សិស្សបានផ្លាស់ប្តូរនៅពេល 'បន្តរឿងសន្តិភាព' នៅលើការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា

សិស្សថ្នាក់ទី 12 បានសម្តែងនូវអារម្មណ៍ និងមោទនភាពរបស់ពួកគេដូចដែលពួកគេបានធ្វើក្នុងថ្ងៃដែលទីក្រុងហូជីមិញប្រារព្ធខួបលើកទី 50 នៃទិវាបង្រួបបង្រួមប្រទេសនៅពេលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចំអកផ្នែកអក្សរសាស្ត្រជាមួយប្រធានបទ "បន្តរឿងសន្តិភាព"។

Báo Thanh niên•27/05/2025

ការសាកល្បងអក្សរសាស្ត្រនៃវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) យោងទៅតាមមតិរបស់សិស្ស 12A3 នៃសាលានេះ រួមបញ្ចូលគ្នានូវព្រឹត្តិការណ៍សង្គម និងបច្ចុប្បន្ន ដែលបង្ហាញពីអារម្មណ៍មោទនភាព។ ក្នុងនោះ ផ្នែកអានយល់បានប្រើកំណាព្យ "កន្លែងដែលខ្ញុំកើត - Hoang Sa" របស់អ្នកនិពន្ធ Nguyen Trong Van និយាយអំពីការភ្ជាប់ជាមួយសមុទ្រ និងកោះ តាមរយៈរូបភាពកុមារដែលកើតនៅ Hoang Sa។ សំណួរតម្រូវឱ្យសិស្សវិភាគរូបភាពកំណាព្យ និងមនោសញ្ចេតនា ទំនុកច្រៀង ដែលបំផុស អធិបតេយ្យ ជាតិ និងស្នេហាមាតុភូមិ តាមទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួន។

បញ្ឆេះភ្លើងនៃបំណងប្រាថ្នាដើម្បីរួមចំណែកស្រឡាញ់និងរស់នៅយ៉ាងស្រស់ស្អាត

ផ្នែកពិភាក្សាសង្គមត្រូវបានដឹកនាំដោយការដកស្រង់ចេញពីបទចម្រៀង "បន្តរឿង សន្តិភាព " របស់តន្ត្រីករ Nguyen Van Chung ដោយលើកជាសំណួរថា "តើយុវជនគួរធ្វើយ៉ាងណាដើម្បីបន្តសរសេររឿងសន្តិភាព"។ នេះជាសំណួរចំហដែលលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យបញ្ចេញទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនទាក់ទងនឹងតម្លៃមនុស្ស និងទំនួលខុសត្រូវពលរដ្ឋ។

ចែករំលែកជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Thanh Nien អំពីហេតុផលជ្រើសរើសប្រធានបទ “បន្តរឿងសន្តិភាព” លោកគ្រូ Do Duc Anh ទទួលបន្ទុកចងក្រងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិផ្នែកអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan មានប្រសាសន៍ថា៖ “ខ្ញុំជឿថាសន្តិភាពមិនគ្រាន់តែជាឃ្លាស្ងួតដែលលេចចេញក្នុងសៀវភៅសិក្សា ឬមេរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ។ នៅក្នុងចិត្តយុវជនគ្រប់រូបនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ»។

"ពេលខ្ញុំលឺបទចម្រៀង 'បន្តរឿងសន្តិភាព' សាច់ភ្លេងដែលចេញពីបេះដូងរបស់តន្ត្រីករវ័យក្មេង យុវវ័យរាប់លាននាក់ ក្នុងឱកាសខួបលើកទី 50 នៃថ្ងៃបង្រួបបង្រួមប្រទេស ខ្ញុំពិតជារំជួលចិត្ត ហើយរំពេចនោះ ខ្ញុំក៏គិតភ្លាមៗថា តើនេះជាវិធីដែលយុវជនសម័យនេះ បន្តរឿងសន្តិភាព មិនមែនតែតាមសៀវភៅ ស្នេហា តាមរយៈ សៀវភៅ តាមរយៈការស្រលាញ់ទេ? គ្រូបង្រៀន Do Duc Anh។

