វិធីជាច្រើនដើម្បីស្វែងរក និងបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យ

ការបណ្តុះបណ្តាលដ៏ទូលំទូលាយជាមួយនឹងគុណភាពខ្ពស់

ប្រទេសនីមួយៗមានវិធីផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការជ្រើសរើស និងបណ្តុះបណ្តាលមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យ។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃប្រទេសរបស់យើងនៃដីមានកម្រិត ប្រជាជនច្រើន និងជីវភាពលំបាក ការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាល្អដើម្បីចិញ្ចឹមបីបាច់ និងអភិវឌ្ឍទេពកោសល្យតាំងពីតូចគឺត្រឹមត្រូវ និងចាំបាច់ទាំងស្រុង។ យើងគួរតែផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍ពីការបណ្តុះបណ្តាល "ឯកទេស" ទៅជាការបណ្តុះបណ្តាល "ទូលំទូលាយ និងគុណភាពខ្ពស់" សម្រាប់សិស្សពូកែ ឬជាពិសេសមានទេពកោសល្យ។

ជាពិសេស ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាបំប្លែងមុខជំនាញគណិតវិទ្យា-ព័ត៌មានវិទ្យា នៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ រួមជាមួយនឹងមុខជំនាញសំខាន់ៗផ្សេងទៀត ទៅជាវិទ្យាល័យដែលមានមុខជំនាញពីរនៃ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ សិស្សត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ឧត្តមភាពទូទៅរបស់ពួកគេនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ/សង្គម ឬសម្រាប់ទេពកោសល្យឆ្នើមរបស់ពួកគេនៅក្នុងមុខវិជ្ជាមួយ (ឬច្រើន) នៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ/សង្គមនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។ សិស្សទទួលបានការអប់រំទូលំទូលាយ និងរៀនបានល្អជាភាសាវៀតណាម និងអង់គ្លេស។ សិស្សដែលមានទេពកោសល្យពូកែក្នុងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់ណាមួយនឹងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាជាក្រុមដែលដឹកនាំដោយគ្រូល្អៗ។ សាលាមានគ្រូល្អគ្រប់មុខវិជ្ជា និងលក្ខខណ្ឌសិក្សាល្អ។

សាលាប្រភេទនេះគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងជំនួសឱ្យសាលាឯកទេសសម្រាប់ហេតុផលដូចខាងក្រោមៈ មនុស្សដែលមានទេពកោសល្យត្រូវតែត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលហើយបន្ទាប់មកមានភាពចាស់ទុំតាមរយៈការអនុវត្ត។ នេះជាដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយមួយទស្សវត្សន៍ ដូច្នេះវាមិនគួរណែនាំកុមារឱ្យឆាប់ពេក ចូលទៅក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រតូចចង្អៀតនោះទេ ទោះបីជាពួកគេមានទេពកោសល្យខ្លះក៏ដោយ។ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែមានចំណេះដឹងទូលំទូលាយមុន និងក្នុងពេលដំណាលគ្នានឹងការចូលទៅក្នុងវាលតូចចង្អៀត។

សាស្រ្តាចារ្យ Ho Tu Bao

មនុស្សដែលមានទេពកោសល្យគួរត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពជានិច្ច។

