តើសិស្សថ្នាក់ទី 10 ផ្តល់យោបល់អ្វីខ្លះ?

សម្រាប់​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី​១០ នេះ​ជា​ឆមាស​ទី​មួយ​ដែល​ពួកគេ​សិក្សា​ក្រោម​កម្មវិធី​សិក្សា​ថ្មី។ ព្រោះថា ចាប់ពីថ្នាក់ទី៩ ឆ្នាំមុនតទៅ សិស្សជំនាន់នេះសិក្សាក្រោមកម្មវិធីសិក្សាចាស់ ២០០៦។ ក្រោយ​ពី​សិក្សា​និង​បណ្តុះ​បណ្តាល​អស់​មួយ​រយៈ សិស្ស​ថ្នាក់​ទី​១០​បច្ចុប្បន្ន​បាន​បញ្ចេញ​មតិ​ខ្លះៗ។

ស្រលាញ់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងកម្មវិធីសិក្សា និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន

ខ្ញុំបានធ្វើការស្ទង់មតិតូចមួយជាមួយសិស្សថ្នាក់ទី 10 ។ សិស្សភាគច្រើនចាប់អារម្មណ៍រៀនកម្មវិធីថ្មី បើធៀបនឹងកម្មវិធីចាស់។ យោងតាមសិស្សានុសិស្សក្នុងកម្មវិធីថ្មី ពួកគេអាចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាដែលពួកគេចូលចិត្ត។ មុខវិជ្ជាជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងវិធីមួយដើម្បីកាត់បន្ថយផ្នែកទ្រឹស្តី និងបង្កើនផ្នែកអនុវត្ត និងការអនុវត្ត។

ទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន សិស្សភាគច្រើនបាននិយាយថា ពួកគេចូលចិត្តវា ដោយសារពួកគេ "មិនមានការរឹតត្បិត ឬមិនច្បាស់លាស់ដោយសៀវភៅសិក្សា និងឯកសារ"។ ផ្ទុយទៅវិញ វាលើកកម្ពស់តួនាទីសកម្ម ភាពច្នៃប្រឌិត និងការសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។ សិស្សអាចផ្លាស់ប្តូរ ពិភាក្សា និងធ្វើការជាក្រុមបានកាន់តែច្រើន។ ដូច្នេះហើយ មេរៀនតែងតែមានភាពរស់រវើក ខុសពីបរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់ពីមុន។ លើមុខវិជ្ជាដូចជាភាសាអង់គ្លេស និងអក្សរសាស្រ្ត គ្រូក៏បានពង្រឹងជំនាញជាច្រើនសម្រាប់សិស្សដូចជាការអាន ការនិយាយ និងការស្តាប់ ជំនួសឲ្យការផ្តោតខ្លាំងលើជំនាញសរសេរដូចពីមុន ដោយជួយសិស្ស "មិនសូវខ្មាស់អៀន និងអសកម្មក្នុងការរៀន និងទំនាក់ទំនង"។

សិស្សានុសិស្សថ្នាក់ទី១០ ក្នុងថ្នាក់អក្សរសាស្រ្ត តាមកម្មវិធីថ្មី។

ទាក់ទងនឹងការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ សិស្សចូលចិត្តកម្មវិធីថ្មី ព្រោះវាវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយពីភាពខ្លាំងរបស់សិស្ស។ វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃចាស់ផ្តោតតែលើការធ្វើតេស្តសរសេរប៉ុណ្ណោះ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃថ្មីមានទម្រង់ជាច្រើនដូចជា៖ ផលិតផល ការបង្ហាញ ការអនុវត្ត... ធ្វើឱ្យសិស្សចូលចិត្តវា និងរៀនកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។

ទាក់ទងនឹងអក្សរសិល្ប៍ ថ្វីត្បិតតែភាសាដែលប្រើក្នុងការធ្វើតេស្តគឺនៅក្រៅសៀវភៅសិក្សា ដែលបង្កការលំបាកខ្លះៗដល់សិស្ស ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែយល់ស្រប និងពេញចិត្តចំពោះវិធីសាស្ត្រសាកល្បងនេះ។ សិស្សជឿថានេះគឺជា "ចំណុចភ្លឺ" និង "ការផ្លាស់ប្តូរ" ជាក់ស្តែងបំផុតនៃកម្មវិធីថ្មី។

