គំរូថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ៖ ត្រូវការការឯកភាពគ្នា និងតម្លាភាព។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ មតិសាធារណៈនៅក្នុងខេត្តហាទិញបានផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់ខ្លួនទៅលើគំរូ "ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ" នៅសាលាបឋមសិក្សាង្វៀនឌូ (សង្កាត់ថាញ់សេន)។

Báo Tin Tức•10/05/2026

មតិផ្ទុយគ្នានៅលើវេទិកាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមមិនត្រឹមតែវិលជុំវិញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុង វិស័យអប់រំ ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ផ្តោតលើសម្ពាធហិរញ្ញវត្ថុ និងភាពយុត្តិធម៌រវាងថ្នាក់រៀនផងដែរ។ តើអ្វីទៅជាការពិតនៃការអនុវត្តគំរូនេះ ហើយតើស្ថាប័នគ្រប់គ្រងមានអ្វីនិយាយ?

ចំណងជើងរូបថត — នៅក្នុងថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ សិស្សប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធឧបករណ៍ជំនួយ ដើម្បីបង្កើនការរៀនសូត្រដែលមើលឃើញ។

មតិជាច្រើនដែលមានភាពផ្ទុយគ្នា

នៅសាលាបឋមសិក្សាង្វៀនឌូ គំរូថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ថ្នាក់ថ្នាក់ទីមួយចំនួន ៥ ក្នុងចំណោម ៨ នឹងទទួលយកគំរូនេះ រួមជាមួយនឹងថ្នាក់ថ្នាក់ទីពីរចំនួន ៣ និងថ្នាក់ថ្នាក់ទីបីចំនួន ១ ដែលបន្តដំណើរការពីឆ្នាំមុនៗ។ ថ្នាក់នីមួយៗរក្សាសមាមាត្រសិស្សទៅនឹងគ្រូចំនួន ៤០-៤២ នាក់។ បំពាក់ដោយអេក្រង់អន្តរកម្ម ថេប្លេតផ្ទាល់ខ្លួន និងប្រព័ន្ធសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល គំរូនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបង្កើតរបកគំហើញថ្មីមួយនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលព័ត៌មាននេះត្រូវបានចែករំលែកយ៉ាងទូលំទូលាយនៅលើបណ្តាញសង្គម រលកនៃការជជែកវែកញែកមួយបានផ្ទុះឡើង។ ការបង្ហោះជាច្រើនលើក្រុមឪពុកម្តាយបានទាក់ទាញមតិយោបល់រាប់រយ។ អ្នកដែលគាំទ្របានអះអាងថា នេះគឺជាជំហានចាំបាច់មួយនៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល ដោយជួយកុមារឱ្យស្គាល់បច្ចេកវិទ្យា និងវិធីសាស្រ្តគិតទំនើបតាំងពីក្មេង។ ផ្ទុយទៅវិញ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងអំពីតម្លៃ។

ជាពិសេស ការចំណាយសរុបសម្រាប់បំពាក់ថ្នាក់រៀន (អេក្រង់អន្តរកម្ម កុំព្យូទ័រ ការដំឡើង។ល។) គឺប្រហែល 85.8 លានដុង។ សូម្បីតែបន្ទាប់ពីការរៃអង្គាសថវិកាក៏ដោយ សិស្សម្នាក់ៗនៅតែត្រូវចូលរួមចំណែកជាមធ្យមជាង 1.8 លានដុងសម្រាប់ឧបករណ៍រួម។ ជាពិសេស មានតម្លៃឧបករណ៍នីមួយៗ៖ សិស្សម្នាក់ៗត្រូវការកុំព្យូទ័រថេប្លេត ដែលមានតម្លៃប៉ាន់ស្មានប្រហែល 8.5 លានដុង។

ឪពុកម្តាយម្នាក់ដែលកូនរបស់គាត់កំពុងចាប់ផ្តើមថ្នាក់ទីមួយបានសម្តែងការសោកស្ដាយថា៖ «ការទទួលបានបច្ចេកវិទ្យាគឺល្អ ប៉ុន្តែដោយសារការចំណាយសរុបឈានដល់រាប់សិបលានដុងក្នុងមួយសិស្សសម្រាប់ទាំងឧបករណ៍រួម និងឧបករណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន នេះពិតជាបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់គ្រួសារជាច្រើន។ តើយើងប្រញាប់ប្រញាល់ពេកទេក្នុងការទទួលយកបច្ចេកវិទ្យានៅពេលដែលកុមារនៅតូចម្ល៉េះ?»

