ដោយផ្អែកលើតម្លៃស្នូល របស់ Viettel បណ្ឌិត្យសភាបានអនុវត្តដំណោះស្រាយថ្មីៗជាច្រើន និងបានបង្កើតវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃយុគសម័យនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។
បំពាក់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងចំណេះដឹងអន្តរវិញ្ញាសា។
តើ «បុគ្គលិកបច្ចេកទេស» ដែលកំពុងត្រួតពិនិត្យ «ការដំឡើងស្ថានីយ៍មូលដ្ឋាន ការដំឡើងបង្គោល និងការដាក់ខ្សែកាប» អាចទទួលបានការយល់ដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីការគ្រប់គ្រងអាជីវកម្ម និងសេវាកម្មអតិថិជនយ៉ាងឆាប់រហ័សយ៉ាងដូចម្តេច? តើ «បុគ្គលិកអាជីវកម្ម» អាចទទួលបានចំណេះដឹងបច្ចេកវិទ្យា និងបច្ចេកទេសចាំបាច់ដើម្បីគ្រប់គ្រងសាខាផលិតកម្ម និងអាជីវកម្មយ៉ាងដូចម្តេច?
ទាំងនេះគ្រាន់តែជាបញ្ហាប្រឈមពីរក្នុងចំណោមបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនដែលបានកើតឡើងនៅពេលដែល ក្រុមហ៊ុន Viettel បានពន្លឿនការសាងសង់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបណ្តាញរបស់ខ្លួន ដោយពន្លឿនការរីកចម្រើនផ្នែកទូរគមនាគមន៍ ដែលជាផ្នែកមួយនៃយុទ្ធសាស្ត្រ "ការគ្របដណ្តប់ទឹកដី" "ស្ថានីយ៍ BTS មួយនៅគ្រប់ឃុំ និងសង្កាត់" និង "ការវិនិយោគនៅបរទេស"។ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការទាំងនេះ នៅថ្ងៃទី 27 ខែមីនា ឆ្នាំ 2006 មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល Viettel (ឥឡូវជា Viettel Academy) ត្រូវបានបង្កើតឡើង ដោយផ្ទាល់នៅក្រោមសាជីវកម្ម (ឥឡូវជាក្រុមហ៊ុន) ដោយផ្អែកលើនាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល និងនាយកដ្ឋានបច្ចេកទេស។
ដើម្បីសម្រេចសារ "Viettel - ជាកន្លែងដែលសេចក្តីប្រាថ្នាមិនដែលឈប់ឈរ" បទប្បញ្ញត្តិតម្រូវឱ្យមន្ត្រី និងបុគ្គលិក Viettel ទាំងអស់នៅក្នុងគ្រប់ភ្នាក់ងារ និងអង្គភាពទាំងអស់សិក្សា និងទទួលបានចំណេះដឹងអន្តរវិញ្ញាសាកម្រិតជាក់លាក់មួយ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ សាលាបានរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលលើវិស្វកម្ម បច្ចេកវិទ្យា អាជីវកម្ម ការលក់ សេវាកម្មអតិថិជន។ល។ ចាប់ពីពីរបីថ្ងៃ រហូតដល់ច្រើនខែ។
ទោះបីជាលោកធ្លាប់បានចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនពីមុនមកក៏ដោយ បន្ទាប់ពីចូលកាន់តំណែងជាអនុប្រធាននាយកដ្ឋានវិនិយោគ និងគ្រប់គ្រងទ្រព្យសកម្មនៅសាជីវកម្មទូរគមនាគមន៍ Viettel លោក Tran Minh Duc បានចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាល "អ្នកគ្រប់គ្រងលើកដំបូង"។ លោក Duc បានមានប្រសាសន៍ថា "ខ្ញុំពិតជាចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងខ្លឹមសារសិក្សាទាក់ទងនឹងជំនាញធ្វើផែនការ ការផ្ទេរភារកិច្ច ការត្រួតពិនិត្យ ការគ្រប់គ្រង និងការវាយតម្លៃ ការកសាង និងគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនង ជំនាញក្នុងការលើកកម្ពស់ការចូលរួម និងការលើកទឹកចិត្តរបស់បុគ្គលិក ក៏ដូចជាវប្បធម៌ និងការគិតជាយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ Viettel... ចំណេះដឹងនេះជួយយើងអភិវឌ្ឍផ្នត់គំនិតជាប្រព័ន្ធ និងទស្សនៈពហុវិមាត្រ ដើម្បីវិភាគចំណុចខ្លាំង ចំណុចខ្សោយ ឱកាស និងបញ្ហាប្រឈម។ ពីទីនោះ យើងអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណគោលដៅ និងបញ្ហារបស់អង្គការ និងបុគ្គលម្នាក់ៗបានយ៉ាងច្បាស់ ដែលនាំទៅរកដំណោះស្រាយ វិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តការងារ បែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងមានប្រសិទ្ធភាព"។
