ការអភិវឌ្ឍការអប់រំនៅក្នុងតំបន់លួនខេ ដែល «ជួបការលំបាក»។

ដោយចាប់ផ្តើមពីមូលដ្ឋានទាបនៅក្នុងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ច-សង្គមដ៏លំបាកជាពិសេស សាលាមធ្យមសិក្សាជនជាតិភាគតិច Luận Khê ក្នុងឃុំ Tân Thành បានអនុវត្តវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែង និងច្នៃប្រឌិតជាច្រើន ដើម្បីរក្សាស្ថិរភាពចំនួនសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀន និងបង្កើនគុណភាពអប់រំ។

ទិដ្ឋភាពនៃសាលាមធ្យមសិក្សាជនជាតិភាគតិច Luận Khê។

មុនពេលការបង្កើតប្រព័ន្ធរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់ លួនខែរ គឺជាឃុំតែមួយគត់ដែលជួបការលំបាកជាពិសេសនៅក្នុងអតីតស្រុកធឿងសួន។ ដោយសារតែប្រាក់ចំណូលទាប កម្រិតអប់រំមិនស្មើគ្នា ស្ថានភាពដឹកជញ្ជូនពិបាក និងកង្វះការយកចិត្តទុកដាក់ពីឪពុកម្តាយចំពោះការសិក្សារបស់កូនៗ អត្រាបោះបង់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិចលួនខែរ បានឈានដល់កម្រិតពីរខ្ទង់ជាប់លាប់មុនឆ្នាំ ២០២៣។ ក្នុងឆ្នាំខ្លះ ចំនួនសិស្សបោះបង់ការសិក្សាបានឈានដល់ជិត ២០ នាក់។

លោកគ្រូបង្រៀន ឡេ ឌីញហ័រ នាយិកាសាលាមធ្យមសិក្សាជនជាតិភាគតិចលួនខេ បានចែករំលែកថា៖ ដោយទទួលស្គាល់ពីការលំបាកក្នុងការរក្សាវិន័យ និងគុណភាព អប់រំ នៅក្នុងឃុំដែលមានស្ថានភាពលំបាកនេះ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាបានអនុវត្តដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយមួយ ដោយប្រើប្រាស់ការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សា និងរស់នៅដែលមានស្ថិរភាព និងមានវិន័យជាមូលដ្ឋានសម្រាប់កែលម្អគុណភាពអប់រំ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេបានរៀបចំចលនាត្រាប់តាមស្នេហាជាតិជាច្រើន ដោយបង្កើតសួនកុមារដែលមានប្រយោជន៍ មានសុខភាពល្អ និងជម្រុញទឹកចិត្ត ដែលទាក់ទាញសិស្សមួយចំនួនធំឱ្យចូលរួម។

ដូច្នេះ បន្ថែមពីលើការលើកកម្ពស់ស្មារតី និងការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀន សាលាមធ្យមសិក្សាជនជាតិភាគតិច Luận Khê បានអនុវត្តគំរូបន្ទប់ប្រឹក្សាយោបល់របស់សាលាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ តាមរយៈការបង្រៀន និងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា គ្រូបង្រៀនយល់ដឹងយ៉ាងសកម្មអំពីចិត្តវិទ្យារបស់សិស្ស ដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រ ការលើកទឹកចិត្ត និងការណែនាំទាន់ពេលវេលា។ ចំពោះសិស្សដែលបង្ហាញសញ្ញានៃការឈប់រៀន គ្រូបង្រៀនសាកសួរយ៉ាងសកម្មដើម្បីយល់ពីមូលហេតុ និងបញ្ហាដែលកើតឡើងក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេទាក់ទង និងជួបដោយផ្ទាល់ជាមួយឪពុកម្តាយយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីសម្របសម្រួលកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យចូលរៀនជាប្រចាំ និងមិនឈប់រៀនមុនអាយុ។

«ក្នុងករណីដែលសិស្សចង់ឈប់រៀនដោយសារស្ថានភាពគ្រួសារលំបាកដូចជាគ្រោះថ្នាក់ ឬជំងឺដែលប៉ះពាល់ដល់ឪពុកម្តាយ ឬសាច់ញាតិ សាលាបានទាក់ទង និងសម្របសម្រួលជាមួយអង្គការនានាក្នុង និងក្រៅសាលាយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកអារម្មណ៍ និងសម្ភារៈ ដោយលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនេះ សាលាសង្ឃឹមថានឹងលុបបំបាត់បញ្ហាសិស្សឈប់រៀនពាក់កណ្តាលផ្លូវនៃការសិក្សារបស់ពួកគេ» លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ឡេ ឌីញ ហាវ បានចែករំលែក។

លើសពីនេះ សាលាមធ្យមសិក្សាជនជាតិភាគតិច Luận Khê បានផ្តោតលើការបង្កើតសណ្តាប់ធ្នាប់នៅក្នុងតំបន់ស្នាក់នៅ ដោយចាត់តាំងគ្រូបង្រៀនឱ្យត្រួតពិនិត្យសិស្សក្នុងអំឡុងពេលជាក់លាក់។ ពីទីនោះ គ្រូបង្រៀនណែនាំសិស្សឱ្យសម្អាតបន្ទប់របស់ពួកគេ ដាំបន្លែសុវត្ថិភាព និងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពពិសោធន៍ និងការអប់រំជំនាញជីវិតនៅសាលា។ ពួកគេក៏លើកកម្ពស់វគ្គសិក្សាពេលល្ងាចនៅក្នុងតំបន់ស្នាក់នៅ និងណែនាំសិស្សដោយផ្ទាល់ក្នុងការធ្វើកិច្ចការផ្ទះ និងពិនិត្យឡើងវិញនូវចំណេះដឹង។ នេះគឺជាដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងមួយដែលជួយសាលាឱ្យតាមដានការសិក្សា សុខភាព និងសុខុមាលភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស គ្រប់គ្រងសិស្សនៅក្នុងតំបន់ស្នាក់នៅប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងផ្តល់ពេលវេលាបន្ថែមទៀតដល់សិស្សក្នុងការសិក្សា ពង្រឹងចំណេះដឹង និងអភិវឌ្ឍទម្លាប់សិក្សាដោយខ្លួនឯង។

