ផលប៉ះពាល់វប្បធម៌នៃបណ្ណាល័យឌីជីថលលើការអាន។

DNO - ដោយសារតែកន្លែងអាននៅក្នុងសាលារៀនត្រូវបានពង្រីកជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងបណ្ណាល័យឌីជីថល ទម្លាប់អានថ្មីមួយកំពុងកើតឡើងបន្តិចម្តងៗ ដែលជាប់ទាក់ទងនឹងបទពិសោធន៍ទំនើប និងអាចបត់បែនបាន ខណៈពេលដែលនៅតែរក្សាបាននូវជម្រៅនៃការអាន ដែលរួមចំណែកដល់ការបណ្តុះវប្បធម៌អានពីបរិយាកាសសាលារៀន។

បណ្ណាល័យឌីជីថលទាក់ទាញសិស្សជាច្រើនក្នុងអំឡុងពេលសម្រាកនីមួយៗ។ រូបភាពនេះគឺជាបណ្ណាល័យឌីជីថលនៅសាលាមធ្យមសិក្សាលីធឿងគៀត សង្កាត់ក្វាងភូ។ រូបថត៖ ផាន់វិញ

បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០២៤ បណ្ណាល័យឌីជីថលនៅសាលាមធ្យមសិក្សា Ly Thuong Kiet (សង្កាត់ Quang Phu) បានដំណើរការ និងបានក្លាយជាកន្លែងដែលធ្លាប់ស្គាល់សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។ នៅទីនេះ ការអានលែងជាសកម្មភាពចាំបាច់ទៀតហើយ ប៉ុន្តែកំពុងផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗទៅជាតម្រូវការលើកទឹកចិត្តខ្លួនឯង ដែលត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់តាមរយៈវិធីសាស្រ្តបត់បែនផ្សេងៗ។

ដោយមានថ្នាក់រៀនចំនួន ១៧ និងសិស្សចំនួន ៧០៥ នាក់ សាលាបានបែងចែកដីប្រហែល ១២០ ម៉ែត្រការ៉េ ដើម្បីសាងសង់បណ្ណាល័យមួយដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវកន្លែងអានបែបប្រពៃណីជាមួយនឹងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង និងកេងប្រវ័ញ្ចធនធានឌីជីថល។

សៀវភៅជាង 9,000 ក្បាលត្រូវបានរៀបចំ តាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ទៅជាផ្នែកៗ រួមផ្សំជាមួយប្រព័ន្ធកម្មវិធីគ្រប់គ្រង ដែលធ្វើឱ្យការស្វែងរក ការខ្ចី និងការប្រគល់សៀវភៅវិញរហ័ស និងមានប្រសិទ្ធភាព ព្រមទាំងផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវលទ្ធភាពទទួលបានសម្ភារៈអេឡិចត្រូនិកផងដែរ។

លេ ង្វៀន បាវ ចូវ ជាសិស្សថ្នាក់ទី៨/៦ គឺជាសមាជិកសកម្មនៃក្លឹប "អ្នកស្រឡាញ់សៀវភៅ" នៅសាលាមធ្យមសិក្សា លី ធឿង គៀត។ ចំពោះ ចូវ បណ្ណាល័យឌីជីថលមិនត្រឹមតែជាកន្លែងសម្រាប់អានសៀវភៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាកន្លែងដែលជួយនាងផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តរបស់នាងចំពោះចំណេះដឹងផងដែរ។

«ចាប់តាំងពីបណ្ណាល័យឌីជីថលត្រូវបានណែនាំមក ខ្ញុំអាចស្វែងរកសម្ភារៈបានកាន់តែច្រើន រួមទាំងខ្លឹមសារដែលខ្ញុំមិនធ្លាប់ដឹងពីមុនមក។ ការស្វែងរកសៀវភៅក៏លឿនជាងមុនដែរ។ ខ្ញុំអាចស្វែងរកតាមប្រធានបទ និងអ្នកនិពន្ធ។ នៅពេលអាននៅលើឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិច ខ្ញុំអាចរក្សាទុកខ្លឹមសារសំខាន់ៗដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញនៅពេលក្រោយ ដូច្នេះការសិក្សាកាន់តែងាយស្រួល» ចូវ បានចែករំលែក។

