IELTS 4.0 បានបំប្លែងទៅជា 10 ពិន្ទុ ការបញ្ចប់ការសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យបណ្តាលឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌

នៅរសៀលថ្ងៃទី៧ ខែមេសា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញសេចក្តីណែនាំស្តីពីការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៣ និងបានលើកឡើងអំពីមុខវិជ្ជាដែលលើកលែងពីការប្រឡងភាសាបរទេសសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៣។

មុខវិជ្ជាចំនួន ២ ត្រូវបានលើកលែងការប្រឡងភាសាបរទេស រួមមានៈ សមាជិកនៃក្រុមជាតិដែលចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកអន្តរជាតិ ផ្នែកភាសាបរទេស យោងតាមសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល; បេក្ខជនត្រូវមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសដែលមានសុពលភាពមួយ (ដូចគ្នា ឬខុសពីមុខវិជ្ជាភាសាបរទេសដែលកំពុងសិក្សានៅវិទ្យាល័យ) មានសុពលភាពរហូតដល់ថ្ងៃទី ២៧ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០២៣ និងសម្រេចបានពិន្ទុអប្បបរមាតាមការកំណត់របស់ក្រសួង។

IELTS 4.0 បានបំប្លែងទៅជា 10 ពិន្ទុ ការបញ្ចប់ការសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យបណ្តាលឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌ - 1 — បេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ IELTS 4.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះត្រូវបានលើកលែងពីការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យជាភាសាអង់គ្លេស។ (រូបថត៖ Shutterstock)

ដូច្នោះហើយ បេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ TOEFL ITP 450 ពិន្ទុ TOEFL iBT 45 ពិន្ទុ ឬខ្ពស់ជាងនេះចេញដោយ ETS ឬ IELTS ពិន្ទុ 4.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះដែលចេញដោយ IDP ឬ British Council នឹងត្រូវបានលើកលែងពីការប្រលងភាសាអង់គ្លេស ហើយពិន្ទុនៃមុខវិជ្ជានេះក៏នឹងត្រូវបានបំប្លែងទៅជា 10 ដោយស្វ័យប្រវត្តិផងដែរ។

IELTS 4.0 បានបំប្លែងទៅជា 10 ពិន្ទុ ការបញ្ចប់ការសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យបណ្តាលឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌ - 2 — ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអនុវត្តផែនការលើកលែងការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់បេក្ខជន IELTS អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ (រូបថត៖ Eureka Education)

នេះមិនមែនជាឆ្នាំដំបូងឡើយដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានអនុវត្តគោលការណ៍នេះ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2016 មក ក្រសួងបានកំណត់ថាបេក្ខជនដែលមាន IELTS 4.0 ឬវិញ្ញាបនបត្រសមមូលផ្សេងទៀតនឹងត្រូវបានលើកលែងពីការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាភាសាអង់គ្លេស។ ក្នុងឆ្នាំ 2015 បេក្ខជនត្រូវការតែ IELTS 3.5 ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានលើកលែងពីការប្រឡង។

សម្រាប់ អ្នកអប់រំ ការបំប្លែង 4.0 IELTS ទៅជា 10 ពិន្ទុជាភាសាអង់គ្លេសនឹងបង្កើតបញ្ហាជាច្រើន និងបណ្តាលឱ្យមានមតិផ្ទុយគ្នា។

IELTS 4.0 មិនអាចបំប្លែងទៅជាពិន្ទុបញ្ចប់ការសិក្សា 10 បានទេ។

ពិភាក្សាអំពីបញ្ហាបំប្លែងចំណុច លោកសាស្ត្រាចារ្យ Tran Minh Tu សាស្ត្រាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានអត្ថាធិប្បាយថា នេះមិនសមហេតុផលទេ។ យោងតាមនាង IELTS 4.0 គឺស្មើនឹងជំនាញភាសាអង់គ្លេសជាមូលដ្ឋាន មានន័យថាវាឈប់ត្រឹមកម្រិតនៃការអាន និងការយល់ដឹងអត្ថបទភាសាអង់គ្លេសសាមញ្ញ ទទួលស្គាល់រចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគមូលដ្ឋាន និងវាក្យសព្ទ។ ប្រសិនបើប្រែទៅជាពិន្ទុប្រឡងភាសាអង់គ្លេសដែលបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ អ្នកស្រី Tu បាននិយាយថា 4.0 IELTS គឺស្មើត្រឹមតែ ៥ ពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ។

