តើសិស្សថ្នាក់ទី 10 ផ្តល់យោបល់អ្វីខ្លះ?

សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 10 នេះគឺជាឆមាសទីមួយដែលពួកគេសិក្សាក្រោមកម្មវិធីថ្មី។ ព្រោះតាំងពីថ្នាក់ទី៩ឆ្នាំមុន និងពីមុនមក សិស្សជំនាន់នេះសិក្សាតាមកម្មវិធីចាស់ ២០០៦។ ក្រោយពីសិក្សានិងបណ្តុះបណ្តាលអស់មួយរយៈ សិស្សថ្នាក់ទី១០បច្ចុប្បន្នបានបញ្ចេញមតិខ្លះៗ។

ស្រលាញ់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងកម្មវិធីសិក្សា និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន

ខ្ញុំបានធ្វើការស្ទង់មតិតូចមួយជាមួយសិស្សថ្នាក់ទី 10 ។ សិស្សភាគច្រើនមានអារម្មណ៍ចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនកម្មវិធីថ្មី បើធៀបនឹងកម្មវិធីចាស់ពីមុន។ យោងតាមសិស្សានុសិស្សក្នុងកម្មវិធីថ្មី ពួកគេអាចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាបន្សំជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាដែលពួកគេចូលចិត្ត។ មុខវិជ្ជាជាច្រើនត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមរបៀបដែលកាត់បន្ថយទ្រឹស្តី និងបង្កើនការអនុវត្ត និងការអនុវត្ត។

ទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន សិស្សភាគច្រើនបាននិយាយថា ពួកគេចូលចិត្តវា ដោយសារ "ពួកគេមិនត្រូវបានបង្ខាំង ឬកំណត់ដោយសៀវភៅសិក្សា ឬឯកសារ"។ ផ្ទុយទៅវិញ លើកកម្ពស់តួនាទីសកម្ម ភាពច្នៃប្រឌិត និងការសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។ សិស្សអាចផ្លាស់ប្តូរ ពិភាក្សា និងធ្វើការជាក្រុមបានកាន់តែច្រើន។ ដូច្នេះហើយ ថ្នាក់រៀនតែងតែមានភាពរស់រវើកខុសពីបរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់ពីមុន។ លើមុខវិជ្ជាដូចជាភាសាអង់គ្លេស និងអក្សរសាស្រ្ត គ្រូក៏បានពង្រឹងជំនាញជាច្រើនសម្រាប់សិស្សដូចជាការអាន ការនិយាយ និងការស្តាប់ ជំនួសឲ្យការផ្តោតខ្លាំងលើជំនាញសរសេរដូចពីមុន ដោយជួយសិស្ស "មិនសូវខ្មាស់អៀន និងអសកម្មក្នុងការរៀន និងទំនាក់ទំនង"។

Chương trình giáo dục phổ thông mới: Học sinh lớp 10 đề xuất gì?- Ảnh 1. — សិស្សានុសិស្សថ្នាក់ទី១០ ក្នុងថ្នាក់អក្សរសាស្រ្ត តាមកម្មវិធីថ្មី។

ទាក់ទងនឹងការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ សិស្សចូលចិត្តកម្មវិធីថ្មីនេះ ព្រោះវាវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយពីភាពខ្លាំងរបស់សិស្ស។ វិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃចាស់ផ្តោតតែលើការធ្វើតេស្តសរសេរប៉ុណ្ណោះ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃថ្មីមានទម្រង់ជាច្រើនដូចជា៖ ផលិតផល ការបង្ហាញ ការអនុវត្ត... ធ្វើឱ្យសិស្សចូលចិត្តវា និងរៀនកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។

ចំពោះអក្សរសិល្ប៍ ថ្វីត្បិតតែសម្ភារៈប្រលងនៅក្រៅសៀវភៅសិក្សា ដែលបង្កការលំបាកខ្លះៗដល់សិស្ស ក៏ពួកគេនៅតែយល់ស្រប និងពេញចិត្តចំពោះវិធីសាស្ត្រសាកល្បងនេះ។ សិស្សជឿថានេះគឺជា "ចំណុចភ្លឺ" និង "ការផ្លាស់ប្តូរ" ជាក់ស្តែងបំផុតនៃកម្មវិធីថ្មី។