រឿងរ៉ាវរបស់ Chau ឆ្លុះបញ្ចាំងពីអារម្មណ៍រួមរបស់សិស្សជាច្រើន នៅពេលដែលបានណែនាំអំពីគំរូបណ្ណាល័យថ្មី។ រៀងរាល់សប្តាហ៍ ថ្នាក់រៀនទាំងអស់មានវគ្គអាននៅបណ្ណាល័យ ហើយជាមួយនឹងម៉ោងបើកនៅពេលរសៀល សិស្សអាចមកអានដោយសកម្មក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាពីបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ។

ជាមធ្យម បណ្ណាល័យកត់ត្រាការខ្ចីសៀវភៅ និងការអានជាង ៥៣០ ក្បាលជារៀងរាល់ខែ ដែលជាតួលេខដែលបង្ហាញពីភាពទាក់ទាញនៃលំហនេះនៅក្នុងជីវិតសាលារៀន។

សិស្សានុសិស្សនៅសាលាមធ្យមសិក្សាលីធឿងគៀតអាចជ្រើសរើសពីសៀវភៅជាច្រើនប្រភេទនៅលើប្រព័ន្ធខ្ចី និងអានតាមអ៊ីនធឺណិតរបស់បណ្ណាល័យ។ រូបថត៖ ផាន់វិញ

នៅកម្រិតបឋមសិក្សា ចលនាអានក៏មានភាពរស់រវើកដូចគ្នាដែរ។ នៅសាលាបឋមសិក្សា Tran Quoc Toan (សង្កាត់ Tam Ky) បណ្ណាល័យឌីជីថលមួយ ដែលត្រូវបានវិនិយោគតាំងពីឆ្នាំ 2024 គ្របដណ្តប់លើផ្ទៃដីជាង 100 ម៉ែត្រការ៉េ រួមបញ្ចូលសៀវភៅជាង 5,000 ក្បាល និងមានប្រព័ន្ធថេប្លេតចំនួន 20 សម្រាប់អានសៀវភៅអេឡិចត្រូនិច ដែលបើកវិធីសាស្រ្តថ្មីមួយសម្រាប់សិស្សានុសិស្សវ័យក្មេង។

ដាង ធុក អាន ជាសិស្សថ្នាក់ទី៥/១ និងជាសមាជិកក្លឹបអានសៀវភៅរបស់សាលា បានចែករំលែកថា៖ «អ្វីដែលខ្ញុំចូលចិត្តជាងគេគឺការអានសៀវភៅនៅលើថេប្លេត ព្រោះវាមានរូបភាពច្រើន និងខ្លឹមសារសម្បូរបែប។ នៅក្នុងបណ្ណាល័យ ខ្ញុំអាចអង្គុយនៅជ្រុងអានសៀវភៅដ៏មានផាសុកភាពជាមួយម៉ាស៊ីនត្រជាក់ ដូច្នេះវាងាយស្រួលក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍។ រាល់ពេលដែលយើងអានសៀវភៅចប់ យើងពិភាក្សាគ្នាដើម្បីចងចាំ និងយល់ខ្លឹមសារកាន់តែស៊ីជម្រៅ»។

[ វីដេអូ ] - សិស្សានុសិស្សចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ពួកគេនៅបណ្ណាល័យឌីជីថល៖

ការអាន នៅក្នុង លំហ ឌីជីថល

ដើម្បីបង្កើតកន្លែងអានបែបនេះ តួនាទីរៀបចំ និងប្រតិបត្តិការរបស់សាលាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកត្តាសំខាន់មួយ ព្រោះបណ្ណាល័យឌីជីថលតម្រូវឱ្យមានការរៀបចំសមស្រប ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពរយៈពេលវែងរបស់បណ្ណាល័យទាំងនោះ។

នៅសាលាមធ្យមសិក្សាលីធឿងគៀត បណ្ណាល័យឌីជីថលមួយត្រូវបានសាងសង់ឡើងដោយចំណាយទុនវិនិយោគជាង ៣ ពាន់លានដុង ដោយមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍវប្បធម៌អាននៅក្នុងសាលា។ យោងតាមលោក ត្រឹន អាញហៃ នាយកសាលា បណ្ណាល័យនេះត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបដែលទំនើប និងងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

លោក ហៃ បានមានប្រសាសន៍ថា «បន្ថែមពីលើការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ សាលាបានរៀបចំពេលវេលាអានក្នុងតារាងពេលវេលា បង្កើតផែនការសកម្មភាពបណ្ណាល័យប្រចាំខែ និងតាមប្រធានបទ ព្រមទាំងបានបង្កើតក្លឹប «អ្នកស្រឡាញ់សៀវភៅ» ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសដែលឧទ្ទិសដល់សិស្សដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ស្រដៀងគ្នា»។

