ការរំពឹងទុកសម្រាប់ភាពជោគជ័យមួយពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ។

ដោយសម្លឹងមើលទៅសមាជជាតិលើកទី 14 របស់បក្ស ការអប់រំត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយជាយុទ្ធសាស្ត្រ ដែលពិតជាក្លាយជាកម្លាំងចលករ និងជាសសរស្តម្ភនៃការអភិវឌ្ឍជាតិ។

តម្រូវការជាមុនដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ចូលដល់ដំណាក់កាលថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍន៍។

លោកស្រី ង្វៀន ធីហា ដែលជាតំណាងរាស្ត្រវ័យក្មេងជាងគេមកពីខេត្ត បាក់និញ ក្នុងអាណត្តិទី១៥ និងជាគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យលឿងតៃ បានបញ្ជាក់ថា៖ «គោលដៅនៃការកសាងប្រព័ន្ធ អប់រំ ជាតិទំនើបមួយ ស្មើនឹងតំបន់ និងពិភពលោក អាចសម្រេចបាន ប្រសិនបើយើងធ្វើការផ្លាស់ប្ដូរយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់»។

ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ អ្នកស្រី ង្វៀន ធីហា មានចំណាប់អារម្មណ៍ជាពិសេស និងមានការរំពឹងទុកខ្ពស់ចំពោះយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំរបស់ប្រទេសនៅក្នុងដំណាក់កាលថ្មី ដែលជាដំណាក់កាលសំខាន់មួយក្នុងការសម្រេចបំណងប្រាថ្នាក្នុងការធ្វើឱ្យប្រទេសវៀតណាមក្លាយជាប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ និងមានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់នៅឆ្នាំ ២០៤៥។

ទីមួយ ប្រតិភូ ង្វៀន ធីហា បានបញ្ជាក់ថា ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ប្រទេសវៀតណាមមានតម្រូវការជាមុនសំខាន់ៗសម្រាប់ការចូលដល់ដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ថ្មីមួយ។ ប្រព័ន្ធច្បាប់ និងគោលនយោបាយកំពុងត្រូវបានកែលម្អកាន់តែខ្លាំងឡើង ជាពិសេសច្បាប់អប់រំ យុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅថ្មី រួមជាមួយនឹងគោលនយោបាយសំខាន់ៗស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល នវានុវត្តន៍ និងការកសាងសង្គមសិក្សា។

លោកស្រី ង្វៀន ធីហា តំណាងរាស្ត្រ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «នេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះស្ថាប័នដ៏សំខាន់មួយ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីផ្នត់គំនិតអភិវឌ្ឍន៍រយៈពេលវែង ដែលដាក់ប្រជាជនជាចំណុចកណ្តាល និងការអប់រំជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព»។

នៅក្នុងបរិបទនេះ ប្រតិភូ Nguyen Thi Ha សង្ឃឹមជាពិសេសចំពោះ «ការទម្លាយថ្មីក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ»។ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលមិនគួរត្រូវបានកំណត់ចំពោះតែការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា ឬឌីជីថលូបនីយកម្មនៃការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋានក្នុងការបង្រៀន ការរៀន ការគ្រប់គ្រង និងវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃ។ នៅពេលដែលអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនឹងរួមចំណែកដល់ការបង្រួមគម្លាតក្នុងតំបន់ ពង្រីកឱកាសដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹង និងបង្កើតប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីសិក្សាពេញមួយជីវិត ដែលពលរដ្ឋគ្រប់រូបអាចរៀនបានយ៉ាងបត់បែន ជាបន្តបន្ទាប់ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។

ធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអភិវឌ្ឍ។

ទាក់ទងនឹងគោលដៅនៃការអប់រំប្រជាជនវៀតណាមក្នុងយុគសម័យថ្មី គ្រូបង្រៀនស្រីរូបនេះសង្ឃឹមថា ការអប់រំនឹងបន្តមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយទាក់ទងនឹងចំណេះដឹង ជំនាញ សុខភាពរាងកាយ បុគ្គលិកលក្ខណៈ និងចរិតលក្ខណៈពលរដ្ឋ។

លោកស្រី ហា បានវិភាគថា «សិស្សនិស្សិតមិនត្រឹមតែមានចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានការគិតដោយឯករាជ្យ សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ស្មារតីទទួលខុសត្រូវក្នុងសង្គម និងមោទនភាពជាតិ។ ទាំងនេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់បង្កើតកម្លាំងពលកម្មដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ដែលជាកត្តាសម្រេចចិត្តក្នុងការប្រកួតប្រជែងជាតិនៅក្នុងយុគសម័យ សេដ្ឋកិច្ច ផ្អែកលើចំណេះដឹង»។

