ការអភិវឌ្ឍការអប់រំសម្រាប់ជនជាតិភាគតិចនៅខេត្តអានយ៉ាង

រួមជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គម ខេត្តអានយ៉ាងតែងតែកំណត់ថាការអប់រំជាគន្លឹះដ៏សំខាន់មួយក្នុងការលើកកម្ពស់កម្រិតបញ្ញារបស់ប្រជាជន ជាពិសេសនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច។

ការលើកកម្ពស់កម្រិតបញ្ញារបស់ប្រជាជនបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព។

បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយខេត្ត គៀនយ៉ាង ខេត្តអានយ៉ាងមានប្រជាជនជាង ៤,៩៥ លាននាក់ ដែលក្នុងនោះជាង ៤៧២.០០០ នាក់ជាជនជាតិភាគតិច ស្មើនឹង ៩,៥៣% នៃចំនួនប្រជាជនសរុបរបស់ខេត្ត។ ជនជាតិខ្មែរតែមួយក្រុមមានចំនួនភាគច្រើន ដោយមានប្រជាជនជាង ៣៩៩.០០០ នាក់ រស់នៅប្រមូលផ្តុំនៅតាមស្រុក និងឃុំដាច់ស្រយាលតាមព្រំដែន ភ្នំ និងតំបន់ដាច់ស្រយាល។ នៅចុងឆ្នាំ ២០២៤ ខេត្តនៅតែមានគ្រួសារក្រីក្រចំនួន ២.៨៦៩ គ្រួសារដែលជាជនជាតិភាគតិច ដោយមានឃុំចំនួន ៩ និងភូមិតូចៗចំនួន ៤៩ ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាតំបន់ដែលមានការលំបាកជាពិសេស។

សិស្សជនជាតិភាគតិចនៅ អានយ៉ាង ទទួលបានការថែទាំ និងការគាំទ្រយ៉ាងល្អសម្រាប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។

រូបថត៖ ត្រឹង ង៉ុក

នៅក្នុងបរិបទនេះ ខេត្តបានខិតខំប្រឹងប្រែងជាបន្តបន្ទាប់ដើម្បីកែលម្អប្រព័ន្ធសាលារៀនរបស់ខ្លួន ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សារហូតដល់សាកលវិទ្យាល័យ ដោយបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ប្រជាជនគ្រប់មជ្ឈដ្ឋាន ជាពិសេសជនជាតិភាគតិច ដើម្បីទទួលបាន ការអប់រំ ស្មើៗគ្នា។ ប្រព័ន្ធសាលារៀននៅតំបន់ជនជាតិភាគតិចបានពង្រីកទាំងទំហំ និងគុណភាព ដោយបំពេញតម្រូវការនៃកំណែទម្រង់អប់រំបន្តិចម្តងៗនៅក្នុងយុគសម័យថ្មី។

ខេត្តនេះបានអនុវត្តគោលនយោបាយដ៏ទូលំទូលាយមួយ រួមទាំងការលើកលែង និងការកាត់បន្ថយថ្លៃសិក្សា ការគាំទ្រសម្រាប់ការចំណាយលើការសិក្សា ការវិនិយោគលើការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិចចំនួន ៩ និងការសាងសង់សាលាចំនួន ៣ បន្ថែមទៀតនៅតំបន់ព្រំដែន។ ជាលទ្ធផល អត្រាចូលរៀនរបស់សិស្សជនជាតិភាគតិចនៅតែខ្ពស់ជាប់លាប់ លើសពី ៩៨%។ ជាពិសេស ការអភិរក្ស និងលើកកម្ពស់អត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ជនជាតិភាគតិចតាមរយៈការអប់រំបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។ បច្ចុប្បន្នខេត្តនេះមានសាលាចំនួន ៤៧ ដែលបង្រៀនភាសាខ្មែរ និងវត្តអារាមជិត ១០០ ដែលផ្តល់ថ្នាក់រៀនភាសាជនជាតិភាគតិចក្នុងរដូវក្ដៅ ដែលរួមចំណែកដល់ការអភិរក្សភាសា និងអក្សរប្រពៃណីរបស់ជនជាតិខ្មែរ និងចាម។

សិស្សានុសិស្ស​នៅ​វិទ្យាល័យ​អាន​ទូក ខេត្ត​អាន​យ៉ាង អាន​សៀវភៅ​នៅ​សាលា។

រូបថត៖ ត្រឹង ង៉ុក

បើទោះបីជាមានសមិទ្ធផលជាច្រើនក៏ដោយ ការអប់រំនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិចនៃខេត្តអានយ៉ាងនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន។ នៅតាមតំបន់មួយចំនួន ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងឧបករណ៍បង្រៀនមិនទាន់មានលក្ខណៈស្តង់ដារនៅឡើយ។ បុគ្គលិកបង្រៀនមិនទាន់បំពេញតាមតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិតថ្មីនៅឡើយទេ។ ស្ថានភាពកង្វះខាត និងលើសគ្រូបង្រៀននៅតែកើតឡើងនៅក្នុងតំបន់មួយចំនួន។ ជាពិសេស សិស្សជាច្រើននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងព្រំដែននៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកក្នុងការរៀនសូត្រ និងលក្ខខណ្ឌរស់នៅ ដែលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់គុណភាពអប់រំ។

យោងតាមមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តអានយ៉ាង ខេត្តនេះសម្រេចបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ ៥ ឆ្នាំ ការអប់រំបឋមសិក្សាជាសកលកម្រិតទី ៣ ការអប់រំមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិជាសកលកម្រិតទី ២ និងការលុបបំបាត់អក្ខរកម្មកម្រិតទី ២។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រជាជនដែលមិនចេះអក្សរភាគច្រើននៅក្នុងតំបន់នេះគឺជាជនជាតិភាគតិចខ្មែរ និងចាម ដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមមនុស្សដែលមានអាយុធ្វើការ ប្រឈមមុខនឹងការលំបាកផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច តស៊ូដើម្បីចិញ្ចឹមជីវិត និងមានអារម្មណ៍ស្ទាក់ស្ទើរ។ ទោះបីជាយ៉ាងនេះក្តី តម្រូវការក្នុងការរៀនអាន សរសេរ និងធ្វើការគណនាសម្រាប់ភាពងាយស្រួលក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ និងការទំនាក់ទំនងនៅតែខ្ពស់ណាស់។ ដោយផ្អែកលើការពិតនេះ វិស័យអប់រំបានកំណត់ដំណោះស្រាយជាច្រើនដែលមានប្រសិទ្ធភាព និងសមស្រប ដើម្បីលើកទឹកចិត្តប្រជាជនឱ្យចូលរួមក្នុងការលុបបំបាត់អក្ខរកម្ម។

ការលើកកម្ពស់តួនាទីរបស់មជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍

ដំណោះស្រាយ​សំខាន់ៗ​មួយ​ដែល​បាន​អនុវត្ត​ប្រកបដោយ​ប្រសិទ្ធភាព​នៅ​ខេត្ត​អានយ៉ាង គឺ​ការ​បង្កើន​តួនាទី​របស់​មជ្ឈមណ្ឌល​សិក្សា​សហគមន៍។ ពីមុន មជ្ឈមណ្ឌល​ជាច្រើន​បាន​អនុវត្ត​ភារកិច្ច​រដ្ឋបាល​ជាចម្បង ប៉ុន្តែ​ឥឡូវនេះ​ពួកគេ​ត្រូវ​បាន​ចាត់តាំង​ភារកិច្ច​ជាក់លាក់ ដោយ​លទ្ធផល​នៃ​ការអនុវត្ត​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​ទៅ​នឹង​គោលដៅ។

ដោយសារការផ្តោតលើការអប់រំ កម្រិតបញ្ញារបស់ជនជាតិភាគតិចនៅខេត្តអានយ៉ាងកំពុងត្រូវបានកែលម្អឥតឈប់ឈរ។

រូបថត៖ ត្រឹង ង៉ុក

ការវិភាគដោយវិស័យអប់រំបានបង្ហាញថា អនក្ខរកម្មភាគច្រើនប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងក្រុមអាយុពី 35-60 ឆ្នាំ ភាគច្រើនក្នុងចំណោមសហគមន៍ជនជាតិភាគតិច។ ដោយផ្អែកលើចំណុចនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបង្កើត និងអនុវត្តផែនការលុបបំបាត់អក្ខរកម្មយ៉ាងសកម្ម។ ជាពិសេស ក្រសួងបានចេញផែនការលេខ 2461/KH-SGDĐT ចុះថ្ងៃទី 26 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2023 ស្តីពីការអនុវត្តការលុបបំបាត់អក្ខរកម្មសម្រាប់ប្រជាជននៅតំបន់ជនជាតិភាគតិចក្នុងឆ្នាំ 2023; និងបានកំណត់គោលដៅជាក់លាក់ទៅតំបន់នីមួយៗ។ ការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងវប្បធម៌ និងសង្គមកិច្ចបន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នាបានជួយធានាថាផែនការទាំងនេះត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងស្របគ្នា។

ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំ ២០២៣-២០២៥ ខេត្តទាំងមូលបានបើកថ្នាក់អក្ខរកម្មចំនួន ១៣០ ដោយបានប្រមូលផ្តុំអ្នកមិនចេះអក្សរចំនួន ១៨៩០ នាក់ដែលមានអាយុពី ១៥ ដល់ ៦០ ឆ្នាំឱ្យចូលរៀន។ ក្នុងចំណោមនោះ មនុស្សចំនួន ១១៣៤ នាក់បានសិក្សានៅកម្រិតទី ១ និងមនុស្សចំនួន ៧៥៦ នាក់បានសិក្សានៅកម្រិតទី ២។ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន មនុស្សចំនួន ៦៨០ នាក់ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាបានបញ្ចប់កម្រិតទី ១។

