និយាយភាសាអង់គ្លេស 100% ជាមួយមិត្តស្រី "អ្នកគ្រូ" ទទួលបាន 9.0 IELTS ក្នុងការសាកល្បងលើកដំបូង

(Dan Tri) - Phung Tien Thanh - គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅ ទីក្រុងហាណូយ ទទួលបាន 9.0 IELTS ពីការសាកល្បងលើកដំបូងរបស់គាត់។

នៅក្នុងការប្រឡង IELTS កាលពីថ្ងៃទី 17 ខែធ្នូ គ្រូបង្រៀន Gen Z លោក Phung Tien Thanh កើតក្នុងឆ្នាំ 1999 ទទួលបានពិន្ទុ 9.0 ក្នុង 3 ជំនាញគឺ ការអាន ការស្តាប់ និងការនិយាយ។ ជាពិសេសគាត់ទទួលបានពិន្ទុ 8.0 ក្នុងការសរសេរ។ ពិន្ទុសរុបគឺ 9.0 ។ ចែក​រំលែក​ជាមួយ​អ្នក​យក​ព័ត៌មាន Dan Tri លោក Thanh បាន​និយាយ​ថា លោក​មាន​ចំណង់​ចំណូល​ចិត្ត​ភាសា​អង់គ្លេស​តាំង​ពី​រៀន​នៅ​វិទ្យាល័យ។ ទោះបីជាគាត់បានសិក្សាផ្នែក IT នៅវិទ្យាល័យ Vinh Phuc for the Gifted ក៏ដោយ ក៏ Thanh បានយកប្លុក A01 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស) ហើយបានចូលរៀនជំនាញពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិនៅសាកលវិទ្យាល័យ Foreign Trade ។ កំឡុងពេលគាត់រៀននៅសកលវិទ្យាល័យ Thanh នៅតែស្រលាញ់ភាសាអង់គ្លេស។ គាត់បានសិក្សាវាក្យសព្ទនៅពេលណាក៏បាន។ ពេល​ណា​ដែល​គាត់​ឃើញ​ពាក្យ​ភាសា​អង់គ្លេស​លេច​ឡើង​ជា​លើក​ទី​ពីរ ថាញ់​នឹង​ព្យាយាម​រៀន​វា។

គ្រូបង្រៀន Phung Tien Thanh ទទួលបាន 9.0 IELTS ក្នុងការសាកល្បងលើកដំបូង (រូបថត៖ NVCC)។

"ខ្ញុំដឹងថាការរៀនពាក្យបន្ថែមមានអារម្មណ៍ថាមិនសំខាន់ ប៉ុន្តែការពិតគឺថាបន្ទាប់ពីរាល់ 1-200 ពាក្យថ្មីបានរៀន អ្នកនឹងមានអារម្មណ៍ធូរស្រាលបន្តិច ការអាននឹងកាន់តែងាយស្រួលបន្តិច ហើយនោះនឹងជាកម្លាំងចិត្តសម្រាប់អ្នកបន្តការសិក្សា" Thanh បានចែករំលែក។ នៅ​ឆ្នាំ​ទី​៤​នៃ​សាកល​វិទ្យាល័យ ខណៈ​ពេល​កំពុង​ញ៉ាំ​អាហារ​ពេល​ល្ងាច​ជាមួយ​មិត្ត​ភក្តិ ថាញ់ និង​មិត្ត​ក៏​មាន​គំនិត​ចង់​បង្រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស​ដើម្បី​ទាញ​យក​ប្រយោជន៍​ពី​ជំនាញ​ភាសា​បរទេស​របស់​ខ្លួន។ ពីទំនាក់ទំនងជាមួយសាច់ញាតិ និងអ្នកស្គាល់គ្នា ថាញ់បានបើកថ្នាក់ដំបូងដោយមានសិស្សប្រហែល 10 នាក់។ សិស្សណែនាំសិស្ស ឪពុកម្តាយ ណែនាំឪពុកម្តាយ ហើយចុងក្រោយថ្នាក់បានពង្រីកជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយបានក្លាយជាការងារសំខាន់របស់ Thanh បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ រហូត​មក​ដល់​ពេល​នេះ លោក Thanh មាន​បទ​ពិសោធ​បង្រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស​រយៈពេល ៤ ឆ្នាំ។ សិស្សរបស់គាត់មានអាយុចាប់ពីថ្នាក់ទី 6 ដល់ថ្នាក់ទី 12 ។ ថ្នាក់ដែលមានមនុស្សច្រើនបំផុតរបស់ Thanh គឺសម្រាប់ការប្រឡងចូលជាសាធារណៈថ្នាក់ទី 10 និងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ កាល​ពី​មួយ​ឆ្នាំ​មុន សិស្ស​របស់ Thanh ជា​ច្រើន​នាក់​ចង់​សិក្សា IELTS។ ដូច្នេះហើយ​ទើប​លោក​សម្រេចចិត្ត​ប្រឡង​យក​សញ្ញាបត្រ ដើម្បី​អាច​បង្រៀន​សិស្ស​បាន​ត្រឹមត្រូវ​។ មមាញឹកនឹងការបង្រៀន ថាញ់មិនមានពេលច្រើនដើម្បីពិនិត្យមើលទេ។ គាត់បានបង្រួបបង្រួមវាក្យសព្ទរបស់គាត់ជាចម្បង ហើយអនុវត្តការសរសេរ។ Thanh បានសរសេរអំពី 100 Task 1 essays ប្រភេទនៃការវិភាគទិន្នន័យ ដូច្នេះគាត់មិនមានការលំបាកណាមួយនៅក្នុងផ្នែកនៃការប្រលងជាផ្លូវការនេះ។ ចំពោះកិច្ចការទី 2 គាត់ផ្តោតលើគំនិត។ អាថ៌កំបាំងរបស់គាត់គឺរៀបចំគំនិតសម្រាប់រាល់សំណួរដែលគាត់បានឃើញតាមអ៊ីនធឺណិត។

