តើអ្នកនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនិយាយអ្វីខ្លះអំពី «សាលារៀនជួល»?

ស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនខ្វះសម្ភារៈបរិក្ខារគ្រប់គ្រាន់ ដែលប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការសិក្សារបស់សិស្ស និងតម្រូវឱ្យមានសកម្មភាពកែតម្រូវជាបន្ទាន់ពីអាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធ។

ការអប់រំ ខ្វះស្ថិរភាព ហើយមានផលវិបាកយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។

ខណៈពេលដែល ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំពុងរឹតបន្តឹងស្តង់ដារគុណភាព កែលម្អសម្ភារៈបន្តិចម្តងៗ និងមានគោលបំណងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាប័នអប់រំឡើងវិញ។ ការរួមបញ្ចូលគ្នា ឬរំលាយអង្គភាពដែលមិនបំពេញតាមតម្រូវការ ការពិតដ៏គួរឱ្យព្រួយបារម្ភមួយនៅតែមាននៅក្នុងវិស័យមិនមែនរដ្ឋ៖ សាលាមធ្យមសិក្សាជាច្រើនខ្វះសម្ភារៈដែលមានស្ថេរភាព ត្រូវជួលទីតាំង ហើយនៅពេលដែលកិច្ចសន្យាបញ្ចប់ ពួកគេត្រូវផ្លាស់ទៅកន្លែងផ្សេងម្តងទៀត។ ផលវិបាកមិនត្រឹមតែជាការរអាក់រអួលផ្នែករដ្ឋបាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់បរិយាកាសសិក្សារបស់សិស្សផងដែរ។

សិស្សានុសិស្សសិក្សានៅក្នុងថ្នាក់រៀនតូចចង្អៀត ដែលក្តៅខ្លាំងនៅថ្ងៃដែលមានពន្លឺថ្ងៃ។ (រូបថត៖ កាសែតញ៉ានដាន)

ថ្លែងទៅកាន់អ្នកយកព័ត៌មានមកពីកាសែតឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្ម លោកសាស្ត្រាចារ្យរង ត្រឹន ថាញ់ ណាំ សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ ) បានមានប្រសាសន៍ថា “ នៅពេលដែលសាលារៀនផ្លាស់ប្តូរទីតាំងជាប្រចាំ កុមារត្រូវសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសថ្មីៗ។ ពីទស្សនៈផ្លូវចិត្ត នេះបង្កើតភាពតានតឹងបន្តិចបន្តួច ប៉ុន្តែអូសបន្លាយពេលយូរ។ កុមារតូចៗងាយនឹងថប់បារម្ភ និងងាយបាត់បង់ការផ្តោតអារម្មណ៍ ខណៈដែលសិស្សធំៗអាចមានអារម្មណ៍ធុញទ្រាន់ និងខ្វះការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសាលារៀន។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យចាត់ទុកការផ្លាស់ប្តូរទីតាំងគ្រាន់តែជាការផ្លាស់ប្តូរទីតាំង សម្រាប់កុមារ វាអាចមានន័យថាបាត់បង់ “ផ្ទះទីពីរ” របស់ពួកគេ”។

ក្រៅពីកត្តាផ្លូវចិត្ត អស្ថិរភាពក៏នាំឱ្យមានផលវិបាកអវិជ្ជមានជាបន្តបន្ទាប់ចំពោះគុណភាពអប់រំផងដែរ។ យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ត្រឹន ថាញ់ ណាំ ស្ថាប័នអប់រំដែលដំណើរការដោយផ្អែកលើការជួលបុគ្គលិកបណ្តោះអាសន្ន និងខ្វះផែនការរយៈពេលវែងទំនងជាធ្លាក់ចូលទៅក្នុងគំរូ "បង្រៀនដោយផ្ទាល់មាត់"។

