ការរំពឹងទុកសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី

កាលពីប៉ែតសិបឆ្នាំមុន ប្រជាជនវៀតណាមបានអបអរសាទរទិវាបើកសាលារៀនលើកដំបូងដោយរីករាយ ក្នុងនាមជាប្រទេសជាតិឯករាជ្យ និងសេរីភាព។ ប៉ែតសិបឆ្នាំក្រោយមក ប្រជាជាតិទាំងមូលបានឃើញជាថ្មីម្តងទៀតនូវទិវាបើកសាលារៀនពិសេសមួយ ដែលសម្គាល់ការចាប់ផ្តើមនៃយុគសម័យថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍ។

ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃថ្ងៃបើកសាលាបានបន្តដោយស្មារតីពោរពេញដោយមោទនភាព និងមហិច្ឆតារួម និងខ្លាំងក្លា ចាប់ពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៃយុគសម័យឯករាជ្យជាតិ រហូតដល់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៃការកើនឡើងនៃប្រទេសជាតិ៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍប្រជាជនវៀតណាមទាំងមូល ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាល «ពលរដ្ឋមានប្រយោជន៍សម្រាប់វៀតណាម» និងដើម្បីដឹកនាំប្រទេសឆ្ពោះទៅរកថ្ងៃថ្មីមួយ។ យើងកាន់តែមានអំណាច វិបុលភាព និងសុភមង្គល។

លិខិតមួយច្បាប់របស់លោកប្រធាន ហូជីមិញ ផ្ញើជូនសិស្សានុសិស្ស នៅថ្ងៃបើកបវេសនកាលដំបូង នៅប្រទេសវៀតណាមឯករាជ្យ។

ប៉ែតសិបឆ្នាំនៃប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិ បីថ្ងៃយ៉ាងពិតប្រាកដបន្ទាប់ពីការអាន "សេចក្តីប្រកាសឯករាជ្យ" ដែលបានផ្តល់កំណើតដល់សាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យវៀតណាម នៅថ្ងៃទី 5 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1945 លោកប្រធានហូជីមិញបានសរសេរ "លិខិតមួយច្បាប់ជូនសិស្ស" ក្នុងឱកាសនៃថ្ងៃបើកឆ្នាំសិក្សាដំបូងនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមឯករាជ្យ។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក ថ្ងៃទី 5 ខែកញ្ញា បានក្លាយជាថ្ងៃបើកឆ្នាំសិក្សាថ្មីសម្រាប់វិស័យ អប់រំ ទាំងមូលទូទាំងប្រទេស។ លិខិតពីមេដឹកនាំដ៏អស្ចារ្យរូបនេះ - ទោះបីជាលោកចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជា "បងប្រុសច្បង" ដោយបន្ទាបខ្លួនក៏ដោយ - គឺពោរពេញទៅដោយសេចក្តីស្រឡាញ់ ក្តីសង្ឃឹម និងការរំលឹកអំពីការទទួលខុសត្រូវក្នុងការ "កសាងឡើងវិញនូវមរតកដែលបុព្វបុរសរបស់យើងបានបន្សល់ទុកឱ្យយើង"។

អស់រយៈពេល ៨០ ឆ្នាំក្រោមរបបទាសភាព ប្រជាជនវៀតណាម «ត្រូវស៊ូទ្រាំនឹងប្រព័ន្ធអប់រំទាសករ» ជាពិសេសជាមួយនឹងប្រជាជនជាង ៩០% មិនចេះអក្សរ ដែលធ្វើឱ្យ «ប្រទេសចុះខ្សោយ និងងាយរងគ្រោះ»។ ដូច្នេះ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សាដំបូងនៃសម័យកាលនៃឯករាជ្យជាតិ លោកបានបញ្ជាក់ពីសំណាងល្អ និងសេចក្តីរីករាយថា «កូនៗកំពុងចាប់ផ្តើមទទួលបានការអប់រំវៀតណាមទាំងស្រុង» «ការអប់រំដែលអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពពីកំណើតរបស់អ្នកយ៉ាងពេញលេញ» ដែលលោកបានសន្មតថាជា «ការលះបង់របស់ជនរួមជាតិរាប់មិនអស់» ហើយដូច្នេះលោកបានជំរុញពួកគេឱ្យពិចារណា «របៀបសងសឹក» ការចូលរួមចំណែកនោះ។ «បងប្រុសច្បង» សង្ឃឹមថា «កូនៗនឹងខិតខំ សិក្សាដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម គោរពប្រតិបត្តិ ស្តាប់គ្រូ និងស្រឡាញ់មិត្តភក្តិរបស់អ្នក»។

