សន្និបាតស្តីពីការអនុវត្តការចូលរៀនថ្នាក់បឋមសិក្សា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងវាយតម្លៃការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ២៩

នៅថ្ងៃទី 28 ខែមីនា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) បានរៀបចំសន្និសីទដាក់ពង្រាយការងារចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់សិស្សនៅដើមឆ្នាំសិក្សា រៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងវាយតម្លៃការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ 29/2024/TT-BGDDT គ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។ សន្និសីទនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃទម្រង់ផ្ទាល់ និងតាមអ៊ីនធឺណិតជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចំនួន ៦៣ នៅទូទាំងប្រទេស។ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong ធ្វើជាប្រធានសន្និសីទ។

ទិដ្ឋភាពសន្និសីទ

ធានាថាការប្រឡងប្រព្រឹត្តទៅដោយសុវត្ថិភាព និងប្រកបដោយគុណភាព

ថ្លែងមតិក្នុងពិធីបើកសន្និសីទ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បានឲ្យដឹងថា៖ នេះគឺជាកិច្ចការប្រចាំឆ្នាំដែលត្រូវធ្វើជាប្រចាំ។ ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលការប្រឡងត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 ខណៈដែលបេក្ខជននៅតែប្រឡងស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2006។ ក្នុងបរិបទដែលអង្គភាពនានាកំពុងរៀបចំរៀបចំអង្គភាពរដ្ឋាភិបាលស្របតាមទិសដៅរបស់បក្ស និងរដ្ឋ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏ត្រូវមានទិសដៅទាន់ពេលវេលា និងរៀបចំពីចម្ងាយ ដើម្បីធានាថាការប្រឡងប្រព្រឹត្តទៅដោយសុវត្ថិភាព និងប្រកបដោយគុណភាព។

ថ្មីៗនេះ ការចេញ និងអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ បានទទួលការចាប់អារម្មណ៍ពីសង្គមទាំងមូល។ បន្ទាប់ពីការអនុវត្តអស់រយៈពេលជាង 1 ខែ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំសន្និសីទមួយដោយសង្ឃឹមថានឹងមានទស្សនៈទូលំទូលាយអំពីគុណសម្បត្តិ និងការលំបាកនៅពេលអនុវត្តសារាចរលេខ 29 ។

រាយការណ៍អំពីការអនុវត្តការត្រៀមរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព លោក Nguyen Ngoc Ha បានឲ្យដឹងថា នៅថ្ងៃទី៣ ខែមេសា ឆ្នាំ២០២៥ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងរៀបចំសន្និសីទបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិ និងនីតិវិធីរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong អញ្ជើញជាអធិបតីភាពនៅចំនុចស្ពានក្រសួងអប់រំ

ជាពិសេស ខ្លឹមសារពិនិត្យឡើងវិញផ្តោតសំខាន់លើថ្នាក់ទី១២ ស្របតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចសិក្សាដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត ហើយគ្រូអាចបង្រៀន និងពិនិត្យយ៉ាងសកម្មសម្រាប់សិស្ស។ កម្រិតនៃការគិតគឺចំណេះដឹង 40% ការយល់ដឹង 30% និងការអនុវត្ត 30% ។

