មេគុណប្រាក់ខែពិសេសសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា៖ ការរំពឹងទុកស្របច្បាប់

នេះជាគុណវិបត្តិសម្រាប់ក្រុម ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ភ្នំ នៅពេលដែលមិនមានប្រាក់ខែបន្ថែមសម្រាប់ការឡើងយន្តហោះ។ ដូច្នេះការបន្ថែមមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេសគឺជាបំណងប្រាថ្នារបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា។

ដឹកអាហារ ឆ្លងអូរដើម្បីចិញ្ចឹមកូន

អ្នកស្រី Hoang Thi Kim Phuong (កើតក្នុងឆ្នាំ ១៩៨៤) ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាមត្តេយ្យ Duc Hanh ក្នុងឃុំព្រំដែន Coc Pang ( Cao Bang ) ត្រូវជួលផ្ទះ។ រៀងរាល់ចុងសប្តាហ៍ អ្នកស្រីធ្វើដំណើរជិត៥ម៉ោងតាមម៉ូតូទៅសាលារៀន ដោយទុកកូន៣នាក់ឲ្យស្នាក់នៅមណ្ឌលដើម្បីសិក្សា។ ផ្លូវដែលមានខ្យល់បក់រអិលក្នុងរដូវវស្សាបានក្លាយជាបញ្ហាប្រឈមដែលធ្លាប់ស្គាល់សម្រាប់នាងក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ អ្នកស្រី Phuong ចែករំលែកថា "យើងស្រឡាញ់ការងាររបស់យើង និងសិស្សរបស់យើង ដូច្នេះយើងនៅតែព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួរឱ្យព្រួយបារម្ភបំផុតនោះគឺថា ប្រាក់ចំណូលរបស់យើងនៅមានកម្រិតទាបនៅឡើយ បើធៀបនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងដែលយើងបានដាក់"។

ចាប់ពីចំណុចសំខាន់នៃសាលាមត្តេយ្យ Tra Leng 1 (សង្កាត់ Tra Leng ទីក្រុង Da Nang ) ដល់សាលានៅកំពូល Ong Binh អ្នកស្រី Nguyen Thi Ty ភាគច្រើនត្រូវដើរកាត់ព្រៃជិត 2 ម៉ោង និងឆ្លងកាត់អូរចំនួន 3 ។

នៅរដូវក្តៅគ្រែស្ទ្រីមគឺរាក់ហើយអាចឆ្លងកាត់ដោយថ្មើរជើង។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែភ្លៀងមួយមេធំនឹងធ្វើឱ្យទឹកអូរឡើងខ្ពស់ ធ្វើឱ្យស្ពានឈើរអិល និងសាកល្បងភាពក្លាហានរបស់អ្នកដែលចង់ចូលភូមិ Ong Binh ។ នៅថ្ងៃដែលមានភ្លៀងធ្លាក់ និងខ្យល់បក់ខ្លាំងនៅដើមសប្តាហ៍ អ្នកស្រី ធី ត្រូវវារកាត់ស្ពានព្យួរ ដោយទឹកបានហូរចុះមកក្រោមយ៉ាងលឿន ធ្វើឲ្យនាងធ្វើដំណើរទៅត្រើយម្ខាងនៃអូរ។

រស់នៅឃុំណាមត្រាម៉ី ប្តីរបស់គាត់បានស្លាប់មុនអាយុ អ្នកស្រី ង្វៀន ធីធី ត្រូវទទួលបន្ទុកប្រកបរបរចិញ្ចឹមជីវិត និងកូនអាយុសិក្សាពីរនាក់។ ប្រាក់បៀវត្សរ៍កិច្ចសន្យារបស់នាងគឺតិចជាង 4 លានដុង/ខែ បន្ទាប់មកកើនឡើងដល់ជិត 6 លានដុង។ អ្នកស្រី ធី ត្រូវចិញ្ចឹមកូន និងចំណាយលើការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។ "មានពេលខ្លះនាងចង់បោះបង់ដោយសារតែការលំបាក និងខ្វះខាត ប៉ុន្តែនាងគិតថា ខ្ញុំជាអ្នកស្រុក បើខ្ញុំមិនអាចធ្វើតាមវិជ្ជាជីវៈនេះ តើគ្រូបង្រៀនមកពីតំបន់ទំនាបមកបង្រៀនធ្វើដូចម្តេច? អ្នកស្រី ធី និយាយ។