ក្រៅពីការអញ្ជើញអ្នកជំនាញ និងសាស្ត្រាចារ្យឈានមុខគេមកពី សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ បណ្ឌិត្យសភាបច្ចេកទេស យោធា សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិជាដើម ដើម្បីចែករំលែក និងបង្រៀននៅក្នុងវគ្គសិក្សា វិធីសាស្រ្តដ៏ពិសេសមួយនៅបណ្ឌិត្យសភា Viettel គឺបុគ្គលិកបង្រៀនផ្ទៃក្នុងរបស់ខ្លួន - សាស្ត្រាចារ្យជិត 300 នាក់ ដែលជាអ្នកដឹកនាំក្រុម និងភ្នាក់ងារ និងអង្គភាពរបស់ខ្លួន ក៏ដូចជាអ្នកជំនាញ Viettel ដែលចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល។ នេះគឺជា "ច្បាប់ 40-30-30" ដ៏ល្បីល្បាញរបស់ Viettel៖ ការងារបានល្អមានចំនួន 40%; ការអាចពន្យល់ពីមូលហេតុដែលអ្នកធ្វើវាមានចំនួន 30% បន្ទាប់; និងការអាចសរសេរវាទៅក្នុងឯកសារ បណ្តុះបណ្តាល និងបង្រៀនវាដល់អ្នកដទៃ បំពេញ 30% ដែលនៅសល់។
ក្នុងឆ្នាំ ២០២២ តែមួយ បណ្ឌិត្យសភាបានដឹកនាំកម្មវិធី "ការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងរបស់ Viettel" ដោយរៀបចំវគ្គចែករំលែកចំណេះដឹងផ្ទៃក្នុងជិត ២៥០ វគ្គនៅក្នុងក្រុមហ៊ុន ដោយទាក់ទាញអ្នកចូលរួមជាង ៣០.០០០ នាក់ ដែលជាការកើនឡើង ២,៥ ដងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ ២០២១។ បណ្ឌិត្យសភាក៏បានរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលចំនួន ៧៥ ដើម្បីបំពាក់ចំណេះដឹង និងជំនាញដល់បុគ្គលិក Viettel នៅទូទាំងពិភពលោក។
គាំទ្រដល់តម្រូវការសម្រាប់ "ការរៀនសូត្រទាន់ពេលវេលា ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត"
ជាមួយនឹងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស និងប្រកបដោយចីរភាពរបស់ក្រុមហ៊ុន ការបណ្តុះបណ្តាលជាបន្តបន្ទាប់ពីមួយខែទៅមួយខែ ឆ្នាំគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ វិទ្យាស្ថាន Viettel បានបង្កើតកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យា ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវការបណ្តុះបណ្តាលកណ្តាល និងការបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិត ការប្រជុំតាមវីដេអូ និងការវាយតម្លៃការរៀនតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិក។ បុគ្គលិកម្នាក់ៗមានគណនីរៀនតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិកផ្ទាល់ខ្លួន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងធ្វើការវាយតម្លៃ។ វិធីសាស្រ្តនេះជួយដោះស្រាយតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលរបស់បុគ្គលិក Viettel រាប់ម៉ឺននាក់នៅទូទាំងពិភពលោក។
ដោយទទួលស្គាល់ថាការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំគឺជានិន្នាការដែលជៀសមិនរួចនៅក្នុងយុគសម័យបច្ចុប្បន្ននេះ វិទ្យាស្ថាន Viettel បានផ្តោតលើការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងសកម្មភាពសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ខ្លួន។ អ្នកស្រី Doan Thi Thanh Loan មកពីនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងផ្នែកលក់នៃ Viettel ហាណូយ ដែលកំពុងសិក្សាវគ្គសិក្សា "មេរៀនឌីជីថល" កម្រិតខ្ពស់ បានមានប្រសាសន៍ថា "ពីមុន បុគ្គលិកផ្នែកលក់ត្រូវបានផ្តល់ឯកសារមួយឈុតអំពីផលិតផល Viettel ដើម្បីសិក្សាមុនពេលណែនាំវាដល់អតិថិជន។ ឥឡូវនេះ ខ្លឹមសារនេះត្រូវបានសង្ខេបទៅជាវីដេអូខ្លីៗដោយប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត ដែលជួយសន្សំសំចៃពេលវេលាក្នុងការយល់ដឹងអំពីផលិតផល និងថែមទាំងអនុញ្ញាតឱ្យមានការចែកចាយវីដេអូដោយផ្ទាល់ដល់អតិថិជនតាមការស្នើសុំ"។