យោងតាមនាយករង Nguyen Ngoc Ha បទបញ្ជាប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ក៏បញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា ពិន្ទុបញ្ចប់ការសិក្សារួមមាន 50% នៃពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា និង 50% នៃពិន្ទុដែលបានគណនាពីដំណើរការសិក្សារយៈពេល 3 ឆ្នាំរបស់សិស្ស។ នេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋានបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការប្រឡងមុនៗ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 សមត្ថភាព និងគុណភាពជាច្រើនរបស់សិស្សត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សា។ ដូច្នេះហើយ គ្រូត្រូវពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សិស្ស ដើម្បីបង្កើនការតភ្ជាប់ និងការអនុវត្តចំណេះដឹង និងជំនាញជាមួយការពិត ជាពិសេសជាមួយនឹងខ្លឹមសារផ្សេងគ្នា ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ទាក់ទិននឹងចំណុចថ្មីមួយចំនួនក្នុងការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ នាយករង Nguyen Ngoc Ha បានឲ្យដឹងថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតែងតែផ្តល់ភាពងាយស្រួលបំផុតដល់បេក្ខជន។ ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ​២០២៥ នឹង​ធ្វើ​ឡើង​តែ​៣​សម័យ​ប្រឡង​ប៉ុណ្ណោះ ហើយ​វគ្គ​ទី​៣ នឹង​ប្រឡង​ជាប់​ទាំង​មុខវិជ្ជា។ បេក្ខជន​នឹង​ត្រូវ​រៀបចំ​ក្នុង​បន្ទប់​ប្រឡង​តែ​មួយ ដោយ​មិន​ចាំបាច់​ផ្លាស់​ទី​បន្ទប់​ប្រឡង​ឡើយ។ ការប្រមូលឯកសារនឹងធ្វើឡើងតាមបន្ទប់ ដោយមិនចាំបាច់បែងចែកតាមប្រធានបទ។ រក្សា​ទុក​បេក្ខជន​២៤​នាក់/បន្ទប់​ប្រឡង បន្ទប់​ប្រឡង​១​អាច​រៀបចំ​បាន​៥មុខវិជ្ជា។ ដើម្បីធានាបាននូវសុវត្ថិភាព ជំនួសឱ្យលេខកូដប្រឡងត្រឹមតែ 24 ប៉ុណ្ណោះសម្រាប់សិស្ស 24 នាក់ក្នុងបន្ទប់ប្រឡង 1 ដូចកាលពីមុន ការប្រឡងឆ្នាំនេះបានបង្កើនចំនួនកូដប្រឡងដល់ 48 សម្រាប់ 2 ពេលវេលានៃសម័យប្រឡងលើកទី 3 ។

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព លោក Nguyen Ngoc Ha រាយការណ៍អំពីការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

ការប្រឡងឆ្នាំនេះត្រូវបានរៀបចំក្នុងពេលដំណាលគ្នាសម្រាប់សិស្សដែលប្រឡងជាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2006 (អ្នកដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់ការសិក្សា ឬកំពុងប្រឡងដើម្បីទទួលបានពិន្ទុចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ) និងសិស្សដែលប្រឡងជាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ ដូច្នេះ មូលដ្ឋានត្រូវតែគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការរៀបចំកន្លែងប្រឡងផ្សេងៗសម្រាប់កម្មវិធីផ្សេងៗ។ ដើម្បីជៀសវាងកំហុសឆ្គង ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំកន្លែងប្រឡងដាច់ដោយឡែកមួយចំនួនសម្រាប់សិស្សដែលទទួលយកកម្មវិធីឆ្នាំ 2006 ។

បច្ចុប្បន្ននេះ នៅតាម​មូលដ្ឋាន​ជាច្រើន​បានរៀបចំ​ការប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ក្លែងក្លាយ។ យោងតាមនាយករង Nguyen Ngoc Ha អង្គការត្រូវព្យាយាមឱ្យមានលក្ខណៈស្រដៀងនឹងការរៀបចំការប្រឡងជាផ្លូវការចាប់ពីរចនាសម្ព័ន្ធ ទម្រង់ និងកម្រិតនៃសំណួរប្រឡង ពេលវេលាប្រឡង ការរៀបចំបន្ទប់ប្រឡង។ល។

នាយករង Nguyen Ngoc Ha បានកត់សម្គាល់ថា ដើម្បីរៀបចំបានល្អសម្រាប់ការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 មូលដ្ឋានត្រូវរៀបចំដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវបញ្ហាចំនួន 5 គឺ៖ សម្ភារៈបរិក្ខារ ធនធានមនុស្ស សន្តិសុខ ការឃោសនា និងការគាំទ្រដល់បេក្ខជន មាតាបិតា និងការទប់ស្កាត់ឧប្បត្តិហេតុ។

អនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ឱ្យបានស៊ីសង្វាក់គ្នា និងខ្លាំងក្លា ដើម្បីលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងទូទាំងសង្គម

