នៅរសៀលថ្ងៃទី៧ ខែមេសា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញសេចក្តីណែនាំស្តីពីការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៣ និងបានលើកឡើងអំពីមុខវិជ្ជាដែលលើកលែងពីការប្រឡងភាសាបរទេសសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៣។
មុខវិជ្ជាចំនួនពីរត្រូវបានលើកលែងការប្រឡងភាសាបរទេស រួមមានៈ សមាជិកនៃក្រុមជាតិ ដែលចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកអន្តរជាតិ ផ្នែកភាសាបរទេស យោងតាមសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល; បេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសដែលមានសុពលភាពមួយ (ដូចគ្នា ឬខុសពីមុខវិជ្ជាភាសាបរទេសដែលកំពុងសិក្សានៅវិទ្យាល័យ) មានសុពលភាពរហូតដល់ថ្ងៃទី ២៧ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០២៣ និងទទួលបានពិន្ទុអប្បបរមាស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួង។
បេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ IELTS 4.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះត្រូវបានលើកលែងពីការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យជាភាសាអង់គ្លេស។ (រូបថត៖ Shutterstock)
ដូច្នោះហើយ បេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ TOEFL ITP 450 ពិន្ទុ TOEFL iBT 45 ពិន្ទុ ឬខ្ពស់ជាងនេះចេញដោយ ETS ឬ IELTS ពិន្ទុ 4.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះដែលចេញដោយ IDP ឬ British Council នឹងត្រូវបានលើកលែងពីការប្រលងភាសាអង់គ្លេស ហើយពិន្ទុនៃមុខវិជ្ជានេះក៏នឹងត្រូវបានបំប្លែងទៅជា 10 ដោយស្វ័យប្រវត្តិផងដែរ។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអនុវត្តផែនការលើកលែងការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់បេក្ខជន IELTS អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ (រូបថត៖ Eureka Education)
នេះមិនមែនជាឆ្នាំដំបូងឡើយដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអនុវត្តគោលការណ៍នេះ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2016 មក ក្រសួងបានកំណត់ថាបេក្ខជនដែលមាន IELTS 4.0 ឬវិញ្ញាបនបត្រសមមូលផ្សេងទៀតនឹងត្រូវបានលើកលែងពីការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាភាសាអង់គ្លេស។ ក្នុងឆ្នាំ 2015 បេក្ខជនត្រូវការតែ IELTS 3.5 ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានលើកលែង។
សម្រាប់ អ្នកអប់រំ ការបំប្លែង 4.0 IELTS ទៅជា 10 ពិន្ទុជាភាសាអង់គ្លេសនឹងបង្កើតបញ្ហាជាច្រើន និងបណ្តាលឱ្យមានមតិផ្ទុយគ្នា។
IELTS 4.0 មិនអាចបំប្លែងទៅជាពិន្ទុបញ្ចប់ការសិក្សា 10 បានទេ។
ទាក់ទិននឹងបញ្ហាបំប្លែងពិន្ទុ លោកសាស្ត្រាចារ្យ Tran Minh Tu សាស្ត្រាចារ្យនៅសកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា នេះជារឿងមិនសមហេតុផលទេ។ យោងតាមនាង IELTS 4.0 គឺស្មើនឹងជំនាញភាសាអង់គ្លេសជាមូលដ្ឋាន មានន័យថាវាឈប់ត្រឹមកម្រិតនៃការអាន និងការយល់ដឹងអត្ថបទភាសាអង់គ្លេសសាមញ្ញ ទទួលស្គាល់រចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគមូលដ្ឋាន និងវាក្យសព្ទ។ បើបំប្លែងទៅពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិភាសាអង់គ្លេស អ្នកស្រី Tu បាននិយាយថា IELTS 4.0 គឺស្មើត្រឹមតែ ៥ ពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ។
ដូច្នេះ ការបំប្លែងពិន្ទុ IELTS ទាបទៅជាពិន្ទុ 10 សម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាភាសាអង់គ្លេស នឹងមិនយុត្តិធម៌ចំពោះបេក្ខជនដែលមិនមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការសិក្សា និងប្រឡង IELTS នោះទេ។ ជាងនេះទៅទៀត នេះនឹងកាត់បន្ថយតម្លៃនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។
ក្នុងរយៈពេលវែង អ្នកស្រី Tu មានការព្រួយបារម្ភថា ការបំប្លែងពិន្ទុនឹងធ្វើឱ្យសិស្សធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដើម្បីប្រឡង IELTS ជំនួសការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ នាងចោទជាសំណួរថា តើនេះជាលទ្ធផលដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលចង់បានឬអត់?
