បើកទ្វារទទួលចំណេះដឹងឌីជីថលសម្រាប់ស្ត្រីក្រីក្រ

ខណៈពេលដែលពិភពលោកពឹងផ្អែកកាន់តែខ្លាំងឡើងលើទិន្នន័យ និងចំណេះដឹងតាមអ៊ីនធឺណិត ស្ត្រីនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ឬក្រុមដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបកំពុងប្រឈមមុខនឹងហានិភ័យនៃ "ភាពក្រីក្រផ្នែកព័ត៌មាន ភាពក្រីក្រជំនាញ និងភាពក្រីក្រនៃឱកាស"។ ដូច្នេះ​ក្នុង​បរិបទ​នេះ តើ​ទ្វារ​ទៅរក​ក្តីសង្ឃឹម​នៅឯណា?

អ្នកជំនាញ Chu Tuan Anh នាយកនៃប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលកម្មវិធី Aptech International Programmer ចែករំលែកអំពីបញ្ហានេះ។

+ យោងតាម អ្នកជំនាញ តើអ្វីជាឧបសគ្គដ៏ធំបំផុតដែលរារាំងស្ត្រីក្រីក្រមិនឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងឌីជីថលនាពេលបច្ចុប្បន្ន ជាពិសេសនៅតំបន់ជនបទ និងតំបន់ភ្នំ? តើវាគ្រាន់តែជាបញ្ហាបច្ចេកវិទ្យា ឬក៏មានឧបសគ្គដែលមើលមិនឃើញ ដូចជាការរើសអើងក្នុងសង្គម និងកង្វះទំនុកចិត្ត?

បច្ចុប្បន្ននេះ ស្ត្រីក្រីក្រនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គជាច្រើននៅពេលទទួលបានចំណេះដឹងផ្នែកឌីជីថល។ ជាដំបូង មានឧបសគ្គជាក់ស្តែងទាក់ទងនឹងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដូចជា ខ្សែបញ្ជូន ស្ថានីយ៍ផ្សាយ 4G និង 5G ។ ក្រៅ​ពី​នេះ​នៅ​មាន​ការ​ខ្វះខាត​ឧបករណ៍​បច្ចេក​វិទ្យា​ដូច​ជា ស្មាត​ហ្វូន កុំព្យូទ័រ ឬ​កុំព្យូទ័រ​យួរដៃ...

បន្ថែមពីលើរនាំងដែលមើលឃើញមានរបាំងដែលមើលមិនឃើញ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងគ្រួសារក្រីក្រដែលគ្មានប្តី ឬកូនប្រើបច្ចេកវិទ្យា តម្រូវការ និងការលើកទឹកចិត្តរបស់ស្ត្រីឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងឌីជីថលក៏ត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ។ របាំងមើលមិនឃើញមួយផ្សេងទៀតគឺពេលវេលាកំណត់។ ស្ត្រីនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ដូចជាប្រជាជនទូទៅ ច្រើនតែពឹងផ្អែកលើកម្លាំងពលកម្មដោយដៃសម្រាប់ជីវភាពរស់នៅរបស់ពួកគេ ដោយទុកពេលតិចតួចដើម្បីរៀន ឬប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា។ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត គឺមានការគោរពខ្លួនឯងទាប។ ដោយសារលទ្ធភាពទទួលបាន ការអប់រំ ប្រកបដោយគុណភាពមានកម្រិតតាំងពីតូច ស្ត្រីជាច្រើនមានអារម្មណ៍ថាពួកគេមិនអាចចាប់យកចំណេះដឹងថ្មីៗបានទេ។

អ្នកជំនាញ Chu Tuan Anh - នាយកនៃ Aptech International Programmer Training System - ចែករំលែក

នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏ទូលំទូលាយ តើជំនាញជាមូលដ្ឋានអ្វីជា "គន្លឹះ" ដែលស្ត្រីក្រីក្រត្រូវការធ្វើជាម្ចាស់ ដើម្បីបើកទ្វារទទួលចំណេះដឹងឌីជីថល? ហើយអ្នកណានឹងជួយពួកគេឱ្យទទួលបាន "គន្លឹះ" នោះ?

