ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំ STEM ក្នុងការអប់រំទូទៅ

មេរៀន STEM ច្រើនជាង 75,000 នឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 ។

ថ្លែងមតិក្នុងពិធីបើកសិក្ខាសាលា អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ ការអប់រំ STEM នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទូទៅនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong ថ្លែងសុន្ទរកថាបើកសិក្ខាសាលា។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា នាពេលថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានផ្តល់ការណែនាំជាក់លាក់ ភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់តាមរយៈឯកសារស្តីពីការសាកល្បង និងអនុវត្តការអប់រំ STEM នៅក្នុងសាលារៀន។ ដូច្នេះហើយ សិក្ខាសាលា គឺជាកន្លែងសម្រាប់សាលារៀន និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ ដើម្បីលើកឡើងពីគុណសម្បត្តិ ការលំបាក ពិភាក្សា និងស្នើដំណោះស្រាយ ដើម្បីលើកកម្ពស់ និងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំ STEM ក្នុងការអប់រំទូទៅ។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា Nguyen Xuan Thanh បានឲ្យដឹងថា៖ ការអប់រំ STEM លើការអប់រំទូទៅ តាមរយៈសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ របស់និស្សិតបានអនុវត្តតាំងពីឆ្នាំ ២០០៦ នៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួន។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំសិក្ខាសាលា និងការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូសំខាន់ៗ ដើម្បីអនុវត្តការអប់រំ STEM ។ ប្រការនេះបានជួយអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូអនុវិទ្យាល័យឱ្យយល់ខ្លឹមសារ វិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ STEM ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ប្រធាននាយកដ្ឋានមធ្យមសិក្សាបានមានប្រសាសន៍ថា៖ ការអប់រំ STEM នៅអនុវិទ្យាល័យបាននាំមកនូវលទ្ធផលសំខាន់ៗ រួមចំណែកដល់ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់ការបង្រៀន ភ្ជាប់ការអប់រំនៅសាលាជាមួយនឹងការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង លើកកម្ពស់ភាពវិជ្ជមាន ភាពច្នៃប្រឌិត និងស្វ័យភាពរបស់សិស្ស រួមចំណែកដល់ការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់សិស្ស ស្របតាមការច្នៃប្រឌិតទូទៅ និងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអប់រំ។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា Nguyen Xuan Thanh បានជម្រាបជូននៅក្នុងសិក្ខាសាលា

ចំនួនសាលារៀនដែលអនុវត្តមេរៀន STEM បានកើនឡើងបើធៀបនឹងស្ថិតិនៅសន្និសីទឆ្នាំ 2021, 2022 និង 2023 របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមជាមួយនឹងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀន។ ក្រុមវិជ្ជាជីវៈ និងក្រុមបង្កើតប្រធានបទបង្រៀន STEM ការបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នារវាងអន្តរកម្មសិក្សា ការបង្រៀនតាមរយៈការស្រាវជ្រាវមេរៀន ហើយបញ្ចូលវាទៅក្នុងផែនការអប់រំរបស់ក្រុម និងក្រុមចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សា ដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅគ្រប់វិទ្យាល័យទាំងអស់។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 តែមួយមេរៀន STEM ជាង 75,000 ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមធ្យមសិក្សាទូទាំងប្រទេស។

ទោះបីជាលទ្ធផលសំខាន់ៗជាច្រើនត្រូវបានសម្រេចក៏ដោយ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការអនុវត្ត យោងតាមនាយក Nguyen Xuan Thanh ការសាងសង់ និងការអនុវត្តមេរៀន STEM នៅតែបង្ហាញឱ្យឃើញពីដែនកំណត់មួយចំនួន ដូចជាសិស្សដែលចូលរួមភាគច្រើននៅក្នុងផ្នែកពិសោធន៍ ការរចនា និងការសាងសង់ផែនការពិសោធន៍ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានរកឃើញនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ មិនមានឱកាសច្រើនសម្រាប់សិស្សដើម្បីអនុវត្តចំណេះដឹងដែលបានរៀនពីកម្មវិធីប្រធានបទដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពជាក់ស្តែង។ មេរៀនភាគច្រើនគឺ STEM បច្ចេកទេស បង្កើតឧបករណ៍ សិស្សធ្វើតាមដំណើរការដែលបានកំណត់ទុកជាមុន មេរៀន STEM បែបវិទ្យាសាស្ត្រកម្រត្រូវបានអនុវត្តណាស់។

ចែករំលែកនៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ តំណាងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hai Phong បានឲ្យដឹងថា៖ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hai Phong នឹងអនុវត្តការអប់រំ STEM សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា ដើម្បីបង្កើតការអប់រំ STEM ប្រកបដោយនិរន្តរភាព។ 100% នៃអនុវិទ្យាល័យបានអនុវត្តការអប់រំ STEM ក្នុងទម្រង់នៃប្រធានបទមេរៀន STEM និងសកម្មភាពអប់រំ STEM ដែលទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារនៃមុខវិជ្ជា។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃជាប្រចាំក្នុងទម្រង់ថ្មីនៃការវាយតម្លៃផលិតផល STEM តាមរយៈទម្រង់វាយតម្លៃខណៈពេលដែលរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ STEM ។ ជាមួយគ្នានេះ គ្រូបង្រៀនបានអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីបង្រៀនប្រធានបទ STEM ។

តំណាង​នាយកដ្ឋាន​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​បាន​ពិភាក្សា​ក្នុង​សិក្ខាសាលា

ដោយចាត់ទុកការអប់រំ STEM ជាកិច្ចការសំខាន់មួយនៃឆ្នាំសិក្សា បន្ទាប់ពីការអនុវត្តអស់រយៈពេលជាង 3 ឆ្នាំនៅក្នុងខេត្ត Dak Lak ការអប់រំ STEM កាន់តែមានភាពស្និទ្ធស្នាល និងស្គាល់កាន់តែច្រើនឡើងនៅគ្រប់សាលារៀន គ្រូបង្រៀន និងសិស្សពីតំបន់កណ្តាលទៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។ តំណាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Dak Lak បានជម្រាបជូនថា៖ ដើម្បីអនុវត្តការអប់រំ STEM ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញឯកសារណែនាំ ផ្សព្វផ្សាយ និងអនុវត្តយ៉ាងហ្មត់ចត់នូវស្មារតី STEM ដល់សាលារៀន។ អាស្រ័យហេតុនេះ សាលារៀនបានបង្កើតផែនការបង្រៀនដែលអាចបត់បែនបាន និងសកម្ម និងផែនការអប់រំ STEM ដែលសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌរបស់សាលា និងតំបន់។

មានភាពសកម្ម ច្នៃប្រឌិត និងគ្មានភាពតានតឹងនៅពេលអនុវត្ត STEM ។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ តំណាងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូសំខាន់ៗដែលអនុវត្តការអប់រំ STEM នៅក្នុងសាលារៀនបានពិភាក្សា ស្នើគំនិត និងដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំ STEM ក្នុងការអប់រំទូទៅជុំវិញបញ្ហាដូចជា ខ្លឹមសារអប់រំ STEM សម្ភារៈបរិក្ខារ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ផែនការអប់រំ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន ការចំណាយលើការអនុវត្ត។ល។

បញ្ចប់សិក្ខាសាលា អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះគំនិតផ្តួចផ្តើម និងវិជ្ជមានរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រូបង្រៀន និងអ្នកជំនាញក្នុងដំណើរការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ STEM នៅក្នុងសាលារៀន។ ទោះបីជាត្រូវបានអនុវត្តជាមួយនឹងគំរូផ្សេងគ្នាក៏ដោយ នាយកដ្ឋាន និងសាលារៀនបានផ្តោតលើការបញ្ជាក់ពីគុណសម្បត្តិ និងដែនកំណត់នៃដំណើរការអនុវត្ត។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានធ្វើជាប្រធានកិច្ចពិភាក្សានៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីសកម្ម ភាពច្នៃប្រឌិត និងត្រួសត្រាយផ្លូវរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅពេលនេះ មានការចូលរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ពីបុគ្គលិកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀននៅតាមសាលារៀន។ ដូច្នេះ បុគ្គល និងក្រុមដែលមានការចូលរួមចំណែកប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ចាំបាច់ត្រូវវាយតម្លៃ ទទួលស្គាល់ និងលើកទឹកចិត្តក្នុងក្រុម។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងជីវិតបានក្លាយជានិន្នាការជៀសមិនរួច។ នេះគឺច្បាស់ណាស់ក្នុងទិសដៅរបស់បក្ស រដ្ឋលើបញ្ហាបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់ប្រទេស។ ដូច្នេះហើយ ការលើកកម្ពស់ការអប់រំ STEM នៅសាលាទូទៅ គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការបង្កើតធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ប្រទេសនាពេលអនាគត។

