ចំណុចចំណេះដឹងថ្មីៗនៅក្នុងការប្រឡង

មុខវិជ្ជាប្រឡងថ្មី

លោកបណ្ឌិត ង្វៀន វ៉ាន់ ហ៊ីវ នាយកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានថ្លែងថា ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ឆ្នាំ២០២៥ នឹងនៅតែមានស្ថេរភាពជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាចំនួនបីគឺ អក្សរសាស្ត្រវៀតណាម គណិតវិទ្យា និងភាសាបរទេស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កម្រិតនៃភាពខុសគ្នា និងភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងសំណួរប្រឡងសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗនឹងត្រូវបានគណនា និងកែសម្រួលដោយមន្ទីរដើម្បីឱ្យសមស្របទៅនឹងការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ ក្នុងទិសដៅនៃការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ដោយប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធនូវគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ។

ទាក់ទងនឹងថ្នាក់ឯកទេសថ្នាក់ទី១០ លោកនាយកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា ទិសដៅរបស់មន្ទីរគឺជំនួសមុខវិជ្ជាឯកទេសរូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ ជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាឯកទេស វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងមានការណែនាំសមស្របដើម្បីជួយសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាឯកទេសត្រឹមត្រូវក្នុងរូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដោយភ្ជាប់ទៅនឹងការតំរង់ទិសអាជីព។

ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា គេរំពឹងថានៅក្នុងខែតុលា សំណួរគំរូសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗក្នុងការប្រឡងចូលនឹងត្រូវបានប្រកាស ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀន និងសាលារៀនមានទិសដៅក្នុងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងវាយតម្លៃ ដើម្បីអនុវត្តតាមទិសដៅនៃការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សឲ្យបានដិតដល់។

សិស្សថ្នាក់ទី៩ ឆ្នាំនេះនឹងក្លាយជាក្រុមដំបូងគេដែលបានប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ក្រោមកម្មវិធីសិក្សាថ្មី។

រូបថត៖ ដាវ ង៉ុក ថាច

សំណើកាត់បន្ថយសំណួរគណិតវិទ្យា និងការបង្កើនចំណេះដឹង

លោក កៅ ឌឹក ខូអា នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាហ្វិញឃឿងនិញ (ស្រុកទី១) បានមានប្រសាសន៍ថា ឆ្នាំនេះ សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលបន្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅទីក្រុងហូជីមិញ គឺកាន់តែស្របគ្នាជាមួយនឹងការតំរង់ទិសការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដោយលើកទឹកចិត្ត និងឱ្យតម្លៃខ្ពស់ចំពោះការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត សមត្ថភាព និងចរិតលក្ខណៈ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមលោក Khoa សម្រាប់មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ នៅពេលដែលសិស្សត្រូវបានបង្រៀន និងធ្វើតេស្តដោយមិនប្រើប្រាស់សម្ភារៈពីសៀវភៅសិក្សា ពួកគេត្រូវស្វែងរក និងជ្រើសរើសស្នាដៃដែលមានប្រធានបទ និងប្រធានបទស្រដៀងគ្នា ដើម្បីបង្កើតប្រភពសម្ភារៈផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់អត្ថបទរបស់ពួកគេ។ ការរៀបចំនេះកាន់តែលឿន និងហ្មត់ចត់ គុណភាពនៃស្នាដៃកាន់តែខ្ពស់។

ទាក់ទងនឹងគណិតវិទ្យា ដោយផ្អែកលើការណែនាំពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងខ្លឹមសារកម្មវិធីសិក្សា ប្រធាននាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងស្រុកកណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា សិស្សនៅតែត្រូវពិនិត្យឡើងវិញនូវចំណេះដឹងអំពីក្រាហ្វ សមីការ ប្រព័ន្ធសមីការ ទ្រឹស្តីបទវីតា បញ្ហាជាក់ស្តែង និងធរណីមាត្រលំហដូចពីមុន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សឆ្នាំនេះត្រូវរៀបចំចំណេះដឹងអំពីប្រូបាប៊ីលីតេ និងស្ថិតិ ពីព្រោះខ្លឹមសារនេះត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាថ្មី។ ប្រធាននាយកដ្ឋានបាននិយាយថា "នេះគឺជាចំណេះដឹងគណិតវិទ្យាដែលរៀនពីថ្នាក់ទី 7 ដល់ទី 9 ដែលរីកចម្រើនពីកម្រិតមូលដ្ឋានទៅកម្រិតខ្ពស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វានឹងមិនពិបាកពេកទេ ប៉ុន្តែវាតម្រូវឱ្យសិស្សយល់រូបមន្ត និងអនុវត្តវាទៅក្នុងការគណនា" ដោយបន្ថែមថា នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំវិជ្ជាជីវៈ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញមានគម្រោងចងក្រងការប្រឡងចូលរៀនឆ្នាំនេះជាមួយនឹងសំណួរចំនួន 7 (តិចជាងការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 ឆ្នាំ 2024 មួយ)។

យោងតាមគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាម្នាក់នៅក្នុងស្រុកទី 1 សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួននៅឆ្នាំនេះបានសិក្សាកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 តាំងពីថ្នាក់ទីប្រាំមួយ ហើយពួកគេស៊ាំនឹងការរួមបញ្ចូលចំណេះដឹងជាមួយនឹងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ បន្ទាប់ពីជំពូកនីមួយៗ មានសកម្មភាពពិសោធន៍សម្រាប់សិស្សដើម្បីអនុវត្តចំណេះដឹងរបស់ពួកគេទៅលើការគណនាក្នុងពិភពពិត។ ដូច្នេះ សិស្សត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសកម្មភាពពិសោធន៍ទាំងនេះ។

បេក្ខជន​ដែល​កំពុង​ប្រឡង​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​ទី១០ នៅ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ សម្រាប់​ឆ្នាំ​សិក្សា ២០២៣-២០២៤។ នឹង​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​មួយ​ចំនួន​ចំពោះ​ការ​ប្រឡង​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​ទី១០ នៅ​ឆ្នាំ ២០២៥ យោង​តាម​កម្មវិធី​អប់រំ​ទូទៅ​ថ្មី។

រូបថត៖ ដាវ ង៉ុក ថាច

យើងត្រូវផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលយើងបង្រៀន និងរៀន។

យោងតាមកាលវិភាគឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ដែលចេញដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ឆ្នាំ២០២៥ នឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៥។

លោក ង្វៀន អាញ ទួន នាយកសាលាមធ្យមសិក្សា ឡេ វ៉ាន់ តាម (ស្រុក ប៊ិញ ថាញ់) បានមានប្រសាសន៍ថា ដោយមានកាលវិភាគប្រឡងបែបនេះ សាលាមានគម្រោងថា ចាប់ពីពាក់កណ្តាលខែមករា ឆ្នាំ២០២៥ នៅពេលចូលដល់ឆមាសទីពីរ គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាប្រឡងនឹងបញ្ចូលចំណេះដឹងបង្រៀនជាមួយនឹងការពិនិត្យឡើងវិញ និងការយល់ដឹងអំពីប្រភេទសំណួរ និងទម្រង់ប្រឡងផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីឱ្យសិស្សមានពេលវេលាច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីស្គាល់ពួកគេ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ឆ្នាំ២០២៤ នាយកសាលាមធ្យមសិក្សា Le Van Tam ក៏បានស្នើសុំឱ្យលោកគ្រូអ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តសិក្សា និងរៀបចំចំណេះដឹងរបស់ពួកគេសម្រាប់ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ឆ្នាំ២០២៥ ដោយផ្តោតជាពិសេសលើគណិតវិទ្យា។ លោក Tuan បានមានប្រសាសន៍ថា សិស្សានុសិស្សមិនគួររៀនបញ្ហាគណិតវិទ្យាដោយមេកានិចតាមរបៀបរឹងរូស និងរូបមន្តដូចឆ្នាំមុនៗនោះទេ។ លោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏ត្រូវផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់ពួកគេយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់សិស្សផងដែរ។

នៅសាលាមធ្យមសិក្សាហាហ៊ុយតាប (ស្រុកប៊ិញថាញ់) លោកស្រី ហួធីឌៀមត្រាំ នាយិកាសាលា បានមានប្រសាសន៍ថា ទោះបីជាសាលាបានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍សម្រាប់ការត្រៀមប្រឡងចូលថ្នាក់ទី៩ ក៏ដោយ ក៏ពួកគេនៅតែព្រមានកុំឱ្យព្រងើយកន្តើយនឹងសិស្សឆ្នាំនេះ។ យោងតាមលោកស្រី ត្រាំ នេះជាឆ្នាំដំបូងនៃការប្រឡងចូលក្រោមកម្មវិធីសិក្សាថ្មី ហើយសិស្សនឹងជួបប្រទះនឹងការថប់បារម្ភ និងសម្ពាធជាមិនខាន។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនដែលទទួលខុសត្រូវលើមុខវិជ្ជាប្រឡងត្រូវវាយតម្លៃ និងបែងចែកសមត្ថភាពរបស់សិស្សឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រ ការពង្រឹង ឬការបង្កើនសមត្ថភាពសមស្រប។

លោក ត្រឹន ទួន អាញ ជាគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យធូឌឹក (ទីក្រុងហូជីមិញ) ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ផងដែរថា គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សត្រូវការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនរបស់ពួកគេ។ ជាដំបូង និងសំខាន់បំផុត ពួកគេត្រូវការផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតរបស់ពួកគេ។ ចំណេះដឹងគណិតវិទ្យាដែលធ្លាប់ស្គាល់ ដូចជាការបំលែងកន្សោម ការគណនាតម្លៃកន្សោម ការដោះស្រាយសមីការ ការដោះស្រាយវិសមភាព ការបញ្ជាក់... មិនមែនជាគោលដៅចុងក្រោយនៃការរៀនគណិតវិទ្យានោះទេ។ វាគ្រាន់តែជាឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលមួយសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងពិភពពិតប៉ុណ្ណោះ។