ជំនាញជាមូលដ្ឋានដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់ស្ត្រីក្រីក្រគឺ ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។ លុះត្រាតែពួកគេមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ពួកគេហ៊ានស្វែងរក និងចាប់យកចំណេះដឹងឌីជីថលយ៉ាងសកម្ម។ ជំនាញទីពីរគឺការប្រើឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាមូលដ្ឋាន។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងប្រតិបត្តិការសាមញ្ញដូចជា បើក/បិទទូរទស្សន៍ ផ្លាស់ប្តូរប៉ុស្តិ៍ ឬបើកកម្មវិធីពេញនិយមដូចជា Facebook ជាដើម។ ជំនាញសំខាន់មួយទៀតគឺការប្រើប្រាស់កម្មវិធីទំនាក់ទំនងយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ ដូចជា Zalo ដើម្បីអនុវត្តមុខងារដូចជាការផ្ញើសារ និងការហៅទូរសព្ទជាដើម។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគឺជាតម្រូវការមូលដ្ឋាន ហើយត្រូវបានប្រើប្រាស់ប្រចាំថ្ងៃ។ នៅពេលដែលស្ត្រីមានជំនាញទាំងនេះ ពួកគេនឹងមានការបំផុសគំនិត និងការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមទៀត ដើម្បីរុករក បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល យ៉ាងសកម្ម។ សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកព័ត៌មាននៅលើអ៊ីនធឺណិតក៏ជាគន្លឹះដ៏សំខាន់ផងដែរ។

ទាក់ទង​នឹង​អ្នក​គាំទ្រ អាជ្ញាធរ​មូលដ្ឋាន​មាន​តួនាទី​សំខាន់​ជាង​គេ។ ពួកគេមានទំនាក់ទំនងជាទៀងទាត់ជាមួយស្ត្រីក្រីក្រ យល់ពីតម្រូវការរបស់ពួកគេ និងមានវិធីសាស្រ្តសមស្រប។ ក្រុមទី 2 គឺសហភាពនារី ដែលមានប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការតឹងរ៉ឹងតាំងពីថ្នាក់កណ្តាលដល់ថ្នាក់មូលដ្ឋាន តែងតែឈរក្បែរស្ត្រី។ អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល ក៏ចូលរួមចំណែកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការគាំទ្រការបណ្តុះបណ្តាល និងការកែលម្អជំនាញ។ ជាចុងក្រោយ អាជីវកម្ម និងសហគមន៍ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ ដោយសារធនធានមនុស្ស និងឧបករណ៍ដ៏សម្បូរបែបរបស់ពួកគេ។ ពួកគេបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការផ្តល់ជំនួយចាំបាច់សម្រាប់ស្ត្រីក្រីក្រនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងដាច់ស្រយាល ដើម្បីទទួលបាននូវបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល។

តើគំរូ និងកម្មវិធីអ្វីខ្លះដែលអ្នកជំនាញចាត់ទុកថាមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការជួយដល់ស្ត្រីដែលជួបការលំបាកក្នុងការទទួលបានការអប់រំឌីជីថល និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត? តើគួរចម្លងអ្វី?

បច្ចុប្បន្ននេះ វៀតណាមបានអនុវត្តគំរូប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាច្រើន ដើម្បីគាំទ្រស្ត្រីដែលជួបការលំបាកក្នុងការទទួលបានការអប់រំតាមប្រព័ន្ធឌីជីថល និងការសិក្សាពេញមួយជីវិត។ សហភាពនារីវៀតណាមក៏រៀបចំកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញឌីជីថលដោយឥតគិតថ្លៃ ដើម្បីជួយស្ត្រីជនជាតិភាគតិច និងជនបទឱ្យទទួលបានពាណិជ្ជកម្មអេឡិចត្រូនិក និងអាជីវកម្មអនឡាញ។

ដើម្បីធ្វើមាត្រដ្ឋានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ចំណុចជាច្រើនចាំបាច់ត្រូវសង្កត់ធ្ងន់។ ជាដំបូង កម្មវិធីត្រូវមានភាពសាមញ្ញ ងាយយល់ និងអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ជំនួសឱ្យការប្រើពាក្យសិក្សាដូចជា "ការបំប្លែងឌីជីថល" ពួកគេគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយកន្សោមដែលងាយយល់ ឧទាហរណ៍៖ "របៀបលក់តាមទូរស័ព្ទ?", "តើត្រូវទៅជួបគ្រូពេទ្យតាមអ៊ីនធឺណិតដោយរបៀបណា?" ឬ "របៀបស្វែងរកព័ត៌មានតាមអ៊ីនធឺណិត?"។