យោងតាមលោក Thanh នៅពេលដែលវាក្យសព្ទគ្រប់គ្រាន់ ពិន្ទុ 8.0 ក្នុងការសរសេរគ្រាន់តែជាបញ្ហានៃគំនិតប៉ុណ្ណោះ (រូបថត៖ NVCC)។

លោក Thanh បាននិយាយថា ពេលសរសេរអំពីប្រធានបទការដឹកជញ្ជូន គាត់រកមើល របាយការណ៍ ស្តីពីការកកស្ទះចរាចរណ៍នៅប្រទេសផ្សេង ដើម្បីមើលថាប្រទេសណាធ្វើបានល្អ ហើយថែមទាំងអានកាសែតមើលថា តើគោលនយោបាយណាគេធ្វើបានល្អ ដោយសារគោលនយោបាយណាដែលគេអនុវត្ត។ អរគុណចំពោះរឿងនេះ គាត់មានប្រភពទិន្នន័យ និងភស្តុតាងដ៏សម្បូរបែប និងពិតប្រាកដសម្រាប់អត្ថបទរបស់គាត់។ យោងតាមលោក Thanh នៅពេលដែលវាក្យសព្ទគ្រប់គ្រាន់ ពិន្ទុ 8.0 ក្នុងការសរសេរគ្រាន់តែជាបញ្ហានៃគំនិតប៉ុណ្ណោះ។ ឧបទ្ទវហេតុមួយបានកើតឡើងចំពោះ ថាញ់ នៅថ្ងៃប្រឡង នៅពេលដែលអត្តសញ្ញាណប័ណ្ណរបស់គាត់ផុតកំណត់ ដោយសារតែគាត់ទើបតែមានអាយុ 25 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះ ថាញ់ មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលក្នុងបន្ទប់ប្រឡងទេ។ អរគុណចំពោះលិខិតឆ្លងដែនរបស់គាត់ ថាញ់អាចផ្លាស់ប្តូរកាលបរិច្ឆេទប្រឡងទៅសប្តាហ៍បន្ទាប់។ នៅ​ថ្ងៃ​ប្រឡង​ជា​ផ្លូវ​ការ ថាញ់​បាន​បន្ត​មាន​បញ្ហា​ជាមួយ​នឹង​ការ​ប្រលង​ស្តាប់។ ដោយសារគាត់បានសិក្សា 100% ជាមួយសៀវភៅក្រដាស ថាញ់ មានការភ័ន្តច្រឡំនៅពេលធ្វើតេស្តលើកុំព្យូទ័រ។ លទ្ធផលគឺត្រឹមតែ 8.0 ប៉ុណ្ណោះ។ ដោយខកចិត្តជាមួយនឹងពិន្ទុនេះ ថាញ់បានសម្រេចចិត្តធ្វើតេសស្តាប់ឡើងវិញ ហើយចំណាយពេល 2 ថ្ងៃដើម្បីអនុវត្តរបៀបធ្វើតេសនៅលើកុំព្យូទ័រ។ ទីបំផុតគាត់សម្រេចបាន 9.0 ដូចដែលគាត់ប្រាថ្នា។ សម្រាប់ផ្នែក Reading លោក Thanh មានទំនុកចិត្តថាគាត់មិនអាចទទួលបានពិន្ទុក្រោម 9.0 ទេ ព្រោះគាត់មានបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំក្នុងការបង្រៀនសិស្សឱ្យប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ លោក Thanh បាន​និយាយ​ថា លោក​មិន​ដែល​ត្រូវ​ព្យាយាម​ប្រើ​រចនាសម្ព័ន្ធ​លំបាកៗ​នោះ​ទេ។ ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុអតិបរមា Thanh គិតថាវាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការមិនបង្កើតកំហុសជាមូលដ្ឋាន ហើយប្រើឃ្លាដែលទាក់ទងបន្ថែមទៀត។ ចំណែក​ការ​និយាយ​វិញ ថាញ់​ពឹង​លើ​ការ​គាំទ្រ​ពី​មិត្ត​ស្រី។ គាត់និងមិត្តស្រីរបស់គាត់មាន "ច្បាប់" ថាពួកគេត្រូវតែនិយាយភាសាអង់គ្លេស 