តើសិស្សអាចជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាដោយខ្លួនឯងបានទេ?

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីរយៈពេល 3 ឆ្នាំនៃបទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានដាក់ឱ្យអនុវត្ត ការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សានៅតែមិនពិតប្រាកដសម្រាប់ និងដោយអ្នកសិក្សា។

"សៀវភៅសិក្សា កំពុងផ្លាស់ប្តូរពីការផ្តាច់មុខ កណ្តា លទៅផ្តាច់មុខក្នុងស្រុក?"

នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនាពេលថ្មីៗនេះ រវាងគណៈប្រតិភូត្រួតពិនិត្យនៃគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍ រដ្ឋសភា ស្តីពីកម្មវិធីសិក្សា និងការច្នៃប្រឌិតសៀវភៅសិក្សាជាមួយរដ្ឋាភិបាល ប្រតិភូ Tran Van Lam សមាជិកគណៈប្រតិភូត្រួតពិនិត្យ បានលើកឡើងពីបញ្ហាទាក់ទងនឹងប្រតិបត្តិការបច្ចុប្បន្ននៃសៀវភៅសិក្សាជាច្រើន៖ “យើងថាកម្មវិធីសិក្សាថ្មីជាក្រឹត្យ សៀវភៅសិក្សាគ្រាន់តែជាឯកសារយោង។ សៀវភៅសិក្សាដែលអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬនៅតែត្រូវពឹងផ្អែកលើសៀវភៅសិក្សាដែលជ្រើសរើសដោយសាលា ហើយការបង្រៀន និងរៀននៅតែពឹងផ្អែកលើសៀវភៅសិក្សាទាំងនោះ?»។

យោងតាមប្រតិភូ Lam សំណួរគឺថាតើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកំណត់ដោយរបៀបណាក្នុងការច្នៃប្រឌិត ឬថាតើវានៅតែត្រូវការបង្រួបបង្រួមសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ និងសាលារៀននីមួយៗ។ ហើយប្រសិនបើវានៅតែបន្ត បញ្ហាជាច្រើននឹងកើតឡើងនៅក្នុងដំណាក់កាលជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា ហើយនឹងនៅតែមាន "ការបញ្ចុះបញ្ចូល" ដើម្បីជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា។

សាស្ត្រាចារ្យរង Vu Trong Ry អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យា និង អប់រំ វៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា ការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាគឺជាបញ្ហាពិបាកណាស់នៅពេលដែលវាទុកអោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តដើម្បីសម្រេចលើការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា។ លោក រី មានប្រសាសន៍ថា “បទប្បញ្ញត្តិនេះធ្វើឲ្យសៀវភៅសិក្សាត្រូវផ្ទេរពីរដ្ឋាភិបាលកណ្តាល (តាមកម្មវិធីចាស់ - PV) ទៅកាន់ថ្នាក់មូលដ្ឋាន” “គ្រូបង្រៀន និងអ្នកសិក្សាពិតជាមិនអាចជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាបានទេ។ យើងគ្រាន់តែយកចិត្តទុកដាក់លើការលំបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់លើអ្នកប្រើប្រាស់”។

Học sinh có thể tự chọn sách giáo khoa? - Ảnh 1. — សិស្សានុសិស្សកំពុងស្វែងរកទិញសៀវភៅសិក្សា ដើម្បីត្រៀមចូលឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

អ្នកស្រី Dao Thi Thuy នាយកសាលាបឋមសិក្សា Doan Thi Diem ( ហាណូយ ) បាននិយាយថា ប្រសិនបើថ្នាក់នីមួយៗ និងសាលាមានសិស្សច្រើនខុសៗគ្នា ប៉ុន្តែសៀវភៅតែមួយឈុត វានឹងធ្វើឱ្យមនុស្សយល់ច្រឡំថាកម្មវិធី និងសៀវភៅសិក្សាគឺដូចគ្នា។ បើមនុស្សយល់ខុសថាកម្មវិធីនិងសៀវភៅសិក្សាប្រៀបដូចជាច្បាប់ ជួនកាលគេមិនហ៊ានបង្រៀនសៀវភៅខុស។

