នៅពេលដែលមួកធំពេកសម្រាប់ក្បាលរបស់អ្នក

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

សព្វថ្ងៃនេះ ចំណាត់ថ្នាក់លេខ ៨ ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការធ្លាក់សម្រាប់សិស្ស ជាពិសេសនៅសាលាបឋមសិក្សា។ ចំពោះសិស្សវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ លេខនោះគឺ ៧។ ដោយសារតែបញ្ហានេះ វាកម្រណាស់ក្នុងការឃើញសិស្សណាម្នាក់នៅក្នុងសារព័ត៌មាន ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ បណ្តាញសង្គម ឬកន្លែងផ្សេងទៀតដែលមិនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសិស្សពូកែ។

នៅក្នុងឆ្នាំមុនឆ្នាំ 2000 ឬនៅក្នុងប្រព័ន្ធ អប់រំ កម្រិតខ្ពស់ជាងនេះ ការស្វែងរកសិស្សដែលមានលទ្ធផលសិក្សាល្អឥតខ្ចោះ ឬលេចធ្លោគឺពិបាកខ្លាំងណាស់។ មានថ្នាក់រៀន ឬសាលារៀនតិចតួចណាស់ដែលមានអត្រាលើសពី 10%។ ភាគច្រើនជាសិស្សដែលមានកម្រិតមធ្យម ឬក្រោមមធ្យម។ សូម្បីតែការសម្រេចបាននិទ្ទេសមធ្យមក៏ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកិត្តិយសមួយដែរ។ ឥឡូវនេះ តួលេខ និងភាគរយគឺដូចគ្នា មានតែភាគច្រើនប៉ុណ្ណោះដែលជាសិស្សដែលល្អឥតខ្ចោះ ឬលេចធ្លោ ហើយសិស្សដែលមានកម្រិតមធ្យម ឬក្រោមមធ្យមគឺកម្រមានណាស់។

ឪពុកម្តាយខ្លះមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយជាមួយនឹងនិទ្ទេសរបស់កូនៗរបស់ពួកគេ ហើយគ្រូបង្រៀនខ្លះទៀតមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយជាមួយនឹងសមិទ្ធផលរបស់សិស្សរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះគ្រាន់តែជាផ្នែកមួយនៃរូបភាពប៉ុណ្ណោះ មិនមែនទាំងអស់នោះទេ។ អ្នកដែលពិតជាលះបង់ចំពោះការអប់រំមានអារម្មណ៍មិនស្រួលអំពីរឿងនេះ។

ក្រឡេកមើលទៅប្រព័ន្ធអប់រំពេញមួយសម័យកាលផ្សេងៗគ្នា កំណែទម្រង់ភាគច្រើនត្រូវបានចាត់ទុកថាជា "ជំហានថយក្រោយ" ដោយការច្នៃប្រឌិតនីមួយៗនាំឱ្យមានការត្អូញត្អែរអំពីកម្មវិធីសិក្សាថាជាបន្ទុកធ្ងន់ពេក។ កម្មវិធីសិក្សាមុនត្រូវបានចាត់ទុកថាសាមញ្ញ និងអាចគ្រប់គ្រងបាន ប៉ុន្តែវាពិបាកខ្លាំងណាស់សម្រាប់សិស្សក្នុងការសម្រេចបានពិន្ទុ ៩ ឬ ១០។ ថ្នាក់ជាមធ្យមលើសពី ៨ ក្នុងមុខវិជ្ជាណាមួយត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឧត្តមភាព ដែលនាំឱ្យមានការជ្រើសរើសចូលទៅក្នុងក្រុមសិស្សដែលមានទេពកោសល្យ... ថ្នាក់ជាមធ្យមលើសពី ៨ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាទាំងមូលគឺកម្រមានណាស់ ភាគច្រើនធ្លាក់ចូលទៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់លេខ ៦ ឬ ៧... ហើយគុណភាពអប់រំរបស់សាលាកាន់តែមានកិត្យានុភាព ថ្នាក់រៀនកាន់តែជ្រើសរើស ឬមានគុណភាពខ្ពស់ វាកាន់តែពិបាកក្នុងការសម្រេចបានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់។

