គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នកណែនាំដែលនាំសិស្សជំនាន់ក្រោយៗទៅរកភាពចាស់ទុំ។
រូបថតបង្ហាញ៖ ដាវ ង៉ុក ថាច
ការអប់រំ តែងតែជាចំណុចកណ្តាលនៃការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជន។ នៅថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា – ទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម – “វិស្វករនៃព្រលឹង” ទាំងនេះទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍កាន់តែច្រើនពីសង្គម។ ផ្កា ការសរសើរ ការអបអរសាទរ អំណោយ… បានក្លាយជារឿងធម្មតា ដូច្នេះវាត្រូវបានចាត់ទុកថាជារឿងធម្មតា។ អ្វីដែលមិនធម្មតានោះគឺថា រូបភាពនៃការដឹងគុណទាំងនេះរសាត់បាត់យ៉ាងឆាប់រហ័សទៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយក្នុងចំណោមភាពចម្រូងចម្រាស។ តើវាអាចទៅរួចទេដែល “កំហុស” របស់បុគ្គលម្នាក់ៗពីកន្លែងណាមួយត្រូវបានផ្គុំបញ្ចូលគ្នាដើម្បីបង្កើតរូបភាពអាប់អួរ?
ការរិះគន់ច្រើនតែត្រូវបានក្លែងបន្លំជាមតិកែលម្អដែលមានលក្ខណៈស្ថាបនា។ តើវាយុត្តិធម៌ទេ នៅពេលដែលសិស្សកំពុងមានភាពប្រសើរឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដោយសារការយកចិត្តទុកដាក់ពីគ្រូរបស់ពួកគេ? ចូរកុំភ្លេចសាលារៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល តំបន់ភ្នំ និងតំបន់កោះ។ នៅទីនោះ គ្រូបង្រៀនកំពុងផ្តល់ចំណេះដឹងក្នុងចំណោមការលំបាកជាច្រើន។ ទោះបីជាពួកគេត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគ្រូបង្រៀនដែលមានគុណធម៌ពិតប្រាកដនៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់ប្រជាជនក៏ដោយ ក៏គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេស្រមៃចង់បានងារដូចជាគ្រូបង្រៀនប្រជាជន ឬគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អឥតខ្ចោះនោះទេ។
បញ្ហាប្រឈមគឺការស្វែងរកគ្រូបង្រៀនដែលដឹងពីរបៀបជម្រុញទឹកចិត្ត។
គ្មាននរណាម្នាក់កើតមកដើម្បីធ្វើជាគ្រូបង្រៀននោះទេ។ ប៉ុន្តែអ្នកដែលជាគ្រូបង្រៀនត្រូវតែរស់នៅ និងបង្រៀនតាមរបៀបដែលសក្តិសមនឹងការគោរព និងការគោរពចំពោះគ្រូបង្រៀនដែលប្រជាជនតែងតែប្រកាន់ខ្ជាប់។ ពួកគេត្រូវតែរស់នៅដោយគុណធម៌ ស្អាតស្អំ និងប្រព្រឹត្តតាមស្តង់ដារ ដើម្បីបង្រៀនអ្វីដែលល្អ និងត្រឹមត្រូវ។ ត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នជាមួយសិស្សវ័យក្មេង។ ពីព្រោះដីសដែលសរសេរនៅលើក្តារខៀនអាចលុបចេញបានយ៉ាងងាយ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគ្រូបង្រៀនសរសេរលើព្រលឹងសិស្សនឹងនៅតែឆ្លាក់យ៉ាងជ្រៅពេញមួយជីវិត។ ជាអកុសល បរិយាកាសអប់រំបច្ចុប្បន្ន ទោះបីជាមិនរីករាលដាលក៏ដោយ ក៏នៅតែមាន "មន្ត្រី" មួយចំនួនដែលមានជំនាញខាងភាពក្រអឺតក្រទម ថ្លៃសេវាហួសហេតុ និងការរំលោភអំណាច។ និងគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនដែលមាន "ជំនាញ" ក្នុងការធ្វើឱ្យសិស្សឈឺចាប់។
ប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិយើងមិនខ្វះគ្រូដែលមានចំណេះដឹង និងគុណធម៌ដូចជា ជូ វ៉ាន់ អាន (Chu Van An), ង្វៀន ប៊ិញ ឃៀម (Nguyen Binh Khiem), ឡេ ឃ្វី ដុង (Le Quy Don)... គ្រូល្បីៗទាំងនេះមិនបានចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនទេ។ បេតិកភណ្ឌវប្បធម៌ដ៏ជ្រាលជ្រៅរបស់ប្រទេសជាតិបាន «បណ្តុះបណ្តាល» ពួកគេ។ មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនឥឡូវនេះផលិតគ្រូបង្រៀនរាប់ពាន់នាក់ជារៀងរាល់ឆ្នាំដោយគ្មានការលំបាក។ បញ្ហាប្រឈមគឺស្ថិតនៅត្រង់ការស្វែងរកគ្រូបង្រៀនដែលអាចជម្រុញការរៀនសូត្រ ដែលអាចប្រើប្រាស់ការអាណិតអាសូរ និងគុណធម៌របស់ពួកគេដើម្បីប៉ះចិត្តសិស្សរបស់ពួកគេ។ ពួកគេពិតជាគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ហើយគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អឥតខ្ចោះម្នាក់មានតម្លៃជាងសៀវភៅជាច្រើនក្បាល។
គ្មានអ្វីអាចជំនួសគ្រូបង្រៀនក្នុងតួនាទីនៃការបង្កើតចរិតលក្ខណៈ ចិញ្ចឹមបីបាច់ព្រលឹង និងបំភ្លឺបញ្ញារបស់សិស្សបានឡើយ។
ខ្ញុំធ្លាប់បានលឺរឿងចម្លែកមួយអំពីសិស្សថ្នាក់ទី១១ម្នាក់នៅសាលា X។ នាងមិនចូលចិត្តសាលានេះទេ ព្រោះវាបង្ខំឱ្យសិស្សចូលរួមក្នុងការប្រកួតក្រៅម៉ោងច្រើនពេក ដែលកាត់បន្ថយពេលវេលាសិក្សាធម្មតា។ សិស្សដែលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យចូលរួមការប្រកួតទាំងនេះពិបាកនឹងបដិសេធ។ ទោះបីជានាងមិនចូលចិត្តក៏ដោយ ក៏នាងត្រូវបានសរសើរជារៀងរាល់សប្តាហ៍ក្នុងអំឡុងពេលពិធីលើកទង់ជាតិ។ នៅពេលដែលមិត្តភក្តិរបស់នាងសួរនាង នាងបានពន្យល់ថា "ប្រសិនបើខ្ញុំមិនចូលចិត្តវា ប៉ុន្តែមិនអាចគេចផុតពីវាបានទេ ខ្ញុំត្រូវតែសម្របខ្លួន។ ខ្ញុំមិនអាចប្រើវាជាហេតុផលដើម្បីមិនពេញចិត្ត ឬក្លាយជាមនុស្សមិនគោរពច្បាប់បានទេ"។ ខ្ញុំកោតសរសើរនាង។ ការដឹងពីរបៀបផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈ និងវិធីគិតរបស់មនុស្សម្នាក់ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរកាលៈទេសៈរបស់មនុស្សម្នាក់ គឺជាអ្វីមួយដែលមិនមែនគ្រប់គ្នាអាចធ្វើបាននោះទេ។
ពេលខ្ញុំមើលទៅក្រៅបង្អួចនៅពេលព្រឹក ខ្ញុំតែងតែឃើញឪពុកម្តាយដឹកកូនៗទៅសាលាដោយទឹកមុខមិនសប្បាយចិត្ត។ ក្មេងនោះប្រញាប់ញ៉ាំអ្វីមួយនៅក្នុងឡាន។ ភ្នែករបស់ពួកគេមើលទៅសោកសៅបន្តិច។ ដំណើរទៅសាលាខ្វះភាពរីករាយ។ ពេលរសៀលលែងមានភាពស្រស់ស្រាយទៀតហើយ។ ឪពុកម្តាយរាប់រយនាក់រង់ចាំកូនៗរបស់ពួកគេដោយក្តីបារម្ភនៅខាងក្រៅទ្វារសាលា។ មុនពេលត្រឡប់មកផ្ទះ ឪពុកម្តាយក៏សួរថា "ថ្ងៃនេះកូនបានប៉ុន្មានពិន្ទុ?" ផ្លូវត្រឡប់មកផ្ទះវិញគ្មានសំណើចទេ។ ខ្ញុំគិតថាការកសាងបរិយាកាសសាលាដ៏រីករាយមិនត្រឹមតែជាទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលា និងគ្រូប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាទំនួលខុសត្រូវរបស់ឪពុកម្តាយដែរ។ មនុស្សពេញវ័យកំពុងជំរុញកូនៗរបស់ពួកគេឲ្យសិក្សារហូតដល់ពួកគេហត់នឿយស្ទើរតែអស់។ ការខាំធ្មេញដើម្បីសិក្សាអាចមានអត្ថប្រយោជន៍ខ្លះ ប៉ុន្តែវាជាអត្ថប្រយោជន៍ដោយមិនមានធ្មេញ។ ការខំរៀនគឺដូចជាការដួសទឹកដោយប្រើសំណាញ់។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា តើពួកគេពិតជាមានជំនាញជីវិតប៉ុន្មាន?
សាលារៀនដែលមានសុភមង្គលទាមទារឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់សាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គម។
កន្លែងរបស់គ្រូបង្រៀននៅតែជាវេទិកា។
បើទោះបីជាមានការលំបាក និងចំណុចខ្វះខាតជាច្រើនក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនតែងតែលើកទឹកចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក៖ កន្លែងរបស់យើងនៅតែជាថ្នាក់រៀន។ ចំពោះគុណភាពជីវិតរបស់យើងនឹងប្រសើរឡើងប៉ុណ្ណា យើងគ្រាន់តែត្រូវរង់ចាំ ដូចដែលយើងតែងតែរង់ចាំ។ ការរង់ចាំគឺជាគុណភាព និងជាទម្លាប់របស់គ្រូបង្រៀនដែលគោរពខ្លួនឯង។ ខណៈពេលដែលកំពុងអនុវត្តភារកិច្ចដ៏លំបាកដែលបានកំណត់ដោយកំណែទម្រង់អប់រំ គ្រូបង្រៀនក៏កំពុងរង់ចាំដោយអន្ទះសារចំពោះការកែទម្រង់ក្នុងជីវិតរបស់អ្នកអប់រំផងដែរ។
ទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម នៅថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា រំលឹកពីអារម្មណ៍ និងគំនិតជាច្រើន។ សាលារៀនកំពុងចូលទៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ដែលឈានដល់ចំណុចកំពូលជាមួយនឹងមនុស្សយន្ត និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ ប៉ុន្តែទាំងនេះគ្រាន់តែជាភាពងាយស្រួលប៉ុណ្ណោះ។ គ្មានអ្វីអាចជំនួសគ្រូបង្រៀនក្នុងតួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងការបង្កើតចរិតលក្ខណៈ ចិញ្ចឹមបីបាច់ព្រលឹង និងបំភ្លឺគំនិតរបស់សិស្សជំនាន់ក្រោយៗទៀតឡើយ។
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព
Kommentar (0)