បន្ទាប់មក កែវភ្នែកដ៏ភ្លឺស្វាងរបស់សិស្សរបស់នាង ក្តីស្រលាញ់ដ៏ស្មោះស្ម័គ្ររបស់ឪពុកម្តាយរបស់នាង និងការលើកទឹកចិត្តរបស់កូនទាំងពីរបានធ្វើឱ្យនាងមានស្ថិរភាព។ ដោយទទួលបានបរិញ្ញាបត្រផ្នែកអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា អ្នកស្រី ធី មិនទាន់បានប្រឡងចូលបម្រើការងារក្នុងវិស័យ អប់រំ នៅឡើយ ដោយសារមានការពន្យារពេល ដូច្នេះហើយអ្នកស្រីនៅតែទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនជាប់កិច្ចសន្យាកម្រិតមធ្យម។

នៅដើមសប្តាហ៍នីមួយៗ អ្នកស្រី ង្វៀន ធីធី រៀបចំអាហារពេញមួយសប្តាហ៍ ដើម្បីរៀបចំអាហារថ្ងៃត្រង់ដល់ក្មេងៗ បន្ទាប់មកដឹកវាទៅដំបូល Ong Binh ។ ការចំណាយលើការទិញសម្ភារៈចាំបាច់ត្រូវបានគាំទ្រដោយក្លឹបមិត្ត; នាងធ្វើម្ហូបដោយខ្លួនឯង ហើយឪពុកម្តាយមកជួយសម្អាត ដើម្បីធានាថាអាហារមានជីវជាតិ។ ដោយទទួលបានភារកិច្ចបន្ថែមក្នុងការជាអ្នកមើលថែ ពេលវេលាសម្រាករបស់នាងគឺខ្លីជាង ប៉ុន្តែកុមារបានទៅសាលារៀនកាន់តែទៀងទាត់ ហើយមានលក្ខខណ្ឌដើម្បីកែលម្អអាហារូបត្ថម្ភ និងស្ថានភាពរាងកាយរបស់ពួកគេផងដែរ។

លោកគ្រូ ង្វៀន ធីធី ក៏យកចិត្តទុកដាក់លើការកាត់សក់ និងអនាម័យផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាផងដែរ។ រូបថត៖ NVCC

សាលាមត្តេយ្យ Duc Hanh ឃុំ Coc Pang (Cao Bang) បច្ចុប្បន្នមានគ្រូបង្រៀនអចិន្ត្រៃយ៍ចំនួន ២១ នាក់ និងគ្រូបង្រៀនជាប់កិច្ចសន្យាចំនួន ៥នាក់។ ក្នុងនោះ គ្រូជាប់កិច្ចសន្យាទទួលបានប្រាក់ខែជាមធ្យមប្រមាណ ៧,៤ លានដុងក្នុងមួយខែប៉ុណ្ណោះ។

នាយកសាលាមត្តេយ្យសិក្សា ធ្វើការពេញមួយថ្ងៃ តាំងពីព្រលឹម ដល់រសៀល ច្រើនដង គ្រូបង្រៀនមិនបានសម្រាកត្រឹមត្រូវពេលសម្រាកអាហារថ្ងៃត្រង់ ប៉ុន្តែត្រូវរៀបចំមេរៀន ជំនួយការបង្រៀន ឬជួយមើលថែទាំកុមារ។ ប្រសិនបើប្រាក់ឧបត្ថម្ភពិសេសត្រូវបានចាត់ទុកថាកើនឡើងនោះ ជីវិតគ្រូបង្រៀននឹងកាន់តែលំបាក ដោយជួយឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការងារ។