បារម្ភ​ពី​កម្មវិធី​ធ្ងន់ និង​ផល​វិបាក​នៃ​ការ​ធ្វើ​ការងារ​លើស​កំណត់

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សានុសិស្សនៅតែសម្តែងការព្រួយបារម្ភ និងកង្វល់ជាច្រើនអំពីបន្ទុកនៃកម្មវិធីថ្មី និងផលវិបាករបស់វា។ សិស្សថ្នាក់ទី 10 ម្នាក់បានចែករំលែកថា "ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាកម្មវិធីថ្មីមិនកាត់បន្ថយបន្ទុកទាល់តែសោះ ភស្តុតាងគឺថារាល់ថ្ងៃខ្ញុំនៅរហូតដល់ម៉ោង 11 ឬ 12 យប់ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះរបស់ខ្ញុំ" ។

កម្មវិធី​ថ្មី​នេះ​ក៏​ដាក់​បន្ទុក​ដល់​សិស្ស​ដែរ ព្រោះ​គ្រូ​«​សុំ​»​ការងារ​ច្រើន​ពេក។ ជាពិសេស មុខវិជ្ជាភាគច្រើនតម្រូវឱ្យសិស្សបញ្ជូនផលិតផលសិក្សា ដែលទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើន។ វាល្អសម្រាប់សិស្សក្នុងការធ្វើបទបង្ហាញច្រើន ប៉ុន្តែការមានផលិតផលមកបង្ហាញតម្រូវឱ្យសិស្សចំណាយពេលច្រើន។

សិស្សម្នាក់បានវិភាគពីផលប៉ះពាល់ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់នៃសកម្មភាពជាក្រុម៖ "សកម្មភាពការងារជាក្រុមនឹងមិនមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការរៀនជាមួយបុគ្គលដែលមិនសកម្មក្នុងក្រុម។ បន្ទាប់មកសិស្សទាំងនេះនឹងមានអាកប្បកិរិយាពឹងផ្អែកលើសិស្សផ្សេងទៀត មិនចង់ធ្វើការ ហើយយូរៗទៅចំណេះដឹងរបស់ពួកគេនឹងត្រូវខូចខាតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ"។

សិស្សថ្នាក់ទី១០ បង្ហាញអំពីតេតវៀតណាម

សកម្មភាពចម្រុះ (ដូចជាការណែនាំអំពីអាជីព បទពិសោធន៍ នៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន...) ជួយសិស្សឱ្យមានភាពសកម្ម ភាពវិជ្ជមាន និងតម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកភាពជាពលរដ្ឋសកល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការរៀបចំពួកគេញឹកញាប់ពេកក៏ធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍អស់កម្លាំង ដែលជាកង្វល់របស់ពួកគេផងដែរ។

ការជជែកដេញដោលលើការអនុញ្ញាត ឬហាមប្រាមការប្រើប្រាស់ទូរសព្ទដៃនៅក្នុងសាលារៀន ហាក់បីដូចជាមិនស្របតាមនិន្នាការនៃកម្មវិធីថ្មីនេះទៀតទេ។ ព្រោះបច្ចុប្បន្ន ការបង្រៀន ការរៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ តាមកម្មវិធីថ្មីនេះ រួមបញ្ចូលគ្នានូវទម្រង់ជាច្រើន ទាំងដោយផ្ទាល់ និងតាមអ៊ីនធឺណិត។ សូម្បី​តែ​ការ​ប្រើ​ប្រាស់​សម្ភារៈ​សិក្សា​ក៏​គ្រូ​បញ្ជូន​វា​ទៅ​សិស្ស​តាម​អ៊ីនធឺណិត​ជា​ជាង​ការ​ថត​ចម្លង​ដូច​មុន​ដែរ។

នេះតម្រូវឱ្យសិស្សម្នាក់ៗនាំយកឧបករណ៍ ឌីជីថល ដូចជា ស្មាតហ្វូន ថេប្លេត កុំព្យូទ័រយួរដៃជាដើម មកថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះហើយ សាលារៀនត្រូវពង្រឹងតួនាទីគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួន។ សិស្សម្នាក់បាននិយាយថា បើមិនដូច្នេះទេ សិស្សនឹងងាយ "បំពានទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេ ដែលនាំឱ្យមានផលវិបាកអវិជ្ជមានជាច្រើន" ។

ប្រភពតំណ: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-hoc-sinh-lop-10-de-xuat-gi-185240108191500413.htm