យល់ពីរចនាសម្ព័ន្ធ ហើយបែងចែកការត្រៀមប្រឡងគណិតវិទ្យារបស់អ្នកជាដំណាក់កាលៗ។
លោកគ្រូ ត្រឹន វ៉ាន់ ទួន ជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅមជ្ឈមណ្ឌល TVT Marth Edu Center (ស្រុកទី១០ ទីក្រុងហូជីមិញ) ណែនាំសិស្សានុសិស្សក្នុងការបង្កើតផែនការត្រៀមប្រឡងបីដំណាក់កាល៖
ដំណាក់កាលទី 1 ពាក់ព័ន្ធនឹងការពិនិត្យឡើងវិញយ៉ាងទូលំទូលាយនៃចំណេះដឹងថ្នាក់ទី 12 ទាំងអស់ ការរៀបចំវាទាំងអស់ជាប្រព័ន្ធ និងការបង្កើតផែនទីគំនិតដើម្បីយល់ពីទំនាក់ទំនងរវាងប្រធានបទ។ បំបែកពេលវេលាសិក្សារបស់អ្នកទៅជាវគ្គតូចៗប្រចាំថ្ងៃ ដោយឆ្លាស់គ្នារវាងទ្រឹស្តី និងលំហាត់អនុវត្តជាមូលដ្ឋាន។ នេះជួយពង្រឹងចំណេះដឹង និងជៀសវាងការរៀនច្រើនពេក។

បន្ទាប់ពីការប្រឡងឆមាសទីពីរ សិស្សថ្នាក់ទី១២ នឹងចូលដល់ដំណាក់កាលពិនិត្យឡើងវិញ។
រូបថត៖ ដាវ ង៉ុក ថាច
ដំណាក់កាលទី 2 ផ្តោតលើការធ្វើតេស្តអនុវត្តយ៉ាងស៊ីជម្រៅ បែងចែកតាមប្រភេទសំណួរ ជាមួយនឹងការអនុវត្តដោះស្រាយបញ្ហាតាមប្រធានបទ ដោយបង្កើនកម្រិតលំបាកបន្តិចម្តងៗ ដើម្បីស៊ាំនឹងសម្ពាធ។ វិភាគកំហុសបន្ទាប់ពីការធ្វើតេស្តនីមួយៗ ហើយកត់ចំណាំប្រភេទសំណួរ ឬកំហុសទូទៅ ដើម្បីជៀសវាងការធ្វើវាម្តងទៀត។
ដំណាក់កាលទី 3 ពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើនល្បឿនការរៀបចំរបស់អ្នកដោយដោះស្រាយការប្រឡងគំរូ និងការធ្វើតេស្តអនុវត្តពីសាលាផ្សេងៗ កំណត់គោលដៅពិន្ទុជាក់លាក់។ ធ្វើត្រាប់តាមស្ថានភាពប្រឡងពិតប្រាកដ កំណត់ពេលវេលាសម្រាប់ខ្លួនឯង និងធ្វើការប្រឡងដូចជាអ្នកនៅក្នុងបន្ទប់ប្រឡងពិតប្រាកដ ដើម្បីបង្កើនភាពរឹងមាំផ្លូវចិត្ត និងការគ្រប់គ្រងពេលវេលារបស់អ្នក។
ប្រព័ន្ធចំណេះដឹង និងជំនាញផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ
យោងតាមលោកសាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ភឿក បាវ ខយ មកពីនាយកដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីបង្កើនពិន្ទុអតិបរមាលើសំណួរងាយៗ និងបង្កើនឱកាសទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់លើការបែងចែកសំណួរ សិស្សត្រូវអនុវត្តជំនាញយល់ការអានរបស់ពួកគេ ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើចំណុចសមាសធាតុនៃប្រភេទសំណួរនីមួយៗតាមកម្រិតនៃការគិតរបស់ពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកកំណត់វិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតដើម្បីឆ្លើយ/បង្ហាញចម្លើយរបស់ពួកគេ។
សិស្សក៏ត្រូវពង្រឹងជំនាញរបស់ពួកគេក្នុងការសរសេរកថាខណ្ឌ និងអត្ថបទជជែកវែកញែកលើបញ្ហាសង្គមផងដែរ។ ក្នុងការសរសេរកថាខណ្ឌ ក្រៅពីការទទួលស្គាល់គុណសម្បត្តិជាក់លាក់ដែលបានបង្ហាញដោយការជំរុញអត្ថបទ សិស្សត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើប្រវែង ទម្រង់ ខ្លឹមសារ រចនាសម្ព័ន្ធ និងការបញ្ចេញមតិ។ ជាពិសេស កថាខណ្ឌគួរតែត្រូវបានសរសេរដោយប្រើរចនាសម្ព័ន្ធសម្របសម្រួល និងការភ្ជាប់ប្រយោគប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ សម្រាប់អត្ថបទជជែកវែកញែក ចំណុចសំខាន់គឺសិស្សត្រូវយល់ពីតម្រូវការ និងរបៀបអភិវឌ្ឍអំណះអំណាងរបស់ពួកគេ។
លើសពីនេះ លោក Khoi ក៏បានរំលឹកដល់សិស្សានុសិស្សឱ្យអនុវត្តការសរសេរដោយដៃរបស់ពួកគេ និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការសរសេរដោយដៃរបស់ពួកគេ (គោលការណ៍ណែនាំអំពីការដាក់ពិន្ទុទំនងជានឹងកាត់ពិន្ទុសម្រាប់ការសរសេរដោយដៃមិនស្អាត)។ លើសពីនេះ ពួកគេគួរតែអនុវត្តជាមួយនឹងក្រដាសប្រឡងដែលរៀបចំឡើងតាមទម្រង់ដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍បន្ថែម និងកែលម្អអ្វីដែលពួកគេបានរៀនពីគ្រូរបស់ពួកគេ។

