កែលម្អគុណភាពនៃការវាយតម្លៃអប់រំ

នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា រហូតមកដល់ពេលនេះ សម្ភារៈបរិក្ខារជិត ១០០% ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថា បំពេញតាមវដ្តដំបូងនៃស្តង់ដារគុណភាពអប់រំ។ ចំនួនដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅក្នុងវដ្តទីពីរគឺប្រហែល 50% ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមួយចំនួនទៀត ដែលមិនទាន់បានត្រួតពិនិត្យ រួមទាំងសាលាពិសេស ដូចជាសិល្បៈ វប្បធម៌ ឬសាលាទើបបើកថ្មី សាលាសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិជាដើម។

និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា ហាណូយ ។ រូបថត៖ Quang Vinh។

កន្លែងធ្វើតេស្តលើសទម្ងន់

លោកសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Huynh Van Chuong ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានឲ្យដឹងថា គិតត្រឹមថ្ងៃទី៣១ ខែតុលា ឆ្នាំ២០២៤ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលចំនួន ២,១១៣ ត្រូវបានទទួលស្គាល់ និងទទួលស្គាល់ស្របតាមស្តង់ដារគុណភាព អប់រំ ។ ក្នុងនោះ កម្មវិធីចំនួន 1,492 ត្រូវបានវាយតម្លៃតាមស្តង់ដារក្នុងស្រុក។ កម្មវិធី 621 ត្រូវបានវាយតម្លៃតាមស្តង់ដារបរទេស - នេះគឺជាចំនួនដ៏លេចធ្លោ។ ដូច្នេះ ការទទួលស្គាល់នេះស្ទើរតែបានបញ្ចប់ផែនការរហូតដល់ឆ្នាំ 2025 ដែលកំណត់ដោយរដ្ឋាភិបាលលើការទទួលស្គាល់កម្មវិធី។

កន្លងមក ក្នុងខែកញ្ញា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានប្រកាសបញ្ជីឈ្មោះសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ដែលត្រូវបានវាយតម្លៃ និងទទួលស្គាល់ថា បំពេញតាមស្តង់ដារគុណភាពអប់រំ។ អាស្រ័យហេតុនេះ សាកលវិទ្យាល័យចំនួន ១៩៥ និងមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូចំនួន ១១ ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាមានគុណភាពស្របតាមស្តង់ដារក្នុងស្រុក។

លោក ជួង បានចែករំលែកថា សកម្មភាពអធិការកិច្ចនៅវៀតណាមនៅតែថ្មីនៅឡើយ ដោយត្រូវបានសាកល្បងតាំងពីឆ្នាំ ២០០៤។ ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំ 2014 មានតែអង្គការអធិការកិច្ចក្នុងស្រុកចំនួនពីរប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង និងផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណឱ្យដំណើរការ។

ដូច្នេះ នៅឆ្នាំ ២០២៤ ឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាមនឹងបញ្ចប់រយៈពេល ២០ ឆ្នាំនៃការអនុវត្តការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ។ បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រទេសកម្ពុជាមានមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំចំនួន៧ ក្នុងនោះមានមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំសាធារណៈចំនួន៥ និងមជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំឯកជនចំនួន២។ មជ្ឈមណ្ឌលទាំងនេះមានមុខងារវាយតម្លៃស្ថាប័នអប់រំ ក៏ដូចជាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ។ ក្រៅពីមជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃក្នុងស្រុក នៅឆ្នាំ២០២១ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអង្គការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំបរទេសចំនួន៣ ដំណើរការនៅប្រទេសវៀតណាម រួមមានៈ FIBAA, AQAS និង ASIIN ។ នៅឆ្នាំ 2022 អង្គការ AUN-QA នឹងត្រូវបានទទួលស្គាល់។

វាក៏ជាការពិតដែលថាវិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់គុណភាពអប់រំមានសុពលភាពរយៈពេល 5 ឆ្នាំហើយសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានផុតកំណត់រយៈពេលទទួលស្គាល់។ ចំនួនស្ថាប័នអប់រំដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយយោងតាមស្តង់ដារបរទេសមានចំនួនតិចតួចបំផុតនៃចំនួនស្ថាប័នដែលទទួលស្គាល់សរុប។

ទាក់ទងនឹងមជ្ឈមណ្ឌលទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំក្នុងស្រុក មជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ គឺជាអង្គភាពដែលវាយតម្លៃ និងទទួលស្គាល់ស្ថាប័ន និងកម្មវិធីអប់រំដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់បំផុត។ សមាគមន៍នៃសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាម មជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ ទោះបីជាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលក្រោយក៏ដោយ មានស្ថាប័នអប់រំ និងកម្មវិធីជាច្រើនដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ ដែលបំពេញតាមស្តង់ដារគុណភាព។

