បើកឱកាសសម្រាប់កុមារនៅតំបន់ភ្នំដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹង។

បើទោះបីជាមានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនក៏ដោយ លទ្ធផលដំបូងនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំបានបង្ហាញថា វាគឺជាទិសដៅត្រឹមត្រូវ។

ចាប់ពីទម្លាប់ប្រើប្រាស់តែក្ដារខៀន និងដីស សាលារៀននានាក្នុងខេត្តនេះបានអនុវត្តការបង្រៀនតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិក សម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ជាបណ្តើរៗ ដោយនាំមកនូវមេរៀនកាន់តែស្វាហាប់ និងទាក់ទាញភ្នែក។ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលមិនត្រឹមតែបានធ្វើបដិវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏បានបើកឱកាសឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងយ៉ាងទូលំទូលាយផងដែរ ដោយជួយសិស្សនៅតំបន់ភ្នំឱ្យរួមតូចបន្តិចម្តងៗនូវគម្លាតជាមួយសិស្សនៅតំបន់ដែលមានសិទ្ធិច្រើនជាង។

ក្នុងដំណើរឆ្ពោះទៅរកការបង្រួមគម្លាត អប់រំ រវាងតំបន់ភ្នំ និងតំបន់ទំនាប ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលកំពុងក្លាយជា «គន្លឹះ» ដ៏សំខាន់មួយបន្តិចម្តងៗ នៅក្នុងតំបន់ខ្ពង់រាបជាច្រើននៃខេត្ត ដូចជាសង្កាត់សាប៉ា ឃុំស៊ីម៉ាកាយ ជាដើម ដោយបានបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនថ្មី។

នៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាកូវម៉ៃ (សង្កាត់សាប៉ា) គ្រូបង្រៀនទាំង ២៥ នាក់បានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការបង្រៀនរបស់ពួកគេ។ ជាលទ្ធផល មេរៀននីមួយៗលែងគ្រាន់តែជាសៀវភៅសិក្សាទៀតហើយ ប៉ុន្តែវាក៏រួមបញ្ចូលរូបភាព និង វីដេអូ ដ៏រស់រវើកផងដែរ។ នៅលើអេក្រង់ទូរទស្សន៍ និងម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង ការបង្រៀនតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិកជួយសិស្សឱ្យមើលឃើញចំណេះដឹងបានយ៉ាងងាយស្រួល ចាប់ពីទីតាំងដ៏ឆ្ងាយៗ រហូតដល់ព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រដែលពីមុនពិបាកចូលប្រើ។

ពីមុន មេរៀនពិបាកៗជាច្រើនពិបាកយល់ណាស់ ពីព្រោះខ្ញុំឮតែគ្រូពន្យល់ទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះ។ ឥឡូវនេះ ការរៀនតាមរយៈម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងរូបភាពធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលយល់។ មេរៀនទាំងនេះតែងតែមានភាពរស់រវើក។

Hạng Thị Si ជាសិស្សថ្នាក់ទី 9A នៅសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Cầu ​​Mây។

អ្នកស្រី លឿង ធី ទ្រុយយ៉េន គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រ និងប្រវត្តិសាស្ត្រនៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាកូវម៉ៃ បានយល់ឃើញយ៉ាងច្បាស់ពីការផ្លាស់ប្តូរនេះថា៖ «នៅពេលប្រើប្រាស់មេរៀនអេឡិចត្រូនិក សិស្សានុសិស្សចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំង។ ពួកគេមិនត្រឹមតែស្តាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងឃើញ និងមានអារម្មណ៍ផងដែរ ដូច្នេះពួកគេយល់មេរៀនបានលឿន និងស៊ីជម្រៅជាងមុន។ ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិច រូបភាពដែលមើលឃើញជួយពួកគេយកឈ្នះលើឧបសគ្គភាសា»។

អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ

តម្លៃមាសនៅរសៀលថ្ងៃទី ៤ ខែមិថុនា៖ បន្តធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំង។នៅរសៀលនេះ (ថ្ងៃទី 4 ខែមិថុនា) តម្លៃមាសក្នុងស្រុកបានបន្តធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំង។ បច្ចុប្បន្ននេះ តម្លៃមាសដុំ SJC នៅតាមម៉ាកល្បីៗបានថយចុះជាលំដាប់ចំនួន 500,000 ដុង/អោនស៍បើប្រៀបធៀបទៅនឹងរសៀលម្សិលមិញ ដែលនាំឱ្យការធ្លាក់ចុះសរុបក្នុងរយៈពេលមួយខែកន្លងមកនេះមកនៅត្រឹមជិត 10 លានដុង/អោនស៍។