ជាពិសេស នៅក្នុងកម្មវិធីស្នាក់នៅ ដើម្បីបណ្ដុះជំនាញជីវិត និងលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅស្អាត មានរបៀបរៀបរយ និងមានរបៀបរៀបរយក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្ស សាលារៀបចំការវាយតម្លៃប្រចាំសប្តាហ៍ និងផ្តល់រង្វាន់ដល់បន្ទប់អន្តេវាសិកដ្ឋានដែលស្អាត និងមានរបៀបរៀបរយបំផុត ជាមួយនឹងការសរសើរក្នុងអំឡុងពេលពិធីលើកទង់ជាតិ។ ទោះបីជាប្រាក់រង្វាន់មិនច្រើនក៏ដោយ គំនិតផ្តួចផ្តើមនេះបានបង្កើតបរិយាកាសរស់រវើក និងលើកទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍទម្លាប់រស់នៅស្អាតបាត និងស្អាតបាត។

រួមជាមួយនឹងការគ្រប់គ្រងកម្មវិធីស្នាក់នៅប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព សាលាមធ្យមសិក្សាជនជាតិភាគតិច Luận Khê បានផ្តោតលើការកសាងបុគ្គលិកបង្រៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ វាលើកទឹកចិត្តអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនឱ្យបន្តកែលម្អជំនាញរបស់ពួកគេតាមរយៈការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ជាពិសេសដោយការចូលរួមក្នុង "ចលនាអក្ខរកម្មឌីជីថល" ដោយរៀនសូត្រ និងអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិតទៅក្នុងការរៀបចំមេរៀន និងការបង្កើត វីដេអូ សម្រាប់ការបង្រៀនអន្តរកម្ម និងទាក់ទាញ។ សាលាក៏លើកកម្ពស់ការសិក្សា និងការធ្វើត្រាប់តាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរចនាប័ទ្មរបស់ហូជីមិញ ដោយលើកកម្ពស់ស្មារតីទទួលខុសត្រូវក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនក្នុងការថែទាំ និងអប់រំសិស្ស។

ដោយផ្អែកលើគុណភាពនៃបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់ខ្លួន សាលាបង្កើតផែនការអប់រំដែលសមស្របសម្រាប់លក្ខណៈជាក់លាក់នៃសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលក្មេងជំទង់ ដោយប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួននូវលក្ខខណ្ឌក្នុងស្រុក។ ឧទាហរណ៍ វារៀបចំថ្នាក់រៀនតាមសមត្ថភាព ដោយចាត់តាំងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀន និងគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាដល់ក្រុមសិស្សនីមួយៗ។ ការវាយតម្លៃ និងរង្វាន់ជាប្រចាំត្រូវបានផ្តល់ជូនថ្នាក់រៀនពីរដែលមានលទ្ធផលល្អបំផុតជារៀងរាល់សប្តាហ៍ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ស្មារតីប្រកួតប្រជែងផ្នែកសិក្សាក្នុងចំណោមថ្នាក់រៀន។ ជាពិសេសសម្រាប់ថ្នាក់ទី៩ ចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សា សាលាចាត់ថ្នាក់សិស្សជាក្រុមៗ ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនអាចបង្កើតផែនការពិនិត្យឡើងវិញ និងផែនការសិក្សាបន្ថែម ជាពិសេសផ្នែកគណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស ដើម្បីរៀបចំពួកគេសម្រាប់ការប្រឡងចូលវិទ្យាល័យ។

អរគុណចំពោះវិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រសិទ្ធភាព និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត អត្រាបោះបង់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិចលួនខេ បានថយចុះជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ដោយបច្ចុប្បន្នមានត្រឹមតែ 1.14% ប៉ុណ្ណោះ ដែលមានសិស្សចំនួន 5 នាក់។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 សាលារំពឹងថានឹងមានសិស្ស 1 នាក់ឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតប្រជែង "ការយល់ដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់គណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត និងប្រពៃណីបដិវត្តន៍របស់ប្រជាជន ថាញ់ហ័រ ក្នុងឆ្នាំ 2025" សិស្ស 6 នាក់ឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតប្រជែងសិស្សពូកែកម្រិតសាលា សិស្ស 16 នាក់ទទួលបានងារជាសិស្សពូកែគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ គ្រូបង្រៀន 4 នាក់ត្រូវបានតែងតាំងសម្រាប់ងារជាអ្នកប្រយុទ្ធត្រាប់តាមមូលដ្ឋាន និងសាលាត្រូវបានតែងតាំងសម្រាប់ងារជាសមូហភាពពលកម្មជឿនលឿន...

អត្ថបទ និងរូបភាព៖ ថន ផាន់

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/phat-trien-giao-duc-o-vung-kho-luan-khe-289220.htm