រាយការណ៍ពីការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ២៩ លោក ថៃ វ៉ាន់តៃ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅបានមានប្រសាសន៍ថា៖ ទិសដៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និងស៊ីសង្វាក់គ្នាពីថ្នាក់កណ្តាលដល់មូលដ្ឋាន។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល បានណែនាំដល់ លោកនាយករដ្ឋមន្រ្ដី ចេញសេចក្ដីប្រកាសព័ត៌មាន ណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដើម្បីពង្រឹងទិសដៅអប់រំទូទៅនៅមូលដ្ឋាន។

មូលដ្ឋានបានចេញឯកសារយ៉ាងសកម្ម និងឆាប់រហ័ស ណែនាំ និងណែនាំការអនុវត្តន៍សារាចរនេះ។ ប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូលបានចូលរួម ដើម្បីអនុវត្តសារាចរឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។ ក្រៅពីវិស័យអប់រំ និងស្ថាប័នគ្រប់គ្រងឯកទេស ក៏មានការចល័តអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ និងមន្ទីរ និងសាខាពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀត។

ប្រធាន​នាយកដ្ឋាន​អប់រំ​ទូទៅ លោក ថៃ វ៉ាន់តៃ រាយការណ៍​អំពី​ការ​ចុះ​ឈ្មោះ​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​បឋម​សិក្សា និង​ការ​វាយ​តម្លៃ​ការ​អនុវត្ត​សារាចរ​លេខ ២៩

ការងារផ្សព្វផ្សាយ និងទំនាក់ទំនងខ្លឹមសារនៃសារាចរត្រូវបានអនុវត្តភ្លាមៗ ចម្រុះ និងទូលំទូលាយដល់គ្រប់មុខវិជ្ជាដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយសារាចរ។

ការងារអធិការកិច្ច និងប្រឡងត្រូវបានអនុវត្តភ្លាមៗ និងបន្ទាន់ ដោយបានប្រមូលផ្តុំកម្លាំងជាច្រើន ដើម្បីសម្របសម្រួលជាមួយវិស័យអប់រំ ដើម្បីអនុវត្ត និងពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យប្រជាពលរដ្ឋទាំងមូល។

ដូច្នេះ សារាចរលេខ ២៩ បានទទួលការឯកភាពខ្ពស់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសពីសង្គម ដូច្នេះហើយ គួរចាប់យកឲ្យបានលឿន និងអនុវត្តឲ្យបានទាន់ពេល ដើម្បីបំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់សង្គម។ នៅតាមមូលដ្ឋាន សាលារៀន គ្រូបង្រៀន និងមាតាបិតាយល់ដឹងកាន់តែច្រើនអំពីផលវិបាក និងផលប៉ះពាល់ដ៏គ្រោះថ្នាក់នៃ DTHT ដែលរីករាលដាលលើសិស្ស ឪពុកម្តាយ សាលារៀន និងសង្គមទាំងមូល។

ក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនមានការយល់ដឹងកាន់តែពេញលេញ និងច្បាស់លាស់អំពីទំនួលខុសត្រូវ និងសារៈសំខាន់នៃការបង្រៀនផ្លូវការ ការទទួលខុសត្រូវក្នុងការគាំទ្រសិស្សដើម្បីធានាគុណភាពនៃការអប់រំ។ ទំនួលខុសត្រូវ និងសារៈសំខាន់នៃការបំពាក់សិស្សឱ្យយល់ដឹងអំពីការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ស្វ័យភាព និងការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងសកម្មភាពអប់រំ។

អាជ្ញាធរគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់បានបង្កើនការយល់ដឹងអំពីតួនាទី និងទំនួលខុសត្រូវរបស់ខ្លួនក្នុងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនក្រៅម៉ោងក្នុងតំបន់ ចេញសេចក្តីណែនាំភ្លាមៗ ដើម្បីអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ បណ្តែតបណ្តោយឱ្យសកម្មភាពទាំងនេះមានរបៀបរៀបរយ មានវិន័យ ស្របតាមច្បាប់ និងជៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយ។ ដំបូង​ឡើយ​បាន​ចេញ​ផែនការ និង​បង្កើត​ក្រុម​អធិការកិច្ច ដើម្បី​អនុវត្ត​បទប្បញ្ញត្តិ​នៃ​សារាចរ​លេខ ២៩។