នៅកម្រិតវិទ្យាល័យនៅសហរដ្ឋអាមេរិក មិនមានកម្មវិធីពង្រឹងសមត្ថភាពពិសេសសម្រាប់សិស្សទេ។ ប្រសិនបើអ្នកមានទេពកោសល្យ សូមសាកល្បងដៃរបស់អ្នកនៅសាកលវិទ្យាល័យ ឬបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាដ៏ល្បីល្បាញ។ វិទ្យាល័យអាមេរិកាំងមានក្លឹបដូចជា គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា កីឡា... សិស្សអាចចូលរួមក្លឹបដែលពួកគេចូលចិត្ត។ សិស្សវិទ្យាល័យអាមេរិកខ្វល់ពីសាកលវិទ្យាល័យល្បីៗ ពួកគេមិនយកចិត្តទុកដាក់លើការប្រឡង ហើយពួកគេមិនខ្វល់អំពីរង្វាន់ទេ។ ប្រព័ន្ធ ​អប់រំ ​របស់​អាមេរិក​គឺ​អាច​បត់បែន​បាន​ណាស់ អ្នក​ណា​ដែល​ល្អ​គឺ​ត្រូវ​បាន​ដំឡើង​ដោយ​ស្វ័យ​ប្រវត្តិ។ មានករណីបែបនេះជាច្រើន៖ សិស្សម្នាក់បានចូលរៀននៅ MIT (សាលាវិស្វកម្មកំពូលនៅសហរដ្ឋអាមេរិក) ដោយឃើញថាសិស្សម្នាក់នេះពូកែណាស់ សាលាបានឲ្យនាងប្រឡងពិសេស សិស្សម្នាក់នេះបានបញ្ចប់ នៅថ្ងៃបន្ទាប់សាលាបានប្រគល់សញ្ញាបត្រដល់នាង។ ដូច្នេះ​បរិញ្ញាបត្រ​មាន​រយៈពេល​តែ​១​ថ្ងៃ​ប៉ុណ្ណោះ! បន្ទាប់​មក​មាន​ករណី​និស្សិត​ម្នាក់​ដែល​បាន​ទទួល​បណ្ឌិត​ពី​សាកល​វិទ្យាល័យ Princeton បន្ទាប់​ពី 3 ថ្ងៃ។ ថ្មីៗនេះ និស្សិតស្រីជនជាតិវៀតណាម-អាមេរិក Alexandria Huynh បានទទួលអាហារូបករណ៍ទៅកម្មវិធីបណ្ឌិតនៅសាកលវិទ្យាល័យ Harvard នៅអាយុត្រឹមតែ 17 ឆ្នាំ។

ត្រឹងថាង

* "គួរតែផ្តល់អាទិភាពដល់សាលាឯកទេស ឧទាហរណ៍ សិទ្ធិចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ គួរតែត្រូវបានធានាសម្រាប់និស្សិតឯកទេស ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេមានការរំខាន ប៉ុន្តែនឹងផ្តោតលើមុខវិជ្ជាឯកទេសរបស់ពួកគេ និងរួមចំណែកបន្ថែមទៀតដល់វិទ្យាសាស្ត្រ។" ( លោកស្រី Le Quynh Lien - ប្រធានក្រុមគីមីវិទ្យា វិទ្យាល័យ Le Hong Phong for the Gifted ទីក្រុងហូជីមិញ)

* "គួរតែមានប្រព័ន្ធនៃមហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យដែលទាក់ទាញនិស្សិតឯកទេស ដើម្បីបង្កើតឱកាសឱ្យពួកគេបន្តអភិវឌ្ឍជំនាញឯកទេសដែលពួកគេបានសិក្សានៅវិទ្យាល័យ"។ ( លោក Nguyen Van Tuan - ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nam Dinh )

* "ត្រូវមានការព្យាបាលសមរម្យសម្រាប់និស្សិតឯកទេសដូចជា៖ លើកលែងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឈ្នះរង្វាន់ជាតិ នឹងត្រូវចូលរៀនដោយផ្ទាល់នៅសាកលវិទ្យាល័យដែលមានមុខវិជ្ជាដែលសមស្របនឹងមុខវិជ្ជាឯកទេស"។ ( លោក Le Thanh Thai - នាយកសាលាអនុវត្តជាក់ស្តែង - សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ)

* "កុំបង្ខំសិស្សឱ្យផ្តោតការខិតខំប្រឹងប្រែង និងពេលវេលាច្រើនពេកក្នុងការសិក្សាមុខវិជ្ជាឯកទេសមួយចំនួន ប៉ុន្តែត្រូវអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេអភិវឌ្ឍដោយសេរីនូវអ្វីដែលពួកគេទទួលបាន ស្របតាមយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សាដ៏ទូលំទូលាយ និងស៊ីជម្រៅ។" ( បណ្ឌិត Nguyen Anh Dung - នាយករងវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម)

Tue Nguyen - Bich Thanh ( សរសេរ )

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/nhieu-cach-de-phat-hien-dao-tao-nhan-tai-185185087.htm