ក្រៅពីកង្វល់ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ មតិសាធារណៈក៏មានការព្រួយបារម្ភអំពីការលេចចេញនូវគម្លាត «អ្នកមាន-អ្នកក្រ» នៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំផងដែរ។ ការបែងចែកទៅជាថ្នាក់ «ឆ្លាត» និង «ប្រពៃណី» ងាយនឹងនាំឱ្យមានការប្រៀបធៀប ដែលបណ្តាលឱ្យសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់ធម្មតាមានអារម្មណ៍ថាទាបជាង ឬខ្វះខាតធនធានអប់រំល្អបំផុត។

តម្លាភាពនៃព័ត៌មាន៖ គន្លឹះក្នុងការកសាងការឯកភាពគ្នា។

ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងមតិផ្ទុយគ្នា លោកស្រី ត្រឹន ធី ធូកុក នាយិកាសាលាបឋមសិក្សា ង្វៀន ឌូ បានបញ្ជាក់ថា គំរូនេះគឺផ្អែកទាំងស្រុងលើស្មារតីស្ម័គ្រចិត្ត និងការឯកភាពគ្នារបស់ឪពុកម្តាយ។ យោងតាមលោកស្រី កុក ចាំបាច់ត្រូវបែងចែកឱ្យច្បាស់លាស់រវាងការចំណាយរួម និងទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីជៀសវាងការយល់ច្រឡំ។

លោកស្រី Cúc បានពន្យល់ថា «ប្រាក់ចំនួន ៨,៥ លានដុងដែលបានចំណាយលើថេប្លេតនេះគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនដែលផ្តល់ និងគ្រប់គ្រងដោយឪពុកម្តាយខ្លួនឯង។ សាលាមិនតម្រូវឱ្យឪពុកម្តាយទិញថេប្លេតថ្មី ឬប្រកាន់ខ្ជាប់នូវម៉ូដែលជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។ ក្រុមគ្រួសារអាចប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ដែលមានស្រាប់បាន ដរាបណាវាឆបគ្នាជាមួយកម្មវិធីសិក្សារបស់ថ្នាក់»។

ទាក់ទងនឹងក្តីបារម្ភអំពីការរើសអើង ថ្នាក់ដឹកនាំសាលារៀនបានសង្កត់ធ្ងន់ថា សិស្សទាំងអស់ប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាដូចគ្នាពី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយអនុវត្តតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃខុសគ្នាតែនៅក្នុងប្រព័ន្ធឧបករណ៍ជំនួយរបស់វាដើម្បីបង្កើនការរៀនសូត្រដែលមើលឃើញប៉ុណ្ណោះ។ ឧបករណ៍ទាំងនេះស្ថិតនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងតឹងរ៉ឹងរបស់គ្រូបង្រៀន ហើយមិនមែនសម្រាប់សិស្សប្រើប្រាស់ដោយសេរី ឬសម្រាប់ការកម្សាន្តនោះទេ។

អ្នកស្រី ហា ធី ហ្វា ដែលជាឪពុកម្តាយរបស់សិស្សម្នាក់ក្នុងថ្នាក់ទី 2C បានចែករំលែកទស្សនៈជាក់ស្តែងរបស់គាត់ថា “មុនពេលអនុវត្ត យើងបានចំណាយពេលជិតបីខែដើម្បីស្ទង់មតិតម្លៃ និងគុណភាពពីអ្នកផ្តល់សេវាជាច្រើន។ កម្មវិធីសិក្សាមានមុខងាររារាំងកម្មវិធីដែលមិនចាំបាច់ ដែលផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយនូវភាពស្ងប់ចិត្ត។ បន្ទាប់ពីមួយរយៈ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថាកូនរបស់ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ និងសកម្មជាងមុនក្នុងការរៀនសូត្រ”។

ពីទស្សនៈគ្រប់គ្រងរដ្ឋ លោកស្រី ត្រឹង ធុយង៉ា អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនសង្កាត់ថាញ់សេន បានថ្លែងថា ការអនុវត្តថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ គឺជាការបង្ហាញជាក់ស្តែងនៃគោលនយោបាយផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលរបស់រដ្ឋាភិបាលកណ្តាល និងវិស័យអប់រំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោកស្រី ង៉ា ក៏បានទទួលស្គាល់ផងដែរថា កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទំនាក់ទំនងរបស់សាលារៀននៅតែមានកម្រិត ដែលនាំឱ្យមានការយល់ច្រឡំក្នុងចំណោមសាធារណជន។