ឪពុកម្តាយទទួលស្គាល់យ៉ាងច្បាស់នូវតួនាទីរបស់គ្រួសារក្នុងការសម្របសម្រួលការគ្រប់គ្រង និងការអប់រំរបស់សិស្ស។

ជាពិសេសនាពេលថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានទទួលមតិយោបល់ផ្ញើតាមប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយពីមាតាបិតា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងបុគ្គលិក ដែលបង្ហាញការគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងចំពោះបទប្បញ្ញត្តិនៃសារាចរណ៍ ដោយបញ្ជាក់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្តាប់ដោយទទួលយក និងប្តេជ្ញាចិត្តខ្ពស់ក្នុងការនាំយកប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ប្រទេស ស្របតាមគោលការណ៍ណែនាំអប់រំរបស់បក្ស និងរដ្ឋ បើកឱកាសសម្រាប់យុវជនជំនាន់ក្រោយប្រកបដោយគុណភាព ថាមពល និងការអភិវឌ្ឍន៍។ ពលរដ្ឋច្នៃប្រឌិត។

រៀបចំឱ្យបានហ្មត់ចត់ គ្មានការភ្ញាក់ផ្អើល គ្មានការភ័ន្តច្រឡំ

ពាក់ព័ន្ធនឹងការងារចុះឈ្មោះចូលរៀននៅបឋមសិក្សា នាពេលកន្លងមក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានដឹកនាំ និងជំរុញដល់មូលដ្ឋាន សាលារៀន និងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ ត្រូវអនុវត្តឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវសារាចរណែនាំលេខ ៣០ ពង្រឹងការងារព័ត៌មាន និងផ្សព្វផ្សាយស្តីពីការចុះឈ្មោះចូលរៀន។ ឆ្លើយ និងដោះស្រាយឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវបញ្ហានៃមូលដ្ឋានមួយចំនួនទាក់ទងនឹងរបបចុះឈ្មោះចូលរៀនផ្ទាល់ និងការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅវិទ្យាល័យឯកទេសថ្នាក់ទី១០។

តំណាងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានផ្លាស់ប្តូរនៅចំណុចកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធតាមអ៊ីនធឺណិត។

ថ្លែងក្នុងសន្និសីទនេះ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nghe An លោក Thai Van Thanh បានមានប្រសាសន៍ថា៖ «បទប្បញ្ញត្តិហាមប្រាមការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនៅសាលាបឋមសិក្សាក្នុងខេត្ត Nghe An ត្រូវបានណែនាំពីមុនមក ប៉ុន្តែវាមិនទាន់ដល់សារាចរលេខ ២៩ ហើយការណែនាំយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវបានគេអនុវត្តយ៉ាងម៉ត់ចត់»។ ដោយកោតសរសើរចំពោះមនុស្សធម៌នៃសារាចរលេខ ២៩ លោក ថៃ វ៉ាន់ថាញ់ មានប្រសាសន៍ថា សារាចរនាំមកនូវសិទ្ធិត្រឹមត្រូវសម្រាប់អ្នកសិក្សា និងផ្តល់កិត្តិយសដល់មុខតំណែង និងមុខមាត់គ្រូបង្រៀន។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ លោក Tran The Cuong បានឲ្យដឹងថា៖ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ អនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវសេចក្តីណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅបឋមសិក្សា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ជាពិសេសសម្រាប់សារាចរលេខ ២៩ ថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងហាណូយបានណែនាំដល់មូលដ្ឋានអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និងសកម្ម។ ស្ថាប័នអប់រំ 100% បានចុះហត្ថលេខាលើការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការអនុវត្តសារាចរណែនាំនេះយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការអនុវត្តដំណោះស្រាយដើម្បីអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការរៀន ដើម្បីធានាថានៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងដាច់ស្រយាល សិស្សនៅតែអាចពិនិត្យ និងកែលម្អស្មារតីសិក្សាដោយខ្លួនឯងបាន។

