កីឡា គឺជាអាជីពពិសេសមួយ ដែលទាក់ទងនឹងសុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស។ អត្តពលិកដែលចង់រក្សាចំណង់ចំណូលចិត្តកីឡាត្រូវតែអាចហ្វឹកហាត់ខ្លាំង ស៊ូទ្រាំនឹងសម្ពាធបានល្អ និងលះបង់អ្វីៗជាច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កីឡាក៏នាំមកនូវអ្វីៗជាច្រើនដល់អត្តពលិកផងដែរ ដូចជាចំណង់ចំណូលចិត្ត ភាពរីករាយ និងបទពិសោធន៍ប្លែកៗ។ និយាយទៅកាន់អត្តពលិក ខ្ញុំបានលឺមនុស្សជាច្រើននិយាយថាពួកគេបានផ្តល់ឱ្យ និងទទួលបានច្រើន ដូច្នេះពួកគេមិនមានការសោកស្តាយអ្វីឡើយ។
ចេញពីកីឡា អត្តពលិកនឹងត្រូវបានហ្វឹកហាត់ដោយឆន្ទៈ ការតាំងចិត្ត និងវិន័យ។ នោះជាអីវ៉ាន់ដែលដើរតាមគេក្នុងដំណើរពេលក្រោយ។ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែមានគុណភាពបែបនេះទេ។
ជាការពិតណាស់ ឧស្សាហកម្មកីឡាក៏ផ្តល់ការណែនាំអំពីអាជីពសម្រាប់អត្តពលិកតាំងពីពេលដែលពួកគេនៅតែប្រកួតប្រជែង។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ រដ្ឋបាលកីឡាវៀតណាមរៀបចំថ្នាក់ណែនាំអាជីពសម្រាប់អត្តពលិក ជាពិសេសនៅមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលកីឡាជាតិ នៅទីក្រុងហាណូយ ។ ថ្នាក់ណែនាំអាជីព និងសិក្ខាសាលាគឺជាការផ្ដល់យោបល់ ផ្តល់ចំណេះដឹង និងគូររូបភាពបែប Panoramic សម្រាប់អត្តពលិកអំពីជម្រើសសក្តានុពល។
ក្នុងខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2024 រដ្ឋបាលកីឡាវៀតណាមបានរៀបចំសិក្ខាសាលាតម្រង់ទិសអាជីពជាមួយនឹងប្រធានបទដែលបង្ហាញដោយវាគ្មិនចំនួន 9 មកពីអង្គភាពអាជីវកម្ម សាកលវិទ្យាល័យ និងអង្គការនានាក្នុង និងក្រៅឧស្សាហកម្មកីឡា។ ទាំងនេះគឺ៖ កីឡាវៀតណាម ស្វែងរក ប្រភពចំណូល និងឱកាសថ្មីៗបន្ទាប់ពីអាជីពប្រកួតប្រជែង។ ការពារសិទ្ធិរបស់អត្តពលិកក្នុងការប្រកួតប្រជែង និងសមភាពយេនឌ័រក្នុងកីឡា។ រឿងចាប់ផ្តើមសម្រាប់អត្តពលិកបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការប្រកួតកម្រិតខ្ពស់; ជំនាញទន់សំខាន់ៗដើម្បីជួយអត្តពលិកយកឈ្នះទីផ្សារការងារ និងជោគជ័យក្នុងអាជីពថ្មី; ជំនាញទំនាក់ទំនង និងការងារជាមួយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសម្រាប់អត្តពលិកវៀតណាម; ទិសដៅថ្មីសម្រាប់អត្តពលិកអាជីពជាមួយនឹងកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្មសម្រាប់ទេពកោសល្យកីឡា...
