គ្មាន​ការ​ព្យួរ ឬ​ដាក់​វិន័យ​សិស្ស​តាម​សារាចរ​លេខ ១៩៖ តើ​ត្រូវ​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា?

សារាចរណែនាំ 19/2025/TT-BGDDT របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) នឹងចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី 31 ខែតុលា ឆ្នាំ 2025 (ហៅថាសារាចរលេខ 19) ដោយជំនួសសារាចរលេខ 08/TT ស្តីពីរង្វាន់ និងវិន័យសម្រាប់សិស្សដែលចេញក្នុងឆ្នាំ 1988។ សារាចរថ្មី ដោយមានការផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើវិន័យ ទៅជា “វិន័យ” ការតំរង់ទិសរីកចម្រើន ស្របតាមនិន្នាការអប់រំទំនើប ដោយដាក់សិស្សនៅចំកណ្តាលនៃដំណើរការអប់រំ។ ទោះ​យ៉ាង​ណា​ក៏​នៅ​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​អំពី​ការ​រារាំង។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Cam Ba Thuoc ក្នុងថ្នាក់។

នៅតែមានកង្វល់

ថ្មីៗ​នេះ ករណី​ហិង្សា​ក្នុង​សាលា​ធ្ងន់ធ្ងរ​បាន​កើត​ឡើង​ក្នុង​ខេត្ត Thanh Hoa ។ ប្រការនេះបានធ្វើឲ្យមហាជនមានការព្រួយបារម្មណ៍ថា តើសារាចរណែនាំលេខ១៩ ដែលចែងថា កម្រិតខ្ពស់បំផុតចំពោះសិស្សដែលប្រព្រឹត្តល្មើសវិន័យ គឺការសរសេររិះគន់ខ្លួនឯង ដោយមានការបញ្ជាក់ និងការតាំងចិត្តពីក្រុមគ្រួសារ គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរារាំងសិស្សឬទេ?

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សាលាអនុវិទ្យាល័យ Lien Loc (ឃុំ Hoa Loc) បានពិន័យសិស្សម្នាក់ដោយព្យួរគាត់ពីការសិក្សារយៈពេល 1 សប្តាហ៍ ដោយសារគាត់ជក់បារីអេឡិចត្រូនិច ហើយបានឈ្លោះគ្នា។ មុននឹងសម្រេចចិត្តព្យួរការងារ សាលាបានអញ្ជើញក្រុមគ្រួសារ និងនគរបាលឃុំមកសាលា ដើម្បីធ្វើការរួមគ្នា ឯកភាព និងសុំឱ្យមាតាបិតាសរសេរការប្តេជ្ញាចិត្ត សហការជាមួយនគរបាលឃុំ ដើម្បី អប់រំ សិស្សក្នុងគ្រាដែលសិស្សត្រូវព្យួរការសិក្សា។ ក្រោយ​ពី​បញ្ចប់​វិធានការ​វិន័យ សិស្ស​ត្រូវ​បាន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​ចូល​សាលា​វិញ និង​មាន​ការ​រីក​ចម្រើន​គួរ​ឱ្យ​កត់​សម្គាល់។

លោកគ្រូ Nguyen Van Kien នាយករងសាលាអនុវិទ្យាល័យ Lien Loc មានប្រសាសន៍ថា៖ “ពីមុនសិស្សបំពានច្បាប់សាលា សាលានឹងផ្អែកលើកម្រិតនៃការបំពានដើម្បីសម្រេចទម្រង់វិន័យ។ នៅពេលដែលសារាចរលេខ ១៩ ចូលជាធរមាន សាលាមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងអំពីវិធីរក្សាវិន័យសាលាឲ្យតឹងរឹង ខណៈពេលដែលនៅតែអនុវត្តបទបញ្ញត្តិក្នុងសារាចរលេខ ១៩ មន្ត្រីរាជការ។ វាត្រូវតែបញ្ជាក់ថា សារាចរលេខ 19 គឺជាជំហានឆ្ពោះទៅមុខថ្មីនៃការគិតអប់រំ ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យសារាចរចូលមកក្នុងជីវិត វិស័យអប់រំមិនត្រឹមតែត្រូវការការឯកភាពពីសង្គមប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងទាមទារឱ្យមានប្រព័ន្ធបទប្បញ្ញត្តិ និងគោលការណ៍ណែនាំដ៏រឹងមាំគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការអនុវត្តផងដែរ។

វិន័យអប់រំ៖ បទពិសោធន៍ពីវិទ្យាល័យ ខេមបាធឿក

សូម្បីតែមុនពេលសារាចរលេខ 19 ចូលជាធរមាន វិទ្យាល័យ Cam Ba Thuoc (ឃុំ Thuong Xuan) បានស្រាវជ្រាវយ៉ាងសកម្ម ចាប់យកស្មារតី និងរៀបចំលក្ខខណ្ឌអនុវត្តសមស្របទៅនឹងការពិតរបស់សាលា។

នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Cam Ba Thuoc លោក Hoang Van Lan បានចែករំលែកថា៖ “សារាចរថ្មីបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវទស្សនៈ៖ គោលបំណងនៃវិន័យមិនមែនដាក់ទោសទេ ប៉ុន្តែជួយសិស្សឱ្យដឹង និងកែកំហុសរបស់ខ្លួន គោរព ចាប់ផ្តើមឡើងវិញ។ នោះគឺជាទិសដៅមនុស្សធម៌ រួមចំណែកបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយសុវត្ថិភាព មិត្តភាព និងសប្បុរស។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងការអនុវត្តការអប់រំនៅសាលា គ្រូមានការលំបាក។ ពួកគេខ្លាចភាពតឹងរ៉ឹង ចង់ស្លូតបូត ខ្លាចភាពយឺតយ៉ាវ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបង្កើតចិត្តគំនិតថា ខ្លាចធ្វើខុសជាងសិស្ស ធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំសីលធម៌។»...