ទីពីរ ចាំបាច់ត្រូវគាំទ្រឧបករណ៍បច្ចេកវិជ្ជាដូចជា ការផ្តល់ទូរស័ព្ទថោក គាំទ្រថ្លៃដើមជំនួសឧបករណ៍ ឬការបង្កើតចំណុចចូលប្រើអ៊ីនធឺណិតដោយឥតគិតថ្លៃនៅតាមផ្ទះវប្បធម៌ភូមិ បំពាក់បណ្តាញល្បឿនលឿនសម្រាប់ស្ត្រីងាយស្រួលប្រើប្រាស់។

ទីបី បណ្តាញគាំទ្រការរៀនសូត្រគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើង រួមទាំងអ្នកណែនាំដែលអាចរកបានដើម្បីជួយស្ត្រីនូវចំណេះដឹង និងឧបករណ៍នៅពេលវេលា និងទីកន្លែងដែលពួកគេអាចចូលប្រើប្រាស់បានយ៉ាងងាយស្រួល។

ជាចុងក្រោយ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងត្រូវពង្រឹងដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញ ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថាបច្ចេកវិទ្យាមិនពិបាកទេ ហើយអ្នកណាក៏អាចរៀន និងអនុវត្តវាបាន។ កត្តាទាំងនេះចាំបាច់ត្រូវចម្លងឡើងវិញ ដើម្បីធានាថាស្ត្រីដែលជួបការលំបាកមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការទទួលបានការអប់រំតាមប្រព័ន្ធឌីជីថល និងការសិក្សាពេញមួយជីវិត។

ក្នុងចំណោម "ម៉ាទ្រីស" នៃព័ត៌មាននៅលើអ៊ីនធឺណិត តើស្ត្រីដែលមិនសូវមានបច្ចេកវិទ្យាអាចដឹងថាចំណេះដឹងណាដែលត្រឹមត្រូវ និងជាក់ស្តែងសម្រាប់ជីវិតរបស់ពួកគេដោយរបៀបណា?

ដើម្បីជួយពួកគេកំណត់ចំណេះដឹងត្រឹមត្រូវ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំចាំបាច់ត្រូវរៀបចំនៅក្នុងមូលដ្ឋាន ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវខ្លឹមសារពីរ៖ ជំនាញបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងជំនាញដើម្បីបែងចែកព័ត៌មានដែលអាចទុកចិត្តបាន។ ត្រូវការការគាំទ្រទាន់ពេលវេលាពីអ្នកជំនាញ ឬអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត ដូច្នេះស្ត្រីអាចស្នើសុំយោបល់ ឬដំបូន្មានបានយ៉ាងងាយស្រួលនៅពេលណាដែលចាំបាច់។ យូរៗទៅ ជំនួយនេះនឹងជួយពួកគេឱ្យស្គាល់បន្តិចម្តងៗនូវខ្លឹមសារត្រឹមត្រូវ ដែលសមរម្យសម្រាប់តម្រូវការរបស់ពួកគេ។

កត្តាសំខាន់មួយទៀតគឺការបញ្ចូលវប្បធម៌ក្នុងស្រុកទៅក្នុងខ្លឹមសារអប់រំ។ លើសពីនេះ ការកសាងសហគមន៍ដែលប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាក៏មានប្រសិទ្ធភាពផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ ការបង្កើតក្រុម zalo សម្រាប់ស្ត្រីនៅក្នុងភូមិ ឬឃុំ ដែលពួកគេអាចប្រាស្រ័យទាក់ទង និងផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ថ្ងៃតាមរបៀបដ៏រីករាយ។ នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តដ៏រួសរាយរាក់ទាក់ ធ្វើឱ្យការអប់រំឌីជីថលកាន់តែអាចចូលដំណើរការបាន ដោយលើកទឹកចិត្តស្ត្រីនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលឱ្យរៀន និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាដោយទំនុកចិត្តក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។

អរគុណអ្នកជំនាញ!

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/mo-canh-cua-tri-thuc-so-cho-phu-nu-ngheo-20250414171824468.htm