សន្និសិទជាតិតាមអ៊ីនធឺណិតសង្ខេបឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 និងការដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025

(Haiphong.gov.vn) - នាព្រឹកថ្ងៃទី ១៩ ខែសីហា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបើកសន្និសីទអនឡាញ បូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥។ អញ្ជើញចូលរួមសន្និសីទមាន៖ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh; រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son; អនុរដ្ឋមន្ត្រី លោក Nguyen Van Phuc; អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong; អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son; អនុរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Thi Kim Chi។

ចូលរួមសន្និសីទនៅចំនុចស្ពានទីក្រុង Hai Phong មានអនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង Le Khac Nam; ជាមួយតំណាងថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរ សាខា និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ។

អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង Le Khac Nam បានធ្វើជាអធិបតីសន្និសីទនៅស្ពាន Hai Phong។

យោងតាមរបាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ធ្វើឡើងក្នុងបរិបទពិភពលោក ហើយស្ថានការណ៍ក្នុងស្រុកនៅតែជួបការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន ប៉ុន្តែសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមកាន់តែមានភាពរស់រវើក និងមានការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានជាច្រើន។ នេះក៏ជាពេលវេលាដែលវិស័យអប់រំទាំងមូលបានសង្ខេបរយៈពេល ១០ ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩-NQ/TW នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្សលើកទី ១១ “ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បំពេញតាមតម្រូវការនៃឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារដែលតម្រង់ទិសសង្គមនិយម”។ ជាឆ្នាំដ៏សំខាន់ឆ្ពោះទៅរកការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនូវគោលដៅដែលបានកំណត់ក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តនៃមហាសន្និបាតជាតិលើកទី១៣ របស់បក្ស សេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភាស្តីពីផែនការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមរយៈពេល៥ឆ្នាំ ២០២១-២០២៥ និងកម្មវិធីសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលសម្រាប់អាណត្តិ ២០២១-២០២៦ ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា ៥ឆ្នាំ។ ផែនការអភិវឌ្ឍន៍ឆ្នាំសិក្សា 2021-2024 ទូទាំងប្រទេសមានគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅចំនួន 25,900 (ថយចុះចំនួន 176 ស្ថាប័ន បើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023) ដែលមានសិស្សសរុបចំនួន 18,463,481 នាក់ (ថយចុះចំនួន 336,049 នាក់បើធៀបនឹងឆ្នាំ 2022-2019 សិស្សបឋមសិក្សាចំនួន 1919 នាក់)។ ថយចុះចំនួន 313,518 នាក់) កម្រិតមធ្យមសិក្សាមានចំនួន 6,550,552 នាក់ (កើនឡើងចំនួន 472,852 នាក់); កម្រិតវិទ្យាល័យមានសិស្សចំនួន 2,993,731 នាក់ (កើនឡើងចំនួន 106,166 នាក់)។ សមាមាត្រជាមធ្យមនៃ 4.25 គ្រឿងបរិក្ខារអប់រំវិទ្យាល័យ / អង្គភាពរដ្ឋបាលថ្នាក់ស្រុក; 1.03 កន្លែងអប់រំមធ្យមសិក្សា និង 1.38 កន្លែងអប់រំបឋមសិក្សា/អង្គភាពរដ្ឋបាលកម្រិតឃុំ។ ចំនួននៃវិទ្យាល័យបានកើនឡើងនៅក្នុងទីក្រុងធំដោយសារតែកំណើនប្រជាជន ដូច្នេះតំបន់បានកសាង និងបង្កើតសាលារៀនថ្មី; ចំនួននេះបានថយចុះនៅក្នុងមូលដ្ឋានមួយចំនួនដោយសារតែការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃព្រំប្រទល់រដ្ឋបាលដែលនាំឱ្យមានការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃវិទ្យាល័យនៅក្នុងតំបន់។

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024 ត្រូវបានរៀបចំដោយជោគជ័យ ធានាបាននូវភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងសុវត្ថិភាព អត្រាបេក្ខជនប្រឡងបានដល់ 99.6% នៃចំនួនបេក្ខជនចុះឈ្មោះប្រឡងសរុបមាន 2,323 កន្លែង និងបន្ទប់ប្រឡង 45,149 ។ សម្រាប់ការប្រឡងឆ្នាំនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតែបន្តរៀបចំការចុះឈ្មោះតាមប្រព័ន្ធអនឡាញសម្រាប់បេក្ខជនដែលកំពុងសិក្សាថ្នាក់ទី១២ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ដែលមានបេក្ខជនជិត ៩៥% ចុះឈ្មោះតាមប្រព័ន្ធអនឡាញ។

អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ជាតិគឺប្រហែល 99.40%; អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សារបស់សិស្សវិទ្យាល័យមានប្រហែល 99.69% ហើយសិស្សបន្តការសិក្សាមានប្រហែល 96.99%...

ធានាចំនួននិងរចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិកបង្រៀន៖ បន្ទាប់ពីការិយាល័យនយោបាយបានបន្ថែមមុខតំណែងចំនួន 65,980 សម្រាប់ឆ្នាំ 2022-2026 ទៅក្នុងវិស័យអប់រំ (27,850 មុខតំណែងត្រូវបានបន្ថែមក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 និង 27,826 មុខតំណែងត្រូវបានបន្ថែមក្នុងឆ្នាំ 2023-2024 នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងតំបន់)។ ជ្រើសរើស គ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់មុខតំណែងដែលបានកំណត់; ទន្ទឹមនឹងនោះ ធ្វើការច្នៃប្រឌិតនូវដំណើរការនៃការចាត់តាំងមុខតំណែង និងរៀបចំការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋាន ដើម្បីធានាបានទាន់ពេលវេលានូវការជ្រើសរើសមុខតំណែងដែលមិនបានប្រើប្រាស់។

ផ្អែកលើការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មូលដ្ឋានបានរៀបចំយ៉ាងសកម្មក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងទទួលបានលទ្ធផលជាក់លាក់។ ជាពិសេសក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 (គិតត្រឹមខែមេសា ឆ្នាំ 2024) មូលដ្ឋានបានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន 19,474 នាក់ក្នុងចំណោមមុខតំណែងបន្ថែមសរុបចំនួន 27,826 ។ រហូតមកដល់ពេលនេះ បុគ្គលិកបង្រៀនត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងបរិមាណ ជម្នះភាពខ្វះខាតផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធបន្តិចម្តងៗ។

នៅចុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ចំនួនគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងចំណេះទូទៅសរុប នឹងមាន 1,251,377 នាក់ (កើនឡើងចំនួន 17,253 គ្រូ បើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023) និង អ្នកគ្រប់គ្រងសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងទូទៅចំនួន 99,412 នាក់ (ថយចុះចំនួន 22- អ្នកគ្រប់គ្រងឆ្នាំ 2023)។

នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ។

ថ្លែងមតិនៅសន្និសីទ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ និងជាមូលដ្ឋានក្នុងការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស។ ដោយហេតុនេះ រួមចំណែកក្នុងការកំណត់ចលនា និងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។ គឺជាកត្តាដ៏សំខាន់បំផុតដែលធានានូវភាពជោគជ័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដែលជារបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រមួយក្នុងចំណោមរបកគំហើញទាំងបីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស និងនិរន្តរភាពរបស់ប្រទេស...

លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានទទួលស្គាល់ និងកោតសរសើរចំពោះសមិទ្ធិផលសំខាន់ៗរបស់វិស័យអប់រំក្នុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក ដែលបានរួមចំណែកដល់សមិទ្ធិផលរួមរបស់ប្រទេសជាតិនាពេលថ្មីៗនេះ។ ក្រៅពីលទ្ធផលជាមូលដ្ឋានដែលសម្រេចបាន នៅមានចំណុចខ្វះខាត ដែនកំណត់ ការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈម។

ទាក់ទិននឹងបរិបទ ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ និងនាពេលខាងមុខ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា សាកលភាវូបនីយកម្ម និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិកាន់តែស៊ីជម្រៅ បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មទី ៤ បានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើគ្រប់វិស័យនៃជីវិតសង្គម នាំមកនូវឱកាសអំណោយផល ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កបញ្ហាប្រឈមថ្មីៗជាច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំងនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ឧស្សាហកម្ម និងវិស័យថ្មីៗ បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ (ដូចជាបន្ទះសៀគ្វី semiconductor អ៊ីដ្រូសែន ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចបៃតង សេដ្ឋកិច្ចឌីជីថល សេដ្ឋកិច្ចរង្វង់ សេដ្ឋកិច្ចពេលយប់...) កំពុងបង្កើតតម្រូវការបន្ទាន់សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) មានផលប៉ះពាល់យ៉ាងទូលំទូលាយលើគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃឧស្សាហកម្មអប់រំ។ មានតម្រូវការជាបន្ទាន់ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវផលិតភាពការងារដើម្បីចូលទៅកាន់ទីផ្សារការងារ 4.0 លុបបំបាត់ឧបសគ្គឆ្ពោះទៅរកការធ្វើសមាហរណកម្មសកល និងចូលរួមក្នុងខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់ធនធានមនុស្សសកល។

ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 បញ្ចប់អាណត្តិនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តនៃមហាសន្និបាតបក្សលើកទី 13; ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាប់ផ្តើមអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១ នៃការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការបន្តបង្កើតការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ ពិនិត្យការងាររបស់មហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៣ ពាក់ព័ន្ធនឹងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្តោតលើការដឹកនាំ ទិសដៅ និងការអនុវត្តបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ទាក់ទងនឹងការងារ និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗមួយចំនួន លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើដល់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួង ស្ថាប័ន សាខា និងមូលដ្ឋាន យកចិត្តទុកដាក់អនុវត្តទៅតាមមុខងារ ភារកិច្ច និងសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួន; រាយការណ៍ភ្លាមៗទៅអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចអំពីបញ្ហាដែលហួសពីសមត្ថកិច្ច។ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើខ្លឹមសារសំខាន់ៗមួយចំនួន៖

ទី១ រៀបចំលក្ខខណ្ឌយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី (បន្ទប់រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារ សៀវភៅសិក្សា ធានាអនាម័យ សន្តិសុខ សុវត្ថិភាព... សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស); រៀបចំពិធីបើកបវេសនកាលនាថ្ងៃទី ០៥ ខែកញ្ញា ខាងមុខបានយ៉ាងល្អ បង្កើតបរិយាកាសរីករាយ និងរំភើបរីករាយសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី ជាពិសេសការលើកកម្ពស់គុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀនឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង ស្របតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង។

ទី២ ផ្តោតលើការរៀបចំការអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ៩១ នៃការិយាល័យនយោបាយ ធានាប្រសិទ្ធភាព និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ស្នើសុំឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រៀបចំផែនការសកម្មភាពអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋាន ទី៩១ នៃការិយាល័យនយោបាយឱ្យបានឆាប់រហ័ស ហើយដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាលដើម្បីប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់នៅត្រីមាសទី៣ ឆ្នាំ២០២៤។

ទី៣ បន្តពិនិត្យ កែសម្រួល និងបំពេញបន្ថែមភ្លាមៗនូវស្ថាប័ន យន្តការ និងគោលនយោបាយស្តីពីការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងលើកកំពស់ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងអប់រំរបស់រដ្ឋ។ ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលផ្តោតលើការបង្កើតច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនដើម្បីដាក់ជូនរដ្ឋសភាក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៨; កសាងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងផែនការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទី៤ សង្ខេប និងវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយលើការអនុវត្តនវានុវត្តន៍ក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សា។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តស្រាវជ្រាវ បង្កើត និងបំពេញកម្មវិធីអប់រំទូទៅឱ្យបានល្អ ស្របតាមគោលដៅ និងតម្រូវការដែលបានកំណត់ក្នុងសម័យកាលថ្មី ។ រាយការណ៍ជូននាយករដ្ឋមន្ត្រីភ្លាមៗអំពីបញ្ហាហួសពីសមត្ថកិច្ច។

ឆ្នាំ 2025 គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។ ស្នើសុំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមនឹងក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋាន រៀបចំការប្រឡងឲ្យបានហ្មត់ចត់ ដើម្បីធានាគុណភាព សុវត្ថិភាព ភាពធ្ងន់ធ្ងរ ប្រសិទ្ធភាព ការអនុវត្តជាក់ស្តែង បង្រួមបង្រួម កាត់បន្ថយសម្ពាធ និងបង្កើតភាពងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់សិស្ស។