សម្ព័ន្ធយុវជនខេត្តអានយ៉ាងតែងតែយកចិត្តទុកដាក់ និងជួយឧបត្ថម្ភដល់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច។

រូបថត៖ ត្រឹង ង៉ុក

ដើម្បីរក្សាចំនួនសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀន និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពសិក្សា មជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍ក៏ប្រើប្រាស់ក្រុម Zalo ដោយបត់បែនផងដែរ ដើម្បីភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងថ្នាក់ដឹកនាំមជ្ឈមណ្ឌល គណៈកម្មាធិការភូមិ និងគ្រូបង្រៀន ដោយតាមដានការចូលរួមនៅក្នុងថ្នាក់រៀននីមួយៗ។ សិស្សទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ និងការលើកទឹកចិត្តជាប្រចាំ ដែលធ្វើឱ្យបរិយាកាសថ្នាក់រៀនកាន់តែមានភាពរស់រវើក។ លើសពីនេះ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងផ្សព្វផ្សាយសង្គមត្រូវបានពង្រឹង ដោយសិស្សជាច្រើនទទួលបានអំណោយនៅថ្ងៃបើកសម្ពោធ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តស្មារតីសិក្សារបស់ពួកគេ។

ការតំរង់ទិសយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអប់រំនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច។

លោក ត្រឹន ក្វាង បាវ ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តអានយ៉ាង បានមានប្រសាសន៍ថា វិស័យអប់រំខេត្តបានយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ ដោយបានណែនាំយ៉ាងសកម្មដល់គណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីសកម្មភាពដែលមានគោលដៅសំខាន់ៗជាច្រើន។ ទាំងនេះរួមមានការផ្តល់អាទិភាពដល់ការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ការពង្រឹងអគារសិក្សា និងការធ្វើឱ្យឧបករណ៍បង្រៀនមានស្តង់ដារ ជាពិសេសសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលក្មេងជំទង់ និងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលក្មេងជំទង់នៅតំបន់ព្រំដែន និងតំបន់ដែលមានជនជាតិភាគតិចរស់នៅ។ ខេត្តខិតខំធ្វើឱ្យសាលារៀនចំនួន 80% បំពេញតាមស្តង់ដារជាតិនៅឆ្នាំ 2030។

ការប្រមូលផលស្រូវនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិចនៃឃុំទ្រីតុន ខេត្តអានយ៉ាង។

រូបថត៖ ត្រឹង ង៉ុក

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីកែលម្អគុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀន ធ្វើឱ្យគុណវុឌ្ឍិមានលក្ខណៈស្តង់ដារ បណ្តុះជំនាញឌីជីថល បង្កើនសមត្ថភាពរៀនសូត្រពីបទពិសោធន៍ និងផ្តល់ការណែនាំអាជីព។ គោលដៅគឺថា នៅឆ្នាំ ២០៣០ គ្រូបង្រៀន ១០០% នឹងបំពេញតាមស្តង់ដារដែលកំណត់ដោយច្បាប់អប់រំ ដោយមាន ៣០% លើសពីស្តង់ដារទាំងនោះ។

ខេត្តអានយ៉ាងក៏កំពុងលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ ដោយកសាងប្រព័ន្ធកត់ត្រាសិស្សឌីជីថល និងឃ្លាំងធនធានសិក្សារួមគ្នា ដោយខិតខំឱ្យមានសាលារៀន 100% មានអ៊ីនធឺណិតល្បឿនលឿន និង 90% នៃវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យមានថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃនៅឆ្នាំ 2026។ ជាពិសេស ខេត្តផ្តោតលើការធានាសមភាពក្នុងការទទួលបានការអប់រំ ពង្រីកបណ្តាញមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍ កសាង «ឃុំសិក្សា» និង «វួដសិក្សា» ដែលមានគោលបំណងក្លាយជា «ខេត្តសិក្សា» នៅក្នុងតំបន់ដីសណ្តទន្លេមេគង្គ។

ដោយសារកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នា ម៉ឺងម៉ាត់ និងយូរអង្វែង ការអប់រំនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិចនៃខេត្តអានយ៉ាងកំពុងមានភាពប្រសើរឡើងជាលំដាប់ រួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់កម្រិតបញ្ញារបស់ប្រជាជន រក្សាអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ និងបង្កើតសន្ទុះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពក្នុងយុគសម័យថ្មី។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/phat-trien-giao-duc-dong-bao-dan-toc-o-an-giang-185251215152233617.htm