វគ្គពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១២ ថ្នាក់ទី៦ នៅវិទ្យាល័យកៅថាង។

ប្រណាំងទល់នឹងពេលវេលា

នៅម៉ោង ៥ ព្រឹក ខណៈពេលដែលក្រុមគ្រួសាររបស់នាងកំពុងដេកលក់នៅឡើយ ង្វៀន ហ្វាង បាវ ធី ជាសិស្សថ្នាក់ទី ១២ មកពីវិទ្យាល័យ កៅ ថាង បានចាប់ផ្តើមថ្ងៃត្រៀមប្រឡងរបស់នាង។ សម្រាប់នាង នេះជាពេលដែលចិត្តរបស់នាងច្បាស់បំផុត ហើយនាងអាចផ្តោតអារម្មណ៍បានល្អបំផុតលើការពិនិត្យឡើងវិញនូវមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងរូបមន្តគណិតវិទ្យា។ គំនរក្រដាសប្រឡងក្រាស់ៗដាក់លើតុរបស់នាង។ នៅពេលថ្ងៃត្រង់ បាវ ធី បានអនុវត្តសំណួរគំរូ និងកំណត់ពេលវេលាសម្រាប់ខ្លួនឯង ដូចជាការប្រឡងពិតប្រាកដមួយ ដើម្បីរៀនគ្រប់គ្រងពេលវេលា។ នៅពេលរសៀល នាងបានបន្តសិក្សាគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស។ នៅពេលល្ងាច នាងបានចូលរួមជាមួយក្រុមសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីស្តាប់គ្រូកែតម្រូវចម្លើយរបស់នាង ហើយបន្ទាប់មកបានសិក្សាដោយខ្លួនឯងរហូតដល់ម៉ោងប្រហែល ១១:៣០ យប់ មុនពេលសម្រាក។

ដោយ​ផ្តោត​លើ​ការ​ចូល​រៀន​ជំនាញ​ភាសា​អង់គ្លេស​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​ភាសា​បរទេស ​ហ៊ូ បាវ ធី បាន​ផ្តោត​លើ​ការ​អនុវត្ត​សំណួរ​ប្រឡង និង​ពិនិត្យ​ឡើង​វិញ​នូវ​ផ្នែក​ដែល​នាង​មាន​អារម្មណ៍​មិន​ប្រាកដប្រជា។ នាង​ក៏​បាន​បែងចែក​ពេលវេលា​សិក្សា​របស់​នាង​ជា​ក្រុម​មុខវិជ្ជា​ដើម្បី​ជៀសវាង​ការ​រៀន​ច្រើន​ពេក។ បាវ ធី បាន​ចែករំលែក​ថា៖ «ខ្ញុំ​ព្យាយាម​ធ្វើ​ឲ្យ​មាន​តុល្យភាព​ពេលវេលា​សម្រាប់​ការ​ត្រៀម​ប្រឡង​ជា​រៀងរាល់ថ្ងៃ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើ​ខ្ញុំ​សិក្សា​គណិតវិទ្យា និង​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​ថ្ងៃនេះ ខ្ញុំ​នឹង​ប្តូរ​ទៅ​សិក្សា​អក្សរសាស្ត្រ និង​ភាសា​អង់គ្លេស​នៅ​ថ្ងៃស្អែក។ ពេលខ្លះ​ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​អស់កម្លាំង និង​តានតឹង​ដោយសារ​កាលវិភាគ​សិក្សា​វែង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជំនួស​ឲ្យ​ការ​ទុក​ឲ្យ​ខ្លួនឯង​នៅ​ទ្រឹង​យូរ​ពេក ខ្ញុំ​ជ្រើសរើស​ចាប់ផ្តើម​ម្តងទៀត​ជាមួយ​មុខវិជ្ជា​ដែល​ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត ដើម្បី​ជំរុញ​ស្មារតី​របស់ខ្ញុំ»។

សព្វថ្ងៃនេះ ង្វៀន ថៃបាវ ជាសិស្សថ្នាក់ទី១២ ថ្នាក់១២ខ១ នៅវិទ្យាល័យអាឡួយ កំពុងលះបង់ពេលវេលាស្ទើរតែទាំងអស់របស់គាត់ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ។ ដោយមិនចូលរៀនបន្ថែម ថៃបាវភាគច្រើនសិក្សានៅផ្ទះបន្ទាប់ពីចេញពីសាលារៀន ដោយពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់គាត់ និងអនុវត្តសំណួរគំរូជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ រៀងរាល់ល្ងាច គាត់ចាប់ផ្តើមសិក្សានៅម៉ោងប្រហែល ៧ យប់ ហើយព្យាយាមសម្រាកមុនពាក់កណ្តាលអធ្រាត្រដើម្បីរក្សាថាមពលរបស់គាត់។ នៅពេលព្រឹកព្រលឹម គាត់ពិនិត្យមេរៀនរបស់គាត់ រៀបចំសម្ភារៈសិក្សារបស់គាត់ និងរៀបចំផែនការសិក្សាប្រចាំថ្ងៃរបស់គាត់។

ដោយបានដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា ថៃ បាវ មានទំនុកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងលើរូបវិទ្យា ដូច្នេះគាត់ផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើប្រភេទបញ្ហាលំបាកៗ លំហាត់គំរូ និងការពិសោធន៍។ ចំពោះគណិតវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា គាត់បានលះបង់ពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីពង្រឹងចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន និងអនុវត្តសំណួរប្រឡង។ បាវ បាននិយាយថា ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃមុនពេលប្រឡង បន្ទុកការងារបានកើនឡើង ប៉ុន្តែគាត់នៅតែរក្សាកាលវិភាគដែលមានស្ថេរភាព ដើម្បីផ្តោតអារម្មណ៍ និងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពសិក្សាល្អបំផុត។ គ្រូបង្រៀនរបស់គាត់បានផ្តល់ការគាំទ្រដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ចាប់ពីការធ្វើប្រព័ន្ធចំណេះដឹង និងការកែតម្រូវសំណួរប្រឡង រហូតដល់ការណែនាំគាត់តាមរយៈប្រភេទបញ្ហាលំបាកៗ ដែលផ្តល់ឱ្យគាត់នូវការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមក្នុងអំឡុងពេលរៀបចំប្រឡងរបស់គាត់។

បរិយាកាសនៃ «ការប្រណាំងប្រជែងនឹងពេលវេលា» គឺជាក់ស្តែងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនឆ្នាំចុងក្រោយ ខណៈដែលសិស្សានុសិស្សប្រើប្រាស់រាល់ថ្ងៃដើម្បីពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេមុនពេលប្រឡង។ ឌិញ ត្រឹន ណាំ អាន ជាសិស្សថ្នាក់ទី១២/៦ នៅវិទ្យាល័យហឿងវិញ បានចែករំលែកថា៖ «នេះជាព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់មួយមុនពេលចាប់ផ្តើមដំណើរថ្មី ដូច្នេះយើងត្រូវតែមានការតាំងចិត្តកាន់តែខ្លាំងនៅក្នុងការជំរុញចុងក្រោយនេះ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងសម្រេចបានពិន្ទុដែលខ្ញុំរំពឹងថានឹងចូលរៀនជំនាញ និងសាកលវិទ្យាល័យដែលខ្ញុំចង់បាន»។

ការគាំទ្រសិស្ស

យោងតាមលោកស្រី ង្វៀន ធីគីម ក្វី គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី១/៦ នៅវិទ្យាល័យកៅថាង រយៈពេល «ជំរុញចុងក្រោយ» មុនពេលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ គឺមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស ពីព្រោះវាជាពេលវេលាដែលសិស្សបង្កើនល្បឿនដើម្បីកែលម្អចំណេះដឹង និងជំនាញប្រឡងរបស់ពួកគេ បន្ទាប់ពីសិក្សារយៈពេល ១២ ឆ្នាំ។ សម្រាប់សិស្ស នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជា «ពេលវេលាមាស» ដែលជារយៈពេលសម្រេចចិត្តសម្រាប់លទ្ធផលនៃដំណើរសិក្សាទាំងមូលរបស់ពួកគេ មុនពេលចូលប្រឡងដ៏សំខាន់បំផុតនៅវិទ្យាល័យ។

ដើម្បីជួយសិស្សពិនិត្យឡើងវិញប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងសម្រេចបានលទ្ធផលល្អបំផុតនៅក្នុងការប្រឡង សាលា និងគ្រូបង្រៀនបានសហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធដើម្បីបង្កើតផែនការពិនិត្យឡើងវិញដ៏ទូលំទូលាយ មានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ និងកម្រិតសិស្ស។ រដ្ឋបាលសាលា និងនាយកដ្ឋានមុខវិជ្ជាដើរតួនាទីណែនាំក្នុងការបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រពិនិត្យឡើងវិញជារួម និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលត្រៀមប្រឡងចុងក្រោយ។ ការរៀបចំត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយ ចាប់ពីការកែសម្រួលផែនការបង្រៀន និងការរៀបចំការប្រឡងសាកល្បង រហូតដល់ការកសាងប្រព័ន្ធសំណួរពិនិត្យឡើងវិញដែលស្របគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ។