នៅឆ្នាំនេះ សិស្សថ្នាក់ទី១២ នឹងប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ ក្រោមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅថ្មី។
រូបថត៖ ដាវ ង៉ុក ថាច
រៀនវាក្យសព្ទ និងបង្កើន មុខវិជ្ជា ភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នក
អ្នកស្រី ត្រឹន ធីហុងញ៉ុង មកពីសាលាអន្តរជាតិអាស៊ី ជឿជាក់ថា ការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំបំផុតនៅក្នុងការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសឆ្នាំនេះគឺការដកចេញទាំងស្រុងនូវសំណួរជម្រើសច្រើនតែមួយ។ សំណួរអំពីការបញ្ចេញសំឡេង ការសង្កត់សំឡេងពាក្យ និងស្ថានភាពទំនាក់ទំនងលែងមានទៀតហើយ។ ចំណេះដឹងវេយ្យាករណ៍ ដែលពីមុនត្រូវបានវាយតម្លៃតាមរយៈសំណួរជម្រើសច្រើនតែមួយ ឥឡូវនេះត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងការធ្វើតេស្តយល់ការអាន និងការធ្វើតេស្តបិទ។
យោងតាមអ្នកស្រី Nhung ការបញ្ចូលសំណួរវេយ្យាករណ៍ទៅក្នុងការយល់ដឹងអំពីការអានទាមទារឱ្យសិស្សសិក្សា និងយល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់អំពីការប្រើប្រាស់ចំណុចវេយ្យាករណ៍ ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេគ្រាន់តែអាចស្គាល់ចំណុចទាំងនោះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចអនុវត្តវានៅក្នុងបរិបទនៃអត្ថបទអានផងដែរ។
រចនាសម្ព័ន្ធការប្រឡងថ្មីនេះផ្តោតសំខាន់ខ្លាំងលើជំនាញយល់ដឹងក្នុងការអាន ហើយទាមទារឱ្យសិស្សមានវាក្យសព្ទទូលំទូលាយជាងមុន។ ដូច្នេះ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការពិនិត្យឡើងវិញ សិស្សត្រូវបណ្តុះនិងប្រមូលវាក្យសព្ទជាច្រើនលើប្រធានបទផ្សេងៗ ជាពិសេសវាក្យសព្ទនៅក្រៅសៀវភៅសិក្សា។
ក្រៅពីតម្រូវឱ្យមានចំណេះដឹងអំពីវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទ ជាទូទៅគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសឆ្នាំនេះ ទាមទារឱ្យសិស្សមានការយល់ដឹងអំពីការអាន ការគិតរិះគន់ និងជំនាញវិភាគឡូជីខល។
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-theo-chuong-trinh-moi-185250421234843054.htm






Kommentar (0)