បេក្ខជនម្នាក់បានបំពានបទប្បញ្ញត្តិ ខណៈដែលបេក្ខជនជាច្រើនផ្សេងទៀតបានទស្សន៍ទាយដោយទំនុកចិត្តថាពួកគេនឹងទទួលបានពិន្ទុ ៧-៨ ពិន្ទុក្នុងមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី 30 ខែឧសភា សិស្សានុសិស្សជិត 125,000 នាក់នៅទីក្រុងហាណូយបានប្រឡងជាប់អក្សរសាស្ត្រ ដែលជាមុខវិជ្ជាដំបូងនៃការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី 10។ ទីក្រុងនេះបានកត់ត្រាករណីរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិមួយសម្រាប់ការយកទូរស័ព្ទដៃចូលក្នុងបន្ទប់ប្រឡង។ សិស្សជាច្រើនបានវាយតម្លៃការប្រឡងនេះថាមានការលំបាកកម្រិតមធ្យម ហើយមានទំនុកចិត្តថានឹងទទួលបានពិន្ទុចន្លោះពី 7 ទៅ 8 ពិន្ទុ។

បេក្ខជន​ជាច្រើន ​នៅ​ហាណូយ ​មាន​ទំនុកចិត្ត​ថា​នឹង​ទទួលបាន​ពិន្ទុ​ពី ៧ ទៅ ៨ លើ​ផ្នែក​អក្សរសាស្ត្រ។

បន្ទាប់ពីប្រឡងជាប់មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ ដែលជាមុខវិជ្ជាដំបូងនៃការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅវិទ្យាល័យសាធារណៈក្នុងទីក្រុងហាណូយ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា២០២៦-២០២៧ នៅព្រឹកថ្ងៃទី៣០ ខែឧសភា បេក្ខជនជាច្រើនបានចាកចេញពីបន្ទប់ប្រឡងដោយអារម្មណ៍រីករាយ។ បេក្ខជនភាគច្រើនបានវាយតម្លៃថាការប្រឡងនេះមានការលំបាកកម្រិតមធ្យម ដោយអនុវត្តតាមគោលការណ៍ណែនាំសិក្សាយ៉ាងដិតដល់ ហើយមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ ទោះបីជាបានប្រើប្រាស់សម្ភារៈនៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សាក៏ដោយ។ មនុស្សជាច្រើនបានទស្សន៍ទាយដោយទំនុកចិត្តថាពួកគេនឹងទទួលបានពិន្ទុចន្លោះពី ៧ ទៅ ៨ ពិន្ទុ។

បន្ទាប់ពីធ្វើការប្រឡងរយៈពេល ១២០ នាទី នៅតាមទីតាំងប្រឡងជាច្រើននៅទូទាំងទីក្រុង ដូចជាសាលាមធ្យមសិក្សាយ៉ាងវ៉ សាលាមធ្យមសិក្សាង្វៀនត្រាយ វិទ្យាល័យផាមហុងថៃ... បរិយាកាសមានភាពធូរស្រាល។ ស្នាមញញឹម ការចាប់ដៃ និងការសន្ទនាយ៉ាងរហ័សជាមួយឪពុកម្តាយបានបង្ហាញពីទំនុកចិត្តក្នុងចំណោមសិស្សបន្ទាប់ពីការប្រឡងលើកដំបូង។

ក្នុងនាមជាបេក្ខជនម្នាក់ក្នុងចំណោមបេក្ខជនដំបូងគេដែលបានចាកចេញពីមណ្ឌលប្រឡង លោក ផាន់ ទួន មិញ ជាសិស្សមកពីសាលាមធ្យមសិក្សាឌិចវង់ បាននិយាយថា សំណួរប្រឡងឆ្នាំនេះគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងខ្លឹមសារដែលលោកគ្រូអ្នកគ្រូបានណែនាំពួកគេក្នុងអំឡុងពេលពិនិត្យឡើងវិញ។ លោក មិញ បានចែករំលែកថា "ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាការប្រឡងថ្ងៃនេះអាចគ្រប់គ្រងបាន ហើយក៏ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងអ្វីដែលយើងបានពិនិត្យនៅសាលាផងដែរ។ នៅពេលដែលខ្ញុំទទួលបានក្រដាសប្រឡង ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ស្រួលជាងមុន ពីព្រោះមិនមានប្រភេទសំណួរដែលមិននឹកស្មានដល់នោះទេ"។

