សំណាងក្នុងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យអាមេរិក

ព័ត៌មានលម្អិតតូចមួយនៅក្នុងពាក្យសុំរបស់អ្នកអាចបង្កើត ឬបំបែកកម្មវិធីរបស់អ្នកទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗនៅសហរដ្ឋអាមេរិក។

និស្សិតស្រីម្នាក់មកពីសាលាអន្តរជាតិអង្គការសហប្រជាជាតិ នៅទីក្រុងហាណូយ ដែលបានចូលសាកលវិទ្យាល័យ Harvard មានម្តាយជាអ្នកមើលការខុសត្រូវ។ មិត្តប្រុសជនជាតិនីហ្សេរីយ៉ាម្នាក់បានចូលវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាម៉ាសាឈូសេត (MIT) ដោយមិនជាប់ SAT ហើយជាមួយនឹងពិន្ទុ TOEFL ត្រឹមតែ 75/120 ប៉ុណ្ណោះ។

បាតុភូតទាំងនេះមិនមែនជារឿងចម្លែកទេនៅសាលារៀនដែលមានការប្រកួតប្រជែងបំផុតនៅអាមេរិក។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលប្រវត្តិរូបរបស់អ្នកដាក់ពាក្យ គ្មាននរណាម្នាក់ប្រាកដថាពួកគេនឹងចូលសាលាទាំងនេះទេ។ ហេតុអ្វី? ចម្លើយគឺការចូលរួម។

យោងតាមសមាគមនៃសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ នេះគឺជាយុទ្ធសាស្ត្រចូលរៀនដែលវាយតម្លៃបទពិសោធន៍ពិសេសរបស់អ្នកដាក់ពាក្យ បន្ថែមពីលើវិធានការនៃសមិទ្ធផលសិក្សា។ តាមរយៈនេះ មហាវិទ្យាល័យពិចារណាលើកត្តាជាច្រើនដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការត្រៀមខ្លួនរបស់អ្នកដាក់ពាក្យសុំក្នុងការរៀន ការរួមចំណែកដល់សាលា និងសក្តានុពលសម្រាប់ភាពជោគជ័យនាពេលអនាគត។

វិធីសាស្រ្តចូលរៀននេះក៏ធានានូវភាពចម្រុះនៅក្នុងដំណើរការចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យផងដែរ។

គ្មានភាគបែងរួមទេ។

សួរមន្ត្រីចូលរៀននៅសាលាកំពូលទាំង 20 ដូចជា Rice, Vanderbilt, Amherst... ហើយអ្នកនឹងទទួលបានការឆ្លើយតបចម្រុះ៖ ទាំងអស់ និងគ្មាន។ បេក្ខជននីមួយៗមានលក្ខណៈពិសេស ។

សូម្បីតែសិស្សដែលត្រូវបានទទួលចូលក្នុងសាលាទាំងនេះក៏មិនដឹងពីមូលហេតុដែលពួកគេត្រូវបានជ្រើសរើសដែរ។ ប្រសិនបើហេតុផលត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈ សាលារៀននឹងត្រូវបញ្ចេញព័ត៌មានជាក់លាក់អំពីសិស្ស ដែលនឹងរំលោភលើឯកជនភាពរបស់ពួកគេ។

ទីពីរ នេះមានន័យថាកម្មវិធីនៅឆ្នាំក្រោយនឹងមើលទៅដូចគ្នាទាំងអស់ ហើយសាលានឹងមិនអាចសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃភាពចម្រុះក្នុងការចូលរៀននោះទេ។ ដូច្នេះ ការរក្សាហេតុផលសម្រាប់ការសម្ងាត់នៃការចូលរៀនរបស់អ្នកដាក់ពាក្យនីមួយៗ បានក្លាយជាបទដ្ឋានវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងឧស្សាហកម្មចូលរៀន។