វាគ្មិន និងអត្តពលិកចូលរួមសិក្ខាសាលាអាជីព
រូបភាព៖ VIETNAM SPORTS DEPARTMENT
តាមរយៈសិក្ខាសាលា ឬកម្មវិធីណែនាំអំពីអាជីព យើងផ្តល់ឱ្យអត្តពលិកនូវការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើពួកគេចង់បន្តអាជីវកម្មនាពេលអនាគត ហើយត្រូវផ្តោតលើការរៀនសូត្រជំនាញ និងការបណ្តុះបណ្តាលប្រសិនបើពួកគេចង់បន្តលេងកីឡា ... នាយកដ្ឋានកីឡា និងបណ្តុះបណ្តាលកាយសម្បទាក៏បានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងសហប្រតិបត្តិការជាមួយសមាគមសហគ្រិនវ័យក្មេងវៀតណាម ដើម្បីឲ្យអាជីវកម្មអាចចាប់ដៃគ្នាបណ្តុះបណ្តាលអត្តពលិក បើកទ្វារសម្រាប់អត្តពលិកដែលមានទេពកោសល្យធ្វើការ។
អាជីវកម្មមានប្រភពធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពមួយទៀត ហើយអត្តពលិកមានជម្រើសជាច្រើនទៀតដែលត្រូវពិចារណា។ ឧស្សាហកម្មកីឡាតែងតែព្យាយាមភ្ជាប់អត្តពលិកជាមួយនឹងទីផ្សារការងារ ដូច្នេះពួកគេអាចឃើញទិសដៅបន្ថែមទៀត។
រដ្ឋបាលកីឡាវៀតណាមក៏បានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងសហប្រតិបត្តិការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយសាលាជាច្រើន ជាពិសេសសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច - សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បន្ថែមលើសាលាកីឡាដែលធ្លាប់ស្គាល់ដូចជា Bac Ninh University of Sports and Physical Education, Ho Chi Minh City University of Sports and Physical Education... ដើម្បីជួយឧបត្ថម្ភអត្តពលិកទៅសិក្សាលើវិស័យជាច្រើន ចាប់ពីមុខជំនាញកីឡា គ្រូបង្វឹក ការគ្រប់គ្រងកីឡា ដល់ការប្តូរទៅសាលាពាណិជ្ជកម្ម និងជំនាញផ្សេងៗ។ របស់អត្តពលិក ដូច្នេះពួកគេរៀបចំពេលវេលាសិក្សាសមរម្យ (ជាចម្បង ថ្នាក់ពេលល្ងាច ការរៀនពីចម្ងាយ) កាត់បន្ថយបន្ទុកមុខវិជ្ជាជាច្រើន និងផ្តល់ការចូលរៀនពិសេសដល់អត្តពលិកដែលមានសមិទ្ធិផលល្អ (ដូចមានចែងក្នុងក្រឹត្យ និងច្បាប់ស្តីពីកីឡា និងការអប់រំកាយនៅប្រទេសវៀតណាម)។ តួយ៉ាង ង្វៀន ធីអាញ់ ទោះបីនៅតែប្រកួតប្រជែង ប៉ុន្តែបានសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។
ចលនាបាល់បោះកំពុងរីកចម្រើននៅក្នុងសហគមន៍សិស្ស។
រូបថត៖ HANOI CITY BASKETBALL
បច្ចុប្បន្ននេះ អត្តពលិកបានដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីសារៈសំខាន់នៃការសិក្សា រួមទាំងការសិក្សានៅសាលា និងជំនាញសិក្សា រៀនពាណិជ្ជកម្ម និងរៀនពីបទពិសោធន៍ជីវិត ដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ។ ស្មារតីនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់អត្តពលិកគឺគួរឲ្យសរសើរ។ ពួកគេបានប្តូរមករកស៊ីតាមអនឡាញ ដោយទទួលយកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញរយៈពេលខ្លី និងរយៈពេលវែងតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីស្វែងយល់ពីរឿងជាច្រើន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនេះគ្រាន់តែជាការចាប់ផ្តើមប៉ុណ្ណោះ។
អត្តពលិកជាច្រើនចង់បន្តអាជីពកីឡារបស់ពួកគេ ដូចជាក្លាយជាគ្រូបង្វឹក អ្នកគ្រប់គ្រងកីឡា និងគ្រូអប់រំកាយ។ មាន "លទ្ធផល" ដូចជា មូលដ្ឋានជ្រើសរើសអ្នកមានសមត្ថភាពមកបង្វឹក ទទួលបន្ទុកក្រុម ឬអត្តពលិកខ្លះអាចទៅគ្រប់គ្រងមជ្ឈមណ្ឌលកីឡាតាំងពីតូចដល់ធំ ក្លាយជាម៉ាកទូត បង្រៀនកីឡាមហាជន កីឡាសាលា... នៅពេលដែលការយល់ដឹងអំពីសុខភាព និងតម្រូវការក្នុងការហ្វឹកហាត់កីឡាក្នុងសង្គមកើនឡើង នោះនឹងមានការងារកាន់តែច្រើនសម្រាប់អ្នកកីឡា។
