អ្នកដែលបំភ្លឺអនាគត

ពួកគេបានស្ម័គ្រចិត្តធ្វើជា «អ្នកបើកទ្វារ» ដោយបិទទ្វារនៃភាពងងឹត ដើម្បីបើកអនាគតដ៏ភ្លឺស្វាងសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

ការសាងសង់ស្ពានបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់តំបន់ដែលជួបការលំបាក។

ដោយបានចំណាយពេលជិត ៣០ ឆ្នាំក្នុងការបង្រៀន អ្នកស្រី ត្រឹន ធីមី ជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យបាក់លាវ (កាម៉ៅ) តែងតែមានការខិតខំប្រឹងប្រែង ស្វាហាប់ និងច្នៃប្រឌិតក្នុងការកែលម្អគុណភាព អប់រំ ។ ជាពិសេស អ្នកស្រីបានប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ជាស្ពានមួយដើម្បីជួយសិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលឱ្យទទួលបានចំណេះដឹង។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃជំងឺរាតត្បាតកូវីដ-១៩ អ្នកស្រី ត្រាន់ ធីមី បានបង្កើតក្រុម "គ្រូបង្រៀនច្នៃប្រឌិតមេគង្គ" ដើម្បីគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាលក្នុងការស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត។ អរគុណចំពោះការណែនាំដ៏ឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់គាត់ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានយកឈ្នះលើការថប់បារម្ភរបស់ពួកគេអំពី "ការបង្រៀនតាមរយៈអេក្រង់" ហើយបានអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាដោយមានទំនុកចិត្តដើម្បីរក្សាល្បឿនសិក្សារបស់សិស្ស។

អ្នកស្រី មី ក៏បានចូលរួមក្នុងសន្និសីទ VietTESOL 2021 ផងដែរ ដោយចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់គាត់ក្នុងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងផ្សព្វផ្សាយស្មារតីនៃការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ ដោយជួយសិស្សឱ្យមានអារម្មណ៍ថាការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតគឺស៊ាំ និងទាក់ទាញដូចនៅក្នុងថ្នាក់រៀនពិតៗ។

អ្នកស្រី មី បានចែករំលែកថា «ដោយមានជំនាញភាសាអង់គ្លេសដែលមានស្រាប់របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំអាចចូលប្រើប្រាស់ប្រភពព័ត៌មានបរទេស កម្មវិធីជាដើម។ គោលដៅរបស់ខ្ញុំគឺដើម្បីផ្សព្វផ្សាយការយល់ដឹង និងជួយមិត្តរួមការងារ និងសិស្សានុសិស្សប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដើម្បីធ្វើឱ្យការបង្រៀន និងការរៀនកាន់តែងាយស្រួល និងបង្កើនគុណភាពអប់រំ»។

បន្ទាប់ពីជំងឺរាតត្បាត លោកស្រី ត្រាន់ ធីមី បានបន្តបង្ហាញពីសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់ ដោយត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យធ្វើបទបង្ហាញឯកសារនៅសាកលវិទ្យាល័យធំៗជាច្រើនស្តីពីការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។ ការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ត្រូវបានគេកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះភាពជាក់ស្តែង និងសមត្ថភាពក្នុងការគាំទ្រដល់សិស្សនៅតំបន់ដែលមានការលំបាក។

គាត់មានការបោះពុម្ពផ្សាយ វិទ្យាសាស្ត្រ អន្តរជាតិចំនួនប្រាំ ហើយត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយក្រុមហ៊ុន Microsoft ទូទាំងពិភពលោកអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំថាជាអ្នកជំនាញអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងជាឯកអគ្គរដ្ឋទូតសម្រាប់ ClassDojo - កម្មវិធីគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ; និងជា Super Trainer សម្រាប់ Quizizz - កម្មវិធីបង្រៀនដ៏មានប្រសិទ្ធភាព...