លោកគ្រូ ឌឹក អាញ់ បានចែករំលែកថា៖ «ការប្រឡងនេះកើតចេញពីការចង់បាន។ ខ្ញុំចង់ឲ្យសិស្សមិនត្រឹមតែចងចាំប្រវត្តិសាស្ត្រដោយដឹងគុណប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមើលឃើញពីតួនាទីរបស់ខ្លួនក្នុងការធ្វើឲ្យប្រទេសជាតិកាន់តែប្រសើរឡើង ដូច្នេះសន្តិភាពមិនមែនគ្រាន់តែជាការចងចាំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាអ្វីដែលរស់រវើក ជាក់ស្តែងបំផុត បន្តជារៀងរាល់ថ្ងៃតាមរយៈការខិតខំប្រឹងប្រែងតូចបំផុត»។

គ្រូដែលចងក្រងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្ររូបនេះបាននិយាយថាគាត់ជ្រើសរើសប្រធានបទនេះព្រោះគាត់ជឿជាក់លើយុវជនជំនាន់ក្រោយ។ លោក Duc Anh បានចែករំលែកថា “ដោយក្តីស្រលាញ់ ប្រាថ្នាចង់បង្កើត ដោយមានជំនឿលើគុណតម្លៃល្អ អ្នកនឹងដឹងពីរបៀបបន្តការសរសេររឿងសន្តិភាពនោះ ដោយបេះដូងដ៏កក់ក្តៅ និងដៃនៃសកម្មភាព”។

“ការជ្រើសរើសប្រធានបទនេះ ខ្ញុំក៏ចង់ផ្ញើសារស្ងាត់ៗថា អ្នកមិនមែនទើបតែជំនាន់ថ្ងៃនេះទេ អ្នកគឺជាអ្នកដែលបន្តក្តីស្រមៃរបស់អ្នកដែលពីមុនមក អ្នកគឺជាទំព័រថ្មីនៅក្នុងសៀវភៅវែងដែលហៅថា មាតុភូមិវៀតណាម។

ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថា ក្រោយការប្រឡងនេះ ទោះបីវាគ្រាន់តែជាពាក្យពីរបីរយនៅលើក្រដាសប្រឡងក៏ដោយ ក៏ក្នុងចិត្តរបស់អ្នកនឹងឆេះជាភ្លើងនៃក្តីប្រាថ្នា ដើម្បីរួមចំណែក ស្រលាញ់ និងរស់នៅយ៉ាងស្រស់បំព្រង ដើម្បីឲ្យរឿងសន្តិភាពបន្តជារៀងរហូត”។

ជាមួយនឹងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រនេះ លោក Huynh Thanh Phu នាយកសាលា Bui Thi Xuan បាននិយាយថា គ្រូបង្រៀនមិនជ្រើសរើសទម្រង់ប្រឡងដែលមានសុវត្ថិភាព ដដែលៗទេ ប៉ុន្តែហ៊ានចូលទៅក្នុងផ្នែកនៃ "ការអប់រំអារម្មណ៍" ដែលអារម្មណ៍ស្មោះត្រង់អាចសាបព្រោះគ្រាប់ពូជនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ ឧត្តមគតិ និងសីលធម៌។ ពេលសិស្សអង្គុយទល់មុខការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ហើយសួរខ្លួនឯងថា «តើសន្តិភាពកើតមកពីណាថ្ងៃនេះ?» «បើគ្មានសង្គ្រាម តើយើងគួររស់នៅបែបណាដើម្បីរក្សាសន្តិភាពនោះ?» នោះហើយជាពេលដែលពួកគេមានភាពចាស់ទុំក្នុងការគិត រៀនស្រឡាញ់ប្រទេសជាតិ មិនមែនតាមរយៈពាក្យស្លោកនោះទេ គឺតាមរយៈសកម្មភាពជាក់ស្តែង និងប្រចាំថ្ងៃបំផុត។