មិនត្រឹមតែនៅ Cao Bang ទេ គ្រូមត្តេយ្យសិក្សានៅតំបន់ជួបការលំបាកក្នុងខេត្ត Thai Nguyen ក៏ប្រឈមនឹងសម្ពាធស្រដៀងគ្នាជាច្រើនដែរ។ សាលាមត្តេយ្យថាន់សាស្ថិតក្នុងតំបន់លំបាកពិសេសនៃឃុំថាន់សា។ ពីមណ្ឌលខេត្ត គ្រូត្រូវធ្វើដំណើរតាមផ្លូវភ្នំជិត ៤០ គីឡូម៉ែត្រដើម្បីទៅសាលា។

សាលាមានបរិវេណសំខាន់មួយ និងសាខាតូចៗបីទៀតគឺ Ha Son, Xuyen Son និង Tan Kim។ សាលារៀននៅរាយប៉ាយតាមជ្រលងភ្នំ និងជម្រាលភ្នំចម្ងាយពី៥ទៅ១៥គីឡូម៉ែត្រ។ ក្នុងរដូវវស្សា ផ្លូវរអិល និងការបាក់ដីញឹកញាប់ ធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀន និងកុមារកាន់តែមានគ្រោះថ្នាក់ដល់ថ្នាក់។

នាយកសាលា Hau Thi Chinh បានចែករំលែកថា៖ “គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សាខិតខំយ៉ាងខ្លាំង ព្រោះពួកគេត្រូវទទួលខុសត្រូវលើការអប់រំ ថែទាំ និងធានាសុវត្ថិភាពរបស់កុមារពេញមួយថ្ងៃ។ ដោយមានលក្ខខណ្ឌពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលដូចជា Than Sa ប្រសិនបើប្រាក់ឧបត្ថម្ភរបស់ពួកគេកើនឡើង គ្រូបង្រៀននឹងមានកម្លាំងចិត្តបន្ថែមទៀតដើម្បីបន្តការប្តេជ្ញាចិត្ត”។

បច្ចុប្បន្នសាលាមានបុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកចំនួន ៣១នាក់។ ទោះបីជាគ្រឿងបរិក្ខាររាងកាយមានភាពប្រសើរឡើងក៏ដោយ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង គ្រូបង្រៀននៅតែត្រូវគ្រប់គ្រងកិច្ចការជាច្រើនដោយខ្លួនឯង ចាប់ពីការបង្រៀនកុមារ ការរៀបចំសម្ភារៈសិក្សា រហូតដល់ការសម្អាតថ្នាក់រៀន។ ជាពិសេស នៅតាមសាលារៀនដាច់ស្រយាល គ្រូបង្រៀនរស់នៅ និងធ្វើការក្នុងស្ថានភាពខ្វះខាតជាច្រើន ឆ្ងាយពីមណ្ឌលឃុំ មានភ្លើង និងទឹកមិនស្ថិតស្ថេរ។

គ្រូសាលាមត្តេយ្យថាន់សានិទានរឿងដល់សិស្ស។ រូបថត៖ ភួងថាវ

សញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ ប្រាក់ខែមហាវិទ្យាល័យ

លោកស្រី Nguyen Thi Tuong Vi នាយកសាលាមត្តេយ្យ A Tieng (ឃុំ Tay Giang ទីក្រុង Da Nang) បាននិយាយថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូមត្តេយ្យបច្ចុប្បន្នគឺទាបបំផុតក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ។ បញ្ហាដ៏ធំបំផុតស្ថិតនៅក្នុងភាពខុសគ្នារវាងកម្រិតបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវការ និងប្រាក់ចំណូលជាក់ស្តែង៖ ទោះបីជាគ្រូបង្រៀនត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យក៏ដោយ មេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់ពួកគេត្រូវបានគណនាដោយផ្អែកលើសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ។