លើសពីនេះ ការគ្រប់គ្រងបណ្ណាល័យត្រូវបានធ្វើកំណែទម្រង់ដើម្បីបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យា ដែលអាចឱ្យការគ្រប់គ្រងសៀវភៅកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព កាត់បន្ថយពេលវេលាខ្ចី និងប្រគល់សៀវភៅវិញ និងសម្រួលដល់ការចូលប្រើប្រាស់វេទិកាសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតរបស់សិស្ស។

តួនាទីរបស់បណ្ណារក្សបានផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ បន្ថែមពីលើការគ្រប់គ្រងសៀវភៅ ពួកគេក៏ចូលរួមក្នុងការណែនាំសិស្សឱ្យចូលប្រើប្រាស់ធនធានឌីជីថល ការរៀបចំសកម្មភាពផ្សព្វផ្សាយសៀវភៅ និងផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌អាននៅទូទាំងសាលាផងដែរ។

អរគុណចំពោះឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិច សិស្សានុសិស្សអាចប្រើប្រាស់ធនធានឌីជីថលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ រូបថត៖ ផាន់ វិញ

នៅសាលាបឋមសិក្សាត្រឹនក្វឹកតូអាន គំរូបណ្ណាល័យឌីជីថលកំពុងត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីលើកកម្ពស់ទម្លាប់អានដំបូងក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្ស។ យោងតាមលោកស្រី ង្វៀន ធីភុកសួន នាយិកាសាលា បណ្ណាល័យនេះត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាមួយនឹងសកម្មភាពជាក់លាក់ជាច្រើន ដើម្បីធ្វើឱ្យការអានក្លាយជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃជីវិតសាលារៀន។

អ្នកស្រី Xuan បានមានប្រសាសន៍ថា “សាលាបានបង្កើតក្លឹបអានមួយដែលមានសមាជិកប្រហែល 30 នាក់។ សិស្សានុសិស្សចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពបណ្ណាល័យ និងណែនាំសៀវភៅតាមប្រធានបទប្រចាំខែ។ លើសពីនេះ ថ្នាក់នីមួយៗមានពេលវេលាអានផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងតារាងពេលវេលា។ ក្នុងអំឡុងពេលសម្រាក បណ្ណាល័យក៏ត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងសមស្របផងដែរ ដើម្បីឱ្យថ្នាក់នីមួយៗអាចប្តូរវេនប្រើប្រាស់វា ដោយធានាថាសិស្សទាំងអស់មានឱកាសចូលប្រើវា”។

"

«សាលាសង្ឃឹមថានឹងមានធនធានបន្ថែមទៀតដើម្បីពង្រីកទីធ្លាបណ្ណាល័យ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ និងអ្នកឧបត្ថម្ភសៀវភៅ ដើម្បីបន្ថែមសម្ភារៈថ្មីៗ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការអានដ៏សម្បូរបែបរបស់សិស្សានុសិស្ស»។

លោកស្រី Nguyen Thi Phuc Xuan នាយកសាលាបឋមសិក្សា Tran Quoc Toan

ជាពិសេស ការបង្កើតជ្រុងអានសៀវភៅនៅក្នុងថ្នាក់រៀន រួមផ្សំជាមួយនឹងចលនាផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅដោយផ្អែកលើគោលការណ៍ "សៀវភៅចាស់របស់មនុស្សម្នាក់ គឺជាសៀវភៅថ្មីរបស់មនុស្សម្នាក់ទៀត" រួមចំណែកដល់ការពង្រីកលំហអានសៀវភៅហួសពីបណ្ណាល័យ ដែលធ្វើឱ្យការអានកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់សិស្ស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលារៀនក៏ជឿជាក់ផងដែរថា ការពង្រីកទំហំ និងធនធានបន្ថែមទៀត គឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដើម្បីធ្វើឱ្យបណ្ណាល័យឌីជីថលកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ តម្រូវការអានរបស់សិស្សកំពុងកើនឡើង ខណៈដែលទំហំបណ្ណាល័យនៅតែមានកម្រិត ដោយអាចបម្រើសិស្សបានតែចំនួនជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះក្នុងពេលតែមួយ។

[វីដេអូ] - សាលារៀនចែករំលែកអំពីប្រសិទ្ធភាពនៃបណ្ណាល័យឌីជីថល៖

ប្រភព៖ https://baodanang.vn/hieu-ung-van-hoa-doc-tu-nhung-thu-vien-so-3332435.html