ដាក់វិន័យសិស្សតាមស្មារតីសារាចរណែនាំលេខ១៩ តែមិនធ្វើឱ្យពួកគេ «អភ័យឯកសិទ្ធិ» វិទ្យាល័យ ខេមបាធឿក បានរក្សានូវដំណើរការ ៥ ជំហាន ក្នុងការដោះស្រាយសិស្សដែលប្រព្រឹត្តល្មើសច្បាប់ ធានាការអប់រំ - យុត្តិធម៌ - ស្តារឡើងវិញ រួមមានៈ ការទទួល និងផ្ទៀងផ្ទាត់ហេតុការណ៍; រៀបចំការប្រជុំ 3 ភាគី (គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ - សិស្ស - ឪពុកម្តាយ) ធ្វើជាសាក្សីដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនិងក្រុមប្រឹក្សាចិត្តវិទ្យាសាលា; បង្កើតផែនការអន្តរាគមន៍បុគ្គល (IPP) ដូចជាការកំណត់បុព្វហេតុ គោលដៅ ការប្តេជ្ញាចិត្ត និងអ្នកគាំទ្រ។ អនុវត្តវិធានការស្តារឡើងវិញ ដូចជាសេវាសហគមន៍នៅក្នុងសាលារៀន ការសិក្សាជំនាញជីវិត ការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាព "កែតម្រូវ - សំណង" និងការត្រួតពិនិត្យ - វាយតម្លៃ - កត់ត្រាវឌ្ឍនភាព និងការសរសើរសិស្សដែលចេះកែលម្អខ្លួនឯង។

នៅពេលដែលអាកប្បកិរិយាលើសពីអាជ្ញាធរអប់រំផ្ទៃក្នុង សាលានឹងអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិការសម្របសម្រួលរវាងវិទ្យាល័យ ខេមបាធឿក - នគរបាលឃុំ - សហភាពយុវជន - ក្រុមប្រឹក្សាតំណាងមាតាបិតា (បានចុះហត្ថលេខាក្នុងខែតុលា ឆ្នាំ 2025 មុនពេលសារាចរលេខ 19 ចូលជាធរមាន) និងសម្របសម្រួលជាមួយនគរបាលឃុំដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ។

លើសពីនេះ វិទ្យាល័យ Cam Ba Thuoc ក៏មានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់អំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់កំណត់ការរំលោភជាក់លាក់ ដើម្បីអនុវត្តវិធានការវិន័យផ្លូវច្បាប់ ទន្ទឹមនឹងការធានាសិទ្ធិក្នុងការសិក្សា និងកិត្តិយសរបស់សិស្ស។ ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលបានបញ្ចប់នូវវិធានការវិន័យដែលអនុវត្តដោយសាលា សាលានឹងគាំទ្រសិស្សក្នុង "សមាហរណកម្មឡើងវិញ" តាមដានវឌ្ឍនភាព និងពិចារណាលើរង្វាន់ប្រសិនបើមានការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន។

ក្រៅពីវិធានការវិន័យ វិទ្យាល័យ Cam Ba Thuoc ក៏លើកកម្ពស់ការអប់រំសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅរបស់សិស្សតាមយន្តការ “សសរស្តម្ភទាំងបួន” គឺសាលារៀន គ្រួសារ អង្គការ និងរដ្ឋាភិបាល។ ភាគីនីមួយៗមានមុខងារ និងភារកិច្ចច្បាស់លាស់ ដោយអនុវត្តស្មារតីនៃសារាចរលេខ ១៩៖ វិន័យសម្រាប់ការអប់រំ - ការសម្របសម្រួលសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ - មនុស្សធម៌សម្រាប់ការស្តារនីតិសម្បទា។

ដោយកោតសរសើរចំពោះស្មារតីមនុស្សធម៌នៃសារាចរណែនាំលេខ 19 ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីអនុវត្តវាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព សាលារៀនសង្ឃឹមថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងចេញនូវឧបករណ៍មួយក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ដើម្បីណែនាំការអប់រំអំពីការស្តារឡើងវិញ (គំរូ IPP តារាងវាយតម្លៃ ដំណើរការណែនាំ)។ បន្ថែមធនធានសម្រាប់ការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តសាលាផ្លូវការ; ពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញអាកប្បកិរិយាគរុកោសល្យ ការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក។ កសាងប្រព័ន្ធទិន្នន័យសុវត្ថិភាពសាលារៀនទូទាំងខេត្ត...

អត្ថបទ និងរូបថត៖ Linh Huong

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/khong-dinh-chi-ky-luat-hoc-sinh-theo-thong-tu-19-nbsp-lam-sao-cho-dung-267889.htm