ឆ្ពោះទៅកាន់វិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ (ធ្វើវិសោធនកម្ម) ដែលត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងដាក់ជូនរដ្ឋសភានៅចុងឆ្នាំនេះ ស្នើឱ្យលុបចោលគោលគំនិតនៃ "សាលាមធ្យមសិក្សា" ហើយជំនួសវាដោយ "វិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ" ខណៈពេលដែលក៏បន្ថែមវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈជាកម្រិតនៃការអប់រំនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិផងដែរ។

មហាវិទ្យាល័យ THACO ជាមួយនឹងការវិនិយោគលើឧបករណ៍បង្រៀន ធានាថាសិស្សានុសិស្សរៀន និងអនុវត្តក្នុងពេលដំណាលគ្នា។ រូបថត៖ THACO

ដូច្នេះ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់ទី៩ សិស្សនឹងមានជម្រើសបីយ៉ាង៖ ចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ ចូលរៀននៅវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈជាមួយនឹងវិញ្ញាបនបត្រមូលដ្ឋាន ឬចូលរៀននៅវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈជាមួយនឹងវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈកម្រិតមធ្យម។ ការផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះពីសាលាវិជ្ជាជីវៈកម្រិតមធ្យមទៅជាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈនឹងមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានបន្ថែមទៀតលើការអនុវត្តគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

លោក ផាន ទៀម នាយកមហាវិទ្យាល័យ THACO បានលើកឡើងថា វាអាចជាការប្រសើរក្នុងការបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលដោយផ្អែកលើប្រព័ន្ធដាក់សិស្សប្រចាំឆ្នាំ។ លោកបានអះអាងថា ការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់វិទ្យាល័យក្នុងការសហការជាមួយមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈត្រូវតែដោះស្រាយ ព្រោះបច្ចុប្បន្នមិនទាន់មានយន្តការសហប្រតិបត្តិការដែលបានបង្កើតឡើងនៅឡើយទេ។ លើសពីនេះ ដោយសារលក្ខណៈក្នុងស្រុក បន្ទុកនៃការសិក្សាទាំងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំទូទៅគឺធ្ងន់ណាស់ ដែលនាំឱ្យសិស្សជាច្រើនឈប់រៀននៅពាក់កណ្តាលផ្លូវនៃការសិក្សារបស់ពួកគេ។

លោក ផាន ទៀម បានមានប្រសាសន៍ថា «ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលខ្ញុំបានឮអំពីការបង្កើតវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ ខ្ញុំគិតថាវាជាឱកាសមួយសម្រាប់ទាំងសាលាវិជ្ជាជីវៈ និងសិស្សានុសិស្ស។ បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាវិជ្ជាជីវៈមានបរិក្ខារបំពាក់យ៉ាងពេញលេញ ហើយការអនុញ្ញាតឱ្យមហាវិទ្យាល័យ និងសាលាវិជ្ជាជីវៈរៀបចំកម្មវិធី អប់រំ បន្តនៅក្នុងបរិវេណសាលាមិនត្រឹមតែផ្តល់នូវភាពងាយស្រួលអតិបរមាសម្រាប់អ្នករៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយធ្វើសមាហរណកម្មកម្មវិធីវប្បធម៌ និងវិជ្ជាជីវៈប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដោយធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលទាំងមូល»។

កម្មវិធី 9+ ដែលជាគំរូបណ្តុះបណ្តាលស្របគ្នាដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាមួយនឹងការអប់រំកម្រិតវិទ្យាល័យសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ បាននាំមកនូវតម្លៃយ៉ាងសំខាន់ដល់សង្គម។ យោងតាមអ្នកជំនាញអប់រំ កម្មវិធីនេះជួយផ្តល់ការផ្គត់ផ្គង់កម្លាំងពលកម្មវ័យក្មេងដែលមានជំនាញទាន់ពេលវេលាដល់សង្គម។ នៅមហាវិទ្យាល័យក្វាងណាម ក៏ដូចជាសាលាវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតនៅក្នុងទីក្រុង ដាណាំង និស្សិតជាច្រើនដែលចូលរួមក្នុងប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលនេះបានស្ទាត់ជំនាញទាំងការអប់រំកម្រិតវិទ្យាល័យ និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈដោយជោគជ័យ។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងដាណាង បានរៀបចំសន្និសីទស្តីពីការសម្របសម្រួលការបង្រៀនកម្មវិធីអប់រំបន្តនៅកម្រិតវិទ្យាល័យសម្រាប់សិស្សវិជ្ជាជីវៈនៅតាមស្ថាប័នអប់រំ។ (រូបថត៖ XH)

បច្ចុប្បន្ននេះ ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈកំពុងអនុវត្តកម្មវិធី ៩+ តាមវិធីពីរយ៉ាង។ ទីមួយ សិស្សចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំទូទៅនៅសាលាមធ្យមសិក្សា និងឧត្តមសិក្សា។ ទីពីរ សិស្សទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំទូទៅនៅមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត។ ប្រសិនបើសេចក្តីព្រាងបទបញ្ជាស្តីពីវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានអនុម័ត នេះនឹងក្លាយជាឱកាសសម្រាប់សាលាបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់ «វិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ» នឹងក្លាយជាជម្រើសចម្បងបន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី ៩ ខណៈដែល «កម្រិតមធ្យម» នឹងសម្រាប់តែអ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ។

យុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់រយៈពេល ២០២១-២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥ ត្រូវបានអនុម័តដោយនាយករដ្ឋមន្ត្រី ដោយមានគោលបំណងដូចខាងក្រោម៖

នៅឆ្នាំ ២០៣០ ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនឹងទាក់ទាញនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យចំនួន ៥០-៥៥%។ ភាគរយនៃអ្នកដែលមានសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រនឹងឈានដល់ ៣៥-៤០% ហើយភាគរយនៃកម្លាំងពលកម្មដែលមានជំនាញបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននឹងឈានដល់ ៩០%...

ប្រភព៖ https://baodanang.vn/huong-den-truong-trung-hoc-nghe-3302730.html