ដូច្នេះ ផ្នែកដែលតម្រូវឲ្យគិតគូរច្រើនជាងគេគឺសំណួរអត្ថបទដែលសួររកដំណោះស្រាយ។ លោក មិញ បាននិយាយថា “នេះគឺជាផ្នែកដែលពិបាកបំផុតសម្រាប់ខ្ញុំ ពីព្រោះខ្ញុំត្រូវតែរកដំណោះស្រាយសមស្រប និងជាក់ស្តែងដែលបំពេញតាមតម្រូវការនៃសំណួរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំនៅតែអាចបំពេញកិច្ចការនេះបាន” ដោយព្យាករណ៍ថាពិន្ទុរបស់គាត់នឹងមានប្រហែល ៧,៥ ទៅ ៨ ពិន្ទុ។

វិញ្ញាសាអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី១០ នៅទីក្រុងហាណូយ ព្រឹកថ្ងៃទី៣០ ខែឧសភា។

ដោយមានមតិដូចគ្នា វូ ថាវ វី ជាសិស្សម្នាក់មកពីសាលាមធ្យមសិក្សាទន្តម៉ៃ បានវាយតម្លៃការប្រឡងនេះថាមិនពិបាកពេកទេ ប៉ុន្តែនៅតែអាចបែងចែករវាងបេក្ខជនបាន។ វី បាននិយាយថា “ខ្ញុំយល់ថាការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រឆ្នាំនេះងាយស្រួលគ្រប់គ្រងសម្រាប់សិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រឡងនៅតែបង្ហាញពីភាពខុសគ្នានៃសំណួរដែលត្រូវការដំណោះស្រាយ និងសំណួរមួយចំនួននៅក្នុងផ្នែកការយល់ដឹងអំពីការអាន”។

យោងតាមសិស្សរូបនេះ ផ្នែកដែលតម្រូវឱ្យនាងស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីជួយសិស្សភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពលោកជុំវិញពួកគេគឺជាបញ្ហាប្រឈមបំផុត។ នាងបាននិយាយថា "ដំបូងឡើយ ខ្ញុំមានការភ័ន្តច្រឡំបន្តិច ព្រោះខ្ញុំត្រូវគិតយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីរកដំណោះស្រាយសមហេតុផល។ បន្ទាប់មកខ្ញុំបានរៀបចំគំនិតរបស់ខ្ញុំ ហើយបានបញ្ចប់កិច្ចការបានល្អ"។

ចំណុចគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយគឺថា ទោះបីជាការប្រឡងបានប្រើប្រាស់សម្ភារៈនៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សាក៏ដោយ ក៏បេក្ខជនជាច្រើនមិនមានការភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ។ យោងតាមពួកគេ សំណួរប្រភេទនេះធ្លាប់ស្គាល់ពួកគេក្នុងអំឡុងពេលសិក្សារបស់ពួកគេក្រោមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។

លោកស្រី Thảo Vi បានមានប្រសាសន៍ថា «យើងបានអនុវត្តសំណួរដោយប្រើសម្ភារៈនៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សាអស់រយៈពេលយូរមកហើយ ដូច្នេះយើងមិនបានជួបប្រទះការលំបាកច្រើនទេ។ រឿងសំខាន់គឺការយល់ដឹងអំពីបញ្ហា និងការដឹងពីរបៀបអនុវត្តការយល់ដឹងអំពីការអាន និងជំនាញវិភាគ»។

មិនត្រឹមតែបេក្ខជនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលកំពុងរង់ចាំកូនៗរបស់ពួកគេនៅខាងក្រៅទីកន្លែងប្រឡងក៏បានបង្ហាញពីការធូរស្រាលផងដែរ នៅពេលឃើញកូនៗរបស់ពួកគេមានអារម្មណ៍ធូរស្រាល។ បន្ទាប់ពីការប្រឡងលើកដំបូង សម្ពាធផ្លូវចិត្តលើសិស្សជាច្រើនបានធូរស្រាលខ្លះ ដែលបង្កើតឱ្យមានផ្នត់គំនិតអំណោយផលសម្រាប់ការប្រឡងជាបន្តបន្ទាប់។

បេក្ខជន​មាន​អារម្មណ៍​រីករាយ​បន្ទាប់​ពី​ប្រឡង​អក្សរសាស្ត្រ។ (រូបថត៖ អ្នកយកព័ត៌មាន)

ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រសង្កត់ធ្ងន់លើការគិតដោយឯករាជ្យ និងសមត្ថភាពក្នុងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយជីវិត។

ថ្លែងមតិលើការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រក្នុងការប្រឡងចូលវិទ្យាល័យសាធារណៈហាណូយឆ្នាំ ២០១៦-២០២៧ អ្នកស្រី ហឿងយ៉ាង គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Archimedes និងជាគ្រូបង្រៀននៅ Tuyensinh247.com បាននិយាយថា ការប្រឡងនៅតែបន្តប្រកាន់ខ្ជាប់នូវទិសដៅច្នៃប្រឌិតនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដោយផ្តោតលើការវាយតម្លៃសមត្ថភាពជាជាងគ្រាន់តែសាកល្បងសមត្ថភាពក្នុងការទន្ទេញចាំចំណេះដឹង។

យោងតាមលោកស្រី ហឿង យ៉ាង ការប្រឡងឆ្នាំនេះរក្សារចនាសម្ព័ន្ធដែលមានស្ថេរភាពដូចឆ្នាំមុនដែរ ដោយមានពីរផ្នែកគឺ ការអានយល់ (៤ពិន្ទុ) និងការសរសេរ (៦ពិន្ទុ)។ សម្ភារៈទាំងអស់ត្រូវបានជ្រើសរើសនៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សា ដោយហេតុនេះជួយកាត់បន្ថយការរៀនទន្ទេញចាំអត្ថបទគំរូ ខណៈពេលដែលក៏ផ្តល់ឱកាសឱ្យសិស្សបង្ហាញពីការយល់ដឹងអំពីការអាន ការកោតសរសើរ និងជំនាញគិតដោយឯករាជ្យរបស់ពួកគេ។

នៅក្នុងផ្នែកអានយល់ (Reading Comprehension) ការប្រឡងប្រើកំណាព្យ "ព្រះច័ន្ទក្នុងព្រៃ និងកុមារ" ដោយកវី ថាញ់ ថាវ (Thanh Thảo) ជាប្រភព។ នេះគឺជាអត្ថបទកំណាព្យដ៏សម្បូរបែប ទាក់ទងនឹងចិត្តសិស្ស ប៉ុន្តែមានជម្រៅ និងការសញ្ជឹងគិតខាងសិល្បៈ។ ប្រព័ន្ធសំណួរត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមកម្រិតចាប់ពីការទទួលស្គាល់ និងការយល់ដឹងរហូតដល់ការអនុវត្ត ដែលធានាបាននូវការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយអំពីសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជនក្នុងការយល់ដឹងអំពីអត្ថបទ។

យោងតាមការវាយតម្លៃរបស់លោកស្រី ហឿង យ៉ាង ចំណុចគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយគឺថា ទោះបីជាសម្ភារៈនេះនៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សាក៏ដោយ វាមិនមានអារម្មណ៍ថាចម្លែក ឬពិបាកពេកសម្រាប់សិស្សនោះទេ។ កំណាព្យនេះបង្កើតអារម្មណ៍ដ៏ស្រស់ស្អាតអំពីកុមារភាព ធម្មជាតិ និងបំណងប្រាថ្នាចង់ ស្វែងយល់ពី ជីវិត។ កុមារនៅក្នុងស្នាដៃនេះ ទោះបីជារស់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌផ្សេងៗគ្នាក៏ដោយ ក៏ពួកគេទាំងអស់គ្នាចែករំលែកភាពគ្មានកំហុស ភាពបរិសុទ្ធ និងការចង់បាននូវការយល់ដឹងទូលំទូលាយ។

សំណួរនៅក្នុងផ្នែកការអានយល់មិនត្រឹមតែតម្រូវឱ្យសិស្សកំណត់អត្តសញ្ញាណទម្រង់កំណាព្យ វាក្យសព្ទ រូបភាព ឬឧបករណ៍វោហាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទាមទារសមត្ថភាពក្នុងការបកស្រាយអត្ថន័យនិមិត្តរូបនៃរូបភាពនៃ "ព្រះច័ន្ទ" និងយល់ពីសាររបស់អ្នកនិពន្ធផងដែរ។ ជាពិសេស សំណួរអនុវត្តតម្រូវឱ្យសិស្សជ្រើសរើសរវាងការពេញចិត្តនឹងជីវិតបច្ចុប្បន្នរបស់ពួកគេ ឬការផ្សងព្រេងដើម្បីស្វែងយល់ពីជើងមេឃថ្មីៗ ដោយហេតុនេះបង្ហាញពីទស្សនៈ និងការពន្យល់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