លោកស្រី ង្វៀន ធីហា សមាជិក​គណៈប្រតិភូ​រដ្ឋសភា​នីតិកាល​ទី១៥ នៃ​ខេត្ត​បាក់និញ។

យោងតាមលោកស្រី ង្វៀន ធីហា ការកសាង និងអភិវឌ្ឍក្រុមគ្រូបង្រៀនដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ ក្នុងការសម្រេចគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្រខាងលើ ។

«ខ្ញុំរំពឹងថាគ្រូបង្រៀននឹងបន្តទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយ លក្ខខណ្ឌការងារ និងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍អាជីព។ ទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងកម្មវិធីសិក្សាថ្មីៗ បច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ និងតម្រូវការសមាហរណកម្ម។ នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនទទួលបានទំនុកចិត្ត ការលើកទឹកចិត្ត និងបរិយាកាសច្នៃប្រឌិតកាន់តែច្រើន ការអប់រំនឹងត្រូវបានកែទម្រង់យ៉ាងពិតប្រាកដពីឫសគល់របស់វា»។ ប្រតិភូស្ត្រីរូបនេះបានកត់សម្គាល់។

លោកស្រី ង្វៀន ធីហា តំណាងរដ្ឋសភាបានសម្តែងក្តីសង្ឃឹមថា ក្នុងរយៈពេលខាងមុខ គួរតែផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ បំពេញតាមតម្រូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍឧស្សាហកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាជាយុទ្ធសាស្ត្រ។

លើសពីនេះ យន្តការ និងគោលនយោបាយពិសេសៗ គឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណ ទាក់ទាញ បណ្តុះបណ្តាល បណ្តុះបណ្តាល និងប្រើប្រាស់ទេពកោសល្យ ដោយផ្តោតលើការអញ្ជើញអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងអ្នកជំនាញឈានមុខគេទាំងក្នុង និងក្រៅប្រទេស ជាពិសេសក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន និងវិស័យសំខាន់ៗ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ប្រតិភូ ង្វៀន ធីហា បានបញ្ជាក់ថា “ជាមួយនឹងទិសដៅសំខាន់ៗដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសមាជជាតិលើកទី១៤ របស់បក្ស ការអប់រំវៀតណាមកំពុងប្រឈមមុខនឹងឱកាសដ៏រឹងមាំសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ ដោយរួមចំណែកដល់ការបណ្តុះបណ្តាលពលរដ្ឋជំនាន់ក្រោយៗ ដែលមានសមត្ថភាពបញ្ញា មានសីលធម៌ល្អ និងមានមហិច្ឆតាចង់ចូលរួមចំណែក ខណៈពេលដែលក៏មានសមត្ថភាពដឹកនាំប្រទេសឱ្យដើរលើមាគ៌ាអភិវឌ្ឍន៍រហូតដល់ឆ្នាំ២០៤៥”។

គណៈប្រតិភូក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការក្នុងការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍសង្គមសិក្សាពេញមួយជីវិត ដោយធ្វើពិពិធកម្មគំរូសិក្សា វិធីសាស្រ្ត និងចលនាសិក្សាដែលសមស្របសម្រាប់ក្រុមគោលដៅ និងតំបន់នីមួយៗ។ យោងតាមអ្នកគ្រូ ង្វៀន ធីហា ចាំបាច់ត្រូវលើកកម្ពស់តួនាទី និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូលក្នុងការអភិវឌ្ឍសង្គមសិក្សា ខណៈពេលដែលក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ លើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង ការកែលម្អខ្លួនឯង និងការបណ្ដុះបណ្ដាលចំណេះដឹងដោយខ្លួនឯងក្នុងចំណោមប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូប គ្រប់វ័យ។

លើសពីនេះ ប្រតិភូ ង្វៀន ធីហា បានលើកឡើងថា ចាំបាច់ត្រូវបន្តការច្នៃប្រឌិត និងកែលម្អប្រសិទ្ធភាពនៃស្ថាប័នអប់រំថ្នាក់មូលដ្ឋាន ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើការគាំទ្រមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍ ជាពិសេសនៅតំបន់ព្រំដែន កោះ តំបន់ដាច់ស្រយាល តំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ។ ពង្រឹងការសិក្សាពីចម្ងាយ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ក្រុមដែលមានការលំបាកក្នុងការមានឱកាសសិក្សាពេញមួយជីវិត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ លោកស្រីបានលើកទឹកចិត្តសហគមន៍វៀតណាមនៅបរទេសឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពលើកកម្ពស់ការសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍទេពកោសល្យ ដោយរួមចំណែកដល់ការកសាងសង្គមសិក្សាប្រកបដោយចីរភាព។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/ky-vong-dot-pha-tu-chuyen-doi-so-giao-duc-238260119094602131.htm