នៅពេលដែលសិស្សចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ

នៅក្នុងបរិបទនៃការអប់រំទូទៅដែលកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអប់រំ STEM ត្រូវបានសាលារៀនយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែខ្លាំងឡើង។ សកម្មភាពទាំងនេះមិនត្រឹមតែជួយសិស្សអភិវឌ្ឍការគិតរិះគន់ ជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តទ្រឹស្តីទៅក្នុងការអនុវត្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបញ្ឆេះចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះភាពច្នៃប្រឌិតចំពោះសិស្សម្នាក់ៗផងដែរ។

សិស្ស ឡៃក្វឹកខាញ់ និង ម៉ៃហ័ងដាំងសើន មកពីថ្នាក់ទី១២ គណិតវិទ្យាទី១ នៃវិទ្យាល័យទេពកោសល្យឡឹមសើន និងគ្រូរបស់ពួកគេ វូជីទួន កំពុងធ្វើការពិសោធន៍សម្រាប់គម្រោងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ពួកគេ។

ក្រៅពីសមិទ្ធផលលេចធ្លោរបស់ខ្លួនក្នុង ការអប់រំ ដែលមានគុណភាពខ្ពស់ អរគុណចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗ និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់សិស្សចំពោះការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ វិទ្យាល័យឡាំសឺនសម្រាប់សិស្សពូកែក៏សម្រេចបានលទ្ធផលជាច្រើនក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ជាពិសេសក្នុងការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ គម្រោងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្សជាច្រើនរបស់សាលាបានឈ្នះពានរង្វាន់ខ្ពស់នៅថ្នាក់ខេត្ត និងជាតិ។ ឧទាហរណ៍ ក្នុងការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាថ្នាក់ជាតិសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ វិទ្យាល័យឡាំសឺនសម្រាប់សិស្សពូកែបានចូលរួមជាមួយគម្រោងចំនួន ៣ ដែលទាំងអស់សុទ្ធតែឈ្នះពានរង្វាន់ រួមទាំងរង្វាន់លេខមួយចំនួន រង្វាន់លេខពីរចំនួន ១ និងរង្វាន់ដ៏ជោគជ័យចំនួន ១។ នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងនេះផងដែរ ដែលបានធ្វើឡើងនៅចុងខែមីនា ឆ្នាំ២០២៦ សិស្សមកពីសាលាបានឈ្នះរង្វាន់លេខពីរនៅថ្នាក់ជាតិជាមួយនឹងគម្រោង "ការរចនា ការសំយោគ និងការសិក្សាអំពីសកម្មភាពរារាំងអង់ស៊ីមអាសេទីលកូលីនអេស្តេរ៉ាស (AChE) នៃសារធាតុក្លរួដែលមានផ្ទុកហ្វ្លុយអូរីនមួយចំនួន ដើម្បីណែនាំការស្វែងរកថ្នាំដើម្បីព្យាបាលជំងឺភ្លេចភ្លាំង"។

គម្រោងនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយលោក ឡៃ ក្វឹក ខាញ់ និង ម៉ៃ ហ័ង ដាង សឺន សិស្សថ្នាក់ទី១២ ផ្នែកគណិតវិទ្យាទី១ មកពីវិទ្យាល័យទេពកោសល្យឡឹមសឺន ក្រោមការណែនាំរបស់លោកគ្រូ វូ ជី ទួន។ លោក ម៉ៃ ហ័ង ដាង សឺន បានមានប្រសាសន៍ថា “គម្រោងរបស់យើងផ្តោតលើការរចនា និងសំយោគសមាសធាតុឆាលកូនដែលមានផ្ទុកហ្វ្លុយអូរីនមួយចំនួន ដើម្បីទប់ស្កាត់អង់ស៊ីម AChE និងបង្កើនការចងចាំចំពោះអ្នកជំងឺអាល់ហ្សៃមឺរ។ ជំនួសឱ្យការធ្វើការពិសោធន៍យ៉ាងទូលំទូលាយ យើងបានផ្តោតលើសមាសធាតុឆាលកូនដែលមានផ្ទុកហ្វ្លុយអូរីនចំនួន ១២ ស៊េរី។ លទ្ធផលពិសោធន៍បានកំណត់អត្តសញ្ញាណដេរីវេចំនួនបីគឺ FC3, FC3Bn និង FC3F ដែលបង្ហាញពីការទប់ស្កាត់អង់ស៊ីម AChE ដ៏មានឥទ្ធិពលខ្លាំង។ ទាំងនេះគឺជាបេក្ខជនដែលមានសក្តានុពល ដែលផ្តល់នូវមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការព្យាបាលជំងឺអាល់ហ្សៃមឺរដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុននាពេលអនាគត”។

យោងតាមលោកសាស្ត្រាចារ្យ វូ ជី ទួន ជាមួយនឹងភាពជោគជ័យដំបូងទាំងនេះ នាពេលខាងមុខ ទាំងគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនឹងបន្តស្រាវជ្រាវអំពីដេរីវេផ្សេងទៀតនៃ FC1, FC2 និង FC3 ដើម្បីស្វែងរកសមាសធាតុកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់ព្យាបាលជំងឺភ្លេចភ្លាំង។ នេះក៏ជាដំណាក់កាលថ្មីមួយដែលមានគោលបំណងបង្កើនសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវ ចំណង់ចំណូលចិត្ត និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សានុសិស្សបន្ថែមទៀត។