មតិជាច្រើនក៏បានចង្អុលបង្ហាញថា តាមឧត្ដមគតិ ការបង្កើតថ្មីគឺដូចជាសៀវភៅសិក្សាណាដែលសិស្សនាំយកមកក្នុងថ្នាក់នឹងទទួលយកបាន ពីព្រោះគ្រូមិនបង្រៀនតាមសៀវភៅសិក្សាថេរណាមួយ ហើយមិនពឹងផ្អែកលើសៀវភៅសិក្សាដើម្បីបង្កើតមេរៀន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានទទួលស្គាល់ថានៅមានកម្រិតខ្លះក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា។ ក្នុងចំណោមពួកគេ ការផ្លាស់ប្តូរគំនិតនៃតួនាទីស្វយ័តរបស់សាលាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងអនុវត្តផែនការអប់រំ។ គោលគំនិតនៃតួនាទីរបស់សៀវភៅសិក្សាពីការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាជាស្តង់ដារសម្រាប់ការបង្រៀន ការសាកល្បង និងការវាយតម្លៃរហូតដល់ការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃតាមខ្លឹមសារ និងតម្រូវការនៃកម្មវិធី (សៀវភៅសិក្សាដើរតួនាទីជាសម្ភារៈបង្រៀនសំខាន់ប៉ុណ្ណោះ) របស់គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង មាតាបិតា និងសង្គម មិនបានរក្សានូវតម្រូវការថ្មី។

5% នៃខេត្តគ្រាន់តែជ្រើសរើសសៀវភៅមួយឈុត

ចាប់តាំងពីការសម្រេចចិត្តជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានធ្វើឡើងដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ជារៀងរាល់ឆ្នាំមានការត្អូញត្អែរអំពីអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានដាក់ការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ ដំណើរការគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ដាក់សំណើ ប៉ុន្តែថាតើសំណើនោះត្រូវបានពិចារណាពិតប្រាកដឬអត់ គឺជាបញ្ហាមួយផ្សេងទៀត។

គ្រូបង្រៀនម្នាក់នៅខេត្ត Quang Ngai បាននិយាយថា មូលដ្ឋានជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាមួយឈុតប៉ុណ្ណោះ។ ក្រុមប្រឹក្សាជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាខេត្តបាននិយាយថា ខ្លួនជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើភាគច្រើន។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថា "ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងកំពុងឆ្ពោះទៅរកការបង្រៀនខុសៗគ្នា និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្សម្នាក់ៗ ដូច្នេះសៀវភៅសិក្សាដែលសិស្សមួយចំនួនជ្រើសរើសក៏គួរត្រូវបានចាត់ទុកថាសំខាន់ផងដែរ ព្រោះពួកគេយល់ឃើញថា វាស័ក្តិសមនឹងលក្ខខណ្ឌបង្រៀនរបស់ពួកគេ និងសិស្ស ដូច្នេះពួកគេជ្រើសរើសវា" ។

នៅទីក្រុងហាណូយ ចាប់តាំងពីការអនុវត្តបទបញ្ញត្តិដែលគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តសម្រេចជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាមក ទីក្រុងបានអនុវត្តវិធីសាស្ត្រងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់សាលារៀន ពោលគឺសៀវភៅសិក្សាទាំងអស់ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអាចប្រើប្រាស់បានដោយសាលារៀននៅទីក្រុងហាណូយសម្រាប់ការបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចុប្បន្នគ្មានសាលាណាអនុញ្ញាតឲ្យសិស្ស ឬមាតាបិតាជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សានោះទេ ប៉ុន្តែនឹងកំណត់បញ្ជីសៀវភៅសិក្សាដែលសាលាបានជ្រើសរើសសម្រាប់ឪពុកម្តាយទិញដោយខ្លួនឯង ឬចុះឈ្មោះសម្រាប់សាលាទិញសម្រាប់ពួកគេ។ សៀវភៅសិក្សាក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាសំណុំបង្រួបបង្រួមនៅកម្រិតសាលា មិនមែនតាមថ្នាក់រៀនទេ។