លោកស្រី ង៉ា បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានបានស្នើសុំឱ្យសាលារៀនរៀនមេរៀនដ៏មានតម្លៃក្នុងការផ្តល់ព័ត៌មាន។ នៅពេលដែលមានការផ្លាស់ប្តូរគ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀន ឬនៅពេលចាប់ផ្តើមអនុវត្តកម្មវិធីចលនាសង្គម ព័ត៌មានត្រូវតែត្រូវបានទំនាក់ទំនងជាប្រចាំ និងមានតម្លាភាព។ សាលារៀនត្រូវមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងទទួលយកមតិយោបល់ត្រឹមត្រូវ ដើម្បីធ្វើការកែតម្រូវ»។

បញ្ហាស្នូលមួយដែលបង្កភាពចម្រូងចម្រាសគឺឈ្មោះ "ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ" ដែលបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ដោយប្រយោលថាថ្នាក់ផ្សេងទៀត "មិនឆ្លាត" ដែលនាំឱ្យមានការប្រៀបធៀបដែលមិនចាំបាច់រវាងឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។

ថ្នាក់ដឹកនាំនៃគណៈកម្មាធិការប្រជាជនសង្កាត់ថាញ់សេនបានផ្ដល់យោបល់ថា សាលាគួរពិចារណាកែសម្រួលឈ្មោះដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតឲ្យកាន់តែប្រសើរឡើង ប្រហែលជាទៅជា "ថ្នាក់កម្មវិធី បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល " ឬ "ថ្នាក់ប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឆ្លាតវៃ" ដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីលក្ខណៈប្រែប្រួលនៃវិធីសាស្រ្តគាំទ្រការបង្រៀន។

បន្ទាប់ពីការអនុវត្តសាកល្បងអស់រយៈពេលជាងពីរឆ្នាំនៅក្នុងសាលារៀនជាច្រើននៅក្នុងសង្កាត់ថាញ់សេន ដូចជាសាលាបឋមសិក្សាបាក់ហា សាលាបឋមសិក្សាណាំហា និងសាលាបឋមសិក្សាង្វៀនឌូ ការពិតបង្ហាញថាតម្រូវការរបស់ឪពុកម្តាយសម្រាប់ការចូលប្រើបច្ចេកវិទ្យាគឺជាការពិត។ ពីមុន សាលារៀននីមួយៗមានថ្នាក់រៀនរួមគ្នាតែមួយប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះភាពញឹកញាប់នៃការប្រើប្រាស់របស់សិស្សគឺទាបណាស់។ ការណែនាំឧបករណ៍ទៅក្នុងថ្នាក់រៀននីមួយៗគឺជាដំណោះស្រាយមួយដើម្បីបំពេញតម្រូវការនេះ ប៉ុន្តែវិធីសាស្ត្រអនុវត្តតម្រូវឱ្យមានការធ្វើផែនការដោយប្រុងប្រយ័ត្នជាងមុនទាក់ទងនឹងផែនទីបង្ហាញផ្លូវ។

យោងតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវរបស់សាលាបឋមសិក្សាង្វៀនឌូ សិស្សថ្នាក់ទីមួយភាគច្រើននឹងត្រូវបានណែនាំអំពីគំរូនេះ។ មានតែនៅចុងបញ្ចប់នៃឆមាសទីពីរប៉ុណ្ណោះដែលពួកគេចាប់ផ្តើមបំពាក់ដោយថេប្លេតផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ប្រើប្រាស់ជាផ្លូវការចាប់ពីថ្នាក់ទីពីរ។ នេះគឺជារយៈពេលចាំបាច់សម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការរៀបចំផ្លូវចិត្ត និងហិរញ្ញវត្ថុ ហើយក៏សម្រាប់សាលាពិនិត្យ និងវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពជាក់ស្តែងនៃគំរូផងដែរ។

ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំគឺជាដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ និងពោរពេញដោយបញ្ហាប្រឈម។ ក្រៅពីការវិនិយោគលើឧបករណ៍ សាលារៀន និងវិស័យអប់រំត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះតម្លាភាព និងការវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃដំណើរការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសអប់រំដែលមានសុខភាពល្អសម្រាប់កុមារទាំងអស់។

ប្រភព៖ https://baotintuc.vn/giao-duc/mo-hinh-lop-hoc-thong-minh-can-su-dong-thuan-va-minh-bach-20260510164349005.htm