តាមពិតទៅ នៅពេលដែលសាលារៀនផ្លាស់ប្តូរទីតាំងជាប្រចាំ សកម្មភាពជាច្រើនដូចជា សកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា កម្មវិធីសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលក្មេងជំទង់ ការពិសោធន៍ និងកីឡាត្រូវបានរំខាន ឬកាត់បន្ថយ។ បុគ្គលិកបង្រៀនក៏មានការផ្លាស់ប្តូរផងដែរ ដោយគ្រូបង្រៀនខ្លះផ្លាស់ប្តូរ និងអ្នកផ្សេងទៀតចាកចេញ ដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការប្តេជ្ញាចិត្តរយៈពេលវែង និងបង្កើតផែនការបង្រៀនប្រកបដោយចីរភាព។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ឪពុកម្តាយកាន់តែបាត់បង់ទំនុកចិត្ត ដោយសារពួកគេត្រូវតាមដានសាលាជានិច្ចដើម្បីស្វែងរកទីតាំងថ្មីៗ ដែលបង្កើតភាពរអាក់រអួលជាច្រើននៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។

គំរូដែលមិនអាចទ្រទ្រង់បានមិនអាចត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបន្តបានទេ។

ពីទស្សនៈគ្រប់គ្រង បញ្ហាមិនមែនគ្រាន់តែអំពីការជួល ឬមិនជួលសម្ភារៈបរិក្ខារនោះទេ ប៉ុន្តែក៏អំពីស្ថិរភាព និងផែនទីបង្ហាញផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍ផងដែរ។ សាស្ត្រាចារ្យរង ត្រឹន ថាញ់ ណាំ ជឿជាក់ថា វាអាចទទួលយកបានសម្រាប់សាលារៀនដែលទើបបង្កើតថ្មីក្នុងការជួលសម្ភារៈបរិក្ខារនៅដំណាក់កាលដំបូង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលារៀនដែលមានកិច្ចសន្យាជួលរយៈពេលវែង សម្ភារៈបរិក្ខារស្តង់ដារ និងផែនការវិនិយោគច្បាស់លាស់ នឹងខុសគ្នាទាំងស្រុងពីសាលារៀនដែលតែងតែ «ប្រជែងគ្នារកកន្លែង» ដោយគ្រាន់តែស្វែងរកថ្នាក់រៀនបន្ទាប់ពីការចុះឈ្មោះចូលរៀនត្រូវបានបញ្ចប់។

ដោយមានទស្សនៈដូចគ្នា លោកស្រី ឡេ ធី ឡូន អតីតអនុប្រធានមហាវិទ្យាល័យអប់រំ (បណ្ឌិត្យសភាគ្រប់គ្រងអប់រំ) ជឿជាក់ថា ការអប់រំគឺជាវិស័យមួយដែលតម្រូវឱ្យមានការវិនិយោគប្រកបដោយចីរភាព ហើយមិនអាចដំណើរការក្នុងលក្ខណៈ "ចល័ត" ឬបណ្ដោះអាសន្នបានទេ។

« ការអនុវត្ត​នៃ​ការ​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​សាលារៀន​ជួល​ទីតាំង​នៅ​តាម​តំបន់ ជាពិសេស​ក្នុង​ស្ថានភាព​មិន​ស្ថិតស្ថេរ គឺជា​ការបង្កើត​គំរូ​អប់រំ​ដែល​មិន​ស្ថិតស្ថេរ ដែល​សិស្ស​ត្រូវ​សម្រប​ខ្លួន​ជានិច្ច ខណៈ​ដែល​សាលារៀន​ត្រូវ​តស៊ូ​ក្នុង​ការ​បង្កើត​យុទ្ធសាស្ត្រ​ធ្ងន់ធ្ងរ និង​បណ្តុះបណ្តាល​គ្រូបង្រៀន​ដែល​មាន​ការ​ប្ដេជ្ញា​ចិត្ត។ ប្រសិនបើ​លក្ខខណ្ឌ​អប្បបរមា និង​ស្ថិរភាព​មិន​អាច​ធានា​បាន​ទេ នោះ​ប្រតិបត្តិការ​គួរតែ​បញ្ឈប់។ សិស្ស​មិន​អាច​ត្រូវ​បង្ខំ​ឲ្យ​សម្រប​ខ្លួន​ទៅ​នឹង​លក្ខខណ្ឌ​សាលា​ដែល​មិន​មាន​ស្តង់ដារ​បាន​ទេ » លោកស្រី Loan បាន​សង្កត់ធ្ងន់។