អស់រយៈពេល ៨០ ឆ្នាំកន្លងមកនេះ បក្ស និងរដ្ឋតែងតែផ្តល់អាទិភាពដល់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ដោយប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍ថា ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលគឺជា «អាទិភាពជាតិកំពូល» ជា «បុព្វហេតុរបស់បក្ស រដ្ឋ និងប្រជាជនទាំងមូល» ហើយការវិនិយោគលើការអប់រំគឺជាការវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍ។ ពួកគេបានអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រសំខាន់ៗ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ។ ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ប្រទេសវៀតណាមសម្រេចបានសមិទ្ធផលសំខាន់ៗជាច្រើន ចាប់ពីការលុបបំបាត់ភាពមិនចេះអក្សរ រហូតដល់កំណែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ ការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏រឹងមាំនៅក្នុងបរិបទនៃបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មលើកទីបួន។ ប្រទេសវៀតណាមគឺជាប្រទេសមួយក្នុងចំណោមប្រទេសចំនួន ២១ ដែលត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងសម្រេចបាននូវគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិសម្រាប់ការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពនៅឆ្នាំ ២០៣០។

ប៉ែតសិបឆ្នាំបន្ទាប់ពីការបើកឆ្នាំសិក្សាលើកដំបូង ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសជាតិ និងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ប្រទេសនៅតែបន្តឃើញការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗ៖ បដិវត្តន៍ដើម្បីធ្វើឱ្យរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការនៃប្រព័ន្ធនយោបាយមានភាពប្រសើរឡើង និងដំណើរការគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់។ បដិវត្តន៍នេះគឺជារបកគំហើញជាយុទ្ធសាស្ត្រដែលនឹងនាំប្រទេសទៅរកការអភិវឌ្ឍដ៏ទូលំទូលាយ។ ការអប់រំពិតជាបានក្លាយជាផ្នែកមួយដែលមិនអាចបំបែកចេញពីបដិវត្តន៍នេះ ជាមួយនឹងឱកាសថ្មីៗ ដូចដែលបានបញ្ជាក់ដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក ង្វៀន គីមសឺន ថា៖ «មិនមែនឈរនៅខាងក្រៅ មិនដើរនៅខាងក្រៅទេ ប៉ុន្តែនៅខាងក្នុង»។

អស់រយៈពេល ៨០ ឆ្នាំមកហើយ រួមជាមួយប្រទេសជាតិ ខេត្តឡាវកាយ បានខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈរក្នុងការកសាងប្រព័ន្ធអប់រំដ៏ទូលំទូលាយមួយ ចាប់ពីការធ្វើស្តង់ដារបុគ្គលិកបង្រៀន រហូតដល់ការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងការកែលម្អគុណភាពអប់រំទាំងមូល រួមទាំងការអប់រំឯកទេសផងដែរ។ សិស្សានុសិស្សមកពីតំបន់ព្រំដែនឡាវកាយ កាន់តែលេចធ្លោឡើងៗក្នុងបញ្ជីកិត្តិយសនៃសិស្សពូកែជាតិ និងអន្តរជាតិ។ ការអប់រំនៅតំបន់ភ្នំ និងការអប់រំជនជាតិភាគតិច គឺជាអាទិភាពចម្បងសម្រាប់តំបន់នោះ ជាមួយនឹងការអនុវត្តប្រកបដោយភាពសកម្មនៃយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ជាច្រើន។ ការបែងចែកថវិកាប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានចំនួនជិត ៤០% នៃការចំណាយសរុបរបស់ខេត្តជាប់លាប់។