លោក Le Khanh Minh អនុបណ្ឌិតផ្នែកទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ ហាណូយ ក៏បានបញ្ចេញមតិស្រដៀងគ្នានេះដែរ។ លោក Minh បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះការលំបាកនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាភាសាអង់គ្លេស ដោយលោកបញ្ជាក់ថា 4.0 IELTS មិនតែងតែស្មើនឹងពិន្ទុ 10 នោះទេ។
លោក Minh បានអត្ថាធិប្បាយថា IELTS ត្រូវបានប្រើប្រាស់កាន់តែខ្លាំងឡើងជារង្វាស់នៃជំនាញភាសាអង់គ្លេសស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្មានការធ្វើតេស្តណាមួយអាចវាយតម្លៃបានទូលំទូលាយអំពីសមត្ថភាពភាសារបស់បេក្ខជននោះទេ។ ជាងនេះទៅទៀត ការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃភាសាអង់គ្លេសក៏មានភាពខុសប្លែកគ្នាផងដែរ ទាក់ទងនឹងវិធីដែលពួកគេរចនា និងដាក់ពិន្ទុ។
ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិខ្លួនឯងជារឿយៗផ្តោតលើទ្រឹស្តីវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទជាជាងផ្តោតលើការអនុវត្ត ដោយប្រើ "ធាតុផ្សំ" ទាំងនោះដើម្បីបង្កើតការសរសេរ និងការនិយាយដូចជាការប្រឡង IELTS ជាដើម។ ដូច្នេះ វាពិបាកណាស់សម្រាប់ពួកយើងក្នុងការមានផែនការបំប្លែងពិន្ទុត្រឹមត្រូវបំផុត ដើម្បីបំពេញចិត្តបេក្ខជន និងឪពុកម្តាយទាំងអស់។
លោកសាស្ត្រាចារ្យ Tran Minh Tu បាននិយាយថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ត្រូវពិចារណាលើវិធីសាស្ត្រដែលសមស្របជាងមុនក្នុងការបំប្លែងពិន្ទុ IELTS ។ (រូបថត៖ iStock)
តើត្រូវប្រើ IELTS ឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងការចូលរៀន និងការចុះឈ្មោះយ៉ាងដូចម្តេច?
ទាក់ទិននឹងការបំប្លែងពិន្ទុជំនាញភាសាអន្តរជាតិទៅជាពិន្ទុប្រឡងភាសាអង់គ្លេសបញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រ លោកសាស្ត្រាចារ្យ Tran Minh Tu បានស្នើថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរពិចារណាលើវិធីសាស្ត្របំប្លែងដែលសមស្របជាងនេះ ជំនួសឲ្យការបំលែងទៅជា 4.0 IELTS ឬខ្ពស់ជាងនេះដើម្បីទទួលបាន 10 ពិន្ទុ។
រហូតមកដល់ពេលនេះ ស្តង់ដារវាយតម្លៃសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិដូចជា IELTS, CEFR, TOEFL... សុទ្ធតែមានតារាងដែលពិពណ៌នាអំពីសមត្ថភាព និងកម្រិតដែលត្រូវគ្នាដើម្បីផ្អែកលើ និងផ្តល់ពិន្ទុ។ នៅប្រទេសវៀតណាម ក្រសួងក៏បានចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីក្របខណ្ឌជំនាញភាសាបរទេស (សារាចរ 01/2014/TT-BGDDT) ដូច្នេះក្រសួងអាចផ្អែកទាំងស្រុងលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃស្រដៀងគ្នា ដើម្បីផ្តល់កម្រិតនៃការបំប្លែងឱ្យសមស្របជាងនេះ។