ដូច្នេះ ការបំប្លែងពិន្ទុ IELTS ទាបទៅជាពិន្ទុ 10 សម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាភាសាអង់គ្លេស នឹងមិនយុត្តិធម៌ចំពោះបេក្ខជនដែលមិនមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការសិក្សា និងប្រឡង IELTS នោះទេ។ ជាងនេះទៅទៀត នេះនឹងកាត់បន្ថយតម្លៃនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

ក្នុងរយៈពេលវែង អ្នកស្រី Tu មានការព្រួយបារម្ភថាការបំប្លែងពិន្ទុនឹងធ្វើឱ្យសិស្សធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីប្រឡង IELTS ជំនួសឱ្យការប្រឡងបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ នាងបានចោទសួរថា តើនេះជាលទ្ធផលដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចង់បានឬយ៉ាងណា?

លោក Le Khanh Minh អនុបណ្ឌិតទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ ហាណូយ ក៏បានបញ្ចេញមតិស្រដៀងគ្នានេះដែរ។ លោកគ្រូ Minh បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះការលំបាកនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាភាសាអង់គ្លេស ដោយបញ្ជាក់ថា 4.0 IELTS មិនតែងតែស្មើនឹងពិន្ទុ 10 នោះទេ។

លោក Minh បានអត្ថាធិប្បាយថា IELTS ត្រូវបានប្រើប្រាស់កាន់តែខ្លាំងឡើងជាវិធានការដើម្បីវាស់ស្ទង់សមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្មានការធ្វើតេស្តណាមួយអាចវាយតម្លៃសមត្ថភាពភាសារបស់បេក្ខជនបានពេញលេញនោះទេ។ មិនមែនជាការបញ្ជាក់ទេ ការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃភាសាអង់គ្លេសក៏មិនដូចគ្នាដែរចំពោះសំណួរនិងការដាក់ពិន្ទុ។

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិខ្លួនឯងជារឿយៗផ្តោតលើទ្រឹស្តីវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទជាជាងផ្តោតលើការអនុវត្ត ដោយប្រើ "សម្ភារៈ" ទាំងនោះដើម្បីបង្កើតការសរសេរ និងការនិយាយដូចជាការប្រឡង IELTS ជាដើម។ ដូច្នេះ វាពិបាកណាស់សម្រាប់ពួកយើងក្នុងការមានផែនការបំប្លែងពិន្ទុត្រឹមត្រូវបំផុត ដើម្បីបំពេញចិត្តបេក្ខជន និងឪពុកម្តាយទាំងអស់។

IELTS 4.0 បំប្លែងទៅជា 10 ពិន្ទុ ការបញ្ចប់ការសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យបណ្តាលឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌ - 3 — លោកសាស្ត្រាចារ្យ Tran Minh Tu បាននិយាយថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ត្រូវពិចារណាលើវិធីសាស្ត្រដែលសមស្របជាងមុនក្នុងការបំប្លែងពិន្ទុ IELTS ។ (រូបថត៖ iStock)

តើត្រូវប្រើ IELTS ឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងការចូលរៀន និងការចុះឈ្មោះយ៉ាងដូចម្តេច?

ទាក់ទិននឹងការបំប្លែងពិន្ទុជំនាញភាសាអន្តរជាតិទៅជាពិន្ទុប្រឡងភាសាអង់គ្លេសបញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រ លោកសាស្ត្រាចារ្យ Tran Minh Tu បានស្នើថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរពិចារណាលើវិធីសាស្ត្របំប្លែងដែលសមស្របជាងនេះ ជំនួសឲ្យការបំលែងទៅជា 4.0 IELTS ឬខ្ពស់ជាងនេះដើម្បីទទួលបាន 10 ពិន្ទុ។

រហូតមកដល់ពេលនេះ ស្តង់ដារវាយតម្លៃសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិដូចជា IELTS, CEFR, TOEFL... សុទ្ធតែមានតារាងដែលពិពណ៌នាអំពីសមត្ថភាព និងកម្រិតដែលត្រូវគ្នាដើម្បីផ្អែកលើ និងផ្តល់ពិន្ទុ។ នៅប្រទេសវៀតណាម ក្រសួងក៏បានចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីក្របខណ្ឌជំនាញភាសាបរទេស (សារាចរ 01/2014/TT-BGDDT) ដូច្នេះក្រសួងអាចផ្អែកទាំងស្រុងលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃស្រដៀងគ្នា ដើម្បីផ្តល់កម្រិតនៃការបំប្លែងដ៏សមស្របជាងនេះ។