ជាការពិតណាស់ នៅមានដែនកំណត់ជាច្រើនទៀត។ ជាពិសេស វិស័យកីឡាបានផ្តោតជាសំខាន់លើការហ្វឹកហ្វឺនជំនាញជាយូរយារណាស់មកហើយ ដោយផ្តោតលើការអនុវត្តន៍ និងការប្រកួតប្រជែង ហើយមិនអាចផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសដល់អត្តពលិកក្នុងជំនាញមិនមែនកីឡាឡើយ។ ការណែនាំអំពីអាជីពគឺចាំបាច់ ប៉ុន្តែអត្តពលិកនៅតែត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលស៊ីជម្រៅ ដើម្បីឲ្យពួកគេមានការរៀបចំគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីស្វែងរកឱកាស។
យោងតាមការគិតរបស់ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ការណែនាំអំពីអាជីពសម្រាប់អត្តពលិក គឺជារឿងរបស់ក្រសួង អង្គការសង្គម និងអាជីវកម្មជាច្រើន។ ចាំបាច់ត្រូវមានសំឡេងរួម ក៏ដូចជាការសហការគ្នាដើម្បីបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រ និងអនុវត្តវា ពីព្រោះឧស្សាហកម្មកីឡាមិនអាចគ្របដណ្តប់អ្វីៗទាំងអស់។
នៅក្នុងកីឡាដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ តែងតែមានសសរស្តម្ភពីរដែលបង្កើតភាពជោគជ័យ គឺ កីឡាអាជីព និងកីឡាមហាជន។
នៅប្រទេសវៀតណាម កីឡាអាជីព (ឬកីឡាកម្រិតកំពូល) គឺជាគំនិតដែលធ្លាប់ស្គាល់សម្រាប់អ្នកគាំទ្រ។ នេះក៏ជាគន្លឹះនៃការអភិវឌ្ឍន៍កីឡាណាមួយ នាំមកនូវសមិទ្ធផល សិរីរុងរឿង និងមោទនភាពនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍កីឡាធំៗក្នុងតំបន់ និងពិភពលោក។ កីឡាអាជីពនៅវៀតណាមបានផ្តោតការវិនិយោគជាច្រើនឆ្នាំដោយបក្ស រដ្ឋាភិបាល និងរដ្ឋ។
ទន្ទឹមនឹងនេះ កីឡាមហាជន (កីឡាសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា) រួមទាំងកីឡាសាលា កីឡាមូលដ្ឋាន... គឺជាសាជីជ្រុងដែលមានស្របគ្នា និងគាំទ្រយ៉ាងជិតស្និទ្ធនូវកីឡាវរជន។ ក្នុងនោះ កីឡាសាលា មិនត្រឹមតែជាទីលានចាប់ផ្តើម ដើម្បីស្វែងរកទេពកោសល្យ ហ្វឹកហាត់កីឡាអាជីពប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាកន្លែងអប់រំ បំពាក់បំប៉នចំណេះដឹង បំណិនជីវិត មូលដ្ឋានគ្រឹះវិជ្ជាជីវៈដល់កីឡាករ កីឡាការិនី ជួយឲ្យអត្តពលិកមានមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំក្រោយចូលនិវត្តន៍។ ជាអកុសល កីឡាសាលារៀននៅវៀតណាមនៅតែស្ថិតក្នុងស្ថានភាព "ស្ងប់ស្ងាត់" មិនបានអភិវឌ្ឍដល់សក្តានុពលពេញលេញរបស់ពួកគេ មិនលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពរបស់ពួកគេ។
មនុស្សជាច្រើនប្រហែលជាឆ្ងល់ថា តើអ្វីជាតម្រូវការសម្រាប់កីឡាសាលា នៅពេលដែលអត្តពលិកត្រូវបានហ្វឹកហាត់ក្នុងលក្ខណៈកណ្តាល និងដាច់ដោយឡែកពីក្មេង?
ចម្លើយគឺគំរូនៃការហ្វឹកហាត់«ជល់មាន់»នៅវៀតណាមលែងសមហើយ។ កន្លែងជាច្រើនឥឡូវនេះបណ្តុះបណ្តាលអត្តពលិកនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលហ្វឹកហ្វឺនក្នុងទម្រង់កណ្តាលមួយ ពេញមួយថ្ងៃមានតែការហូបចុក និងហាត់ប្រាណប៉ុណ្ណោះ។ តើអត្តពលិកនឹងធ្វើអ្វីបន្ទាប់ពីចូលនិវត្តន៍ នៅពេលដែលយុវជនទាំងអស់របស់គាត់ត្រូវចំណាយក្នុងអាងហែលទឹក ផ្លូវរត់ ឬក្នុងជញ្ជាំងទាំងបួននៃកន្លែងហាត់ប្រាណជាមួយនឹងឧបករណ៍ហ្វឹកហាត់ ហើយគ្រាន់តែដឹងពីរបៀប "ភ្ជួររាស់" ដើម្បីទទួលបានមេដាយ? តើយើងអាចតម្រង់ទិសអាជីពរបស់សិស្សយើងដោយរបៀបណាពេលយើងខ្វះការអប់រំចំណេះដឹងមូលដ្ឋាននៅពេលពួកគេនៅក្មេង?
កីឡាសាលាជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ រួមចំណែកក្នុងការស្វែងរកអត្តពលិកដែលមានសក្តានុពល និងបំពាក់ឱ្យអត្តពលិកនូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានតាំងពីក្មេង។
រូបថត៖ PHAM HUU
ដូច្នេះដំណោះស្រាយដំបូងដើម្បីតម្រង់ទិសអាជីពរបស់អ្នកបន្ទាប់ពីចូលនិវត្តន៍គឺដើម្បីលើកកម្ពស់កីឡាសាលារៀន។ នៅទីក្រុងហូជីមិញសព្វថ្ងៃនេះ មានតែ 16% នៃសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះដែលមានកន្លែងហាត់ប្រាណ និងទីលានបាល់ទាត់ខ្នាតតូច ប៉ុន្តែភាគច្រើននៃសាលាទាំងនោះមានកម្រិតមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអប់រំកាយប៉ុណ្ណោះ។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកីឡាសាលា ត្រូវតែមានសម្ភារៈបរិក្ខារគ្រប់គ្រាន់ គ្រូអប់រំកាយល្អ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយគុណភាព ក៏ដូចជាយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅសម្រាប់ទាំងមូល មិនមែន "កន្លែងនីមួយៗមានចង្វាក់រៀងៗខ្លួន" នោះទេ។ ការហ្វឹកហ្វឺនកីឡាត្រឹមត្រូវនៅក្នុងសាលារៀនគឺជារឿងត្រឹមត្រូវដែលត្រូវធ្វើដើម្បីឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាមានមូលដ្ឋានគ្រឹះរាងកាយនិងចំណេះដឹងល្អ។
ប្រសិនបើកីឡាសាលាធ្វើឱ្យមានភាពរីកចម្រើន យើងនឹងមានអត្ថប្រយោជន៍ពីរ។ ទីមួយ វាគឺជាប្រភពនៃអត្តពលិកដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់កីឡាកំពូលទាំងកម្រិតកណ្តាល និងមូលដ្ឋាន។ អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយការជ្រើសរើសអត្តពលិកមិនមានលក្ខណៈសាមញ្ញទេ។ គ្រួសារជាច្រើនមិនចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេធ្វើតាមកីឡាដោយសារតែពួកគេគិតថាវា "អយុត្តិធម៌" ក្រីក្រ ហើយគិតថាការដើរតាមកីឡាមានន័យថាមិនទទួលបានការអប់រំពេញលេញ។ មូលដ្ឋានគ្រឹះកីឡាសាលាដ៏រឹងមាំនឹងជួយឱ្យអត្តពលិកទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលត្រឹមត្រូវលើចំណេះដឹង និងបំណិនជីវិតមុននឹងឈានទៅរកអាជីព ជួយបង្កើតការអាណិតអាសូរជាមួយគ្រួសារកាន់តែច្រើនក្នុងការអនុញ្ញាតឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេតាមដានកីឡា ទន្ទឹមនឹងនោះកីឡានឹងពង្រីកតំបន់ស្វែងរកទេពកោសល្យ ធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការស្វែងរកកត្តាគុណភាព។
ទី២ កីឡាសាលាជួយយើងឲ្យ«ជោគជ័យដោយមិនជោគជ័យ»។ មានមនុស្សតិចជាង 1% ប៉ុណ្ណោះដែលហាត់កីឡាអាចក្លាយជាកីឡាករអាជីព ហើយមានតែអត្តពលិកអាជីពពីរបីភាគរយប៉ុណ្ណោះដែលអាចក្លាយជាជើងឯក។ សម្រាប់អ្នកដែលដើរតាមកីឡា ទោះបីមិនជោគជ័យក៏ដោយ ពួកគេមានចំណេះដឹង និងសមត្ថភាពរឹងមាំរួចទៅហើយ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរទិសដៅ និងគិតអំពីវិថីអាជីពរបស់ខ្លួន។
Tien Minh គឺជាឧទាហរណ៍ធម្មតានៃរបៀបដែលអត្តពលិកអាចប្រើប្រាស់ឈ្មោះ និងឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេ ដើម្បីសហការជាមួយម៉ាកយីហោ និងរួមចំណែកដល់កីឡាសហគមន៍។
