ពង្រឹងគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ

ខេត្ត Quang Ninh បច្ចុប្បន្នមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន៣ និងមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈចំនួន៦។ ជារួម សាលារៀនជាមូលដ្ឋានបំពេញតាមមាត្រដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលបច្ចុប្បន្ន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលារៀនមួយចំនួនមានបរិក្ខារបរិក្ខារបង្រៀន និងសម្ភារៈបរិក្ខារដែលខូចគុណភាព និងហួសសម័យ រួមទាំងសម្ភារៈអនុវត្តដែលប្រើប្រាស់អស់រយៈពេលជាង 10 ឆ្នាំ លែងសាកសមសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យាទំនើបទៀតហើយ។ មិនមានគោលនយោបាយទាក់ទាញ ដូច្នេះពួកគេមិនអាចទាក់ទាញសិស្សឱ្យសិក្សាបានទេ។

សាកលវិទ្យាល័យហាឡុង។

បច្ចុប្បន្ននេះ ក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យចំនួន៩ក្នុងខេត្ត មានត្រឹមតែ៣ (សាកលវិទ្យាល័យហាឡុង មហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រវៀតណាម-កូរ៉េ) ស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត។ សាលាដែលនៅសេសសល់គឺស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ក្រសួង និងសាខាកណ្តាល។ គិតត្រឹមខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2025 សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យនានាក្នុងខេត្តមានកម្មាភិបាល សាស្ត្រាចារ្យ និងនិយោជិតចំនួន 2,036 នាក់ ដែលក្នុងនោះ 536 ស្ថិតនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ និង 1,500 នាក់កំពុងស្ថិតនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ។

យោងតាមការវាយតម្លៃរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល រចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិកបង្រៀនមានលក្ខណៈជាមូលដ្ឋានសមរម្យសម្រាប់ទំហំបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលានីមួយៗ។ គុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិក និងសាស្ត្រាចារ្យ 100% បំពេញតាមស្តង់ដារកំណត់។ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាបានវិនិយោគលើប្រព័ន្ធនៃសាលបង្រៀន ថ្នាក់រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារបង្រៀន បណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក មូលដ្ឋានទិន្នន័យតាមអ៊ីនធឺណិត។ល។ ជាមូលដ្ឋានបំពេញតាមខ្នាតបណ្តុះបណ្តាលបច្ចុប្បន្ន។ មហាវិទ្យាល័យជាមូលដ្ឋានមានកន្លែងឯករាជ្យសម្រាប់តំបន់សិក្សាទ្រឹស្តី សិក្ខាសាលាអនុវត្ត អន្តេវាសិកដ្ឋាន និងបន្ទប់កុំព្យូទ័រ។ ស្ថាប័នមួយចំនួន ជាពិសេសមហាវិទ្យាល័យវៀតណាម-កូរ៉េ បានចូលយ៉ាងសកម្មនូវបច្ចេកវិទ្យាអន្តរជាតិ បង្កើតកម្មវិធីស្របតាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈអាស៊ាន និងបានចូលរួមក្នុងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាពីប្រទេសកូរ៉េ និងជប៉ុន បង្កើតកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅមានសាលារៀនមួយចំនួនដែលមានសម្ភារៈបរិក្ខារ និងបរិក្ខារដែលខូចគុណភាព និងហួសសម័យ។ របស់របរអនុវត្តបានប្រើអស់ជាង 10 ឆ្នាំហើយ លែងស័ក្តិសមសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យាទំនើបទៀតហើយ ដូចជា៖ មហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម និងរុក្ខាប្រមាញ់ មហាវិទ្យាល័យសំណង់ និងបច្ចេកវិទ្យា-សង្គម។ វិជ្ជាជីវៈថ្មីមួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹងនិន្នាការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល (IT ការរចនាក្រាហ្វិក វិស្វកម្មបណ្តាញ ការថែទាំសុខភាព ឌីជីថល) មិនត្រូវបានវិនិយោគទាំងស្រុងលើឧបករណ៍អនុវត្តទេ ដែលប៉ះពាល់ដល់គោលដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាលគុណភាពខ្ពស់។ អន្តេវាសិកដ្ឋាននៃមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ មហាវិទ្យាល័យសំណង់ និងបច្ចេកវិជ្ជា - សង្គមត្រូវបានរុះរើ និងមិនអាចប្រើប្រាស់បាន; សាលាខ្លះទៀតបំពេញបានតែផ្នែកនៃតម្រូវការសម្រាប់ថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុងបរិក្ខារមួយចំនួន កន្លែងរៀន និងទេសភាពគរុកោសល្យមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាទេ ខ្វះថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ បណ្ណាល័យបើកចំហ កន្លែងរស់នៅសហគមន៍ និងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញទន់។

សាកលវិទ្យាល័យ Ha Long រៀបចំ​ការ​ចូល​រៀន​សម្រាប់​បេក្ខជន​ដែល​បាន​ចូល​រៀន​នៅ​សកលវិទ្យាល័យ​ជុំ​ដំបូង​ឆ្នាំ​២០២៥។

ជាពិសេស គោលនយោបាយបណ្តុះបណ្តាល និងទាក់ទាញសិស្សនៅសាលាពិតជាមិនល្អឥតខ្ចោះ ដែលនាំឱ្យប្រភពមិនស្ថិតស្ថេរនៃសិស្សចូលមក។ នៅក្នុងអំឡុងពេល 2022-2025 ការចុះឈ្មោះចូលរៀនប្រចាំឆ្នាំជាមធ្យមនៃមហាវិទ្យាល័យគឺប្រហែល 21,800 សិស្ស; សាកលវិទ្យាល័យមាននិស្សិតប្រហែល 3,100 ។ មានសាលាដែលមានវិជ្ជាជីវៈបណ្តុះបណ្តាលរហូតដល់ 26 ប៉ុន្តែមានតែសិស្សប្រហែល 1,000 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលកំពុងសិក្សាក្នុងមួយឆ្នាំ។ សាលារៀនខ្លះថែមទាំងត្រូវបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យផ្សេងៗគ្នាដើម្បីបង្កើនការទាក់ទាញសិស្ស។ ជាធម្មតា ដូចជាមហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម និងរុក្ខាភូមិភាគឦសាន វិជ្ជាជីវៈបណ្តុះបណ្តាលសំខាន់គឺកសិកម្ម និងព្រៃឈើ ប៉ុន្តែដោយសារតែវាទាក់ទាញសិស្សតិចតួចក្នុងមួយឆ្នាំ វាបានបើកដំណើរការអគ្គិសនីឧស្សាហកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាកែច្នៃចំណីអាហារ។

លោក Do Minh Chien នាយកមហាវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងសំណង់ Quang Ninh បានសម្តែងថា៖ ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរដ្ឋត្រូវព្យាករណ៍ពីតម្រូវការធនធានមនុស្ស ដើម្បីឱ្យស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលមានយុទ្ធសាស្ត្របណ្តុះបណ្តាលសមស្រប ជៀសវាងការបណ្តុះបណ្តាលទ្រង់ទ្រាយធំ បន្ទាប់មកត្រូវឲ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដោយគ្មានការងារធ្វើ។ មានយន្តការទាក់ទាញធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបម្រើការងារបណ្តុះបណ្តាល និងគាំទ្រគោលនយោបាយទាក់ទាញសិស្សានុសិស្សមកសាលា។

ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពបណ្ដុះបណ្ដាល ទាក់ទាញសិស្សានុសិស្សមកសិក្សា និងបណ្ដុះបណ្ដាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យនានាក្នុងខេត្ត រួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស នាពេលថ្មីៗនេះ គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍បក្សខេត្តបានធ្វើការផ្ទាល់ជាមួយសាលា ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយ។ នេះក៏ជាដំណោះស្រាយមួយក្នុងចំណោមដំណោះស្រាយរបស់ខេត្តក្នុងការអនុវត្តដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW (ចុះថ្ងៃទី 22 ខែសីហា ឆ្នាំ 2025) របស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យវៀតណាម-កូរ៉េអនុវត្តការជួសជុលឧបករណ៍អគ្គិសនីឧស្សាហកម្ម។

ផ្អែកលើការវាយតម្លៃ និងកំណត់ស្ថានភាព ទស្សនៈរបស់ខេត្ត Quang Ninh នាពេលខាងមុខគឺរៀបចំឡើងវិញនូវសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យក្នុងខេត្ត ក្នុងទិសដៅបង្កើនចំនួនបង្គោលបង្គោល ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ប្រើប្រាស់សាស្ត្រាចារ្យមានគុណភាព និងសម្ភារៈវិនិយោគ។

លោក Pham Hong Bien ប្រធាននាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុបានមានប្រសាសន៍ថា៖ ខេត្តនឹងសិក្សា និងបង្កើតគម្រោងរៀបចំសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ។ មុខងារផ្ទេរភារកិច្ច មានជំនាញបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សាលានីមួយៗ ជៀសវាងការត្រួតស៊ីគ្នាក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលរវាងសាលា ដើម្បីផ្តោតសំខាន់លើធនធាន និងឧបករណ៍សម្រាប់គុណភាព ការបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសដើម្បីឱ្យមានកម្លាំងពលកម្មប្រកបដោយគុណភាព ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃឧស្សាហកម្ម និងវិស័យសំខាន់ៗរបស់ខេត្ត។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវកសាងយន្តការគោលនយោបាយគាំទ្រដល់សាលារៀន ក៏ដូចជាសិស្សានុសិស្សដែលកំពុងសិក្សានៅសាលា។

ការលើកកំពស់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យក្នុងខេត្ត Quang Ninh មិនត្រឹមតែជាកិច្ចការបន្ទាន់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាយុទ្ធសាស្ត្ររយៈពេលវែង ដែលមានសារៈសំខាន់ “គន្លឹះ” ក្នុងដំណើរការកសាងធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ បម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់ខេត្ត និងប្រទេស។ នៅពេលដែលសាលារៀនត្រូវបានសម្រួល ដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព មានការតំរង់ទិសវិជ្ជាជីវៈច្បាស់លាស់ ហើយក្នុងពេលតែមួយទទួលបានការវិនិយោគសមកាលកម្មលើបរិក្ខារបរិក្ខារ បុគ្គលិកបង្រៀន និងគោលនយោបាយទាក់ទាញសិស្ស វាពិតជានឹងបង្កើតរបកគំហើញដ៏រឹងមាំក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល។

ម៉ាញ ទ្រឿង

ប្រភព៖ https://baoquangninh.vn/nang-cao-chat-luong-dao-tao-tai-cac-truong-dai-hoc-cao-dang-3377815.html