ពីការអនុវត្តនាពេលកន្លងមក ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានវាយតម្លៃថា ការយល់ដឹងអំពី STEM ក្នុងវិស័យអប់រំ និងសង្គមនៅមិនទាន់គ្រប់គ្រាន់ និងមិនទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់។ លើសពីនេះ ការងារទំនាក់ទំនងលើសកម្មភាពនេះពិតជាមិនល្អទេ ដូច្នេះហើយទើបសង្គមមិនយល់ច្បាស់ពីខ្លឹមសារ។ ពីភាពជាក់ស្តែងនោះ លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យបន្តបង្កើនការយល់ដឹងដល់អ្នកគ្រប់គ្រង លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា និងសង្គមឱ្យយល់ដឹងអំពី STEM ។

បើតាមលោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី STEM ក្នុងការអប់រំទូទៅគឺវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងគណិតវិទ្យានៅកម្រិតទូទៅ ដូច្នេះត្រូវតែសមស្របនឹងមុខវិជ្ជា អាយុ និងគោលដៅរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ។ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកជំនាញគឺជាអ្នកណែនាំ ហើយសិស្សត្រូវតែជាមុខវិជ្ជាសំខាន់ក្នុងសកម្មភាពអប់រំនេះ។ មេរៀន សកម្មភាព និងគម្រោងត្រូវតែងាយស្រួលធ្វើ ងាយស្រួលអនុវត្ត សមស្របនឹងលក្ខណៈនៃអាយុរបស់សិស្ស ដោយប្រើប្រាស់សម្ភារៈបរិក្ខារដែលមានស្រាប់របស់សាលា ដើម្បីអនុវត្ត និងមិនដាក់បន្ទុកលើការគិតរបស់មនុស្សពេញវ័យ និងការគិតដោះស្រាយបញ្ហាលើសិស្សវិទ្យាល័យ។

ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រី បានស្នើឱ្យអង្គភាពក្រោមឱវាទក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្រូបយកមតិក្នុងសិក្ខាសាលា ស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតម៉ូឌុលបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូស្នូល ស្តីពីការអនុវត្តការអប់រំ STEM នៅក្នុងសាលារៀន។ បន្តតាមដាន និងណែនាំថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អំពីទិសដៅ និងការអនុវត្ត។ លើសពីនេះ អង្គភាពឯកទេសត្រូវស្រាវជ្រាវដើម្បីឱ្យមានការសង្ខេប និងវាយតម្លៃជាប្រព័ន្ធបន្ថែមទៀតនៃការអប់រំ STEM ។

សម្រាប់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាលារៀនត្រូវបន្តអនុវត្តតាមការណែនាំ និងការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលឱ្យបានដិតដល់ និងអនុវត្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ស្របតាមលក្ខខណ្ឌមូលដ្ឋាន។ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាលារៀនត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណនេះជាកិច្ចការសំខាន់ និងជាកិច្ចការដែលត្រូវអនុវត្តក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ក្នុង​ការ​ផ្តល់​មតិ​ត្រឡប់​ទៅ​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ដើម្បី​ចម្លង​ដំណើរការ​អនុវត្ត​ឲ្យ​មាន​ប្រសិទ្ធភាព។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានកត់សម្គាល់ថា ក្រុមការងារត្រូវមានការបណ្តុះបណ្តាល ផ្លាស់ប្តូរ និងជំរុញការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃនៅតាមគ្រឹះស្ថានសិក្សា។ បន្ថែមពីលើកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងសេចក្តីណែនាំរបស់ក្រសួង និងនាយកដ្ឋាន សាលារៀនគួរតែធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងសកម្មនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល គុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនអាចប្រសើរឡើង ហើយការលំបាកអាចត្រូវបានដោះស្រាយភ្លាមៗ។

លើសពីនេះ ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាលារៀន គួរតែបង្កើតទម្រង់ចម្រុះ និងសម្បូរបែបនៃការអនុវត្តសកម្មភាព STEM ។ ជាពិសេស ក្នុងដំណើរការដឹកនាំ និងរៀបចំ មិនគួរមានសម្ពាធ ឬចំណាយលើសាលា លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងឪពុកម្តាយឡើយ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវជំរុញការកៀរគរអង្គការ បុគ្គល និងធុរកិច្ច ដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំ STEM ។

ប្រភព: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9223