តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីពិនិត្យមើលការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 តើខ្ញុំគួរធ្វើតេស្តការអនុវត្តដែរឬទេ?

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Xuan Thanh ប្រធាននាយកដ្ឋាន អប់រំ មធ្យមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានចែករំលែកជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Tuoi Tre អំពីទិសដៅត្រួតពិនិត្យ ដើម្បីត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥។

មេរៀនអប់រំ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់របស់សិស្សថ្នាក់ទី ១២A១២ នៅវិទ្យាល័យ Le Quy Don (សង្កាត់លេខ ៣ ទីក្រុងហូជីមិញ) - រូបភាព៖ NHU HUNG

លោក Nguyen Xuan Thanh បានកត់សម្គាល់ថា៖ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 នឹងមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនស្របតាមទិសដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។ សិស្សថ្នាក់ទី 12 ត្រូវតែមានផែនការត្រួតពិនិត្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដែលសមស្របនឹងមុខវិជ្ជាដែលពួកគេបានជ្រើសរើសស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ រួមមាន គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសផ្សេងទៀត។

រៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធ

* យោងតាមអ្នក តើសិស្សអាចចងចាំខ្លឹមសារស្នូលនៃប្រធានបទដោយរបៀបណា?

- មានវិធីជាច្រើនក្នុងការរៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធ ដូចជា បង្កើតតារាង គូរដ្យាក្រាម ផែនទីគំនិត ឬការសង្ខេបខ្លឹមសារចំណេះដឹងស្នូល តាមរបៀបដែលសិស្សយល់ថាងាយស្រួលបំផុតក្នុងការចងចាំ និងយល់។ អ្នកអាចធ្វើវាបន្តិចម្តងៗបន្ទាប់ពីមេរៀននីមួយៗ ឬបន្ទាប់ពីជំពូក ឬប្រធានបទនីមួយៗ ដើម្បីកុំឱ្យការងារទាំងអស់ចូលទៅក្នុងដំណាក់កាលពិនិត្យ "រត់"។

នៅពេលរៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធ សិស្សត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការបញ្ជាក់ទំនាក់ទំនងរវាងឯកតាចំណេះដឹងមូលដ្ឋានក្នុងមេរៀននីមួយៗ ប្រធានបទនីមួយៗ ជំពូកនីមួយៗ និងរវាងប្រធានបទ និងជំពូកក្នុងកម្មវិធីប្រធានបទ។

បន្ទាប់គឺរៀបចំប្រព័ន្ធនៃការអនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងការអនុវត្តតាមរយៈប្រព័ន្ធសំណួរ លំហាត់ និងការអនុវត្តនៅក្នុងកម្មវិធីប្រធានបទ (រួមបញ្ចូលនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា សៀវភៅការងារ និងផ្តល់ និងណែនាំដោយគ្រូ)។

មុខវិជ្ជានីមួយៗ ជាពិសេស វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ នឹងមានប្រព័ន្ធនៃរូបមន្ត សមីការ និងទំនាក់ទំនងរវាងបរិមាណដែលបង្ហាញដោយរូបមន្ត និងកន្សោម។

នៅពេលពិនិត្យ និងធ្វើលំហាត់ សិស្សត្រូវដឹងពីរបៀបអនុវត្តរូបមន្ត និងកន្សោម ហើយដឹងពីរបៀបបង្កើតទំនាក់ទំនង និងការសន្និដ្ឋាន។ ការយល់ដឹងពីរបៀបបង្កើតលំហាត់ប្រាណមួយប្រភេទ អាចជួយអ្នកឱ្យគណនាពីរបៀបធ្វើលំហាត់ប្រភេទស្រដៀងគ្នានេះ។

*តើលោកអ្នកមានកំណត់ចំណាំអ្វីសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទេ ព្រោះថាឆ្នាំនេះជាឆ្នាំទី១ នៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ស្របតាមកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ ២០១៨?

- កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 មានគោលបំណងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់អ្នកសិក្សា ហើយការប្រលង និងការប្រឡងក៏មានគោលបំណងនេះផងដែរ។ ដូច្នេះហើយ នៅដំណាក់កាលពិនិត្យឡើងវិញ សិស្សត្រូវដឹងពីអ្វីដែលកម្មវិធីតម្រូវឱ្យអ្នកសិក្សាសម្រេចបាននៅក្នុងប្រធានបទ/មេរៀននីមួយៗ និងបញ្ហាជាក់ស្តែងដែលខ្លឹមសារអាចអនុវត្តដើម្បីដោះស្រាយបាន។

អ្នកត្រូវចាំថាត្រូវរៀបចំចំណេះដឹងរបស់អ្នកជាប្រព័ន្ធដោយខ្លួនឯង មិនត្រូវចម្លងពីអ្នកដ៏ទៃ ឬសុំឱ្យអ្នកដទៃធ្វើវាសម្រាប់អ្នកនោះទេ។

ដោយសារតែដំណើរការនៃការរៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធ គឺជាដំណើរការនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯងដើម្បីស្វ័យចំនេះដឹងទាក់ទងនឹងចំណេះដឹងផ្សេងៗក្នុងកម្មវិធី ក៏ដូចជាការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងក្នុងការអនុវត្តផងដែរ ដូចនេះហើយទើបជួយឱ្យសិស្សចងចាំបានជ្រៅជ្រះ ហើយក៏យល់បានថាផ្នែកណាដែលខ្លួនយល់ច្បាស់ផ្នែកណាខ្លះនៅខ្សោយ មិនទាន់ច្បាស់ក្នុងការពិនិត្យបន្ថែម ឬសុំជំនួយពីគ្រូ និងពន្យល់បន្ថែម។

ក្រៅ​ពី​ការ​បង្កើត​ចំណេះដឹង​ជា​ប្រព័ន្ធ (ទ្រឹស្តី) សិស្ស​ត្រូវ​ធ្វើ​លំហាត់។ មិនចាំបាច់ធ្វើច្រើនទេ កុំធ្វើលំហាត់ដែលមានកម្រិតកម្រិតខ្ពស់ គ្រាន់តែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវខ្លឹមសារស្នូល។ របៀប​ធានា​ថា​ចំនួន​អត្ថបទ​តូច​តាម​ដែល​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន ប៉ុន្តែ​គ្រប​ដណ្តប់​គ្រប់​ប្រភេទ/តម្រូវការ។ ការធ្វើលំហាត់ និងការអនុវត្តគឺជាវិធីមួយដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញនូវចំណេះដឹងដែលមានប្រព័ន្ធពីមុន។

ដោយផ្អែកលើការតម្រង់ទិសនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 សិស្សត្រូវតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវខ្លឹមសារស្នូលនៃកម្មវិធីអប់រំមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលភាគច្រើនជាកម្មវិធីថ្នាក់ទី 12 និងស្ទ្រីមចំណេះដឹងនៅក្នុងកម្មវិធីថ្នាក់ទី 10 និង 11 ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការបន្តដល់ថ្នាក់ទី 12 ។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Xuan Thanh

ការធ្វើតេស្តពហុជ្រើសរើសមានសំណួរបីប្រភេទ។

* យោងតាមរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងគំរូដែលទើបតែប្រកាសដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការប្រឡងពហុជ្រើសរើសមានទម្រង់សំណួរចម្រុះជាងការប្រឡងឆ្នាំមុន។ តើសិស្សគួរពិនិត្យមើលទម្រង់ថ្មីបែបណា ដើម្បីបំពេញតម្រូវការប្រឡង?

- យោងតាមរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងដែលប្រកាសដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការប្រឡងពហុជ្រើសរើសមានបីប្រភេទ។ ទីមួយគឺប្រភេទសំណួរពហុជ្រើសរើស។ ទម្រង់​នេះ​ធ្លាប់​ស្គាល់​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​មុនៗ។ ទម្រង់​ថ្មី​ពីរ​គឺ​ពិត/មិន​ពិត និង​សំណួរ​ចម្លើយ​ខ្លី។

សិស្សត្រូវចំណាំថា ដើម្បីធ្វើបានល្អក្នុងសំណួរចម្លើយពិត/មិនពិត និងខ្លី សិស្សនៅតែត្រូវដោះស្រាយសំណួរដូចជាសំណួរអត្ថបទ ដើម្បីមានចម្លើយត្រឹមត្រូវជាក់លាក់មួយ។ ភាពខុសគ្នាតែមួយគត់ជាមួយនឹងសំណួរអត្ថបទគឺថា ពួកគេមិនចម្លងដំណោះស្រាយទៅក្នុងការធ្វើតេស្តនោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែបំពេញចម្លើយពិត/មិនពិត ឬខ្លីប៉ុណ្ណោះ។