យោងតាមទិន្នន័យលទ្ធផលនៃការទទួលស្គាល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងគ្រឹះស្ថានអប់រំដែលផ្តល់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បើទោះបីជាមានមជ្ឈមណ្ឌលទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំក្នុងស្រុកចំនួន ៧ និងស្ថាប័នទទួលស្គាល់បរទេសជាង ១០ ក៏ដោយ ក៏មជ្ឈមណ្ឌលក្នុងស្រុកនៅតែផ្ទុកលើសទម្ងន់។ មូលហេតុគឺដោយសារធនធានរបស់សវនករមិនបានអភិវឌ្ឍទៅតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង មានការខ្វះខាតបរិមាណទៅតាមក្រុម និងឧស្សាហកម្មនីមួយៗ ហើយមានបទពិសោធន៍នៅមានកម្រិត។

ផ្តោតលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យលទ្ធផល

បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានស្តង់ដារ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួន ២ សម្រាប់ការវាយតម្លៃគុណភាពសាកលវិទ្យាល័យ។ សម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ ពួកគេត្រូវតែបំពេញតាមស្តង់ដារ 25 និង 111 លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។ សម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ ពួកគេត្រូវតែបំពេញតាមស្តង់ដារ 11 និង 50 លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។ តម្លៃនៃការវាយតម្លៃមួយមានសុពលភាព 5 ឆ្នាំ។ នៅពេលដែលសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានវាយតម្លៃ កេរ្តិ៍ឈ្មោះ និងការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់ពួកគេនឹងកើនឡើង។ ជាពិសេស ការវាយតម្លៃគឺជាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ស្វ័យភាព។ ពីទីនោះ កូតាចុះឈ្មោះចូលរៀនអាចកើនឡើង...

ក្នុងសិក្ខាសាលាបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការធានាគុណភាព និងការទទួលស្គាល់សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យអប់រំដែលរៀបចំឡើងនាពេលថ្មីៗនេះ លោក Huynh Van Chuong បានបញ្ជាក់ថា នៅមានសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនដែលមិនទាន់បានទទួលស្គាល់ ដូចជាសាលាពិសេសដូចជាសិល្បៈ វប្បធម៌ ឬសាលាទើបបើកថ្មីមួយចំនួន ភាពជាដៃគូអន្តរជាតិ... តាមរយៈការពិនិត្យមើលលទ្ធផលនៃកម្មវិធីទទួលស្គាល់គុណភាពតាមស្តង់ដារគរុកោសល្យ។ 04/2016/TT-BGDDT សមាមាត្រដ៏ធំនៃកម្មវិធីមិនបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យស្នូលមួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹងការរចនា និងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី។ ជាពិសេស លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការអនុវត្តស្តង់ដារទិន្នផលស្របតាមបេសកកម្ម ចក្ខុវិស័យ យុទ្ធសាស្ត្រ និងលក្ខខណ្ឌរបស់សាលា...

ដូច្នេះនៅឆ្នាំ 2025 នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាពនឹងណែនាំដល់ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញបឋម "ដំណាក់កាលទី 1" នៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ 78/QD-TTg របស់រដ្ឋាភិបាល - ការអនុម័តកម្មវិធី "ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធធានាគុណភាព និងការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំសម្រាប់ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ" ក្នុងរយៈពេល 2020 - 2025 ។ នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាពលើកទឹកចិត្តឱ្យគ្រឹះស្ថានអប់រំយកចិត្តទុកដាក់លើប្រព័ន្ធធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុង ជាពិសេសការកែលម្អកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ហើយបន្ទាប់មកដំណើរការការទទួលស្គាល់កម្មវិធី។

“

នៅក្នុងសិក្ខាសាលាបណ្តុះបណ្តាលនាពេលថ្មីៗនេះ ស្តីពីការធានាគុណភាព និងការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យអប់រំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិយាយថា ខ្លួននឹងបំពេញក្របខ័ណ្ឌច្បាប់សម្រាប់ការធានាគុណភាពអប់រំ និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង និងសាខា ដើម្បីបញ្ចប់យន្តការច្បាប់ និងហិរញ្ញវត្ថុក្នុងការទទួលស្គាល់។ ពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ ត្រួតពិនិត្យ និងតាមដានសកម្មភាពត្រួតពិនិត្យគុណភាពអប់រំជាប្រចាំ និងតាមកាលកំណត់ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិលើការធានាគុណភាព និងការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំ។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/nang-chat-kiem-dinh-giao-duc-10295432.html