នាយកសាលារូបនេះបានលើកឡើងថា ការអប់រំមិនមែនគ្រាន់តែជាការបង្រៀនចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ គឺជាការបង្រៀនមនុស្ស។ ហើយជួនកាល ការសាបព្រួសគ្រាប់ពូជនៃជីវិតដ៏ឧត្តមគតិមួយ ចាប់ផ្តើមដោយការសាកល្បងដែលហាក់ដូចជាសាមញ្ញ។

កុំ "ភ័យខ្លាច" ចំពោះសំណួរបើកចំហ។

គេដឹងថាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ដែលប្រព្រឹត្តិទៅក្នុងខែមិថុនា គឺជាការប្រឡងលើកដំបូងដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងជាច្រើន។ ក្នុងនោះ មុខវិជ្ជាអក្សរសិល្ប៍នឹងមិនប្រើប្រាស់សម្ភារៈក្នុងសៀវភៅសិក្សាឡើយ។ សាលារៀបចំការប្រឡងក្លែងក្លាយក៏ជាមធ្យោបាយសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 12 ដើម្បីស្គាល់រចនាសម្ព័ន្ធ និងទម្រង់នៃការប្រឡងថ្មី។

ដូច្នេះហើយ ការប្រើអត្ថបទចម្រៀងជាសម្ភារៈក៏ជាមធ្យោបាយសម្រាប់សិស្សចូលទៅសួរសំណួរបើកចំហ និងសម្ភារៈថ្មី។ អាស្រ័យហេតុនេះ លោក ឌឹក អាញ់ ផ្តល់ដំបូន្មានថា៖ «កុំខ្លាច ឬព្រួយបារម្ភ ចូរចាត់ទុកវាជាឱកាសមួយដើម្បីស្តាប់រឿងមួយ រស់នៅដោយមនោសញ្ចេតនា និងបង្ហាញពីខ្លួនអ្នក។

ជាដំបូង សូមអានអត្ថបទដោយយកចិត្តទុកដាក់ មិនត្រឹមតែយល់អត្ថន័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យមានអារម្មណ៍វិញ្ញាណ និងសារដែលលាក់នៅក្នុងពាក្យនីមួយៗ។ ប្រធានបទគឺជា "គន្លឹះ" ប៉ុន្តែសម្ភារៈគឺជា "ទ្វារ" ដែលដឹកនាំការគិតរបស់អ្នក។

នៅពេលសរសេរ កុំផ្តោតច្រើនពេកលើ "ការត្រលប់ទៅស្គ្រីប" ឬ "សម" សរសេរចេញពីចិត្តរបស់អ្នក ពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ សូមឱ្យការសរសេររបស់អ្នកមិនមែនគ្រាន់តែជាពាក្យនៅលើក្រដាសនោះទេ ប៉ុន្តែជាសំឡេងរបស់យុវជនម្នាក់ដែលរស់នៅក្នុងសម័យនេះ ដឹងគុណអតីតកាល ស្រឡាញ់បច្ចុប្បន្ន និងចង់កសាងអនាគត។

ហើយជាចុងក្រោយ សូមចងចាំថា៖ អត្ថបទដ៏ល្អមួយ មិនមែននិយាយអំពីប្រយោគដែលល្អប្រពៃបំផុតនោះទេ ប៉ុន្តែនិយាយអំពីអារម្មណ៍ដ៏ស្មោះស្ម័គ្របំផុត។ សូមឱ្យបេះដូងរបស់អ្នកនិយាយនៅលើទំព័រ" ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/hoc-sinh-xuc-dong-khi-viet-tiep-cau-chuyen-hoa-binh-vao-de-thi-thu-tot-nghiep-185250527173952788.htm