ដូច្នេះហើយ សិស្សត្រូវយល់ច្បាស់អំពីប្រធានបទ (សំណួរ) ស្វែងយល់ពីធម្មជាតិនៃចំណេះដឹង និងចាប់យកជំហានដើម្បីដោះស្រាយ មិនត្រូវទាយ ឬប្រើល្បិចឡើយ។ នៅក្នុងសំណួរពិត/មិនពិត នឹងមានគំនិតរងចំនួន 4 ដែលមានពិន្ទុខុសៗគ្នា និងមិនបែងចែកស្មើគ្នា។ ធ្វើ​ទាំង 4 នេះ​ឱ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ​ដើម្បី​ទទួល​បាន 1.0 ពិន្ទុ។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ក្នុងទម្រង់សំណួរខ្លី សិស្សក៏ត្រូវយល់ច្បាស់អំពីតម្រូវការ និងដោះស្រាយវាដូចនៅក្នុងការសរសេរអត្ថបទដែរ។ ជាពិសេសនៅក្នុងទម្រង់នេះ សំណួរអាចទាមទារឱ្យមានការអនុវត្តចំណេះដឹងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង។ ដើម្បីធ្វើបានល្អលើសំណួរប្រភេទថ្មី សិស្សត្រូវសិក្សាយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន និងមានជំនាញដើម្បីធ្វើបានល្អលើប្រភេទលំហាត់ផ្សេងៗ។

* មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្រ្តក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 នឹងមិនប្រើប្រាស់សម្ភារៈពីសៀវភៅសិក្សាទេ នេះជាចំណុចថ្មីដែលធ្វើឲ្យសិស្សព្រួយបារម្ភ។ តើអ្នកគិតយ៉ាងណាចំពោះការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរថ្មីនេះ?

- ជាដំបូងខ្ញុំចង់និយាយអំពីការយល់ច្រលំបន្តិចក្នុងទិសដៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ មិនមែនថាក្រសួងមិនអនុញ្ញាតឲ្យសាលារៀនប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាដើម្បីបង្កើតការប្រឡងទៀងទាត់ និងតាមកាលកំណត់នោះទេ ប៉ុន្តែក្រសួងគ្រាន់តែណែនាំគ្រូកុំឱ្យពឹងផ្អែកលើសៀវភៅសិក្សាដើម្បីបង្កើតការប្រឡង។

ការ​ផ្តល់​សំណួរ​ជាមួយ​នឹង​សម្ភារៈ​ដែល​គ្រូ​ធ្លាប់​ប្រើ​ជា​ឧបករណ៍​បង្រៀន​មិន​មាន​ប្រយោជន៍​សម្រាប់​សិស្ស​ទេ។ ដោយសារតែជំនួសឱ្យការបំពេញតាមតម្រូវការស្នូល សិស្សគ្រាន់តែទន្ទេញ ធ្វើតាមគំរូសំណេរ និងសរសេរតាមអ្វីដែលគ្រូនិយាយនៅក្នុងថ្នាក់។ នេះមានន័យថា ការធ្វើតេស្តនៅសាលាអាចប្រើប្រាស់សម្ភារៈពី ឬក្រៅសៀវភៅសិក្សា ដើម្បីសាកល្បងសមត្ថភាពដែលត្រូវការរបស់សិស្ស។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ក៏អាចរួមបញ្ចូលសម្ភារក្រៅសៀវភៅសិក្សាផងដែរ។ ប្រសិនបើសិស្សសម្រេចបាននូវសមត្ថភាពដែលត្រូវការនៃកម្មវិធី ពួកគេនឹងអាចធ្វើតេស្តជាមួយនឹងសម្ភារៈណាមួយ។ នេះនឹងផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាននូវវិធីដែលសិស្សបង្រៀន រៀន និងពិនិត្យឡើងវិញ៖ មិនចូលទៅជិតខ្លឹមសារនៃសម្ភារៈ (ការងារអក្សរសាស្ត្រ) ប៉ុន្តែពីតម្រូវការដែលត្រូវសម្រេច។

មិនទាន់ដល់ឆ្នាំ 2025 ទេ ប៉ុន្តែជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមកនេះ ផ្នែកអានការយល់ដឹងនៃការប្រឡងក៏បានប្រើប្រាស់សម្ភារៈនៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សាផងដែរ។ សិស្សដែលមានជំនាញអានយល់ច្បាស់ ធ្វើបានល្អក្នុងផ្នែកនេះ។

បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024 - រូបភាព៖ A Loc

តើខ្ញុំគួរប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទេ?