ដោយនិយាយបន្ថែមអំពីការពិតដែលថាពិន្ទុ IELTS ដែលត្រូវបានបំប្លែងសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមិនអាចប្រើសម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យបានទេ អ្នកស្រី Tu បានអត្ថាធិប្បាយថា នេះនៅតែអាចបង្កើតការលំបាកខ្លះៗសម្រាប់សិស្ស។ ប្រសិនបើនៅពេលអនាគត ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្កើតផែនការបំប្លែងដ៏សមហេតុផលមួយ ដើម្បីឲ្យពិន្ទុនេះត្រូវបានអនុវត្តក្នុងពេលដំណាលគ្នាសម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សា និងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ សិស្សនឹងមានបញ្ហាតិចជាង។

បច្ចុប្បន្ន IELTS ត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ អ្នកស្រី Tu ណែនាំថា សិស្សត្រូវមានមូលដ្ឋានរឹងមាំ មុននឹងឈានទៅសម្រេចគោលដៅដ៏ទៃទៀត។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើអ្នកចង់ត្រៀមប្រលង IELTS ឬការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ បេក្ខជនក៏ត្រូវអនុវត្តវេយ្យាករណ៍មូលដ្ឋាន រៀនបង្កើតប្រយោគ សរសេរកថាខណ្ឌខ្លី...។

ដូច្នេះហើយ មិនថាការប្រឡង IELTS ឬការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា ទោះជាសំណួរប្រឡងនៅតែដដែល ឬផ្លាស់ប្តូរក៏ដោយ បេក្ខជននៅតែអាចសកម្ម និងបំពេញការប្រឡងបានប្រសើរជាងមុន ដោយហេតុនេះសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់សម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា ហើយក្នុងពេលតែមួយត្រូវបានចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យដែលចង់បាន។

ដូចគ្នានេះដែរ លោក Minh ក៏បានណែនាំថា អ្វីដែលបេក្ខជនត្រូវធ្វើគឺធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវវិធីសាស្រ្តចូលរៀន និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃវិធីសាស្រ្តនីមួយៗនៅសាលាដែលពួកគេចង់បាន ចាប់ពីពេលនោះមក រៀបចំផែនការត្រួតពិនិត្យសមហេតុផល ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងដែលបានចំណាយ។

ទោះបីជាមានភាពខុសប្លែកគ្នាក្នុងការធ្វើតេស្ដ និងចំណាត់ថ្នាក់ក៏ដោយ ការរៀនភាសាអង់គ្លេសទូទៅ និងការសិក្សាសម្រាប់ការប្រឡង IELTS នឹងនៅតែមានភាពត្រួតស៊ីគ្នាមួយចំនួន។ ចំនុចទូទៅមួយនៃការសិក្សាភាសាគឺថា សិស្សត្រូវផ្តោតអារម្មណ៍ និងអនុវត្តជាប្រចាំ។

សម្រាប់ភាសាអង់គ្លេសជាទូទៅ ការរៀនចន្លោះពេលមិនមែនជាវិធីល្អបំផុតនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្សគួររៀបចំផែនទីបង្ហាញផ្លូវជាមួយនឹងពេលវេលាសិក្សា និងខ្លឹមសារជាក់លាក់ ដើម្បីធានាបាននូវភាពបន្ត និងជៀសវាងការប៉ះទង្គិចជាមួយកាលវិភាគនៃការពិនិត្យឡើងវិញនៃមុខវិជ្ជាវប្បធម៌ផ្សេងទៀត។

សម្រាប់ IELTS ជាពិសេស ការអនុវត្តការសរសេរ និងការនិយាយ មានសមាមាត្រខ្ពស់។ សិស្សដែលមិនស៊ាំនឹងបញ្ហានេះ ត្រូវចំណាយពេលឆាប់ ព្រោះធម្មជាតិនៃការរៀបចំ IELTS មិនអាចសម្រេចបានដោយគ្រាន់តែ "ទន្ទេញ" ក្នុងរយៈពេលពីរបីសប្តាហ៍។

(ប្រភព៖ Zing News)

មានប្រយោជន៍
អារម្មណ៍
ច្នៃប្រឌិត
ប្លែក
កំហឹង