100% គ្នាទៅវិញទៅមក។ អ្នក​ណា​និយាយ​ភាសា​វៀតណាម​៥​ដង​ដោយ​ចៃដន្យ​ត្រូវ​លាង​ចាន។ លោក Thanh បាន​បង្ហើប​ថា​៖ «​នៅពេល​យើង​ចាប់ផ្តើម​អនុវត្ត​ដំបូង យើង​មាន​កំហុស​ជាច្រើន ប៉ុន្តែ​បន្តិច​ម្តង​ភាព​ស្ទាត់ជំនាញ​របស់​យើង​បាន​កើនឡើង​យ៉ាង​ខ្លាំង ដូច្នេះ​ហើយ​ប្រសិនបើ​អ្នក​ត្រូវ​ពង្រឹង​ជំនាញ​និយាយ​ត្រូវ​ព្យាយាម​ស្វែងរក​ដៃគូ​បែបនេះ​។ តាមបទពិសោធន៍របស់គាត់ Thanh ចែករំលែកអាថ៌កំបាំងដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផល IELTS ខ្ពស់។ បញ្ហាមួយដែលគ្រូ Gen Z បានសង្កត់ធ្ងន់គឺការរៀនវាក្យសព្ទ។ យោងតាមគាត់ សិស្សដំបូងអាចរៀនប្រភេទ Reading ដើម្បីយល់ពីសំណួរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ "ការសួរសំណួរ" នឹងគ្មានន័យទេប្រសិនបើវាក្យសព្ទរបស់ពួកគេមិនកើនឡើង។ ប៉ុន្មានខែមុនពេលប្រឡង សិស្សអាចធ្វើតេសបាន 1-3 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការធ្វើតេស្តនីមួយៗ សិស្សត្រូវពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវចម្លើយខុស ស្វែងរកហេតុផល និងស្វែងរកដំណោះស្រាយ។ លើសពីនេះ សិស្សគួរតែបង្កើតឯកសារ Excel ដើម្បីកត់ត្រាកំហុសទាំងអស់ រួមទាំង 1 ជួរឈរសម្រាប់ "ស្ថានភាព" (ការពិពណ៌នាអំពីកំហុស) 1 ជួរឈរសម្រាប់ "ដំណោះស្រាយ" ហើយពីទីនោះបន្តឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តនីមួយៗ។ លើសពីនេះ សិស្សគួរអនុវត្តទម្លាប់និយាយជាមួយខ្លួនឯង។ "ពេលចាប់ផ្តើមរៀនដំបូង គ្មានអ្នកណាហ៊ានធ្វើជាដៃគូរទេ តែអ្នកមានខ្លួនឯង ខ្លួនឯងជាដៃគូរដ៏ពូកែ ម្នាក់ដែលសុខចិត្តឱ្យអ្នកនិយាយ 100% ហើយមិនដែលវិនិច្ឆ័យអ្នកថាអ្នកនិយាយអន់ទេ។ ខ្ញុំចាំបានថា កាលខ្ញុំរៀនថ្នាក់ទី 12 ខ្ញុំទើបតែផ្ទេរពីប្លុក A មក A1 ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចូលចិត្តនិយាយថា ពេលទៅសាលារៀន ក្លាយជាអ្នកក្រ ខ្ញុំតែងតែបាក់ទឹកចិត្ត។ ផ្លាស់ប្តូរអ្វីៗទាំងអស់ ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចនិយាយបានល្អទេ វាពិតជាដោយសារតែអ្នកនិយាយមិនគ្រប់គ្រាន់ មិនមែនមកពីអ្នកមិនចេះនិយាយនោះទេ»។

Dantri.com.vn

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/noi-tieng-anh-100-voi-ban-gai-anh-giao-dat-90-ielts-ngay-lan-thi-dau-20241229000634171.htm