មិនត្រឹមតែជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ អ្នកស្រី ត្រាន់ ធី មី ក៏ត្រូវបានសិស្សរបស់គាត់ស្រឡាញ់ចូលចិត្តផងដែរ ដោយសារតែស្មារតីវិជ្ជមាន រចនាប័ទ្មបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងវិធីសាស្រ្តមនុស្សធម៌ក្នុងការជម្រុញការរៀនភាសាអង់គ្លេស។ ជាពិសេស អ្នកស្រីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសង្គមដែលមានអត្ថន័យជាច្រើន ដោយគាំទ្រយ៉ាងសកម្មដល់សិស្សក្រីក្រ និងសិស្សដែលជួបការលំបាកឱ្យពូកែក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ។

អ្នកស្រី មី បានចែករំលែកថា «សម្រាប់ខ្ញុំ សិស្សានុសិស្សពិតជារៀនបានល្អ លុះត្រាតែពួកគេមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ និងមានទំនុកចិត្តថាពួកគេអាចធ្វើបាន។ ខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែខ្លាំងចំពោះសិស្សដែលកំពុងជួបការលំបាក មានតម្រូវការពិសេស ឬមិនមានលទ្ធផលល្អក្នុងការសិក្សា។ ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យសិស្សណាម្នាក់ត្រូវបានទុកចោលក្នុងដំណើររបស់ពួកគេដើម្បីដណ្តើមយកចំណេះដឹងនៅក្នុងយុគសម័យ ឌីជីថល នោះទេ»។

សិស្សជាច្រើននៅវិទ្យាល័យបាកលីវ ដែលពីមុនខ្សោយភាសាអង់គ្លេស បានបង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីទទួលបានការបង្រៀន និងការណែនាំពីអ្នកស្រី មី ដោយពួកគេជាច្រើនបានប្រឡងជាប់ចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់មុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេសដោយជោគជ័យ។

ឧទាហរណ៍ធម្មតាមួយគឺ ង៉ោ ហ័ង យ៉ាបាវ ជាសិស្សថ្នាក់ 12C4 នៅវិទ្យាល័យបាកលីវ។ ពីមុនគាត់ខ្លាចថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសខ្លាំងណាស់ ប៉ុន្តែដោយមានការលើកទឹកចិត្ត និងការណែនាំយ៉ាងស្វាហាប់ពីអ្នកស្រី មី គាត់ចាប់ផ្តើមស្រឡាញ់ និងពូកែភាសាអង់គ្លេសបន្តិចម្តងៗ។

«វិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់អ្នកស្រី មី គឺមានភាពច្នៃប្រឌិត និងទាក់ទាញ។ សម្រាប់សិស្សដែលកំពុងជួបការលំបាកក្នុងការសិក្សា គាត់មានវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួន ដោយបញ្ចូលហ្គេម ណែនាំពួកគេអំពីបច្ចេកទេសសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការកសាងទំនុកចិត្តក្នុងការទំនាក់ទំនងភាសាអង់គ្លេស... ដែលទាំងអស់នេះជួយខ្ញុំឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស»។ យ៉ា បាវ បាននិយាយ។

ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនឆ្នើមម្នាក់ក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនឆ្នើមទាំងបីនាក់មកពីខេត្តក្វាងទ្រី ដែលទទួលបានកិត្តិយសនៅក្នុងកម្មវិធី "ចែករំលែកជាមួយគ្រូបង្រៀន" ដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សហការជាមួយសហភាពយុវជនវៀតណាម លោក ហ័ង យឿងហ្វា (សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាអាង៉ោ) បានទទួលវិញ្ញាបនបត្រសរសើរពីរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម។ កិត្តិយសនេះបានមកពីដំណើរដ៏លំបាក ប៉ុន្តែពោរពេញដោយចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គ្រូបង្រៀនដ៏លះបង់រូបនេះ ដែលបាន "សាបព្រោះ" ចំណេះដឹងដោយមិននឿយហត់នៅតំបន់ព្រំដែន។