ដោយ​ផ្អែក​លើ​ការ​បំផុសគំនិត​នៃ "ចលនា​អប់រំ​ប្រជាប្រិយ" អស់​រយៈពេល 80 ឆ្នាំ ទីក្រុង​ឡាវ​កៃ​កំពុង​ចាប់ផ្តើម​បដិវត្តន៍​ថ្មី​មួយ​គឺ "ចលនា​អប់រំ​ប្រជាប្រិយ​ឌីជីថល"។ នេះ​តំណាង​ឱ្យ​ការ​លើក​កម្ពស់​សមិទ្ធផល​ក្នុង​ការ​អប់រំ​ជា​សកល និង​ការ​លុប​បំបាត់​អក្ខរកម្ម ដោយ​លើកកម្ពស់​ស្មារតី​សិក្សា​ប្រកបដោយ​ភាព​សកម្ម និង​លើកទឹកចិត្ត​ប្រជាជន​ឱ្យ​ចូលរួម​យ៉ាង​សកម្ម​ជាមួយ​បច្ចេកវិទ្យា​ឌីជីថល ដោយ​មាន​គោលបំណង​បណ្តុះបណ្តាល​ជំនាន់​នៃ "ពលរដ្ឋ​ឌីជីថល" និង​កសាង​សង្គម​ឌីជីថល។ ដោយ​រៀបចំ​យ៉ាង​ហ្មត់ចត់​សម្រាប់​ឆ្នាំ​សិក្សា 2025-2026 ទីក្រុង​ឡាវ​កៃ​ប្តេជ្ញា​សម្រេច​គោលដៅ​នៃ​ការ​កសាង​ជំនាន់​នៃ​ពលរដ្ឋ​ដែល​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ​យ៉ាង​ទូលំទូលាយ ដែល​មាន​ទំនុកចិត្ត និង​ចូល​រួម​យ៉ាង​សកម្ម​ដល់​ការ​អភិវឌ្ឍ​រួម​របស់​ប្រទេស​ក្នុង​យុគសម័យ​ថ្មី។

ប៉ែតសិបឆ្នាំនៃការបន្ត ចាប់ពីដើមដល់ចប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មីនីមួយៗ តំណាងឱ្យការរំពឹងទុករបស់សង្គមចំពោះការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ ថ្ងៃបើកឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ នឹងឃើញពីការបើកសម័យកាលនៃវឌ្ឍនភាពជាតិសម្រាប់ការអប់រំ។ ជាពិសេស ជាលើកដំបូង ស្ថាប័នអប់រំទាំងអស់ទូទាំងប្រទេសនឹងលើកទង់ជាតិ និងច្រៀងចម្រៀងជាតិក្នុងពេលដំណាលគ្នាក្នុងពិធីបើកនេះ ដែលធ្វើឡើងតាមអ៊ីនធឺណិត។ នេះក៏ជាកាលបរិច្ឆេទចូលជាធរមាននៃការសម្រេចចិត្តរបស់ការិយាល័យនយោបាយក្នុងការលើកលែងថ្លៃសិក្សាទាំងស្រុងសម្រាប់សិស្សចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដល់វិទ្យាល័យនៅក្នុងសាលារដ្ឋទូទាំងប្រទេស។

កាលពីប៉ែតសិបឆ្នាំមុន លោកប្រធានហូជីមិញបានសរសេរ «លិខិតមួយផ្ញើជូនសិស្សានុសិស្ស» ក្នុងឱកាសបើកសាលារៀនលើកដំបូងរបស់ប្រទេសជាតិ។ ប៉ែតសិបឆ្នាំក្រោយមក ដោយស្វាគមន៍ឆ្នាំសិក្សាថ្មី ២០២៥-២០២៦ លោកអគ្គលេខាធិការ តូ ឡាំ បានចុះហត្ថលេខា និងប្រកាសឱ្យប្រើសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយភាពទាល់ច្រកក្នុងការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១-NQ/TW បង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តខាងនយោបាយដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់បក្សក្នុងការដាក់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាចំណុចកណ្តាលនៃយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ។ នេះបង្ហាញពីការរំពឹងទុកដ៏អស្ចារ្យ និងការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងដែលបក្ស និងរដ្ឋវៀតណាមមានចំពោះបុព្វហេតុនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ការរំពឹងទុកទាំងនេះនៅតែមានដូចដែលលោកប្រធានហូជីមិញបានណែនាំយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ក្នុងជីវិតរបស់លោកថា «ថាតើប្រជាជាតិវៀតណាមនឹងក្លាយជាស្រស់ស្អាត និងរីកចម្រើនឬអត់ និងថាតើប្រជាជនវៀតណាមនឹងឈានដល់កំពូលនៃសិរីរុងរឿងដើម្បីឈរប្រកៀកស្មាជាមួយមហាអំណាចនៃពិភពលោកឬអត់ អាស្រ័យជាចម្បងលើការខិតខំប្រឹងប្រែងរៀនសូត្ររបស់សិស្សានុសិស្ស»។

ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/ky-vong-nam-hoc-moi-post881329.html