ជាតំបន់ដែលមានបេក្ខជនប្រឡងចូលរៀនបឋមសិក្សា និងប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិយ៉ាងច្រើន ហាណូយតែងតែសកម្មក្នុងការរៀបចំ និងអនុវត្តស្របតាមការណែនាំ និងការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ហាណូយ​បន្ត​ប្តេជ្ញា​ថា​នឹង​«​លែង​មាន​ការ​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​បឋម​សិក្សា​ទៀត​ហើយ​នៅ​ឆ្នាំ​២០២៥»។

ទាក់ទិននឹងការប្រឡងចូលសាលាបឋមសិក្សា ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Bao Quoc បានឲ្យដឹងថា មូលដ្ឋានបានអនុវត្តស្មារតីនៃទិសដៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អនុវត្តទាន់ពេល និងជិតស្និទ្ធ ដើម្បីធានាស្ថិរភាព។ ជាពិសេស 100% នៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់បឋមសិក្សា គឺតាមប្រព័ន្ធអ៊ីនធឺណែត ដោយផ្អែកលើផែនទី ដើម្បីជ្រើសរើសទីកន្លែងសមរម្យសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ងាយស្រួលសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សក្នុងការទៅសាលារៀន បង្កើតភាពសុខសាន្ត ទំនុកចិត្ត និងការឯកភាពគ្នា។

ទាក់ទងនឹងការត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥-ការប្រឡងលើកទី១ សម្រាប់បេក្ខជនប្រឡងតាមកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ទីក្រុងហូជីមិញ និងតាមមូលដ្ឋានជាច្រើនបានត្រៀមលក្ខណៈយ៉ាងសកម្មមុនការប្រឡង ត្រៀមគ្រប់ស្ថានការណ៍ ធានាបាននូវការគោរពតាមការណែនាំទូទៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីឲ្យសិស្សានុសិស្សចូលរួមប្រឡងប្រកបដោយទំនុកចិត្ត និងសុវត្ថិភាព។

ការបញ្ចប់ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមត្រូវតែក្លាយជាលំដាប់នៃឧស្សាហកម្មទាំងមូល។

នៅក្នុងសុន្ទរកថាបញ្ចប់នៅក្នុងសន្និសីទនេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានលើកឡើងពីចំណុចសំខាន់ៗចំនួនបីនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះ។ ទី១ ការ​ប្រឡង​ចូល និង​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ​នឹង​ប្រព្រឹត្ត​ទៅ​តាម​កម្មវិធី​ចំណេះ​ទូទៅ​ឆ្នាំ ២០១៨។

ទីពីរ ផលប៉ះពាល់នៃសារាចរលេខ 29 លើការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។ សាលាបានផ្ដល់ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមជាសកម្មភាពជាប្រចាំយូរមកហើយ ប៉ុន្តែមានអំឡុងពេលដែលសាលាបញ្ឈប់សកម្មភាពនេះ ដូច្នេះវានឹងមានផលប៉ះពាល់ច្រើន ឬតិច។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong ថ្លែងសុន្ទរកថាបិទសន្និសីទ។

ទន្ទឹមនឹងនោះគឺជាផលប៉ះពាល់នៃបរិបទនៃការសម្រួលឧបករណ៍ ការរៀបចំអង្គភាពរដ្ឋបាល និងអង្គការរដ្ឋាភិបាល ដូច្នេះវិស័យអប់រំត្រូវការដំណោះស្រាយដើម្បីទប់ទល់នឹងបរិបទថ្មី។

