ដែនកំណត់ក្នុងការតំរង់ទិសអាជីពនៅវិទ្យាល័យ

ឧបសគ្គក្នុងការតម្រង់ទិសអាជីពសម្រាប់សិស្ស ប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់ប្រសិទ្ធភាពនៃការផ្សាយ គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងការកំណត់អាជីពនៃធនធានមនុស្សនាពេលអនាគត។

ឧបសគ្គក្នុងការតម្រង់ទិសអាជីព

យោងតាមរបាយការណ៍របស់នាយកដ្ឋានការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ចនៃទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងឆ្នាំ ២០២២ កម្មករចំនួន ១៥១.៧២១ នាក់បានបាត់បង់ការងារ និងដាក់ពាក្យសុំអត្ថប្រយោជន៍អត់ការងារធ្វើ ហើយមនុស្ស ១៤៦.២៨៥ នាក់មានសិទ្ធិទទួលបាន ៤៥.៥៤៣នាក់ ជាកម្មករសាកលវិទ្យាល័យ និងក្រោយឧត្តមសិក្សា (ស្មើនឹង ៣១.១៤%)។

ការងារណែនាំអាជីពនឹងត្រូវបានលើកកម្ពស់ដោយស្ថាប័នអប់រំក្នុងឆ្នាំ 2024 ដើម្បីផ្តល់នូវការតម្រង់ទិសអាជីពដំបូងសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។ — ការងារណែនាំអាជីពនឹងត្រូវបានលើកកម្ពស់ដោយស្ថាប័ន អប់រំ ក្នុងឆ្នាំ 2024 ដើម្បីផ្តល់នូវការតម្រង់ទិសអាជីពដំបូងសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។

សំណួរធំគឺហេតុអ្វីបានជានិស្សិតនៅតែគ្មានការងារធ្វើបន្ទាប់ពីសិក្សា 3-4 ឆ្នាំ? មូលហេតុគឺមកពីកត្តាគោលបំណងមួយចំនួនដូចជា៖ ទីផ្សារការងារដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន តម្រូវការខ្ពស់ក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិកដោយផ្ទាល់ រយៈពេលនៃវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច អមដោយរលកដ៏ធំនៃការបញ្ឈប់ការងារនៅទូទាំងពិភពលោក...

តើវិស័យអប់រំ គ្រួសារ និងសិស្សវិទ្យាល័យប្រឈមមុខនឹងការប្រែប្រួលទីផ្សារការងារទៅមុខយ៉ាងណា? តើយើងគួរជ្រើសរើសអាជីពដំបូងឬត្រូវរង់ចាំរហូតដល់យើងមានពិន្ទុប្រឡងដើម្បីជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជំនាញ?

សិស្សត្រូវការបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀត

ការបង្កើតឱកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សឱ្យមានបទពិសោធន៍ និងអារម្មណ៍ក្នុងជីវិតពិតកាន់តែមានសារៈសំខាន់ ដើម្បីឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងតាមរយៈការមើលឃើញដោយផ្ទាល់ភ្នែក និងសាកល្បងដោយដៃរបស់ពួកគេផ្ទាល់។

វិទ្យាល័យជាច្រើនមិនត្រឹមតែនៅទីក្រុងធំៗដូចជាហាណូយ និងទីក្រុងហូជីមិញប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅតាមខេត្តដូចជា Nam Dinh , Vinh Phuc, Hai Phong... ក៏បានខិតខំប្រឹងប្រែងរៀបចំដំណើរទស្សនៈកិច្ច នាំសិស្សានុសិស្សកាន់តែខិតជិតបរិយាកាសការងាររបស់សហគ្រាសធំៗ។

បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងផ្តល់នូវចំណេះដឹងឯកទេស និងការបង្កើតគំរូការងាររបស់អាជីវកម្មនីមួយៗ ដោយជួយសិស្សឱ្យមានការតម្រង់ទិសត្រឹមត្រូវសម្រាប់អនាគត។

នៅពេលសួរអំពីគោលការណ៍ជ្រើសរើសអាជីពសម្រាប់និស្សិត សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Tran Thanh Nam ប្រធានមហាវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ អប់រំ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយបានមានប្រសាសន៍ថា៖ “អ្នកគួរជ្រើសរើសអាជីពដែលសាកសមនឹងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នក អ្នកមិនគួរជ្រើសរើសអាជីពដែលអ្នកមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការ (ផលប្រយោជន៍ បុគ្គលិកលក្ខណៈ សមត្ថភាព) ហើយសង្គមមិនគួរជ្រើសរើសអាជីពទៀតទេ។

អ្នកត្រូវជ្រើសរើសអាជីពដែលត្រូវនឹងតម្លៃដែលអ្នកចាត់ទុកថាសំខាន់ និងមានន័យ។ ជ្រើសរើសតែនៅពេលដែលអ្នកមានការយល់ដឹងពេញលេញអំពីអាជីព (លក្ខខណ្ឌ បរិស្ថាន ធម្មជាតិ ការលំបាក បញ្ហាប្រឈម...)"។

សិស្សដែលមានបទពិសោធន៍អនុវត្តជាក់ស្តែងដំបូងជាមួយវិជ្ជាជីវៈជួយតម្រង់ទិសចំណាប់អារម្មណ៍ សមត្ថភាព និងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវថាតើពួកគេស័ក្តិសមនឹងវិជ្ជាជីវៈឬអត់។ ស្វែងយល់ពីធម្មជាតិនៃក្រុមវិជ្ជាជីវៈ ជាពិសេសកំណត់មុខជំនាញដែលត្រូវសិក្សា ដើម្បីអាចធ្វើការក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សា។

សិស្សត្រូវការសកម្មភាពបទពិសោធន៍ការងារដំបូង ដើម្បីជួយរៀបចំផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេឱ្យលឿន និងត្រឹមត្រូវជាងមុន។

ឆ្លើយតបទៅនឹងសកម្មភាពជាក់ស្តែងនៅសហគ្រាសនានា Sconnect International Animation Training Academy (SAMA) បង្កើតប្រព័ន្ធនៃកម្មវិធីបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។

ក្នុងឆ្នាំ 2023 និងដើមឆ្នាំ 2024 សាលាបានរៀបចំដំណើរទស្សនៈកិច្ចជាង 40 សម្រាប់សិស្សានុសិស្សមកពីសាលារៀនដូចជា វិទ្យាល័យ Van Xuan, វិទ្យាល័យ Xuan Dinh, Vinschool Ocean Park ...

មិនត្រឹមតែការធ្វើដំណើរទៅក្រៅប្រទេសប៉ុណ្ណោះទេ អង្គការនៃមេរៀនសាកល្បងសម្រាប់ "និស្សិតថ្មីនាពេលអនាគត" ក៏ត្រូវបានផ្តោតលើផងដែរ។ ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានប្រារព្ធឡើងក្នុងអំឡុងពេលពិព័រណ៍ការងារ - DNU JOB FAIR 2024 នៅសាកលវិទ្យាល័យ Dai Nam និស្សិតនឹងមានឱកាសចូលរួមក្នុងមេរៀនសាកល្បងរយៈពេល 6 ម៉ោងជាមួយសាស្ត្រាចារ្យ-ជំនួយការបង្រៀន។ នេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាសកម្មភាពមួយដែលនឹងត្រូវបានអនុវត្តបន្ថែមទៀតដោយសាកលវិទ្យាល័យ - មហាវិទ្យាល័យ ដូច្នេះសិស្សអាចធ្វើការជ្រើសរើសបានត្រឹមត្រូវ។

ខាន់ សុន

ប្រភព