បេក្ខជន​នៅ​មណ្ឌល​ប្រឡង​វិទ្យាល័យ​ផាមហុងថៃ (រូបថត៖ PV)

យោងតាមលោកស្រី ហឿង យ៉ាង នេះគឺជាសំណួរបើកចំហរខ្លាំង ដែលផ្តល់ឱកាសឱ្យសិស្សបញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ជំនួសឱ្យការនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលពួកគេបានរៀនរួចហើយ។ សំណួរនេះមិនបង្ហាញចម្លើយតែមួយមុខទេ ប៉ុន្តែលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យបង្ហាញទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេជាមួយនឹងអំណះអំណាងឡូជីខល និងបញ្ចុះបញ្ចូល។ នេះក៏ជាចំណុចមួយដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីទិសដៅរបស់កម្មវិធីអប់រំថ្មីឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគិតរិះគន់ និងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង។

នៅក្នុងផ្នែកសរសេរ ការប្រឡងមានតម្រូវការពីរ។ សំណួរវិភាគអក្សរសាស្ត្រតម្រូវឱ្យសិស្សសរសេរកថាខណ្ឌប្រហែល 200 ពាក្យ ដោយវិភាគរូបភាពរបស់កុមារនៅក្នុងកំណាព្យ។ យោងតាមការវាយតម្លៃរបស់អ្នកស្រី ហឿង យ៉ាង នេះគឺជាប្រភេទសំណួរដែលធ្លាប់ស្គាល់ ប៉ុន្តែនៅតែមានសក្តានុពលក្នុងការបែងចែកសិស្សប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ពីព្រោះពួកគេមិនត្រឹមតែត្រូវយល់ខ្លឹមសារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងត្រូវឱ្យតម្លៃសិល្បៈ អត្ថន័យនិមិត្តរូប និងសារមនុស្សធម៌ដែលរូបភាពបង្ហាញផងដែរ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ សំណួរអត្ថាធិប្បាយសង្គមតម្រូវឱ្យសិស្សស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពដែលយុវជនមួយចំនួនកំពុងបាត់បង់ទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពលោកជុំវិញពួកគេបន្តិចម្តងៗ។ នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាចំណុចលេចធ្លោមួយនៃការប្រឡងឆ្នាំនេះ។

យោងតាមលោកស្រី ហឿង យ៉ាង បញ្ហាដែលត្រូវបានដោះស្រាយគឺពាក់ព័ន្ធខ្លាំងណាស់ចំពោះសិស្សានុសិស្សនៅក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ការចំណាយពេលច្រើនពេកលើបណ្តាញសង្គម និងឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិកបានបណ្តាលឱ្យយុវជនជាច្រើនដកខ្លួនចេញ ដែលកាត់បន្ថយការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយផ្ទាល់ជាមួយក្រុមគ្រួសារ មិត្តភក្តិ និងសហគមន៍។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កិច្ចការនេះមិនផ្តោតលើការរិះគន់ ឬចង្អុលបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមាននោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញណែនាំសិស្សឱ្យស្វែងរកដំណោះស្រាយ ដោយហេតុនេះលើកកម្ពស់ស្មារតីទទួលខុសត្រូវ និងស្មារតីនៃសកម្មភាព។

«សំណួរប្រភេទនេះមានសារៈសំខាន់ខាងអប់រំយ៉ាងច្បាស់លាស់។ សិស្សមិនត្រឹមតែពិភាក្សាអំពីបាតុភូតសង្គមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងត្រូវគិតអំពីវិធីដើម្បីកសាងទំនាក់ទំនងវិជ្ជមាន និងរស់នៅប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវចំពោះខ្លួនឯង និងសហគមន៍ផងដែរ។ ដូច្នេះ សំណួរនេះទាំងមានលក្ខណៈប្រធានបទ និងផ្តល់ការណែនាំ» អ្នកស្រី ហឿង យ៉ាង បានអត្ថាធិប្បាយ។