Học sinh có thể tự chọn sách giáo khoa? - Ảnh 2. — មានសំណើពិចារណាផ្តល់សិទ្ធិដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាជំនួសឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តសម្រេចលើសៀវភៅសិក្សាដូចពេលនេះ ។

យោងតាមរបាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឱ្យដឹងថា ដើម្បីត្រៀមសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី ប្រហែល 41% នៃខេត្តមានមុខវិជ្ជាទាំងអស់ជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាច្រើនជាងមួយឈុតសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។ ចំនួននៃខេត្តដែលមានមុខវិជ្ជាមួយចំនួនជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាច្រើនជាងមួយសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗមានចំនួន 54% ។ ចំនួនខេត្តជ្រើសរើសសៀវភៅមួយឈុតសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗមានចំនួន៥%...

លោកស្រី Nguyen Thi Ha សមាជិករដ្ឋសភានីតិកាលទី 15 បានឲ្យដឹងថា ការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាត្រូវធ្វើឡើងក្នុងស្មារតីធានាភាពសមស្របជាមួយលក្ខណៈនៃតំបន់ គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។ ដូច្នេះការណែនាំពីសមត្ថកិច្ចក្នុងទិសដៅគោរពសិទ្ធិជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សារបស់ក្រុម និងបុគ្គលផ្ទាល់ដែលប្រើប្រាស់សៀវភៅពិតជាចាំបាច់ណាស់។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី អ្នកស្រី ហា ក៏បានបញ្ជាក់ដែរថា៖ «គួរតែមានវិធានការគ្រប់គ្រងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា ដើម្បីបញ្ចៀសការរីករាលដាល និងអវិជ្ជមាន ជាពិសេសត្រូវណែនាំយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ក្នុងការជ្រើសរើសសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាជ្រើសរើសសៀវភៅតាមស្តង់ដារជំនាញ គុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈ និងក្រមសីលធម៌។ ទន្ទឹមនឹងនោះ បាតុភូតអវិជ្ជមានទាក់ទងនឹងសៀវភៅសិក្សាបន្ថែម បណ្ណាល័យត្រូវដាក់បញ្ចូលក្នុងបញ្ជីយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ សម្រាប់ការផ្តល់កម្ចី រួមទាំងសៀវភៅសិក្សា ដើម្បីកុំឲ្យសិស្សដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចលំបាក និងមិនមានបន្ទុកដោយសារតម្លៃទិញសៀវភៅ»។

នឹងកែប្រែបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា

ទាក់ទងនឹងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា គណៈប្រតិភូត្រួតពិនិត្យនៃគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃរដ្ឋសភាស្តីពីកម្មវិធីសិក្សា និងការច្នៃប្រឌិតសៀវភៅសិក្សាបានស្នើដល់រដ្ឋាភិបាល៖ “វាយតម្លៃការអនុវត្តគោលនយោបាយកម្មវិធីមួយ សៀវភៅសិក្សាច្រើន តើអាចអនុវត្តសៀវភៅសិក្សាច្រើនឈុតសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗក្នុងពេលតែមួយក្នុងស្ថាប័នអប់រំដូចគ្នាដែរឬទេ? បង្កើតសិទ្ធិក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាជាកម្មសិទ្ធិរបស់សិស្ស គ្រូ និងឪពុកម្តាយ”។

នៅក្នុងរបាយការណ៍ថ្មីៗនេះ ទៅកាន់ក្រុមត្រួតពិនិត្យ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បាននិយាយថា សម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សអាចប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាជាច្រើនឈុតក្នុងពេលតែមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តម្រូវការដូចគ្នាត្រូវតែបំពេញតាមបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ សៀវភៅសិក្សាមានវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នា ប្រើសម្ភារៈសិក្សាផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីណែនាំសិស្សឱ្យសិក្សាក្នុងពេលតែមួយ ដោយមានខ្លឹមសារពីសម្ភារៈសិក្សាផ្សេងៗគ្នាច្រើន គឺពិបាកខ្លាំងណាស់ តម្រូវឱ្យគ្រូដែលមានជំនាញគរុកោសល្យខ្ពស់ សិស្សសិក្សាដោយឯករាជ្យ និងមិនមានច្រើនថ្នាក់។ ប្រធានផ្នែកអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានអត្ថាធិប្បាយថា៖ «ក្នុងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន គ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅជាច្រើនមិនបានបំពេញលក្ខខណ្ឌនេះទេ។