ដោយផ្អែកលើការពិតនេះ សាស្ត្រាចារ្យរង ត្រឹន ថាញ់ ណាំ បានស្នើឡើងនូវតម្រូវការសម្រាប់យន្តការត្រួតពិនិត្យជាលំដាប់។ ទីមួយ សាលារៀនដែលជួលកន្លែងសិក្សាសម្រាប់រយៈពេលយូរដោយគ្មានផែនការវិនិយោគច្បាស់លាស់គួរតែត្រូវបានព្រមាន។ ពួកគេគួរតែត្រូវបានតម្រូវឱ្យបង្ហាញជាសាធារណៈនូវផែនការអភិវឌ្ឍន៍រយៈពេលខ្លី និងមធ្យមរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់មក ការចុះឈ្មោះចូលរៀនគួរតែត្រូវបានរឹតត្បិតសម្រាប់កន្លែងសិក្សាដែលផ្លាស់ប្តូរទីតាំង ឬសូម្បីតែផ្អាកជាបណ្តោះអាសន្នរហូតដល់ពួកគេអាចបង្ហាញពីស្ថានភាពមានស្ថេរភាព។

ហើយចុងក្រោយ សាលារៀនដែលមានការរំលោភបំពានយូរអង្វែង មិនអាចធានាសុវត្ថិភាព ឬប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់សិទ្ធិរបស់សិស្ស នឹងត្រូវបង្ខំឱ្យបញ្ឈប់ប្រតិបត្តិការ។

ចំណុចសំខាន់គឺថា ប្រសិនបើសកម្មភាពនានាត្រូវផ្អាក ផែនការផ្លាស់ប្តូរសមស្របគឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដើម្បីធានាថាសិទ្ធិរបស់សិស្សត្រូវបានការពារ និងដើម្បីជៀសវាងការរំខានភ្លាមៗ។

លើសពីនេះ វិស័យអប់រំត្រូវពិចារណាមិនកំណត់ចំនួនសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀនដល់សាលារៀនដែលកិច្ចសន្យាជួលរបស់ពួកគេជិតផុតកំណត់ ហើយមិនទាន់បានបន្តសុពលភាពនៅឡើយទេ។ ដោយផ្អែកលើកាលបរិច្ឆេទផុតកំណត់នាពេលខាងមុខ សាលារៀនមានកាតព្វកិច្ចជូនដំណឹងជាសាធារណៈដល់ឪពុកម្តាយ ដើម្បីធានាសិទ្ធិរបស់សិស្ស និងជៀសវាងការរំខានភ្លាមៗ។

លើសពីនេះ តម្លាភាពទាក់ទងនឹងសម្ភារៈបរិក្ខារគឺមានសារៈសំខាន់។ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិចូលមើលព័ត៌មានពេញលេញអំពីទីតាំង រយៈពេលជួល និងលក្ខខណ្ឌសិក្សា ពួកគេនឹងមានមូលដ្ឋានសម្រាប់ធ្វើការជ្រើសរើសសមស្រប។ បន្ទាប់មក ការអប់រំនឹងច្រោះចេញដោយធម្មជាតិនូវស្ថាប័នស្របច្បាប់ និងលុបបំបាត់គំរូដែលមិនមាននិរន្តរភាព។

យោងតាមអ្នកជំនាញ ការអប់រំត្រូវកសាងឡើងនៅលើគ្រឹះដ៏រឹងមាំមួយ។ ខណៈពេលដែលសម្ភារៈរូបវន្តមិនមែនជាអ្វីៗទាំងអស់នោះទេ វាគឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ធានាបរិយាកាសសិក្សាដ៏ល្អមួយ។ ដូច្នេះ មូលដ្ឋានត្រូវដោះស្រាយស្ថានភាពសាលារៀនដែលផ្លាស់ប្តូរទីតាំងឥតឈប់ឈរ ដើម្បីធានាសិទ្ធិរបស់សិស្ស និងពង្រឹងទំនុកចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ។

ប្រភព៖ https://congthuong.vn/nguoi-trong-nganh-noi-gi-ve-truong-di-thue-454115.html