នៅលើកម្រិតនៃថ្នាក់ល្អឥតខ្ចោះ និងពិន្ទុតេស្ត ពេលខ្លះព័ត៌មានលម្អិតផ្ទាល់ខ្លួនតិចតួចបំផុតនៅក្នុងប្រវត្តិរូបរបស់អ្នកអាចបង្កើត ឬបំបែកកម្មវិធីរបស់អ្នក។ គ្មាននរណាម្នាក់អាចទស្សន៍ទាយបានថាតើវានឹងទៅជាយ៉ាងណានោះទេ ព្រោះវាអាស្រ័យលើទម្រង់ទូទៅនៃឆ្នាំនោះ និងអាទិភាពរបស់សាលា។

នៅឆ្នាំ 2015 សាលារបស់ខ្ញុំ (សាលាអន្តរជាតិប៉េកាំង) មានសិស្សចំនួន 5 នាក់បានចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យព្រីនស្តុន ប៉ុន្តែមានសិស្សតែម្នាក់គត់បានចូល។ នៅពេលពួកគេទទួលបានលទ្ធផល ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យមានការភ្ញាក់ផ្អើលព្រោះសិស្សដែលចូលរៀនត្រូវបានវាយតម្លៃថាខ្សោយបំផុត។

ក្រោយមក ពេលខ្ញុំជួបអ្នកតំណាងព្រីនស្តុនក្នុងសន្និសីទមួយ ខ្ញុំបានដឹងថា ដោយសារគាត់លេងឃ្លីនីត នោះក្រុមចម្រៀងសាលាមិនសូវមានសំឡេងច្រៀងទេ។ នៅប្រទេសចិន សិស្សជាច្រើនលេងព្យាណូ និងវីយូឡុង ប៉ុន្តែ clarinets គឺកម្រណាស់។ សិស្សនោះមានសំណាងណាស់។

មិត្តប្រុសជនជាតិនីហ្សេរីយ៉ាត្រូវបានគេរង់ចាំ ប៉ុន្តែបានចូលទៅក្នុង MIT ដោយសារតែលិខិតណែនាំពិសេសមួយពីសាស្រ្តាចារ្យនៅសាលា។ គាត់បានជួបគាត់កាលពីរដូវក្តៅមុនក្នុងអំឡុងពេលគម្រោងសាងសង់ម៉ាស៊ីនភ្លើងពន្លឺព្រះអាទិត្យ ហើយលិខិតនោះបានផ្លាស់ប្តូរការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មាធិការចូលរៀន។ នេះគឺជាអព្ភូតហេតុមួយ។

សិស្សផ្លាស់ទីជុំវិញបរិវេណសាលាពាណិជ្ជកម្មហាវ៉ាដ។ រូបថត៖ Fanpage សាកលវិទ្យាល័យ Harvard — សិស្សផ្លាស់ទីជុំវិញបរិវេណសាលាពាណិជ្ជកម្មហាវ៉ាដ។ រូបថត៖ *Fanpage សាកលវិទ្យាល័យ Harvard*

យុទ្ធសាស្ត្រចូលរៀននេះគឺមានតែមួយគត់សម្រាប់សហរដ្ឋអាមេរិក ហើយត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយដោយសាលាឯកជនកំពូលៗប៉ុណ្ណោះ។ ហេតុផលគឺថាវិធីសាស្រ្តនៃការចូលរៀននេះមានតម្លៃថ្លៃណាស់ ហើយមានតែសាលាអ្នកមានដែលមានមន្ត្រីចូលរៀនច្រើនប៉ុណ្ណោះដែលអាចត្រង និងអានពាក្យសុំរាប់ម៉ឺនកម្មវិធីរៀងរាល់រដូវកាល។

