ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ​ត្រូវ​ប្រគល់​ឲ្យ​តាម​មូលដ្ឋាន។

TP - មតិយោបល់លើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ អ្នកជំនាញ និងអ្នកគ្រប់គ្រងបានស្នើធ្វើវិមជ្ឈការទាំងស្រុងលើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដល់មូលដ្ឋាន។

មិនខុសច្បាប់ទេ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែបានបង្ហោះសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ ២០១៩ ស្តីពីវិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិករបស់ក្រសួង ដើម្បីឲ្យភ្នាក់ងារ អង្គការ និងបុគ្គលចូលរួមផ្តល់យោបល់។ ចំណុចគួរកត់សម្គាល់នៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ គឺការដកវិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សាកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងប្រគល់សិទ្ធិអំណាចដល់នាយកសាលាបឋមសិក្សា ដើម្បីបញ្ជាក់ការបញ្ចប់កម្មវិធី ជំនួសឲ្យប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក ដើម្បីចេញវិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សានៅមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ប្រគល់សិទ្ធិអំណាចឱ្យនាយកវិទ្យាល័យចេញវិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សា ជំនួសប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ការលុបចោលការចេញវិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សានៅមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងវិមជ្ឈការនៃសិទ្ធិអំណាចដើម្បីបញ្ជាក់ពីការបញ្ចប់កម្មវិធី អប់រំ ទូទៅ គឺជាតម្រូវការជៀសមិនរួច ដើម្បីរៀបចំឱ្យមានស្ថាប័នពេញលេញនូវគោលនយោបាយរបស់បក្ស និងរដ្ឋ បំពេញតាមតម្រូវការជាក់ស្តែងនៃការគ្រប់គ្រងអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តអនុវត្តអន្តរជាតិ។ ការធ្វើប្រតិភូកម្មសិទ្ធិអំណាចដល់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំក្នុងការបញ្ជាក់ និងផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រ គឺជាជំហានជាក់ស្តែងមួយក្នុងការកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវសិទ្ធិអំណាច និងការទទួលខុសត្រូវរវាងថ្នាក់កណ្តាល និងមូលដ្ឋាន រវាងស្ថាប័នគ្រប់គ្រង និងស្ថាប័នអនុវត្ត...

ពីវិមជ្ឈការនៃការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់កម្មវិធីមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការចេញវិញ្ញាបនបត្រប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ មតិសាធារណៈយល់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏គួរតែធ្វើវិមជ្ឈការទាំងស្រុងលើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដល់មូលដ្ឋានផងដែរ។ នៅចុងខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2023 ក្នុងសន្និសីទសារព័ត៌មានស្តីពីផែនការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 (ឆ្នាំដំបូងនៃការអនុវត្តការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2018) របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោកសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Huynh Van Chuong ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព បានបញ្ជាក់ថា ក្រសួងនឹងបន្តធ្វើការស្រាវជ្រាវតាមមូលដ្ឋាន។ បើតាមលោក ជួង នៅពេលដែលបានបំពេញលក្ខខណ្ឌក្នុងការអនុវត្តវិមជ្ឈការដល់មូលដ្ឋាន គ្រឹះស្ថានអប់រំនឹងរៀបចំការប្រឡងដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាពលទ្ធផលនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ជំនួសឲ្យវិធីសាស្ត្រនៃការប្រឡងថ្នាក់ជាតិដូចពេលបច្ចុប្បន្ន។ នេះ​ជា​លើក​ទី​មួយ​ហើយ​ដែល​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​បាន​បញ្ជាក់​ថា នឹង​អនុវត្ត​ផែនទី​បង្ហាញ​ផ្លូវ​វិមជ្ឈការ​ដ៏​រឹងមាំ​នេះ។

លោកបណ្ឌិត Dang Tu An អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានបឋមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាយកមូលនិធិច្នៃប្រឌិតការអប់រំទូទៅវៀតណាម (VIGEF) មានប្រសាសន៍ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែប្រគល់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទាំងស្រុងដល់មូលដ្ឋាន។ ដើម្បី​ធ្វើ​បាន ក្រសួង​ត្រូវ​បំបែក​អង្គភាព​ប្រឡង (ក្រោម​នាយកដ្ឋាន​គ្រប់គ្រង​គុណភាព ដែល​បង្កើត​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ)។ អង្គភាពធ្វើតេស្តនេះស្ថិតនៅក្រោមរដ្ឋ ដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្កើតសំណួរប្រឡង ដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ ស្រដៀងទៅនឹងអង្គការធ្វើតេស្តរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក (ETS)។ ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​កំពុង​ដើរតួនាទី​ទាំង​កីឡាករ​បាល់ទាត់ និង​ជា​អ្នកផ្តល់ព័ត៌មាន​ក្នុងការ​វាយតម្លៃ​គុណភាព​អប់រំ​ទូទៅ។

លោកបណ្ឌិត Dang Tu An ស្នើឱ្យអង្គភាពប្រឡងត្រូវបំបែកចេញពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល រួមជាមួយនឹងការប្រគល់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទាំងមូលដល់មូលដ្ឋាន។

អ្នកជំនាញបានស្នើថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល គួរតែទទួលខុសត្រូវតែលើការចេញបទប្បញ្ញត្តិអំពីពេលវេលារៀបចំការប្រឡងស្របតាមផែនការឆ្នាំសិក្សា (កាលវិភាគប្រឡងទូទៅ) ដើម្បីធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាទូទាំងប្រទេស។ ការចេញក្របខណ្ឌនៃបទប្បញ្ញត្តិប្រឡង និងសេចក្តីណែនាំសម្រាប់រៀបចំការប្រឡង និងពិចារណាលើការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សា។ ចេញរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡង ទម្រង់ និងសំណួរប្រឡងយោង; ចេញផែនការត្រួតពិនិត្យ និងវិភាគទិន្នន័យលទ្ធផល ដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាព និងស្នើសុំការពន្យល់នៅពេលចាំបាច់។