កម្មវិធីអប់រំបច្ចុប្បន្នកំពុងបង្កឱ្យមានភាពចលាចលក្នុងចំណោមអ្នកជំនាញ គ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយដូចគ្នា ដែលកំពុងត្អូញត្អែរអំពីបន្ទុកការងារហួសប្រមាណ និងការទាមទារខ្ពស់លើសិស្ស ជាមួយនឹងតម្រូវការកាន់តែទូលំទូលាយដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាចង់កាត់បន្ថយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ និទ្ទេសគឺផ្ទុយពីមុន ភាគច្រើនជានិទ្ទេស 10 និង 9 ដោយមាននិទ្ទេស 6, 7 ឬ 8 តិចតួចណាស់។

ដោយមានចំណាត់ថ្នាក់ល្អឥតខ្ចោះបែបនេះ តើនេះមានន័យថាសិស្សពូកែខាងសិក្សាឥឡូវនេះមែនទេ? គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានចែករំលែកអារម្មណ៍សម្ពាធរបស់ពួកគេ មិនមែនដោយសារតែការងារនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ឬអាកប្បកិរិយាមិនល្អរបស់សិស្សនោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែរដ្ឋបាលសាលាមិនទទួលយកសិស្សដែលមានលទ្ធផលមិនល្អ ឬរៀនថ្នាក់ដដែលៗ។ ប្រសិនបើសិស្សមានលទ្ធផលមិនល្អ ពួកគេជឿថាកំហុសគឺស្ថិតនៅលើគ្រូ មិនមែនសិស្សទេ... សម្ពាធនេះខ្លាំងជាពិសេសឥឡូវនេះ ដែលកំណត់ត្រាសិក្សាបានក្លាយជាវិធីសាស្ត្រមួយនៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះ នៅក្នុងសាលារៀន និងស្ថាប័នជាច្រើន 100% នៃសិស្សវិទ្យាល័យក្នុងថ្នាក់ទី 12 របស់ពួកគេត្រូវបានចាត់ទុកថាល្អឥតខ្ចោះ ឬលេចធ្លោ។

នេះគឺជាភាពមិនប្រក្រតីមួយនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំបច្ចុប្បន្ន។ ភាពមិនប្រក្រតីនេះបាននិងកំពុងបង្កើតភាពមិនមានសុវត្ថិភាពយ៉ាងខ្លាំងដែលមើលមិនឃើញ។ ទីមួយ មានភាពមិនមានសុវត្ថិភាពនៅក្នុងសង្គម ដោយសារទំនុកចិត្តលើសាលារៀន និងប្រព័ន្ធអប់រំត្រូវបានរង្គោះរង្គើយ៉ាងខ្លាំង។ ក៏មានភាពមិនមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់អ្នកដែលដាក់ពិន្ទុទាំងនេះផងដែរ ប្រសិនបើពួកគេជាអ្នកអប់រំដែលខិតខំប្រឹងប្រែង និងមានសតិសម្បជញ្ញៈ។ ចំពោះឪពុកម្តាយ ពិន្ទុដ៏ល្អឥតខ្ចោះទាំងនេះមិននាំមកនូវការពេញចិត្តទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេព្រួយបារម្ភអំពីសមត្ថភាពពិតរបស់កូនៗរបស់ពួកគេ។ ហើយដូចនៅក្នុងទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀតនៃជីវិតដែរ សម្រាប់សិស្សជាច្រើន ពិន្ទុដ៏ល្អឥតខ្ចោះទាំងនេះមិននាំមកនូវមោទនភាពទេ។ ចំពោះអ្នកខ្លះ ពួកគេថែមទាំងនាំមកនូវភាពអាម៉ាស់ទៀតផង ដូចជាការពាក់មួកដែលធំពេកសម្រាប់ពួកគេ។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព