វិមជ្ឈការនៃការគ្រប់គ្រងការអប់រំ៖ អនុសាសន៍ជាក់ស្តែងពីមូលដ្ឋាន

ការបែងចែកគោលដៅជ្រើសរើសបុគ្គលិកទាន់ពេលសម្រាប់មន្ត្រីអប់រំ ការបែងចែកថវិកាសម្រាប់ជួសជុល និងវិនិយោគលើបរិក្ខារ ក៏ដូចជាតម្រូវការសម្រាប់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រងការអប់រំនៅកម្រិតនីមួយៗ ដើម្បីកាត់បន្ថយពេលវេលាសម្រាប់ការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិពាក់ព័ន្ធ... គឺជាអនុសាសន៍ដ៏ជិតស្និទ្ធរបស់អ្នកតំណាងសាលា ដើម្បីធានាដល់ការបង្រៀន និងការសិក្សាក្នុងបរិបទនៃប្រតិបត្តិការរបស់រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត។

សិស្សានុសិស្សរំភើបចិត្តក្នុងថ្នាក់រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Phu Dong ឃុំ Duy Xuyen។ រូបថត៖ PHI THANH

លោកគ្រូ កា វ៉ាន់ បេ នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ ឡឺ ហុង ផុង (តាំគីវួដ)៖

ការ​កំណត់​គោលដៅ​ជ្រើសរើស​បុគ្គលិក​ទាន់​សម័យ​សម្រាប់​មន្ត្រី ​អប់រំ

បច្ចុប្បន្ននេះ មិនទាន់មានការសម្រេចចិត្តលើការបែងចែកចំនួនបុគ្គលិក និងនិយោជិតនៅក្នុងអង្គភាពសាលាទេ ដូច្នេះហើយ សាលាមិនអាចចុះកិច្ចសន្យាបំពេញបន្ថែមគ្រូដែលបាត់ខ្លួនបានទេ ខណៈដែលឆ្នាំសិក្សាថ្មីខិតជិតមកដល់។

ជាក់ស្តែង សាលាខ្វះខាតគ្រូចំនួន ១៥នាក់ ច្រើនជាងគេក្នុងចំណោមអនុវិទ្យាល័យទាំងបីក្នុងសង្កាត់ Tam Ky (អនុវិទ្យាល័យ Ly Tu Trong ខ្វះគ្រូចំនួន ១០នាក់ អនុវិទ្យាល័យ Huynh Thuc Khang ខ្វះគ្រូ ៩នាក់)។

ឆ្នាំ​សិក្សា​ថ្មី​នេះ សាលា​មាន​៣២​ថ្នាក់ កើន​៧​ថ្នាក់ បើ​ធៀប​នឹង​ឆ្នាំ​មុន ដែល​ជា​សម្ពាធ​ខ្លាំង​ផង​ដែរ។

កាល​ពី​ឆ្នាំ​មុន ការ​សម្រេច​ចិត្ត​បែងចែក​មន្ត្រី និង​បុគ្គលិក​នៅ​តាម​សាលា ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ក្នុង​ឆមាស​ទី​មួយ​នៃ​ខែ​សីហា។ នៅពេលដំណើរការរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់ពីរកម្រិត សាលារៀននៅតែរង់ចាំសម្រាប់កូតាដែលត្រូវបានចាត់តាំងមុនពេលពួកគេអាចចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យា។ ប្រសិនបើវាយឺតពេល គ្រូបង្រៀននឹងមិនត្រូវបានរក្សាទុក ដើម្បីធានាការបង្រៀនធនធានមនុស្សនោះទេ។

សាលាសង្ឃឹមថាអ្នកដឹកនាំវួដនឹងអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិពាក់ព័ន្ធក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ដើម្បីធានាបាននូវសម្ភារៈបរិក្ខារ និងធនធានមនុស្សសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាមានតែ ១៧ បន្ទប់ប៉ុណ្ណោះ ដែលបំពាក់ដោយឧបករណ៍បង្រៀន និងរៀន ដែលធ្វើឱ្យមានការលំបាកក្នុងការបំពេញតម្រូវការនៃការបង្រៀន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ។

លោកគ្រូ ត្រឹង ធីធូ នាយកសាលាមត្តេយ្យ អាន ដាវ (ឃុំ ឈាន ដាន់)៖

ការណែនាំជាក់លាក់គឺចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងមានប្រសិទ្ធភាព។

បន្ទាប់ពីដំណើរការរដ្ឋបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត ការអប់រំពីមត្តេយ្យសិក្សាដល់អនុវិទ្យាល័យ ត្រូវបានប្រគល់ជូនឃុំ និងសង្កាត់ ដើម្បីគ្រប់គ្រង។ នេះគឺជាអត្ថប្រយោជន៍មួយនៅពេលដែលកម្រិតគ្រប់គ្រងនៅជិតកម្រិតមូលដ្ឋាន ប៉ុន្តែការផ្លាស់ប្តូរថ្មីត្រូវការពេលវេលាដើម្បីចាប់យក និងអនុវត្តដើម្បីធានាបាននូវបទប្បញ្ញត្តិ។