មិនត្រឹមតែវិទ្យាល័យឡាំសឺនសម្រាប់សិស្សពូកែប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងវិទ្យាល័យជាន់ខ្ពស់ជាច្រើននៅក្នុងខេត្តកំពុងបើកដំណើរការ និងសម្រេចបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន ដូចជាវិទ្យាល័យហាំរ៉ុង ក្នុងសង្កាត់ហាថាញ់; វិទ្យាល័យអនុវិទ្យាល័យដុងវ៉ាន់ ក្នុងសង្កាត់ដុងក្វាង; វិទ្យាល័យអនុវិទ្យាល័យយ៉េនសឺន ក្នុងឃុំហាទ្រុង... ជាភស្តុតាង វិទ្យាល័យហាំរ៉ុងទើបតែឈ្នះរង្វាន់លេខ៤ ក្នុងការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាថ្នាក់ជាតិសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ២០២៥-២០២៦ ជាមួយនឹងគម្រោង "រចនា និងផលិតមនុស្សយន្ត កសិកម្ម ពហុមុខងារសម្រាប់សាបព្រួសគ្រាប់ពូជ - បាញ់ថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិត - ស្រោចទឹក រួមបញ្ចូលកាមេរ៉ា AI និងប្រព័ន្ធបញ្ជាឆ្លាតវៃដើម្បីបម្រើការថែទាំដំណាំ និងត្រួតពិនិត្យលើដីផ្សេងៗ" ដោយសិស្ស វូ សួនធីញ និង ង្វៀន ហ័ងអាញ ថ្នាក់ទី១២A៧។ វិទ្យាល័យអនុវិទ្យាល័យដុងវ៉ាន់បានឈ្នះរង្វាន់លេខ២ ក្នុងការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាថ្នាក់ខេត្តសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ២០២៥-២០២៦ ជាមួយនឹងគម្រោង "ផ្ទះអណ្តែតទឹកដែលមានផែសម្រាប់ប្រជាជននៅតំបន់ងាយរងគ្រោះដោយទឹកជំនន់" ដោយសិស្ស លេ វ៉ាន់ហ័ន និង ត្រាន់ ឡេ ប៊ិញ ថ្នាក់ទី៩A...

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងចំណោមសិស្សនិស្សិតកំពុងអភិវឌ្ឍកាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទូទាំងខេត្ត ជាពិសេសចាប់តាំងពីវិស័យអប់រំបានចាប់ផ្តើមការប្រកួតប្រជែងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ មានគម្រោងរាប់រយចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងនេះនៅថ្នាក់ខេត្ត។ ឧទាហរណ៍ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ខេត្តបានទាក់ទាញគម្រោងចំនួន ១៤៨ ដែលមានសិស្សចំនួន ២៨៨ នាក់មកពីសាលាចំនួន ១៣៦ នៅក្នុងខេត្ត។ ក្នុងចំណោមនោះ គម្រោងចំនួន ៣៥ មកពីវិទ្យាល័យ និង ១១៣ មកពីវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សា។ នេះជាឆ្នាំសិក្សាដំបូងដែលដំណើរការក្រោមគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់ ដែលបង្ហាញពីការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួន ប៉ុន្តែគុណភាពនៃគម្រោងដែលចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងបានប្រសើរឡើងជាបន្តបន្ទាប់។ គម្រោងជាច្រើនបានហួសពីដំណាក់កាល "គំនិត" ដោយស៊ើបអង្កេតការស្រាវជ្រាវ និងផលិតផលិតផល/ដំណោះស្រាយដែលភ្ជាប់ទៅនឹងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ជំនាញបទបង្ហាញ និងការគិតរិះគន់របស់សិស្សមួយផ្នែកបានប្រសើរឡើងយ៉ាងច្បាស់ ដោយបំពេញតាមតម្រូវការរបស់ការប្រកួតប្រជែងបានយ៉ាងល្អ...

នេះក៏បង្ហាញផងដែរថា ចលនាស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងចំណោមសិស្សវិទ្យាល័យសម្រេចបានគោលដៅ និងតម្រូវការរបស់ខ្លួន៖ លើកកម្ពស់ភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស ស្វែងរកគំនិត វិទ្យាសាស្ត្រ ថ្មីៗ និងប្លែក គំនិតផ្តួចផ្តើម និងដំណោះស្រាយជាក់លាក់ និងជាក់ស្តែង និងបង្កើតទីលានបញ្ញា វិទ្យាសាស្ត្រ និងមានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្ស។ ចលនានេះក៏ប្រើប្រាស់សក្តានុពលរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពផងដែរ ជាពិសេសអ្នកដែលមានសមត្ថភាព និងបទពិសោធន៍ក្នុងការណែនាំសិស្សក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្វីដែលសំខាន់នោះ ភាពជោគជ័យរបស់សិស្សដែលចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមិនត្រឹមតែត្រូវបានវាស់វែងដោយចំនួនប្រធានបទ និងគម្រោងដែលបានបញ្ចប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដោយការអភិវឌ្ឍនៃការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ការតស៊ូ ជំនាញធ្វើការជាក្រុម និងសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហាផងដែរ។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់មួយដែលរួមចំណែកដល់ការកែលម្អគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ដើម្បីបម្រើដល់ឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មនៃមាតុភូមិ និងប្រទេសជាតិ។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ ផុង សាក់

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/khi-hoc-sinh-tham-gia-nghien-khoa-hoc-283080.htm