ចាប់ពីពេលនោះមក ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រី បានស្នើដល់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល យកចិត្តទុកដាក់ឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងដាច់ខាតកុំឱ្យប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀន ក៏ដូចជាការងារប្រឡង និងចុះឈ្មោះចូលរៀន។ ការងារបង្រៀន និងគ្រប់គ្រងត្រូវតែទៀងទាត់ បន្ត និងគ្មានការរំខាន។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដើម្បីសិស្ស ដាច់ខាតមិនបន្ធូរបន្ថយការងារបណ្តុះបណ្តាល និងបង្រៀនសិស្សទាំងបីក្រុម ដូចមានចែងក្នុងសារាចរលេខ ២៩ ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រី ក៏បានស្នើដល់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ធ្វើការវាយតម្លៃពិត និងដាក់ចំណាត់ថ្នាក់លទ្ធផលត្រឹមត្រូវ និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍ក្នុងការរៀបចំការប្រឡង។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រី បានស្នើឱ្យការប្រឡងចូល និងប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ត្រូវមានសំណួរសមស្របតាមអ្វីដែលបានប្រកាស ស្របតាមស្តង់ដារលទ្ធផលកម្មវិធី សមស្របនឹងសមត្ថភាពសិស្ស និងគោលបំណងនៃការប្រឡង តាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី លេខ ២៩ និងសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១ ដែលត្រូវកាត់បន្ថយសំពាធ និងការចំណាយ ខណៈនៅតែធានាគុណភាពក្នុងថ្នាក់ដែលសិស្សមិនមានបន្ថែម និងគ្រូបន្ថែម។ ថ្នាក់។

បន្ទាប់ពីរយៈពេលជាង១ខែនៃការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ២៩ គ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមទូទាំងប្រទេស ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើលទ្ធផលលេចធ្លោចំនួន៦។

ទី១ ការទំនាក់ទំនង និងការផ្សព្វផ្សាយសារាចរណែនាំលេខ២៩ ធ្វើឡើងនៅថ្នាក់កណ្តាល និងមូលដ្ឋាន និងសាលារៀន ដើម្បីពន្យល់ប្រជាពលរដ្ឋ បង្កើតវេទិកាសាធារណៈ និងផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពពហុវិមាត្រ និងគោលបំណងនៃខ្លឹមសារសារាចរ។

ទី​២ បង្កើត​ស្មារតី​ឯកភាព ឯកភាព និង​សកម្មភាព​ខ្ពស់។ “ព្រោះការយល់ដឹងនាំទៅរកការរួបរួម ការយល់ដឹងសារាចរលេខ ២៩ នាំមកនូវគុណតម្លៃមនុស្សធម៌ដល់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដល់សិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើង។ ហើយវាបង្កើតសកម្មភាពខ្ពស់ បង្កើតគំរូ បង្វែរការសិក្សាជាក្រុម និងអភិវឌ្ឍការសិក្សាដោយខ្លួនឯង សកម្មភាពខ្ពស់ក៏ត្រូវបានបង្ហាញក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យផងដែរ”។

ទី៣-សារាចរណែនាំលេខ២៩ បង្កើតច្រករបៀងផ្លូវច្បាប់ច្បាស់លាស់ តម្លាភាព និងរឹងមាំក្នុងសមត្ថកិច្ចរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទី៤ តាមរយៈការឆ្លុះបញ្ចាំងពីទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មាន មតិរបស់អ្នកជំនាញ និងទស្សនៈពហុវិមាត្រនៃសារាចរណ៍ វាជួយឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីផលវិបាកនៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។

ដោយលើកឡើងពីលទ្ធផលទី៥ ដើម្បីបញ្ចប់ស្ថានការណ៍នៃការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានកត់សម្គាល់ថា ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តដំណោះស្រាយស្របគ្នា ដោយបញ្ជាក់ថា “សារាចរមួយមិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់ទាំងអស់បានទេ”។

ជាចុងក្រោយ កង្វល់ និងការលំបាកមួយចំនួនក្នុងការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ របស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវបានពន្យល់ឱ្យសម្រេចបានលទ្ធផលដែលចង់បាន។