នៅឆ្នាំ ២០២០ លោក ហ័រ បានទទួលបញ្ជាផ្ទេរទៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាអាង៉ោ ដែលជាសាលាភ្នំមួយនៅជិតព្រំដែនវៀតណាម-ឡាវ ដែលមានចម្ងាយជិត ១៥០ គីឡូម៉ែត្រពីផ្ទះរបស់គាត់។ ពីទីនោះ លោក ហ័រ បានចាប់ផ្តើមដំណើរខុសគ្នាទាំងស្រុង៖ ចម្ងាយឆ្ងាយ អាកាសធាតុអាក្រក់ និងសិស្សខ្វះខាតច្រើន។ នៅថ្ងៃបង្រៀនដំបូងរបស់គាត់ គាត់មិនអាចជួយអ្វីបានក្រៅពីមានអារម្មណ៍ខកចិត្តនៅពេលដែលគាត់ឃើញថាបន្ទប់កុំព្យូទ័រមានតែកុំព្យូទ័រចាស់ៗចំនួនបីគ្រឿងប៉ុណ្ណោះដែលយកចេញពីឃ្លាំងរបស់សាលា។

វាកាន់តែគួរឲ្យសោកស្ដាយថែមទៀតដែលបានឃើញសិស្សានុសិស្សឃើញកុំព្យូទ័រជាលើកដំបូង។ សិស្សជាច្រើនខ្មាសអៀន ខ្លាចប៉ះក្ដារចុច ឬកណ្ដុរ ហើយខ្លះទៀតមិនដែលឃើញកុំព្យូទ័រក្នុងជីវិតពិតផង។

នៅក្នុងបន្ទប់តូចមួយ ការសម្លឹងមើលដោយចង់ដឹងចង់ឃើញ ប៉ុន្តែស្ទាក់ស្ទើររបស់សិស្សបានជំរុញឱ្យគ្រូខិតខំព្យាយាម ដោយចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងរឿងសាមញ្ញបំផុត៖ បង្រៀនពួកគេពីរបៀបបើក និងបិទកុំព្យូទ័រ វាយអក្សរនីមួយៗ និងអនុវត្តការប្រើប្រាស់កណ្តុរ។ សេចក្តីរីករាយរបស់គ្រូបានមកពីរឿងតូចតាចទាំងនេះ៖ នៅពេលដែលសិស្សវាយឈ្មោះរបស់ពួកគេ អនុវត្តគូរក្នុងកម្មវិធី Paint ឬបង្កើតស្លាយ PowerPoint ដំបូងរបស់ពួកគេដើម្បីបង្ហាញគំនិតរបស់ពួកគេ។ ការចុចគ្រាប់ចុចដោយស្ទាក់ស្ទើរនីមួយៗគឺជាជំហានមួយក្នុងការបើកទ្វារទៅកាន់បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់សិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលនេះ។

ដោយទទួលស្គាល់ថាសិស្សនៅតំបន់ភ្នំរៀនបានកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពជាមួយនឹងការអនុវត្តជាក់ស្តែង លោក Hoa បានកាត់បន្ថយទ្រឹស្តី និងបង្កើនពេលវេលាសិក្សាពីបទពិសោធន៍។ លើកទឹកចិត្តដល់ការងារជាក្រុម និងបានបើកវគ្គបង្រៀនបន្ថែមដោយឥតគិតថ្លៃ ដើម្បីផ្តល់ពេលវេលាបន្ថែមទៀតដល់សិស្សដើម្បីស្គាល់កុំព្យូទ័រ។

លោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏អមដំណើរ និងលើកទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតដូចជា ការប្រកួតប្រជែងអ្នកច្នៃប្រឌិតវ័យក្មេង ការប្រកួតប្រជែងព័ត៌មានវិទ្យាវ័យក្មេង ការប្រកួតប្រជែងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងការស្រាវជ្រាវតាមអ៊ីនធឺណិត។ ចាប់ពីថ្នាក់រៀនសាមញ្ញៗ ផលិតផលជាច្រើនដែលបង្កើតឡើងដោយសិស្សអាង៉ូ បានឈ្នះពានរង្វាន់នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងឯកអគ្គរដ្ឋទូតទេសចរណ៍ខេត្តក្វាងទ្រី ការប្រកួតប្រជែងព័ត៌មានវិទ្យាវ័យក្មេងថ្នាក់ស្រុក (ពីមុន) និងថ្នាក់ខេត្ត - ភស្តុតាងដ៏ច្បាស់លាស់ដែលបង្ហាញថា កុមារនៅតំបន់ភ្នំអាចស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកវិទ្យាបានយ៉ាងពេញលេញ ប្រសិនបើមានឱកាស។

អ្នកស្រី ប៊ូយ ធី កាន់ គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា តាន់ភូ កំពុងណែនាំសិស្សានុសិស្សក្នុងមេរៀន។ រូបថត៖ ហូ ភុក

អ្នកសាបព្រួសសុបិន

អ្នកស្រី ប៊ូយ ធី កាន់ ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាតាន់ភូ (សង្កាត់ប៊ិញភឿក ខេត្តដុងណៃ) បានចែករំលែកថា ប្រហែល 30 ឆ្នាំមុន នៅក្នុងតំបន់មួយដែលឪពុកម្តាយភាគច្រើនធ្វើការនៅវាលស្រែចាប់ពីព្រឹកដល់យប់ សិស្សច្រើនតែខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់។ កុមារជាច្រើនមកពីស្ថានភាពលំបាក ដោយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេបានបែកគ្នា ដែលទុកឱ្យពួកគេមើលថែគ្នាទៅវិញទៅមក។ ដូច្នេះ កុមារទាំងនេះមកថ្នាក់រៀនមិនត្រឹមតែខ្វះធនធានសម្ភារៈប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានអារម្មណ៍អន់ជាង ខ្មាស់អៀន ខ្វះចំណេះដឹង និងសូម្បីតែគេចវេសពីការសិក្សាទៀតផង។ នេះជាការពិតដែលគ្រូបង្រៀនគ្រប់រូបត្រូវស្វែងរកដំណោះស្រាយជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

គាត់បាននិយាយថា «សម្រាប់ខ្ញុំ ដំណោះស្រាយដំបូងក្នុងការអប់រំសិស្សដែលជួបបញ្ហា សិស្សដែលមានសមត្ថភាពមិនល្អ ឬសិស្សដែលមានអាកប្បកិរិយាមិនល្អ មិនមែនជាផែនការមេរៀនទេ ប៉ុន្តែជាការយោគយល់ និងការអាណិតអាសូរ»។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១៦-២០១៧ ថ្នាក់ទីបីរបស់អ្នកស្រី Canh មានសិស្សម្នាក់ឈ្មោះ Nguyen Khanh Hung ដែលជាសិស្សដែលមានពិការភាពផ្នែកការយល់ដឹង។ Hung ជាសិស្សដែលរៀនយឺតខ្លាំង មកពីគ្រួសារដែលមានជីវភាពលំបាក ហើយម្តាយរបស់គាត់ធ្វើការពេញមួយថ្ងៃ។ បន្ទាប់ពីចេញពីសាលារៀន គាត់តែងតែដើរជុំវិញទ្វារសាលារៀន។

នាងបានស្ម័គ្រចិត្តធ្វើការវេនអាហារថ្ងៃត្រង់ដើម្បីបង្រៀនគាត់យ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ ពេលគាត់ឈប់រៀន នាងបានទៅរកគាត់។ នាងនៅចាំយ៉ាងច្បាស់នៅរសៀលនោះក្នុងភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង ដោយចំណាយពេលស្ទើរតែពេញមួយរសៀលគ្រាន់តែទៅផ្ទះរបស់គាត់ដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលឪពុកម្តាយរបស់គាត់ឱ្យអនុញ្ញាតឱ្យគាត់បន្តទៅសាលារៀន។ នាងបាន "បង្រៀន និងបញ្ចុះបញ្ចូល" គាត់ ទិញសម្លៀកបំពាក់ និងស្បែកជើងឱ្យគាត់ និងថែមទាំងបានបង់ថ្លៃធានារ៉ាប់រងឱ្យគាត់ទៀតផង។ ជាចុងក្រោយ ដោយប្រើបច្ចេកទេសគូសផែនទីគំនិត និងទន្ទេញចាំដោយមើលឃើញ ហុង មានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឡើងថ្នាក់។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ អ្នកស្រី កាន់ បានចូលរៀនថ្នាក់ជាមួយសិស្សជាច្រើនដែល «ខ្លាច» គណិតវិទ្យា ដោយសារតែគម្លាតចំណេះដឹងពីរយៈពេលពីរឆ្នាំនៃជំងឺរាតត្បាតកូវីដ-១៩។ គាត់បានបង្កើតវិធីសាស្រ្ត «បង្រៀនគណិតវិទ្យាតាមរយៈតន្ត្រី» ដោយនិពន្ធបទចម្រៀងអំពីរូបមន្តគណិតវិទ្យា ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចច្រៀងតាមពេលកំពុងរៀន។ លទ្ធផលដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលបំផុតនោះគឺថា បាវ អាន ជាសិស្សសកម្មខ្លាំងមកពីសាវតារក្រីក្រក្នុងថ្នាក់ទី ៥/២ ដែលពីមុនមិនចូលចិត្តគណិតវិទ្យា ទទួលបានពិន្ទុ ៩ នៅចុងឆ្នាំ។