ខណៈពេលដែលផែនការពិនិត្យឡើងវិញរបស់សាលាបម្រើជាក្របខ័ណ្ឌមួយ របៀបដែលគ្រូបង្រៀនគាំទ្រសិស្សគឺជាកត្តាសម្រេចចិត្តក្នុងការកំណត់ប្រសិទ្ធភាពក្នុងដំណាក់កាលត្រៀមចុងក្រោយ។ នៅពេលនេះ គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែផ្តល់ចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងក្លាយជាប្រភពនៃការគាំទ្រផ្លូវចិត្ត ដោយជួយសិស្សឱ្យរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់ក្រោមសម្ពាធនៃការប្រឡង។ អ្នកស្រី ក្វី ជឿជាក់ថា នៅពេលដែលនៅសល់តែប៉ុន្មានសប្តាហ៍ទៀតប៉ុណ្ណោះ ការចាក់បញ្ចូលព័ត៌មានថ្មីច្រើនពេកគឺគ្មានប្រសិទ្ធភាពទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ គ្រូបង្រៀនគួរតែផ្តោតលើការវិភាគ និងកែកំហុសទូទៅដែលសិស្សធ្វើក្នុងអំឡុងពេលត្រៀមប្រឡងយ៉ាងហ្មត់ចត់។ ការអភិវឌ្ឍ "យុទ្ធសាស្ត្រប្រឡង" ក្លាយជាអាទិភាពកំពូលនៅក្នុងថ្នាក់។ គ្រូបង្រៀនត្រូវណែនាំសិស្សអំពីគោលការណ៍សំខាន់៖ ផ្តល់អាទិភាពដល់ការទទួលបានពិន្ទុពេញលើសំណួរទទួលស្គាល់ និងយល់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ជំនាញបន្ថែមដូចជាការលុបសំណួរចេញ បច្ចេកទេសប៉ាន់ស្មានចម្លើយ និងការគ្រប់គ្រងពេលវេលាសម្រាប់សំណួរនីមួយៗត្រូវបានពង្រឹងជាបន្តបន្ទាប់ដោយគ្រូបង្រៀន ដែលជួយសិស្សឱ្យមានទំនុកចិត្ត និងសកម្មជាងមុននៅពេលចូលបន្ទប់ប្រឡង។

នៅវិទ្យាល័យអាលៀវ លោកគ្រូ ហា បាវវី បាននិយាយថា សាលាបានចាប់ផ្តើមរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំនេះតាំងពីដំបូង ហើយបានរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធដំណើរការពិនិត្យឡើងវិញជាដំណាក់កាលៗ ដើម្បីឱ្យសមស្របនឹងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ បន្ថែមពីលើថ្នាក់ធម្មតា សាលារៀបចំវគ្គពិនិត្យឡើងវិញក្រៅម៉ោងសិក្សា ដោយបែងចែកសិស្សជាក្រុមៗ ដើម្បីពង្រឹងចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន និងពង្រឹងជំនាញប្រឡងរបស់ពួកគេ។ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូផ្តោតលើការរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងសំខាន់ៗ តាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងគំរូ បង្កើនការអនុវត្តជាមួយសំណួរគំរូ និងណែនាំសិស្សអំពីវិធីសាស្រ្តសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ សាលាក៏តាមដានជាប្រចាំនូវលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស ដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រទាន់ពេលវេលាដល់អ្នកដែលកំពុងជួបការលំបាក ការពារគម្លាតចំណេះដឹង ឬសម្ពាធហួសហេតុនៅដំណាក់កាលចុងក្រោយ។ ក្នុងអំឡុងពេលវគ្គពិនិត្យឡើងវិញ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូតែងតែខិតខំបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដ៏សម្រាកលំហែ លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យរក្សាផ្នត់គំនិតឱ្យមានស្ថេរភាព និងជៀសវាងការធ្វើការហួសកម្លាំង។ សិស្សក៏ត្រូវបានណែនាំអំពីរបៀបបែងចែកពេលវេលាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព អនុវត្តជំនាញប្រឡង និងដោះស្រាយភាពតានតឹងទាក់ទងនឹងការប្រឡង។

អ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅពេលនេះ គឺត្រូវរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់ មានទំនុកចិត្ត និងមានផែនការសិក្សាសមស្រប។ ពួកគេមិនគួរខំប្រឹង ឬតានតឹងខ្លាំងពេកទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ត្រូវរក្សាទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃឱ្យមានតុល្យភាព ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវការសិក្សា និងការសម្រាកឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដើម្បីស្ថិតក្នុងស្ថានភាពល្អបំផុតមុនពេលប្រឡង។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ MINH HIỀN

ប្រភព៖ https://huengaynay.vn/giao-duc/tuyen-sinh/mua-thi-166226.html