ថ្មីៗនេះ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំនៅក្នុងសង្កាត់សាប៉ាត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយ។ សាលារៀន 100% បានអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ ជាមួយនឹងមន្ទីរពិសោធន៍កុំព្យូទ័រ។ សាលារៀនចំនួន 3 មានថ្នាក់រៀនដែលប្រើប្រាស់ថេប្លេត។ និងសាលារៀនចំនួន 7 មានថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ។ ថ្នាក់រៀនដែលនៅសល់ត្រូវបានបំពាក់ដោយទូរទស្សន៍ឆ្លាតវៃ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង និងអ៊ីនធឺណិតល្បឿនលឿន។ ការគ្រប់គ្រងក៏បានឃើញការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់ផងដែរ ខណៈដែលសាលារៀនបានធ្វើឌីជីថលឯកសារ បង្កើតប្រតិចារិកសិស្សអេឡិចត្រូនិក និងប្រើប្រាស់ហត្ថលេខាឌីជីថលនៅលើវេទិកា VGCA ដែលរួមចំណែកដល់ការសន្សំសំចៃពេលវេលា និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការ។

ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងសង្កាត់សាប៉ា នៅក្នុងឃុំស៊ីម៉ាកាយ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលកំពុងរីករាលដាលបន្តិចម្តងៗដល់ថ្នាក់រៀននីមួយៗ។ ក្នុងនាមជាតំបន់មួយដែលនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន ការណែនាំបច្ចេកវិទ្យាទៅក្នុងការបង្រៀនមិនត្រឹមតែអំពីការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីបង្រួមគម្លាតអប់រំរវាងតំបន់ទំនាប និងតំបន់ខ្ពង់រាបផងដែរ។

បច្ចុប្បន្ននេះ សាលារៀនចំនួន 100% នៅក្នុងឃុំបានអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ សាលារៀនចំនួន 20 នៅក្នុងតំបន់នេះត្រូវបានបំពាក់ដោយទូរទស្សន៍ និងម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងសម្រាប់ការបង្រៀន ដែលបំពេញតម្រូវការនៃកំណែទម្រង់អប់រំបន្តិចម្តងៗ។

បច្ចុប្បន្ននេះ គ្រូបង្រៀនទាំង ២៥ នាក់នៅសាលាបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល និងប្រើប្រាស់ផែនការមេរៀនឌីជីថលជាប្រចាំ។ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជួយសិស្សនៅតំបន់ភ្នំឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងយ៉ាងច្រើននៅលើអ៊ីនធឺណិត។ បច្ចេកវិទ្យាដូចជាការពិសោធន៍និម្មិត និងមេរៀនឌីជីថលជួយយកឈ្នះលើដែនកំណត់មួយចំនួននៅក្នុងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ។

លោកគ្រូ Nguyen Van Thinh - នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Si Ma Cai

លោកគ្រូបង្រៀន វ៉ាង វ៉ាន់ ក្វីន មកពីសាលាមធ្យមសិក្សាស៊ីម៉ាកាយ បានចែករំលែកអំពីមេរៀនរបស់លោកថា “ជាមធ្យម ខ្ញុំបង្រៀនមេរៀនចំនួន ១៥ ទៅ ២០ មេរៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដោយប្រើប្រាស់សម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល។ ចាប់តាំងពីអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាមក សិស្សានុសិស្សកាន់តែមានភាពសកម្មក្នុងការសិក្សា។ ពួកគេយល់មេរៀនបានលឿនជាងមុន”។

អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ

រៀនដោយខ្លួនឯងដើម្បីកុំឱ្យធ្លាក់ពីក្រោយ។ចាប់ពីដំណើរដ៏លំបាករបស់លោកក្នុងការស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីជួយសង្គ្រោះប្រទេសជាតិ រហូតដល់ឆ្នាំដឹកនាំបដិវត្តន៍របស់លោក លោកប្រធានហូជីមិញតែងតែចាត់ទុកការរៀនសូត្រជាការខិតខំប្រឹងប្រែងពេញមួយជីវិត។ លោកបានសង្កត់ធ្ងន់មិនត្រឹមតែលើការរៀនសូត្រពីសៀវភៅប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងការរៀនសូត្រពីបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ពីប្រជាជន និងពីការងារប្រចាំថ្ងៃផងដែរ។

វាច្បាស់ណាស់ថា មិនថានៅក្នុងសង្កាត់សាប៉ា ឬឃុំស៊ីម៉ាកាយទេ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលកំពុងរួមចំណែកដល់ការកែលម្អគុណភាពអប់រំ។ ពីថ្នាក់រៀនតូចៗនៅតាមភូមិដាច់ស្រយាល សិស្សានុសិស្សសព្វថ្ងៃនេះមានឱកាសទទួលបានមេរៀនដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងប្រភពចំណេះដឹងដ៏សម្បូរបែប ដែលពីមុនពិបាកទទួលបាន។

បើទោះបីជាមានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនក៏ដោយ លទ្ធផលដំបូងនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំបានបង្ហាញទិសដៅត្រឹមត្រូវ។ នៅពេលដែលបច្ចេកវិទ្យាបន្តត្រូវបានវិនិយោគ និងផ្សព្វផ្សាយ គម្លាតអប់រំរវាងតំបន់ភ្នំ និងតំបន់អភិវឌ្ឍន៍កាន់តែច្រើននឹងរួមតូចបន្តិចម្តងៗ ដែលបើកអនាគតភ្លឺស្វាងសម្រាប់សិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលបំផុតនៃប្រទេស។

ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/mo-co-hoi-tiep-can-tri-thuc-cho-tre-em-vung-cao-post900445.html