ទីប្រាំមួយ លើកកម្ពស់ស្វ័យភាពដែលទាក់ទងនឹងការកែលម្អគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងលក្ខណៈសំខាន់ និងស៊ីជម្រៅ ផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគណនេយ្យភាព ការផ្សព្វផ្សាយ និងតម្លាភាព។ ផ្តោតលើការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវកម្មវិធី គម្រោង និងផែនការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យ semiconductors បញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងឧស្សាហកម្មដែលកំពុងរីកចម្រើន។ ត្រូវតែមានការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីធ្វើនោះត្រូវតែមានយន្តការ គោលនយោបាយ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងមនុស្ស។

ទី៧ បន្តបង្កើតបរិយាកាសអំណោយផល ដើម្បីទាក់ទាញធនធានវិនិយោគសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធានាបាននូវសមភាព និងសមភាពរវាងវិស័យសាធារណៈ និងឯកជន។ លើកកម្ពស់ភាពជាដៃគូសាធារណៈ និងឯកជនក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ លើកកម្ពស់ការអប់រំឧត្តមសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលមិនស្វែងរកប្រាក់ចំណេញ; ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវបន្តអនុវត្តផែនទីបង្ហាញផ្លូវតម្លៃទីផ្សារ ដែលសមស្របនឹងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយសារស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមមានការលំបាក និងផលប៉ះពាល់នៃជំងឺកូវីដ-១៩។

ទីប្រាំបី កសាង ពិនិត្យ កែសម្រួល និងបន្ថែមគោលនយោបាយសមស្រប និងរបបព្យាបាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ អនុវត្តការជ្រើសរើស និងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិកបង្រៀនឡើងវិញតាមការកំណត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ ជំនះអតិរេក និងកង្វះគ្រូបង្រៀនក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ធានានូវគោលការណ៍ “កន្លែងមានសិស្ស ត្រូវតែមានគ្រូក្នុងថ្នាក់” និងអនុវត្តជាក់ស្តែង និងមានប្រសិទ្ធភាព។

ទី៩ បន្តពិនិត្យ និងរៀបចំផែនការបណ្តាញមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ ការអប់រំបន្ត ការអប់រំសម្រាប់ជនពិការ ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ។ ជាពិសេស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួង ស្ថាប័ន សាខា និងមូលដ្ឋាន យកចិត្តទុកដាក់លើការរៀបចំផែនការសាងសង់ ធានាបាននូវមូលនិធិដីសមរម្យសម្រាប់សាងសង់សាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការសិក្សា ទាក់ទងនឹងនិន្នាការនគរូបនីយកម្ម ការផ្លាស់ប្តូរប្រជាជន ជាពិសេសការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធការងារពីជនបទទៅទីក្រុង។ ដើម្បីធ្វើបាន យើងត្រូវធ្វើផែនការឱ្យបានល្អ។

សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ខ្ពស់ ដើម្បីបង្កើតសន្ទុះជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិឱ្យបានឆាប់រហ័ស និងប្រកបដោយនិរន្តរភាព នាំមកនូវសេចក្តីសុខ សេចក្តីចម្រើនដល់ប្រជាពលរដ្ឋ។ ដើម្បីអនុវត្តដោយជោគជ័យនូវបុព្វហេតុនៃការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទន្ទឹមនឹងការដឹកនាំ ការគ្រប់គ្រង និងរដ្ឋបាលរបស់បក្ស រដ្ឋ និងវិស័យអប់រំ ទាមទារឱ្យមានការប្តេជ្ញាចិត្ត ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងសកម្មភាពរបស់គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗ សិស្សម្នាក់ៗ ឪពុកម្តាយម្នាក់ៗ គ្រួសារនីមួយៗ សហគមន៍ និងសង្គមទាំងមូល។

នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើថា យើងចងចាំជានិច្ច និងអនុវត្តឱ្យបានល្អនូវការណែនាំរបស់ពូជាទីគោរពស្រឡាញ់។ ពីបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងក្នុងការដឹកនាំ និងប្រតិបត្តិការនាពេលថ្មីៗនេះ ការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់បក្ស នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើថា យើងត្រូវកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់ និងអនុវត្តបាវចនាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព៖ "យកសិស្សជាមជ្ឈមណ្ឌល និងមុខវិជ្ជា - គ្រូបង្រៀនជាកម្លាំងចលករ - សាលាជាជំនួយ - គ្រួសារជាអ្នកបំពេញ - សង្គមជាគ្រឹះ" ។

ប្រភព៖ https://haiphong.gov.vn/tin-tuc-su-kien/hoi-nghi-truc-tuyen-toan-quoc-tong-ket-nam-hoc-2023-2024-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-704327