំងឺ​នៃ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ​ក៏បាន​ព្រមាន​ផងដែរថា កុមារ​ជាច្រើន​នាពេលបច្ចុប្បន្ន​មាន​ទំនោរ​មិនសូវ​សកម្ម​ ហើយ​ចំណាយពេល​ច្រើន​លើ​ទូរស័ព្ទ ថេប្លេត ឬ​ទូរទស្សន៍។ ប្រសិនបើ​រឿងនេះ​នៅតែបន្ត វាអាច​ប៉ះពាល់​ដល់​សុខភាព​រាងកាយ និង​ផ្លូវចិត្ត​របស់កុមារ។

កុមារប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទដៃលឿនពេកអាចជាមូលហេតុនៃជំងឺសុខភាពជាច្រើន - រូបថត៖ ទូ ទ្រុង

អេក្រង់​ឆក់​យក​ឱកាស​ដ៏​មាន​តម្លៃ​សម្រាប់​ការ​អភិវឌ្ឍ​របស់​កុមារ។

អ្នកស្រី ហា ង៉ុក ង៉ា ស្ថាបនិក និងជាអ្នកគ្រប់គ្រងជំនាញនៃសាលាមត្តេយ្យមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បានចែករំលែកថា អ្នកស្រីមានទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្តាយ និងកុមារជាច្រើនដែលមានអាយុពី 1.5 ទៅ 6 ឆ្នាំ។ តាមរយៈការសង្កេត អ្នកស្រីបានកត់សម្គាល់ឃើញនិន្នាការគួរឱ្យព្រួយបារម្ភមួយ៖ កុមារជាច្រើនដែលជាកុមារធម្មតា មិនមែនជាកុមារដែលមានតម្រូវការពិសេស នៅតែមានការលំបាកជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍជំនាញសង្គម ភាសា និងអារម្មណ៍។

អ្នកស្រី ង៉ា បានមានប្រសាសន៍ថា «ដំបូងឡើយ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយនាំកូនៗរបស់ពួកគេទៅសាលារៀន កូនៗហាក់ដូចជាធម្មតា។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីចូលរៀនបានមួយរយៈប៉ុណ្ណោះ ទើបយើងសម្គាល់ឃើញភាពមិនប្រក្រតីដូចជា ពិបាកផ្តោតអារម្មណ៍ បញ្ហាទំនាក់ទំនង និងអសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពីតម្រូវការជាមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ»។

តាមរយៈការសន្ទនាជាមួយឪពុកម្តាយ នាងបានដឹងថាកុមារមានចរិតលក្ខណៈរួម៖ មើលទូរទស្សន៍ និងប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទចាប់ពីអាយុក្រោមមួយឆ្នាំ លើសពីបីម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។ គ្រួសារតែងតែប្រើទូរស័ព្ទដើម្បី «លួងលោម» កុមារឱ្យញ៉ាំអាហារ គេង ឬនៅពេលដែលឪពុកម្តាយរវល់។ គ្រួសារជាច្រើនថែមទាំងប្រើអេក្រង់ទូរស័ព្ទដើម្បី «ដោះស្រាយ» បញ្ហាទាំងអស់របស់កូនៗរបស់ពួកគេទៀតផង។ នៅពេលណាដែលកុមារយំ ឬមិនស្តាប់បង្គាប់ គ្រាន់តែប្រគល់ទូរស័ព្ទឱ្យពួកគេ នឹងធ្វើឱ្យពួកគេឈប់យំភ្លាមៗ។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនគិតថាកម្មវិធីល្អៗនឹងជួយកូនៗរបស់ពួកគេរៀន ជាពិសេសភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែពួកគេមិនដឹងថាអេក្រង់កំពុង "ប្លន់" ឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ដ៏មានតម្លៃរបស់កុមារនោះទេ។

កុមារក្លាយជាពឹងផ្អែកលើអេក្រង់ មិនអាចគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ មានជំនាញទំនាក់ទំនងមានកម្រិត និងពិបាកធ្វើតាមការណែនាំ ឬច្បាប់។ កុមារអាយុពីរឆ្នាំកន្លះខ្លះមានជំនាញទំនាក់ទំនងស្រដៀងគ្នាទៅនឹងកុមារអាយុ 15 ខែ។ ជំនាញជាមូលដ្ឋានដូចជាការធ្វើតាមការណែនាំបីជំហាន ការទទួលស្គាល់ច្បាប់ និងការតស៊ូក្នុងការសិក្សាក៏ត្រូវបានប៉ះពាល់ផងដែរ។