ពាក់ព័ន្ធនឹងការពិចារណាផ្តល់សិទ្ធិដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាសិស្ស ក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា រដ្ឋាភិបាលជឿជាក់ថា នេះជាមធ្យោបាយដើម្បី “អនុវត្តគោលការណ៍ប្រជាធិបតេយ្យឲ្យបានល្អបំផុត និងសមស្របបំផុតសម្រាប់លក្ខខណ្ឌនៃការរៀបចំការបង្រៀន និងរៀននៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ។ សៀវភៅសិក្សា" ឯកសាររាយការណ៍ទៅក្រុមត្រួតពិនិត្យ។

មតិ

នៅអាយុបឋមសិក្សា សិស្សនៅក្មេងពេកក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា ប៉ុន្តែតួនាទីរបស់ឪពុកម្តាយក៏សំខាន់ផងដែរ។ សាលាត្រូវស្តាប់យោបល់ឪពុកម្តាយ ព្រោះរាល់ថ្ងៃគេជាអ្នកសម្របសម្រួលជាមួយគ្រូក្នុងថ្នាក់ ដើម្បីបង្ហាត់បង្រៀន និងណែនាំកូនឱ្យរៀននៅផ្ទះ។

លោកស្រី Nguyen Phuong Hoa (នាយកសាលាបឋមសិក្សា Vinh Tuy ស្រុក Hai Ba Trung ទីក្រុងហាណូយ)

អ្នកប្រើគួរតែជាអ្នកជ្រើសរើសព្រោះពួកគេដឹងថាអ្វីដែលត្រូវការនិងអ្វីដែលខ្វះខាត។ តាមពិតសៀវភៅសិក្សាសព្វថ្ងៃលែងជាច្បាប់ដូចពីមុនទៀតហើយ គ្រាន់តែជាឯកសារយោង ដូច្នេះគ្រូ និងសិស្សអាចយល់ស្របបាន មិនចាំបាច់មានយោបល់ពីក្រុមប្រឹក្សាជាន់ខ្ពស់ដូចពេលនេះទេ... បើមិនដូច្នេះទេ វានៅតែមានករណីដែលមនុស្សប្រើសៀវភៅផ្ទាល់ តែត្រូវប្រើសៀវភៅដែលខ្លួនមិនបានជ្រើសរើស។

លោក Nguyen Tung Lam (ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាល័យ Dinh Tien Hoang ទីក្រុងហាណូយ)

ថ្នាក់រៀនដែលមានសៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនតាមជម្រើសរបស់សិស្សម្នាក់ៗអាចអនុវត្តបានលុះត្រាតែការបង្រៀនមិនមានសៀវភៅសិក្សាទាំងស្រុង។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី បច្ចុប្បន្ននេះ សិស្សនៅតែតម្រូវឲ្យមានសៀវភៅសិក្សា សៀវភៅសិក្សាជាច្រើនឈុត ដូច្នេះលំហូរនៃចំណេះដឹងនៃសៀវភៅនីមួយៗក៏ត្រូវបានរចនាខុសគ្នាដែរ ដូច្នេះមិនអាចនឹកស្មានដល់ថា សិស្សនៅតែតម្រូវឲ្យមានសៀវភៅសិក្សា ហើយសិស្សជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗគ្នាក្នុងថ្នាក់តែមួយ នោះការបង្រៀននឹងទៅជាយ៉ាងណា។

គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Ngo Si Lien (ស្រុក Hoan Kiem ទីក្រុងហាណូយ)

ប្រភពតំណ