បារម្ភពីកម្មវិធីធ្ងន់ និងផលវិបាកនៃការធ្វើការងារលើសកំណត់

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សានុសិស្សនៅតែសម្តែងការព្រួយបារម្ភ និងកង្វល់ជាច្រើនអំពីបន្ទុកនៃកម្មវិធីថ្មី និងផលវិបាករបស់វា។ សិស្សថ្នាក់ទី 10 ម្នាក់បានចែករំលែកថា "ខ្ញុំយល់ឃើញថាកម្មវិធីថ្មីមិនកាត់បន្ថយបន្ទុកការងារទាល់តែសោះ។ ភស្តុតាងគឺថារាល់ថ្ងៃខ្ញុំស្នាក់នៅរហូតដល់ម៉ោង 11 ឬ 12 យប់ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះរបស់ខ្ញុំទាំងអស់" ។

កម្មវិធីថ្មីនេះក៏ដាក់បន្ទុកដល់សិស្សដែរ ព្រោះគ្រូ«ចាត់»ការងារច្រើនពេក។ ជាពិសេស មុខវិជ្ជាភាគច្រើនតម្រូវឱ្យសិស្សបញ្ជូនផលិតផលសិក្សា ដែលទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើន។ វាល្អសម្រាប់សិស្សក្នុងការធ្វើបទបង្ហាញច្រើន ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យមានផលិតផលមកបង្ហាញសិស្សត្រូវចំណាយពេលច្រើន។

សិស្សម្នាក់បានវិភាគពីផលប៉ះពាល់ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់នៃសកម្មភាពជាក្រុម៖ "សកម្មភាពការងារជាក្រុមនឹងមិនមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការរៀនជាមួយបុគ្គលដែលមិនសកម្មក្នុងក្រុម។ បន្ទាប់មកសិស្សទាំងនេះនឹងមានអាកប្បកិរិយាពឹងផ្អែកលើសិស្សផ្សេងទៀត មិនចង់ធ្វើការ ហើយយូរៗទៅចំណេះដឹងរបស់ពួកគេនឹងត្រូវខូចខាតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ"។

Chương trình giáo dục phổ thông mới: Học sinh lớp 10 đề xuất gì?- Ảnh 2. — សិស្សថ្នាក់ទី១០ បង្ហាញអំពីតេតវៀតណាម

សកម្មភាពជាច្រើន (ដូចជាការណែនាំអំពីអាជីព បទពិសោធន៍ នៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន...) ជួយសិស្សឱ្យក្លាយជាមនុស្សសកម្ម សកម្ម និងតម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកភាពជាពលរដ្ឋសកល។ ប៉ុន្តែការរៀបចំវាជាញឹកញាប់ក៏ធ្វើឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍នឿយហត់ ដែលនេះជាការព្រួយបារម្ភរបស់ពួកគេផងដែរ។

ការជជែកវែកញែកអំពីថាតើត្រូវអនុញ្ញាត ឬហាមប្រាមការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទចល័តនៅក្នុងសាលារៀន ហាក់ដូចជានៅក្រៅជំហានជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សាថ្មី។ ព្រោះបច្ចុប្បន្នការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃតាមកម្មវិធីថ្មីនេះ រួមបញ្ចូលគ្នានូវទម្រង់ជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ទាំងដោយផ្ទាល់ និងតាមអ៊ីនធឺណិត។ សូម្បីតែនៅពេលប្រើសម្ភារៈសិក្សាក៏ដោយ ក៏គ្រូបញ្ជូនពួកគេទៅសិស្សតាមអ៊ីនធឺណិត ជំនួសឲ្យការថតចម្លងពួកគេច្រើនដូចពីមុន។

នេះតម្រូវឱ្យសិស្សម្នាក់ៗនាំយកឧបករណ៍ឌីជីថលដូចជា ស្មាតហ្វូន ថេប្លេត កុំព្យូទ័រយួរដៃជាដើម មកថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះហើយ សាលាត្រូវពង្រឹងតួនាទីគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួន។ សិស្សម្នាក់បាននិយាយថា បើមិនដូច្នេះទេ សិស្សនឹងងាយ "បំពានទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេ ដែលនាំទៅរកផលវិបាកអវិជ្ជមានជាច្រើន"។

ប្រភពតំណ