ទាក់ទងនឹងកម្រិតលំបាក អ្នកស្រី ហឿង យ៉ាង ជឿជាក់ថា ការប្រឡងនេះងាយស្រួលគ្រប់គ្រង និងសមរម្យសម្រាប់សិស្សជាមធ្យម។ ខ្លឹមសារមានភាពពាក់ព័ន្ធ និងជាក់ស្តែង ប៉ុន្តែនៅតែធានាបាននូវភាពខុសគ្នាចាំបាច់។ សិស្សដែលមានការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីជំនាញអាន សមត្ថភាពទំនាក់ទំនងល្អ និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងទៅក្នុងស្ថានភាពជាក់ស្តែង នឹងមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការសម្រេចបានពិន្ទុខ្ពស់។

ឪពុកម្តាយផ្តល់ការគាំទ្រដល់បេក្ខជនប្រឡង។ (រូបថត៖ PV)

យោងតាមការព្យាករណ៍ ពិន្ទុឆ្នាំនេះទំនងជានឹងផ្តោតជាសំខាន់ក្នុងចន្លោះពី ៦ ទៅ ៨ ពិន្ទុ។ សិស្សដែលមានជំនាញវែកញែកច្បាស់លាស់ មានការកោតសរសើរផ្នែកអក្សរសាស្ត្រល្អ និងមានការចាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការសរសេរអាចទទួលបានពិន្ទុពី ៨.៥ ទៅ ៩.៥ ពិន្ទុ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សិស្សដែលមានសមត្ថភាពសិក្សាជាមធ្យម ប្រសិនបើពួកគេមានការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន នៅតែអាចទទួលបានពិន្ទុពី ៥ ទៅ ៦ ពិន្ទុ។

ជារួម យោងតាមលោកស្រី ហឿង យ៉ាង ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី១០ នៅទីក្រុងហាណូយ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧ នៅតែបន្តបង្ហាញពីស្មារតីនៃការច្នៃប្រឌិតក្នុងការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃ ដោយផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។

តាមរយៈសម្ភារៈសិល្បៈដ៏សម្បូរបែប និងបញ្ហាទាក់ទងនឹងជីវិតពិត ការប្រឡងមិនត្រឹមតែសាកល្បងចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យគិតដោយឯករាជ្យ ស្តាប់ ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង និងបង្ហាញការទទួលខុសត្រូវចំពោះពិភពលោកជុំវិញពួកគេផងដែរ។

នេះក៏ជាសារសំខាន់មួយដែលមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រមានគោលបំណងនៅក្នុងបរិបទអប់រំបច្ចុប្បន្នផងដែរ៖ ការសិក្សាអក្សរសាស្ត្រមិនត្រឹមតែសម្រាប់ការប្រឡងជាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯង ការយល់ដឹងអំពីអ្នកដទៃ និងការរស់នៅប្រកបដោយភាពវិជ្ជមានជារៀងរាល់ថ្ងៃផងដែរ។

ដោយមាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិប្រហែល 55% ប៉ុណ្ណោះដែលមានឱកាសចូលរៀននៅវិទ្យាល័យសាធារណៈ ការប្រឡងឆ្នាំនេះនៅតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការប្រឡងដែលមានការប្រកួតប្រជែងបំផុតមួយនៅក្នុងទីក្រុងហាណូយក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទំនុកចិត្តរបស់បេក្ខជនជាច្រើនបន្ទាប់ពីការប្រឡងអក្សរសាស្ត្របង្ហាញថា ការប្រឡងនេះបានបំពេញតាមគោលបំណងនៃការវាយតម្លៃសមត្ថភាពស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាថ្មី ខណៈពេលដែលមិនបង្កើតសម្ពាធច្រើនពេកសម្រាប់ពួកគេតាំងពីការប្រឡងលើកដំបូងមកម្ល៉េះ។

ការប្រឡងនេះមានបេក្ខជនចំនួនច្រើនបំផុតមិនធ្លាប់មាន។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី 30 ខែឧសភា សិស្សានុសិស្សជិត 125,000 នាក់នៅទីក្រុងហាណូយបានចាប់ផ្តើមការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រសម្រាប់ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 ចូលរៀននៅវិទ្យាល័យសាធារណៈសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2026-2027 ជាផ្លូវការ។ ទីក្រុងហាណូយបានរៀបចំមជ្ឈមណ្ឌលប្រឡងចំនួន 224 សម្រាប់ថ្នាក់ថ្នាក់ទី 10 ដែលមិនមែនជាឯកទេស និងមជ្ឈមណ្ឌលចំនួន 27 សម្រាប់ថ្នាក់ឯកទេស ដោយបានប្រមូលផ្តុំមន្ត្រី គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកជិត 18,000 នាក់ដើម្បីបម្រើការប្រឡង។