ដោយនិយាយបន្ថែមអំពីការពិតដែលថាពិន្ទុ IELTS ដែលត្រូវបានបំប្លែងសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមិនអាចប្រើសម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យបានទេ អ្នកស្រី Tu បានអត្ថាធិប្បាយថា នេះនៅតែអាចបង្កើតការលំបាកខ្លះៗសម្រាប់សិស្ស។ ប្រសិនបើនៅពេលអនាគត ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្កើតផែនការបំប្លែងដ៏សមហេតុផលមួយ ដើម្បីឲ្យពិន្ទុនេះត្រូវបានអនុវត្តក្នុងពេលដំណាលគ្នាសម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សា និងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ សិស្សនឹងមានបញ្ហាតិចជាង។
បច្ចុប្បន្ន IELTS ត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ អ្នកស្រី Tu ផ្តល់ដំបូន្មានថា សិស្សត្រូវមានមូលដ្ឋានរឹងមាំ មុននឹងពួកគេអាចសម្រេចបាននូវគោលដៅខ្ពស់ជាងនេះ។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើពួកគេចង់ត្រៀមប្រឡង IELTS ឬការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ បេក្ខជនក៏ត្រូវអនុវត្តវេយ្យាករណ៍មូលដ្ឋាន រៀនបង្កើតប្រយោគ សរសេរកថាខណ្ឌខ្លីជាដើម។
ដូច្នេះហើយ មិនថាការប្រឡង IELTS ឬការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា ទោះជាសំណួរប្រឡងនៅតែដដែល ឬផ្លាស់ប្តូរក៏ដោយ បេក្ខជននៅតែអាចសកម្ម និងបំពេញការប្រឡងបានប្រសើរជាងមុន ដោយហេតុនេះសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់សម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា ហើយក្នុងពេលតែមួយត្រូវបានចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យដែលចង់បាន។
ដូចគ្នានេះដែរ លោក Minh ក៏បានណែនាំថា អ្វីដែលបេក្ខជនត្រូវធ្វើគឺធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវវិធីសាស្រ្តចូលរៀន និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃវិធីសាស្រ្តនីមួយៗនៅសាលាដែលពួកគេចង់បាន ចាប់ពីពេលនោះមក រៀបចំផែនការត្រួតពិនិត្យសមហេតុផល ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងដែលបានចំណាយ។
ទោះបីជាមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងវិធីកំណត់សំណួរ និងពិន្ទុក៏ដោយ ក៏វានៅតែមានការត្រួតស៊ីគ្នារវាងការសិក្សាភាសាអង់គ្លេសទូទៅ និងការសិក្សាសម្រាប់ការប្រឡង IELTS ។ ចំណុចទូទៅមួយនៃការសិក្សាភាសាគឺថា សិស្សត្រូវផ្តោតអារម្មណ៍ និងអនុវត្តជាប្រចាំ។
សម្រាប់ភាសាអង់គ្លេសជាទូទៅ ការរៀនមិនទៀងទាត់មិនមែនជាវិធីល្អបំផុតនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្សគួររៀបចំផែនទីបង្ហាញផ្លូវជាមួយនឹងពេលវេលាសិក្សា និងខ្លឹមសារជាក់លាក់ ដើម្បីធានាបាននូវភាពបន្ត និងជៀសវាងការប៉ះទង្គិចជាមួយនឹងពេលវេលាពិនិត្យឡើងវិញនៃមុខវិជ្ជាវប្បធម៌ផ្សេងទៀត។
សម្រាប់ IELTS ជាពិសេស ការអនុវត្តការសរសេរ និងការនិយាយ មានសមាមាត្រខ្ពស់។ សិស្សដែលមិនស៊ាំនឹងបញ្ហានេះ ត្រូវចំណាយពេលឆាប់ ព្រោះធម្មជាតិនៃការរៀបចំ IELTS មិនអាចសម្រេចបានដោយគ្រាន់តែ "ទន្ទេញ" ក្នុងរយៈពេលពីរបីសប្តាហ៍។
(ប្រភព៖ Zing News)
មានប្រយោជន៍
អារម្មណ៍
ច្នៃប្រឌិត
ប្លែក
កំហឹង
ប្រភព
Kommentar (0)