ជាងនេះទៅទៀត ដំណើរការចូលរៀនដ៏ទូលំទូលាយគឺមានភាពបត់បែនខ្ពស់ បង្កើតកន្លែងបន្ថែមសម្រាប់ជ្រើសរើសបេក្ខជនដែលមានគុណសម្បត្តិឆ្នើម។ ស្ថិតិពីសាកលវិទ្យាល័យ Harvard និងសាលាមួយចំនួនផ្សេងទៀតបង្ហាញថាក្នុងចំណោមកម្មវិធីដែលត្រូវបានបដិសេធក្នុងវដ្តនៃការចូលរៀននីមួយៗ មិនតិចជាង 4,000 មាន GPA ល្អឥតខ្ចោះ, SAT (ការធ្វើតេស្តស្តង់ដាររួមទាំងការអាន ភាសា និងគណិតវិទ្យា), AP (កម្មវិធីដាក់កម្រិតខ្ពស់) ពិន្ទុ។

ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវប្រើកត្តាផ្សេងក្រៅពីសមិទ្ធផលសិក្សា។ នេះមិនមែនមានន័យថា សាលាជ្រើសរើសតែពីក្រុមពិន្ទុដាច់ខាតនោះទេ ប៉ុន្តែកត្តាអាទិភាពដូចជា ពូជសាសន៍ សញ្ជាតិ ប្រវត្តិគ្រួសារ ទេពកោសល្យ ផ្នែកកីឡា ... ជួនកាលមានការសម្រេចចិត្តច្រើនជាង។

ផ្នែកងងឹតនៃគោលនយោបាយចូលរៀនរួម

ការចូលរៀនសរុបត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីជ្រើសរើសបេក្ខជនល្អបំផុត ប៉ុន្តែវាក៏អាចរើសអើងផងដែរ។ កាលពីមុន ការិយាល័យចូលរៀនរបស់ Harvard ហាក់ដូចជាជ្រើសរើសតែក្រុមនិស្សិតមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ ពោលគឺពួកប្រូតេស្តង់ជនជាតិស្បែកស។

ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំ 1905 ការប្រឡងចូលមហាវិទ្យាល័យបានផ្លាស់ប្តូរចំណង់ចំណូលចិត្តនេះ។ វាធ្វើឱ្យសុបិនមហាវិទ្យាល័យក្លាយជាការពិតសម្រាប់អ្នកដែលមានពិន្ទុតេស្ត និងធនធានហិរញ្ញវត្ថុដើម្បីចូលរួម។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាឆាប់ផ្លាស់ប្តូរ។ បន្ទាប់ពីពីរបីឆ្នាំនៃការណែនាំអំពីការប្រឡងចូល ពួកគេមានការមិនពេញចិត្តចំពោះការកើនឡើងនៃចំនួនសិស្សជ្វីហ្វ។ នៅឆ្នាំ 1922 ក្រុមនេះបង្កើតបានច្រើនជាងមួយភាគប្រាំនៃនិស្សិតថ្មីរបស់ហាវ៉ាដ។ ភាគរយនៃសិស្សជ្វីហ្វបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងដោយសារតែពិន្ទុរបស់ពួកគេក្នុងការប្រឡងចូលគឺល្អគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលជាងបេក្ខជនដទៃទៀត។

Harvard បានផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀនម្តងទៀត។ ពួកគេបានណែនាំពីគំនិតនៃ "រួម" ដែលតម្រូវឱ្យបេក្ខជនដាក់អត្ថបទ លិខិតអនុសាសន៍ ការវាយតម្លៃអំពី "ភាពជាបុរស" (ស្ត្រីមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យនៅពេលនេះទេ) និងភស្តុតាងនៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

ជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យម៉ាទ្រីសបែបនេះ បេក្ខជនអាចឆ្លងកាត់ដោយហេតុផលណាមួយ ហើយក៏អាចបរាជ័យសម្រាប់ហេតុផលរាប់សិបផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះបើអ្នកដាក់ពាក្យចូលសាលាកំពូលត្រៀមបដិសេធ ហើយបើប្រឡងជាប់នឹងមានសំណាងបន្តិចបន្តួច។

Mai Thuy Duong (អនុបណ្ឌិតផ្នែកវាយតម្លៃ និងវាយតម្លៃ ការអប់រំ )

ប្រភពតំណ