ភារកិច្ចរបស់មូលដ្ឋានគឺត្រូវអនុវត្តគ្រប់ដំណាក់កាលនៃការប្រឡងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃការប្រឡង និងសេចក្តីណែនាំរបស់អង្គភាពប្រឡងរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមទាំងភារកិច្ចបង្កើតសំណួរប្រឡងដោយខ្លួនឯងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ វាអាចប្រើសំណួរប្រឡងពីតំបន់ផ្សេងទៀតនៅក្នុងសម័យប្រឡងដូចគ្នា។ រៀបចំ​ការ​ប្រឡង​តាម​ពេលវេលា​សមស្រប​តាម​មូលដ្ឋាន​ក្នុង​រយៈពេល​កំណត់​ដោយ​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល។ នេះគឺស្របទាំងស្រុងជាមួយនឹងច្បាប់អប់រំឆ្នាំ 2019 ហើយផ្តល់ឱ្យអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាននូវគំនិតផ្តួចផ្តើម។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ចាប់​យក​ចំណុច​សំខាន់ៗ

ជាក់ស្តែង ចាប់ពីឆ្នាំ 2023 ដល់បច្ចុប្បន្ន តួនាទីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ មិនបានផ្លាស់ប្តូរទេ។ ក្រសួងទទួលបន្ទុកដឹកនាំរៀបចំការប្រឡង។ ការសម្រេចចិត្តលើដំណោះស្រាយដើម្បីដោះស្រាយករណីពិសេស និងស្ថានភាពមិនធម្មតាផ្សេងទៀត; ការផ្តល់ប្រព័ន្ធសូហ្វវែរ ឯកសារណែនាំ និងការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបម្រើដល់ការរៀបចំការប្រឡង ដើម្បីធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៅទូទាំងប្រទេស។ បង្កើតគណៈកម្មាធិការជាតិរៀបចំការប្រឡង; ដឹកនាំ ណែនាំ រៀបចំការត្រួតពិនិត្យ និងការប្រឡង។

បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៤ រូបថត៖ NGOC TU

នៅឆ្នាំ 2020 នៅពេលដែលការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាតិដែលមានគោលបំណង 2 នៃការបញ្ចប់ការសិក្សា និងការចូលរៀនសកលវិទ្យាល័យត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដោយសារបញ្ហាមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងសំណួរប្រឡងដែលស្ទើរតែមិនអាចសម្រេចបាន 2 គោលដៅផ្សេងគ្នា។ នាពេលនោះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ មានគោលបំណង ប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំទូទៅ។ ទាក់ទងនឹងការចូលរៀន សាកលវិទ្យាល័យអាចប្រើវាសម្រាប់ការចូលរៀន។ យ៉ាងណាមិញ ក្រោយការប្រឡងបាន៤លើកមក ឆ្នាំនេះ ហាក់បីដូចជាគោលដៅនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ បានចាប់ផ្តើមវិលមករកគោលដៅនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

ក្នុងកិច្ចប្រជុំជាមួយអង្គភាពក្រោមឱវាទក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ នាថ្ងៃទី២២ ខែឧសភា អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍លោក Pham Ngoc Thuong បានកត់សម្គាល់ថា ការងារបង្កើតសំណួរប្រឡងត្រូវតែធានាបាននូវការវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវនៃសមត្ថភាពអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ បង្ហាញឱ្យឃើញពីភាពខុសគ្នាដើម្បីបម្រើដល់គោលដៅនៃការប្រឡងជាប់។ ដូច្នេះ ក្រសួង​នឹង​«​បោះបង់​»​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ​ទៅ​តាម​មូលដ្ឋាន​ទាំង​ស្រុង​នោះ​ទេ។ ពីព្រោះតាមការវែកញែករបស់ក្រសួង មូលដ្ឋានទទួលខុសត្រូវលើដំណាក់កាលនៃការបោះពុម្ព ការជូនដំណឹង ការចាត់ថ្នាក់ ការត្រួតពិនិត្យ ការពិនិត្យឡើងវិញ ការបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងការប្រកាស។ ក្រសួង​ចេញ​តែ​ឯកសារ​ច្បាប់ និង​ធ្វើ​អធិការកិច្ច។ ការ​រៀបចំ​ការ​ប្រឡង​មួយ​ដូច​ការ​ប្រឡង​បច្ចុប្បន្ន​កាត់​បន្ថយ​ការ​ចំណាយ និង​ធានា​បាន​នូវ​ភាព​យុត្តិធម៌។

តាមពិតទៅ ថ្វីដ្បិត​តែ​ស្រុក​មាន​ទំនួល​ខុសត្រូវ​ច្រើន​លើ​ការ​ប្រឡង ប៉ុន្តែ​ក្រសួង​កំពុង​ប្រកាន់​យក​កត្តា​សំខាន់​ក្នុង​ការ​បង្កើត​សំណួរ​ប្រឡង។ នេះនឹងកំណត់ថាតើក្រសួងមានសិទ្ធិគ្រប់គ្រងការប្រឡងដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅតែមួយនៃការបញ្ចប់វិទ្យាល័យ ឬគោលដៅជាច្រើន រួមទាំងការបង្ខំឱ្យសាកលវិទ្យាល័យប្រើប្រាស់លទ្ធផលសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

NGHIEM HUE

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/nen-giao-ki-thi-tot-nghiep-thpt-cho-dia-phuong-post1744940.tpo