កន្លងមកការគ្រប់គ្រងត្រូវបានធ្វើវិមជ្ឈការទៅតាមកម្រិតនៃការអប់រំនីមួយៗ ដូច្នេះនៅពេលដែលមានសារាចរណែនាំ និងការណែនាំពីថ្នាក់លើ សាលានឹងពិភាក្សាជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងថ្នាក់មត្តេយ្យដើម្បីទទួលបានការណែនាំ និងអនុវត្តដោយរលូន។ អាស្រ័យហេតុនេះ កាត់បន្ថយពេលវេលាសិក្សាអំពីបទប្បញ្ញត្តិពាក់ព័ន្ធសម្រាប់ការអនុវត្តត្រឹមត្រូវ និងមានប្រសិទ្ធភាព។

បច្ចុប្បន្ននេះមិនមានអ្នកគ្រប់គ្រងសម្រាប់កម្រិតនីមួយៗនៃការអប់រំទៀតទេ ដូច្នេះសាលារៀនត្រូវចំណាយពេលវេលាដើម្បីសិក្សា និងចាប់យកបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ការអនុវត្តឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងទាន់ពេលវេលា។ ដូច្នេះ ការណែនាំជាក់លាក់គឺចាំបាច់សម្រាប់សាលារៀនដើម្បីអនុវត្តយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងមានប្រសិទ្ធភាព។

ការលំបាកមួយទៀតគឺបន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ តំបន់ឃុំមានទំហំធំជាងពេលមុន ដូច្នេះវាត្រូវការពេលវេលាដើម្បីបំពេញរបាយការណ៍ស្ថិតិស្តីពីការងារអប់រំសកលក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់សាលា។

បន្ថែម​ពី​លើ​នេះ ដោយសារ​តែ​ប្រតិបត្តិការ​ឃុំ​សង្កាត់​ថ្មី ថវិកា​សម្រាប់​ជួសជុល​សម្ភារៈ​បរិក្ខារ​នៅ​មុន​ឆ្នាំ​សិក្សា​ថ្មី​មិន​ទាន់​មាន។ អាស្រ័យហេតុនេះ សាលាបានទាញយកអត្ថប្រយោជន៍នៃប្រាក់រង្វាន់ដែលបានមកពីការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងជនបទថ្មីកាលពីឆ្នាំមុន ដើម្បីជួសជុលសម្ភារៈសំខាន់ៗដូចជាផ្ទះបាយ បង្គន់អនាម័យសម្រាប់កុមារ...

លោកគ្រូ ត្រឹង ធីភួងត្រាំ នាយកសាលាបឋមសិក្សាគីមដុង (ឌៀនបានហាម)៖

ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​អំពី​គុណភាព​នៃ​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​គ្រូ​ឆ្នើម​នៅ​ថ្នាក់​ឃុំ និង​សង្កាត់

បច្ចុប្បន្ននេះ បុគ្គលិកគ្រប់គ្រងការអប់រំនៅថ្នាក់ឃុំ និងសង្កាត់មិនមានជំនាញក្នុងវិស័យនេះទេ ដូច្នេះជាដំបូង សាលាគួរយល់ដឹងយ៉ាងសកម្មនូវខ្លឹមសារដែលពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីជៀសវាងការអសកម្ម និងធានាបាននូវការរៀបចំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

គួរកត់សំគាល់ សារាចរណែនាំលេខ ១២ ចុះថ្ងៃទី ១២ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០២៥ របស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់វិមជ្ឈការនៃការអនុវត្តការងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានក្នុងកម្រិតពីរក្នុងវិស័យគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំ។ ក្នុងនោះការប្រលងគ្រូពូកែ និងគ្រូតាមផ្ទះល្អនៅថ្នាក់ឃុំ សង្កាត់ នឹងចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ជំនួសថ្នាក់ស្រុកមុន និងដឹកនាំដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ និងសង្កាត់។

ជាមួយនឹងក្រុមការងារគ្រប់គ្រងការអប់រំតូច និងមិនមានជំនាញបច្ចុប្បន្ននៅថ្នាក់ឃុំ និងសង្កាត់ របៀបធានាគុណភាព និងយុត្តិធម៌នៃការប្រកួតប្រជែង គឺជាអ្វីដែលត្រូវយកមកពិចារណា។

វាចាំបាច់ដើម្បីធានាថា ខ្លឹមសារនៃការប្រឡងគ្រូឆ្នើមមានសារសំខាន់ ផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងការអនុវត្ត និងគោលបំណងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគ្រូបង្រៀនរយៈពេលវែង។

ការរៀបចំការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនឆ្នើម ទាមទារឱ្យមានក្រុមប្រឹក្សាវិជ្ជាជីវៈដ៏រឹងមាំ និងមានគោលបំណងគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីវាយតម្លៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវអំពីសមត្ថភាព និងគុណភាពគរុកោសល្យរបស់គ្រូបង្រៀន។

ប្រភព៖ https://baodanang.vn/phan-cap-quan-ly-giao-duc-nhung-kien-nghi-sat-suon-tu-co-so-3298811.html