ដូច្នេះ ចូរជៀសវាងការរៀនដោយទន្ទេញចាំដោយបង្រៀនសិស្សពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយនឹងជំហានដែលបានកំណត់ជាមុនដែលពួកគេត្រូវទន្ទេញចាំ។ នេះរឹតត្បិតភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ រឹតត្បិតការគិតរបស់ពួកគេ និងធ្វើឱ្យពួកគេមានការភ័ន្តច្រឡំនៅពេលដែលពួកគេជួបប្រទះបញ្ហាគណិតវិទ្យាប្រភេទដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។

យោងតាមលោក ទួន អាញ ចាំបាច់ត្រូវកែលម្អជំនាញយល់អានរបស់សិស្សក្នុងការយល់ដឹងអំពីបញ្ហា ការយល់ដឹង និងការសង្ខេបសម្មតិកម្ម និងការយល់ដឹងអំពីតម្រូវការបញ្ហា... ដោយផ្តល់វាក្យសព្ទទាក់ទងនឹងវិស័យជាក់ស្តែងដូចជាហិរញ្ញវត្ថុ និងស្ថិតិ... រួមបញ្ចូលឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែង និងអាចទាក់ទងគ្នាបានពេញមួយមេរៀន។ សិស្សក៏ត្រូវរៀនពីខ្លឹមសារ ការយល់ដឹងអំពីនិយមន័យ និងគោលគំនិតនៃវត្ថុគណិតវិទ្យាដើម្បីប្រើក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា... ជៀសវាងស្ថានភាពនៃការទន្ទេញរូបមន្តដោយមិនដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់វា។

យើងត្រូវតែទប់ស្កាត់ស្ថានភាព ដែលសិស្ស និយាយថា "នេះជាលើកដំបូងដែលខ្ញុំបានឃើញការប្រឡងបែបនេះ"។

នៅក្នុងសន្និសីទអនុវត្តភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ទាក់ទងនឹងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងចូលវិទ្យាល័យ លោក ង្វៀន វ៉ាន់ ហ៊ីវ នាយកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ដែលវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស មិនមែនជារឿងថ្មីសម្រាប់ទីក្រុងហូជីមិញនោះទេ។ ក្នុងរយៈពេល ១០ ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ចាប់ពីឆ្នាំ ២០១៤ ដល់បច្ចុប្បន្ន ទីក្រុងហូជីមិញ បានខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈរដើម្បីសម្រេចគោលដៅនេះ។

នៅក្នុងការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ឆ្នាំ២០២៥-២០២៦ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងបន្តអនុវត្តកំណែទម្រង់ការប្រឡងយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួន ដែលមានគោលបំណងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះនឹងត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញកាន់តែច្បាស់នៅក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ ស្របតាមទិសដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨។

លោក ហ៊ីវ បានមានប្រសាសន៍ថា នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ នឹងពង្រឹងការណែនាំរបស់ខ្លួនលើការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ ដោយធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងឯកសណ្ឋាន ស្របតាមគោលបំណងនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨។ ជាពិសេស មន្ទីរនឹងធ្វើការវាយតម្លៃប្រៀបធៀបលទ្ធផលសិក្សានៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សាដែលត្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨។ នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី៩ សិស្សានុសិស្សនឹងសម្រេចបានលទ្ធផលសិក្សាដែលត្រូវការដែលបានកំណត់នៅក្នុងកម្មវិធីថ្មីសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។

«នៅក្នុងឆមាសទីមួយ ក្រសួងនឹងរៀបចំក្រុមត្រួតពិនិត្យដើម្បីធ្វើការត្រួតពិនិត្យនៅនឹងកន្លែងនៃដំណើរការនវានុវត្តន៍ការបង្រៀន និងវាយតម្លៃនៅក្នុងសាលាមធ្យមសិក្សា។ ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង រួមជាមួយក្រសួងជំនាញ នឹងតាមដាន ត្រួតពិនិត្យ ពិនិត្យ និងវាយតម្លៃឡើងវិញយ៉ាងដិតដល់នូវដំណើរការបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀន។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការនៃការកសាងម៉ាទ្រីសវាយតម្លៃសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗក្នុងឆ្នាំសិក្សា គ្រូបង្រៀនត្រូវតែគ្រប់គ្រងសមត្ថភាពដែលត្រូវការស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ យ៉ាងពេញលេញ។ មិនគួរមានស្ថានភាពណាមួយកើតឡើងដែលសិស្សានុសិស្ស នៅពេលប្រឈមមុខនឹងការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព និយាយថា «នេះជាលើកដំបូងដែលខ្ញុំបានឃើញការធ្វើតេស្តបែបនេះ»» លោក ហ៊ីវ បានសង្កត់ធ្ងន់។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nam-2025-tai-tphcm-nhung-kien-thuc-moi-trong-de-thi-185240923154413901.htm