ជំនួសឲ្យការទៅរៀននៅឆ្ងាយៗ

ចាប់តាំងពីដើមខែវិច្ឆិកាមក ជារៀងរាល់ព្រឹក អ្នកស្រី ឌិញ ធីហុក ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាអន្តេវាសិកដ្ឋានជនជាតិង៉ុកលីញ (ឃុំត្រាលីញ ក្រុងដាណាំង) ចំណាយពេលជិតពីរម៉ោងដើរកាត់ព្រៃដើម្បីទៅសាលារៀន ជំនួសឱ្យការដើរតែប៉ុន្មានជំហានពីសាលាតាកង៉ូដូចមុន។

ដោយសារតែផលប៉ះពាល់នៃភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង និងព្យុះភ្លៀងធ្លាក់យូរ ទីតាំងសាលារៀនតាកង៉ូបានរងការបាក់ដី និងការស្រុតដីយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ដែលធ្វើឱ្យវាមិនមានសុវត្ថិភាព។ ដូច្នេះ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាលាបឋមសិក្សាអន្តេវាសិកដ្ឋានជនជាតិង៉ុកលីញ បានសម្រេចផ្ទេរសិស្សទាំង ៣៤ នាក់ពីថ្នាក់ទី ១ និងទី ២ ទៅកាន់ទីតាំងសាលាធំ ហើយឲ្យពួកគេស្នាក់នៅសាលាអន្តេវាសិកដ្ឋាន។ អ្នកស្រីឌិញធីហុកបានក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដែល «បានទៅសាលារៀនឆ្ងាយ» ជំនួសសិស្សរបស់គាត់។

ពីផ្ទះតូចរបស់គាត់នៅក្នុងភូមិតាង៉ោ ជារៀងរាល់ព្រឹក គាត់ចាប់ផ្តើមដំណើរជាងពីរម៉ោង ដោយឆ្លងកាត់ជម្រាលភ្នំដែលមានអ័ព្ទ និងផ្លូវងាយនឹងរអិលបាក់ដី ដើម្បីទៅដល់ទាន់ពេលវេលាដើម្បីឈរនៅលើវេទិកា។ សម្រាប់គាត់ ចម្ងាយនោះមិនមែនជាបញ្ហាប្រឈមទេ ប៉ុន្តែជាទំនួលខុសត្រូវ - ពីព្រោះ "ក្មេងៗស្គាល់ខ្ញុំ ពួកគេមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព និងសុខស្រួលក្នុងការសិក្សានៅពេលដែលពួកគេឃើញខ្ញុំ"។ នៅពេលរសៀល បន្ទាប់ពីចេញពីសាលារៀន គាត់ប្រញាប់ត្រឡប់ទៅភូមិតាង៉ោវិញជាមួយសិស្សពីរនាក់។ ទាំងនេះគឺជាករណីពីរដែលឪពុកម្តាយមិនយល់ព្រមឱ្យកូនរបស់ពួកគេស្នាក់នៅសាលាធំសម្រាប់កម្មវិធីថែទាំកុមារ។