នាពេលខាងមុខ ដើម្បីអនុវត្តសារាចរណ៍លេខ ២៩ ឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព ក៏ដូចជាការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ ឯកឧត្តម អនុរដ្ឋមន្ត្រី បានស្នើឱ្យធ្វើសមកាលកម្មដំណោះស្រាយ ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការបន្តជំរុញសារាចរនេះ។

ទាក់ទិននឹងជំនាញ លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យមានការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ វិធីសាស្ត្រធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃ វិធីសាស្ត្រធ្វើតេស្ដ ណែនាំសិស្សឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯង ណែនាំការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI)... ដើម្បីឲ្យសិស្សជាអ្នកទទួលផល។

ទាក់ទិននឹងការពង្រឹងសម្ភារៈបរិក្ខារ អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា នេះជាបញ្ហាយូរអង្វែង ទាំងការទទួលខុសត្រូវ ទាំងការប្រឹក្សា និងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់មូលដ្ឋានក្នុងការរៀបចំថវិការដ្ឋ អនុវត្តសង្គមកិច្ច ពង្រឹងសាលារៀន និងធានាគុណភាពសាលារៀនឲ្យមានឯកសណ្ឋាន ដើម្បីកុំឲ្យមានជម្រើសផ្សេង ដែលនាំឲ្យមានការប្រកួតប្រជែង និងសម្ពាធ។

ដោយអះអាងថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងបន្តអនុវត្តនូវទស្សនៈ “៥ ទេ” និង “៤ លើកកំពស់” អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បាននិយាយថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងសំយោគមតិ ស្រូបទាញ ហើយនៅខែឧសភានឹងចេញសេចក្តីណែនាំជំនួសឯកសារចាស់ស្តីពីការបង្រៀនសម័យប្រជុំលើកទី ២ នៃថ្ងៃនេះ ដោយអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការសិក្សាបន្ថែម និងការបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានមានប្រសាសន៍ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលមានបណ្តាញមួយសម្រាប់ទទួលមតិកែលម្អលើទម្រង់នៃការក្លែងបន្លំនៃការរៀនបន្ថែម និងការបង្រៀនសម្រាប់ផ្ទៀងផ្ទាត់ និងដោះស្រាយ។

ស្វាគមន៍អង្គភាព និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចំពោះការប្តេជ្ញាចិត្ត មិនវាយស្គរ និងបោះបង់ចោល ធ្វើការដោយម៉ឺងម៉ាត់ និងទៀងទាត់នោះ ឯកឧត្តម ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី បានស្នើឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ក្នុងការចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនបន្ថែម ឱ្យបានឆាប់តាមស្មារតី និងការទទួលខុសត្រូវរបស់មូលដ្ឋាន។

“ការបញ្ចប់ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម លែងជាបញ្ជារហើយ តែត្រូវតែក្លាយជាបញ្ជានៃឧស្សាហកម្មយើងទាំងមូល” សង្កត់ធ្ងន់លើនេះ ឯកឧត្តម ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី ចែករំលែកថា៖ ជាបទបញ្ជានៃការទទួលខុសត្រូវ បទបញ្ជាដើម្បីគុណភាពសិស្ស ជាបញ្ជាអប់រំសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ បទបញ្ជាអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ តាមទិសដៅរបស់បក្ស និងរដ្ឋ ផ្តល់ការអប់រំដល់កុមារភាពឡើងវិញ។

ការងារនេះទាមទារការតស៊ូ ព្យាយាមខ្ពស់ នឹងមានការលំបាកច្រើននៅខាងមុខ ដូច្នេះយើងត្រូវរាយការណ៍ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឱ្យបានទៀងទាត់ មានទស្សនៈច្បាស់លាស់ មានវិធីសាស្រ្តការងារសមរម្យ មានភាពសមហេតុផល និងយោគយល់គ្នា មានការតាំងចិត្ត និងមិនពេញចិត្តចំពោះលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន ប៉ុន្តែត្រូវបន្តស្តាប់ និងបន្តសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរ និងក្រសួង ដើម្បីថែរក្សាការងារនេះឱ្យបានល្អ”។

ប្រភព៖ https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10411