គុណវិបត្តិទាំងនេះគឺកាន់តែច្បាស់នៅក្នុងសាលារៀននៅតំបន់ខ្ពង់រាប។ ដោយឡែកនៅសាលាមត្តេយ្យ A Tieng គ្រូបង្រៀនត្រូវចែករំលែកការទទួលខុសត្រូវចំពោះសាលាចំនួន ៦ ដែលនៅរាយប៉ាយតាមព្រំដែន ដែលសិស្សភាគច្រើនជាកុមារជនជាតិភាគតិច។ ថ្នាក់រួមបញ្ចូលគ្នានៃអាយុ 3-4-5 ឆ្នាំមានគ្រូបង្រៀនតែពីរនាក់ប៉ុណ្ណោះដែលបង្រៀន ថែទាំកុមារ និងបំពេញការងារជាច្រើនដែលមិនមានឈ្មោះ ប៉ុន្តែមិនមានបុគ្គលិកជំនួយ។

គ្រូបង្រៀនជាច្រើនដែលធ្វើការនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល រស់នៅឆ្ងាយពីគ្រួសារ មានជីវភាពក្រីក្រ និងគ្មានប្រភពចំណូលផ្សេងក្រៅពីប្រាក់ខែ។ បើតាមលោកស្រី វី គ្រូបង្រៀននៅសាលាមត្តេយ្យនៅតំបន់ភ្នំត្រូវធ្វើការពេលថ្ងៃត្រង់ដើម្បីមើលថែទាំកុមារ ប៉ុន្តែសាលារៀននៅតំបន់ភ្នំច្រើនតែមិនមានប្រភពចំណូលសម្រាប់ឡើងជិះដូចសាលានៅតំបន់ទំនាបនោះទេ។

ពីការពិតដ៏លំបាកនោះ លោកស្រី Nguyen Thi Tuong Vi បានស្នើដំឡើងមេគុណប្រាក់បំណាច់ពិសេសសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សានៅតំបន់ភ្នំដល់ ១,៣ ដើម្បីលើកកំពស់ជីវភាព និងទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន។ កម្រិតប្រាក់ឧបត្ថម្ភនេះនឹងជួយប៉ះប៉ូវនូវគុណវិបត្តិដែលអូសបន្លាយពេលជាច្រើនឆ្នាំ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បង្កើតការលើកទឹកចិត្តដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងការស្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់ និងសាលារៀនដោយភាពស្ងប់ស្ងាត់។

កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា ចូលរួមពិធីបើកនៅសាលា Ong Binh និងសាលាមត្តេយ្យ Tra Leng 1។ រូបថត៖ NVCC

សន្តិភាពនៃចិត្តនៅកន្លែងធ្វើការ គុណភាពនៃការអប់រំនឹងប្រសើរឡើង

លោកស្រី Do Thi Loan នាយករងសាលាមត្តេយ្យ Kim Noi (ឃុំ Mu Cang Chai, Lao Cai) បាននិយាយថា មេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ទាបធ្វើឱ្យជីវិតមានការលំបាក ជាពិសេសនៅពេលដែលថ្លៃរស់នៅ និងការធ្វើដំណើរក្នុងតំបន់លំបាកមានការកើនឡើងខ្ពស់។

គ្រូមត្តេយ្យសិក្សានៅតំបន់ភ្នំមានការរំភើបចំពោះលទ្ធភាពនៃការបង្កើនមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេស ឬប្រាក់ឧបត្ថម្ភរបស់ពួកគេ។ អ្នកស្រី Loan បញ្ជាក់ថា៖ «ការលើកកម្ពស់កម្រិតជីវភាពរបស់ពួកគេមានន័យថាគ្រូបង្រៀននឹងមានភាពរីករាយ និងសុវត្ថិភាពកាន់តែខ្លាំង។

ដោយមានការរំពឹងទុកដូចគ្នា លោកស្រី Le Thi Anh Duong នាយកសាលាមត្តេយ្យ Hung Loi (Tuyen Quang) បានចែករំលែកថា បន្ទាប់ពីសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ត្រូវបានចេញ លោកស្រី និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូជាច្រើននាក់បានរំភើបចិត្ត។