លោក ង្វៀន ត្រឹន វី នាយកសាលាបឋមសិក្សាអន្តេវាសិកដ្ឋានជនជាតិ ង៉ុកលីញ បានចែករំលែកថា៖ «ដោយយល់អំពីគ្រោះថ្នាក់ដែលសិស្សតូចៗប្រឈមមុខនៅពេលធ្វើដំណើរផ្លូវឆ្ងាយទៅសាលារៀន សាលាបានសម្រេចចិត្តផ្តល់កន្លែងស្នាក់នៅដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សចំនួន ៣៤ នាក់ ទោះបីជាពួកគេទទួលបានការគាំទ្រពីរដ្ឋាភិបាលសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់ក៏ដោយ។ មូលនិធិអាចរៃអង្គាសបានពីប្រភពជាច្រើន ប៉ុន្តែវិធីសាស្រ្តដ៏រឹងមាំបំផុតគឺការបញ្ចុះបញ្ចូលឪពុកម្តាយឱ្យអនុញ្ញាតឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេស្នាក់នៅក្នុងកន្លែងស្នាក់នៅ ពីព្រោះកុមារនៅក្មេងណាស់»។

រដ្ឋបាលសាលាបានទៅជួបគ្រួសារនីមួយៗម្តងហើយម្តងទៀតដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលឪពុកម្តាយ បន្ទាប់មកបានអញ្ជើញពួកគេឱ្យទៅមើលបរិយាកាសរស់នៅ និងសិក្សាថ្មីរបស់កូនៗរបស់ពួកគេ។ ឪពុកម្តាយភាគច្រើនបានយល់ព្រមបន្ទាប់ពីបានឃើញលក្ខខណ្ឌរស់នៅ និងសិក្សាថ្មីសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រួសារពីរមិនបានអនុញ្ញាតឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេស្នាក់នៅក្នុងកម្មវិធីស្នាក់នៅទេ។ សាលាបានចាត់តាំងគ្រូបង្រៀនឱ្យទៅទទួល និងទម្លាក់កុមារជារៀងរាល់ថ្ងៃដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពរបស់ពួកគេ។

នៅកណ្តាលជួរភ្នំង៉ុកលីញ ការតស៊ូរបស់លោកស្រីហុក ដែល «លើកថ្នាក់រៀនដោយជើងទាំងពីររបស់គាត់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ» បានបង្កើតទំនុកចិត្តដល់អ្នករស់នៅតំបន់ខ្ពង់រាប ដោយធានាថាពួកគេមិនបោះបង់ចោលដំណើររបស់ពួកគេទៅសាលារៀនឡើយ។

ចំពោះអ្នកស្រី កាន់ ភាពជោគជ័យរបស់គ្រូបង្រៀនគឺស្ថិតនៅលើការស្វែងយល់ពីចំណុចខ្លាំងរបស់សិស្សម្នាក់ៗ និងជម្រុញទឹកចិត្តពួកគេ ដោយបង្កើតឱកាសសម្រាប់ពួកគេក្នុងការអភិវឌ្ឍ។ ឧទាហរណ៍ ណុង ធុក ឃឿ ជាសិស្សជនជាតិតៃតូចមួយ ដែលមិនចេះអក្សរ ខណៈដែលមិត្តភក្ដិរបស់នាងអាចអាន និងសរសេរបានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ បានទទួលការលើកទឹកចិត្តពីឪពុកម្តាយរបស់នាង។ អ្នកស្រី កាន់ បានជំរុញឱ្យនាង «ទុកឲ្យខ្ញុំបង្ហាត់នាង» ហើយពួកគេទាំងពីរនាក់បានហ្វឹកហាត់យ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់សម្រាប់ការប្រកួត ViOlympic។ ជាលទ្ធផល កាន់ បានឈ្នះរង្វាន់លេខពីរពីរនៅថ្នាក់ខេត្ត លើមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យាភាសាវៀតណាម និងភាសាអង់គ្លេស។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nhung-nguoi-thap-sang-tuong-lai-post757461.html