ក្រៅពីការបណ្តុះបណ្តាលផ្ទៃក្នុង វិទ្យាស្ថាន Viettel ក៏ផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលចំណេះដឹងអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលសម្រាប់ដៃគូ និងអតិថិជនផងដែរ។ វិទ្យាស្ថានផ្តល់ជូននូវឧបករណ៍ផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាច្រើនដូចជា៖ ផែនការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន (ILP) និងឧបករណ៍គ្រប់គ្រងក្រោយការបណ្តុះបណ្តាល (ATM)... ភាពជោគជ័យមួយគឺការអភិវឌ្ឍកម្មវិធី By Day Learning (BDL) - វិធីសាស្រ្តសម្រាប់រក្សាការរៀនសូត្រប្រចាំថ្ងៃនៅលើទូរស័ព្ទចល័ត និងអ៊ីនធឺណិត។ បន្ទាប់ពីការអនុវត្តជាក់ស្តែងជិតពីរឆ្នាំ BDL បានទាក់ទាញបុគ្គលិក Viettel ជាង 50,000 នាក់ និងអង្គភាពដៃគូ និងអតិថិជនមួយចំនួន ជាមួយនឹងវគ្គសិក្សាជាង 9 លាន។
លោកវរសេនីយ៍ឯក បណ្ឌិត ប៊ូយ ក្វាង ទួន នាយកវិទ្យាស្ថាន Viettel បានមានប្រសាសន៍ថា “គុណសម្បត្តិគឺថា មេរៀននៅក្នុងកម្មវិធី BDL ទាំងអស់ត្រូវបានរចនាឡើងឱ្យមានភាពសង្ខេប (ក្រោម ១០ នាទី) ដោយអនុវត្តតាមរចនាសម្ព័ន្ធជាក់លាក់មួយ (សេចក្តីផ្តើម - ខ្លឹមសារសំខាន់ - សេចក្តីសង្ខេបនៃចំណេះដឹងស្នូល - សំណួរសាកល្បងខ្លីៗ)។ ខ្លឹមសារដែលបានចងក្រងត្រូវបានធ្វើជាឌីជីថលក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗដូចជា វីដេអូឃ្លីប សំឡេង គំនូរជីវចល។ល។ ខ្លឹមសារ ទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការផ្តល់ចំណេះដឹងគឺសមរម្យសម្រាប់អ្នកជំនាញ និងអ្នករៀនដែលធ្វើការ ដោយប្រកាន់ខ្ជាប់នូវទស្សនវិជ្ជានៃ “ការរៀនសូត្រទាន់ពេលវេលា ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត”។
អង្គការ និងបុគ្គលជាច្រើនដែលបានស្វែងយល់ពីវិធីសាស្រ្តរៀបចំ និងវិធីសាស្រ្តសិក្សាដែលអនុវត្តដោយ Viettel Academy បានកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងត្រួសត្រាយផ្លូវ និងស្មារតីច្នៃប្រឌិតរបស់ខ្លួន។ លោកបណ្ឌិត ង្វៀន ហុងសឺន អនុប្រធានសមាគមលើកកម្ពស់ការសិក្សាវៀតណាម បានមានប្រសាសន៍ថា “សង្គមសិក្សាមានន័យថា មនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវតែរៀន រៀនជាបន្តបន្ទាប់ និងរៀនពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ គោលគំនិតរបស់ Viettel Academy អំពី “ការរៀនសូត្រទាន់ពេលវេលា” និង “ការរៀនសូត្រប្រចាំថ្ងៃ” តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ គឺត្រឹមត្រូវ និងសមស្របបំផុត។ ជាពិសេស BDL អាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាវិធីសាស្រ្តមួយដែលជួយអ្នករៀនឱ្យស្រូបយកព័ត៌មានបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងអនុវត្តវាឱ្យបានឆាប់រហ័សចំពោះការងាររបស់ពួកគេ ស្របតាមផ្នត់គំនិតនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល”។
ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ឆ្នាំ ២០២៥ វិទ្យាស្ថាន Viettel បានកំណត់ភារកិច្ចសំខាន់ៗរបស់ខ្លួនដូចខាងក្រោម៖ ការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្របណ្តុះបណ្តាលរបស់ក្រុមដោយផ្អែកលើសសរស្តម្ភបណ្តុះបណ្តាលទាំងបួនរបស់ខ្លួន (សមត្ថភាពគ្រប់គ្រង - សមត្ថភាពស្នូល វប្បធម៌ "យុទ្ធសាស្ត្រយុទ្ធសាស្ត្រ" របស់ Viettel - ការផ្លាស់ប្តូរយុទ្ធសាស្ត្រ - ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ)។ ការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ដៃគូ និងអតិថិជនរបស់ Viettel; កិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិញ្ញាបនបត្រ; និងសម្របសម្រួលការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ ជាមួយនឹងយុទ្ធសាស្ត្រដែលបានបង្កើតឡើងនេះ វិទ្យាស្ថាន Viettel សន្យាថានឹងបន្តបំពេញតួនាទីរបស់ខ្លួនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ក្រុមទូរគមនាគមន៍ និងឧស្សាហកម្មសកល; និងផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងនៅក្នុងសហគមន៍តាមរបៀបជាក់ស្តែង និងមានប្រសិទ្ធភាព។
អត្ថបទ និងរូបថត៖ ត្រាន់ ហ័ងហ័ង
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
ប្រភព
Kommentar (0)