លោកស្រី ង៉ា បានសង្កេតឃើញថា «កុមារជាច្រើនមិនអាចសម្រេចបាននូវដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ជាមូលដ្ឋាននោះទេ។ ពួកគេច្រើនតែនិយាយមិនច្បាស់លាស់ជាភាសាអង់គ្លេស ឬរុស្ស៊ី។ មានការលំបាកក្នុងការយល់អ្នកដទៃ។ មិនសូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកដទៃ។ មានការស្រមើលស្រមៃយ៉ាងរស់រវើក ប៉ុន្តែពិបាកដោះស្រាយស្ថានភាពជាក់ស្តែង។ អន្ទះសារ មានការលំបាកក្នុងការធ្វើតាមព្រំដែន ខ្វះការអត់ធ្មត់។ ដើរដោយមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន ងាយនឹងដួល និងរបួស។ និងមានការលំបាកក្នុងការលេងជាមួយមិត្តភក្ដិ។ ខណៈពេលដែលកុមារដទៃទៀតមានការអភិវឌ្ឍធម្មតា កុមារទាំងនេះស្ទើរតែឈប់នៅចំណុចជាក់លាក់ណាមួយ»។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ អ្នកអប់រំ Nguyen Thuy Uyen Phuong ក៏បានចែករំលែកផងដែរថា “ពេញមួយអាជីពរបស់ខ្ញុំជាអ្នកអប់រំ ខ្ញុំបានឃើញផលប៉ះពាល់ដ៏គ្រោះថ្នាក់រាប់មិនអស់នៃការអនុញ្ញាតឱ្យកុមារប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម និងអេក្រង់ឧបករណ៍ដោយមិនរើសអើង”។

«ការខូចខាតខួរក្បាល» កង្វះការយកចិត្តទុកដាក់ និងកង្វះការផ្តោតអារម្មណ៍ គឺជាផលវិបាកដែលយើងទាំងអស់គ្នាបានដឹង។ ប៉ុន្តែវាមិនមែនគ្រាន់តែប៉ុណ្ណឹងទេ។ ខ្ញុំបានឃើញកុមារបាត់បង់ភាពគ្មានកំហុសកាលពីកុមារភាព បាត់បង់ការលើកទឹកចិត្តក្នុងការរស់នៅ និងធ្លាក់ចូលទៅក្នុងអន្ទាក់ដ៏ខ្មៅងងឹតបំផុតនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។»

ផ្ទុយទៅវិញ ខណៈពេលដែលឪពុកម្តាយជាច្រើនការពារកូនៗរបស់ពួកគេយ៉ាងខ្លាំង មិនហ៊ានឲ្យពួកគេរងរបួសនៅក្នុងពិភពពិត ពួកគេអនុញ្ញាតឲ្យពួកគេចូលទៅក្នុងពិភពនៃអេក្រង់ដោយគ្មានការការពារអ្វីទាំងអស់។ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមមិនមែនជាកន្លែងលេងសម្រាប់កុមារទេ។ វាជាប្រព័ន្ធដ៏ទំនើបមួយដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីញៀន។ សូម្បីតែមនុស្សពេញវ័យក៏មិនអាចទប់ទល់នឹងវាបានដែរ ទុកឲ្យតែកុមារដែលមានខួរក្បាលមិនទាន់អភិវឌ្ឍ និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងដែលមិនទាន់បានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល។

អ្នកជំនាញម្នាក់បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភថា «ប្រសិនបើទុកចោលដោយមិនត្រួតពិនិត្យ ទូរស័ព្ទចល័តដែលហាក់ដូចជាគ្មានគ្រោះថ្នាក់អាច «លួច» កុមារភាពរបស់កុមារដោយស្ងៀមស្ងាត់ បង្ខូចទ្រង់ទ្រាយការអភិវឌ្ឍរបស់ពួកគេ និងបន្សល់ទុកផលវិបាកយូរអង្វែង»។

ទូរស័ព្ទដៃ៖ ការល្បួងដ៏ធំមួយដែលហួសពីការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងរបស់កុមារតូចៗ។

យោងតាមអនុសាសន៍របស់ អង្គការសុខភាព ពិភពលោក កុមារអាយុក្រោម ៥ ឆ្នាំគួរតែប្រើប្រាស់ឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិចត្រឹមតែប្រហែល ៣០ នាទីក្នុងមួយថ្ងៃ ហើយគួរតែមានការត្រួតពិនិត្យពីមនុស្សពេញវ័យ។

កុមារអាយុពី ៥-១០ ឆ្នាំគួរតែត្រូវបានកំណត់ឱ្យចូលរៀនត្រឹមតែ ១ ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ (មិនរាប់បញ្ចូលម៉ោងសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត) ខណៈដែលកុមារអាយុពី ១០-១២ ឆ្នាំគួរតែត្រូវបានកំណត់ឱ្យចូលរៀនត្រឹមតែ ១,៥ ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃប៉ុណ្ណោះ។ លោកស្រី ង៉ុកហា បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ដោយសារតែប្រជាប្រិយភាពនៃការរៀនសូត្រតាមអ៊ីនធឺណិតកាន់តែកើនឡើង ក្រុមគ្រួសារក៏ត្រូវតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវវឌ្ឍនភាពនៃការរៀនសូត្ររបស់កូនៗផងដែរ។

ការអនុញ្ញាតឱ្យកុមារប្រើទូរស័ព្ទពេលកំពុងញ៉ាំអាហារ ឬកម្សាន្តខ្លួនឯង ខណៈពេលដែលឪពុកម្តាយរវល់ អាចនាំឱ្យមានផលវិបាកអវិជ្ជមានជាច្រើន ដូចជាបញ្ហាអាកប្បកិរិយា និងអារម្មណ៍ ការថយចុះការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងផលប៉ះពាល់លើការសិក្សារបស់ពួកគេ។

ទូរស័ព្ទដៃគឺជាប្រភពដ៏សំខាន់នៃការរំខាន ខណៈដែលកុមារតូចៗខ្វះសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

ធូយ ឌួង

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/he-luy-kho-luong-khi-tre-em-me-dien-thoai-2026040223543609.htm