យោងតាមរបាយការណ៍បឋមពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្របានប្រព្រឹត្តទៅដោយសុវត្ថិភាព ម៉ឺងម៉ាត់ និងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ នៅទូទាំងទីក្រុង មានបេក្ខជនចំនួន ១២៣,៦៩២នាក់ ក្នុងចំណោមបេក្ខជនចំនួន ១២៤,០៨២នាក់ បានចូលរួម ដោយសម្រេចបានអត្រាចូលរួម ៩៩.៦៩% ដោយមានបេក្ខជនចំនួន ៣៩០នាក់អវត្តមាន។

ក្នុងអំឡុងពេលប្រឡង ករណីរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិមួយត្រូវបានកត់ត្រាទុក ចំពោះការយកទូរស័ព្ទដៃចូលក្នុងបន្ទប់ប្រឡង។ គ្មានអ្នកត្រួតពិនិត្យណាម្នាក់បានរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិនោះទេ។ លើសពីនេះ បេក្ខជនចំនួនប្រាំនាក់បានទទួលជំនួយផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តដោយសារតែបញ្ហាសុខភាព។

នៅរសៀលថ្ងៃដដែល បេក្ខជននឹងបន្តប្រឡងភាសាបរទេសក្នុងទម្រង់ជម្រើសច្រើនរយៈពេល ៦០ នាទី។ នៅព្រឹកថ្ងៃទី ៣១ ខែឧសភា បេក្ខជននឹងប្រឡងគណិតវិទ្យា ដែលជាមុខវិជ្ជាចុងក្រោយនៃការប្រឡងចូលរៀនវិទ្យាល័យសាធារណៈឆ្នាំនេះ។

ចំពោះសិស្សដែលបានចុះឈ្មោះប្រឡងចូលរៀននៅវិទ្យាល័យឯកទេស ពួកគេនឹងបន្តប្រឡងមុខវិជ្ជាឯកទេសនៅថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនា។

លោក ង្វៀន វ៉ាន់ហៀន ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ និងជាអនុប្រធានគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការដឹកនាំការប្រឡង និងចូលរៀនទីក្រុងហាណូយ បានមានប្រសាសន៍ថា គោលការណ៍ទូទៅដែលសង្កត់ធ្ងន់នៅគ្រប់មណ្ឌលប្រឡងទាំងអស់គឺត្រូវគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ខណៈពេលដែលក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផល និងកាត់បន្ថយសម្ពាធលើបេក្ខជន។ អ្នកត្រួតពិនិត្យនឹងធានាវិន័យនៅក្នុងបន្ទប់ប្រឡង ខណៈពេលដែលក៏ផ្តល់ការគាំទ្រដើម្បីជួយសិស្សឱ្យរក្សាផ្នត់គំនិតដែលមានស្ថេរភាព និងអនុវត្តបានល្អបំផុតក្នុងអំឡុងពេលប្រឡង។

នៅរសៀលថ្ងៃដដែល បេក្ខជនបានបន្តប្រឡងភាសាបរទេសក្នុងទម្រង់ជាសំណួរជ្រើសរើសចម្លើយដែលមានរយៈពេលកំណត់ ៦០ នាទី។ នៅថ្ងៃទី ៣១ ខែឧសភា បេក្ខជននឹងប្រឡងគណិតវិទ្យាដើម្បីបញ្ចប់ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី ១០ នៃវិទ្យាល័យរដ្ឋមិនមែនឯកទេសសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ ដើម្បីមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យរដ្ឋដែលមិនមែនជាឯកទេស បេក្ខជនត្រូវតែប្រឡងមុខវិជ្ជាទាំងបី៖ អក្សរសាស្ត្រ ភាសាបរទេស និងគណិតវិទ្យា។

ដោយមានបេក្ខជនជិត ១២៥.០០០ នាក់ ការប្រឡងឆ្នាំនេះនៅតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការប្រឡងមួយដែលមានការប្រកួតប្រជែងខ្លាំងបំផុតនៅក្នុងវិស័យអប់រំរបស់រាជធានី។

ប្រភព៖ https://baophapluat.vn/mot-thi-sinh-vi-pham-quy-che-nhieu-thi-sinh-tu-tin-dat-7-8-diem-van.html