អត្តពលិកត្រូវការការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព និងរចនាសម្ព័ន្ធតាមរយៈសាលារៀន ជំនួសឱ្យការបោះបង់ការសិក្សារបស់ពួកគេនៅពេលពួកគេនៅក្មេង បន្ទាប់មករង់ចាំរហូតដល់ពួកគេជិតចូលនិវត្តន៍ ដើម្បីត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញតាមរបៀប "បំណះ" ។ កំពុងសិក្សាបែបនោះពិតជាមានន័យមែន ឬគ្រាន់តែទទួលបានសញ្ញាបត្រដើម្បីទទួលបានភាពល្បីល្បាញនោះវានៅតែជាសញ្ញាសួរ។ ការសិក្សាមិនត្រឹមតែទទួលបានសញ្ញាបត្រប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរៀនបំណិនជីវិត រៀនធ្វើការជាក្រុម រៀនសម្របខ្លួន និងផ្លាស់ប្តូរ រៀនចំណេះដឹងឯកទេស ដើម្បីមានអាជីពមានស្ថេរភាព មិនថាអ្នកបន្តកីឡា។
ទិដ្ឋភាពមួយទៀតគឺថាបច្ចុប្បន្នកីឡាវៀតណាមពិតជាមិនមានប្រព័ន្ធហ្វឹកហ្វឺនអាជីពនិងការប្រកួតប្រជែងទេ។ កីឡាភាគច្រើននៅតែពឹងផ្អែកលើការឧបត្ថម្ភធនរបស់រដ្ឋ ហើយអត្តពលិករកបានត្រឹមតែពីរបីលានដុង/ខែ។ មានអត្តពលិកដែលទទួលសំណូករាប់ពាន់លានដុល្លារ (ក្នុងបាល់ទាត់) និងទទួលបានកិច្ចសន្យាផ្សាយពាណិជ្ជកម្មជាច្រើន ប៉ុន្តែនោះគ្រាន់តែជាចំនួនតិចតួចប៉ុណ្ណោះ។ ប្រាក់ចំណូលទាបធ្វើឱ្យអត្តពលិកពិបាកសន្សំប្រាក់ ពិបាកក្នុងការផ្តោតលើការប្រកួតប្រជែង (ព្រោះពួកគេត្រូវធ្វើការងារផ្សេងទៀតដើម្បីចិញ្ចឹមជីវិត) ហើយក៏មិនអាចមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការរួមចំណែកនៅពេលដែលពួកគេដឹងថាអនាគតរបស់ពួកគេមិនច្បាស់លាស់បន្ទាប់ពីចូលនិវត្តន៍។
លុះត្រាតែកីឡាវៀតណាមដំណើរការប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ មានសង្គមហ្មត់ចត់ និងមានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការពីសាជីវកម្ម និងសហគ្រាសធំៗ ដើម្បីបង្កើតប្រាក់ចំណូល (ជំនួសឱ្យការរង់ចាំថវិការដ្ឋ) នោះជីវិតរបស់អត្តពលិកនឹងមានភាពប្រសើរឡើង ដោយហេតុនេះប្រមូលផ្តុំដើម្បីផ្លាស់ប្តូរទិសដៅក្នុងដំណាក់កាលក្រោយអាជីព។
ទន្ទឹមនឹងនោះ សូមក្រឡេកមើលអត្តពលិកល្បីៗដូចជា Nguyen Thi Oanh និង Nguyen Thi Anh Vien ដើម្បីដឹងថា ប្រសិនបើអត្តពលិកមានរូបភាព និងម៉ាកយីហោល្អ ពួកគេអាចប្រើប្រាស់រូបភាពរបស់ពួកគេដើម្បីរកលុយបាន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់គ្នាអាចជួលក្រុមដើម្បីបង្កើតរូបភាពរបស់ពួកគេបានទេ។ ឧស្សាហកម្មកីឡាត្រូវតែធ្វើឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចកីឡា មិនត្រឹមតែនាំអត្តពលិក និងអាជីវកម្មឱ្យកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយអត្តពលិកបង្កើតរូបភាព និងផ្សព្វផ្សាយម៉ាកយីហោរបស់ពួកគេ ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចរកលុយបានដោយកេរ្តិ៍ឈ្មោះ និងឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេ។
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/ky-6-nganh-the-thao-can-xay-nen-tang-cho-vdv-185250617134403206.htm
Kommentar (0)