ដោយសារតែការកើនឡើងនៃប្រាក់ឧបត្ថម្ភបង្កើនប្រាក់ចំណូលសរុបរបស់គ្រូបង្រៀន ជាមួយនឹងចំនួនទឹកប្រាក់នេះអាចត្រូវបានវិនិយោគលើការទិញឧបករណ៍បង្រៀន កញ្ចប់កម្មវិធីមានប្រយោជន៍ ដើម្បីបម្រើការបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ពេលប្រាក់ឧបត្ថម្ភច្រើន ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនក៏ប្រសើរឡើង ពីទីនោះនឹងមានស្មារតីល្អប្រសើរ មានភាពសុខសាន្តក្នុងការធ្វើការនៅតំបន់ខ្ពង់រាប មានហិរញ្ញវត្ថុគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ចិញ្ចឹមគ្រួសារ ។

ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនដែលមានរយៈពេល 20 ឆ្នាំនៃការងារ និងមើលថែកុមារនៅតំបន់ខ្ពង់រាប លោកស្រី Nguyen Thi Thanh Tu នាយកសាលាមត្តេយ្យ Son Ca ឃុំ Pung Luong ស្រុក Lao Cai បានមានប្រសាសន៍ថា៖ មានសាលារៀនជាច្រើនដែលនៅមានផ្លូវកខ្វក់ គ្មានសញ្ញាទូរស័ព្ទ គ្មានភ្លើង...

គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាគឺជាកម្លាំងពលកម្មដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងបំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅ។ ជាពិសេសតំបន់លំបាក តម្រូវការការងារកាន់តែធ្ងន់ ព្រោះគ្រូបង្រៀនត្រូវមើលថែកុមារពេញមួយថ្ងៃ ទទួលខុសត្រូវចំពោះសុវត្ថិភាព និងសុខភាពរបស់កុមារគ្រប់ស្ថានភាពទាំងអស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កម្រិតប្រាក់ឧបត្ថម្ភបច្ចុប្បន្នមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈជាក់លាក់នៃវិជ្ជាជីវៈ ដែលនាំឱ្យមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងរវាងគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងកម្រិតនៃការអប់រំផ្សេងទៀត។ នេះធ្វើឱ្យយុវជនជាច្រើនស្ទាក់ស្ទើរពេលជ្រើសរើស ឬបន្តអាជីព។

លោកស្រី Hau Thi Chinh ចែករំលែកថា “ប្រាក់ឧបត្ថម្ភមិនត្រឹមតែជាជំនួយសម្ភារៈប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការទទួលស្គាល់ និងការលើកទឹកចិត្តខាងវិញ្ញាណសម្រាប់អ្នកដែលកំពុងបង្រៀនក្នុងគ្រាលំបាកជារៀងរាល់ថ្ងៃផងដែរ។

ក្នុងបរិបទដែលវិស័យអប់រំខិតខំប្រឹងប្រែងរក្សា និងទាក់ទាញធនធានមនុស្សវ័យក្មេងប្រកបដោយគុណភាព ការពិចារណាដំឡើងប្រាក់បំណាច់ពិសេសសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សានៅតំបន់ភ្នំ មិនត្រឹមតែជាការទទួលស្គាល់ដ៏សក្តិសមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាជំហានចាំបាច់មួយដើម្បីធានាបាននូវយុត្តិធម៌រវាងកម្រិតអប់រំ ការពារសិទ្ធិរបស់អ្នកដែលបង្រៀនដោយស្ងៀមស្ងាត់នៅតាមព្រំដែន។

សំណើរបស់លោកស្រី វី ក៏ជាសំឡេងរួមរបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាជាច្រើនដែលធ្វើការនៅតាមតំបន់ភ្នំ និងតាមព្រំដែនទូទាំងប្រទេស។ ពួកគេសង្ឃឹមថា គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្មីនេះ មិនត្រឹមតែជាការកែសម្រួលបច្ចេកទេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពិតជានឹងដោះស្រាយការលំបាក និងការលះបង់ដោយស្ងៀមស្ងាត់របស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងតំបន់លំបាក ពោលគឺអ្នកដែលដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការថែទាំ ចិញ្ចឹមបីបាច់ និងសាបព្រួសពន្លកបៃតងដំបូងរបស់កុមារ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/he-so-luong-dac-thu-cho-giao-vien-mam-non-mong-moi-chinh-dang-post758231.html