* សិស្សានុសិស្សជាច្រើនជ្រើសរើសចូលរួមក្នុងការប្រឡងសាកល្បងសាលាជាច្រើន ក៏ដូចជាមជ្ឈមណ្ឌលត្រៀមប្រឡងតាមអ៊ីនធឺណិត។ តើអ្នកគិតថានេះចាំបាច់ទេ?

- សិស្សអាចចូលរួមក្នុងការប្រឡងក្លែងក្លាយដែលរៀបចំដោយសាលាប៉ុន្តែមិនមានច្រើនពេកទេ។ សិស្សក៏គួរកត់សំគាល់ផងដែរថា មិនមែនរាល់ការធ្វើតេស្តអនុវត្តទាំងអស់ត្រូវបានធានាដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការកម្មវិធីនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ លទ្ធផលតេស្តប្រហែលជាមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពពិតរបស់អ្នកទេ។

ប្រសិនបើអ្នកមិនកំណត់វាឱ្យច្បាស់លាស់ទេ អ្នកអាចនឹងមានការភ័ន្តច្រឡំ និងព្រួយបារម្ភនៅពេលដែលអ្នកទទួលបានពិន្ទុទាប ឬប្រធានបទនៅពេលអ្នកទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់។ ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តទាំងពីរនេះមិនល្អសម្រាប់សិស្សនៅពេលចូលប្រឡងផ្លូវការ។

សៀវភៅសិក្សាគឺជាឯកសារសំខាន់

* ក្រៅ​ពី​សៀវភៅ​សិក្សា តើ​មាន​សម្ភារ​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​អ្នក​គិត​ថា​សិស្ស​ត្រូវ​យោង​ដើម្បី​ពិនិត្យ​មើល?

- សិស្សអាចប្រើប្រាស់សម្ភារៈសំខាន់ៗនៅពេលពិនិត្យ៖ សៀវភៅសិក្សា ប្រព័ន្ធសំណួរ និងលំហាត់ក្នុងសៀវភៅសិក្សា សៀវភៅកត់ត្រាដែលមានមេរៀន លំហាត់អនុវត្ត និងសំណួរប្រឡងគំរូ ដែលប្រកាសដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

បន្ទាប់ពីសិក្សាខ្លឹមសារស្នូលនៃប្រធានបទ សិស្សអាចយោងទៅលើឯកសារផ្សេងៗ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវចូលទៅក្នុងទម្លាប់នៃការពិនិត្យមើល ដើម្បីមើលថាតើខ្លឹមសារ និងលំហាត់នៅក្នុងឯកសារយោងថ្មីមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នា ឬខុសពីប្រព័ន្ធលំហាត់ដែលអ្នកបានធ្វើ ហើយនៅជាប់នឹងកម្មវិធីមូលដ្ឋាន។

សិស្សត្រូវយកចិត្តទុកដាក់បើកសំណួរទាក់ទងនឹងជីវិតពិត ទាមទារការអនុវត្តចំណេះដឹងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងជីវិត។ ស្ថានភាពជីវិតនៅក្នុងសំណួរប្រឡង ប្រហែលជាមិនមាននៅក្នុងសៀវភៅ ឬនៅក្នុងខ្លឹមសារនៃការបង្រៀននោះទេ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកបានស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន អ្នកអាចបំពេញតាមតម្រូវការ។

រចនាសម្ព័នប្រឡងគំរូរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជួយសិស្សឱ្យមើលឃើញពីការប្រឡង ពេលវេលាប្រឡង និងដឹងពីរបៀបបែងចែកពេលវេលាសម្រាប់ខ្លឹមសារ និងទម្រង់សំណួរ។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-2025-ra-sao-co-nen-thi-thu-20250114090751281.htm