នៅព្រឹកថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា នៅអគារ រដ្ឋសភា ដោយបន្តកម្មវិធីនៃសម័យប្រជុំលើកទី៨ នីតិកាលទី៨ រដ្ឋសភាបានពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលប្រជុំពេញអង្គ។ លោកស្រី ង្វៀន ធីថាញ់ អនុប្រធានរដ្ឋសភា បានធ្វើជាអធិបតីក្នុងសម័យប្រជុំ។
អញ្ជើញជាអធិបតីក្នុងសម័យប្រជុំ លោកស្រី ង្វៀន ធីថាញ់ អនុប្រធានរដ្ឋសភា បានមានប្រសាសន៍ថា ថ្ងៃនេះ ទី២០ ខែវិច្ឆិកា គឺជាទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ហើយរដ្ឋសភាបានឧទ្ទិសសម័យប្រជុំពេញមួយព្រឹក ដើម្បីពិភាក្សាអំពីសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ នេះគឺជាការគោរពដ៏ស្មោះស្ម័គ្រពីរដ្ឋសភា និងគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃរដ្ឋសភា ចំពោះគ្រូបង្រៀនជំនាន់ៗ និងវិស័យ អប់រំ - អ្នកដែលបានរួមចំណែកយ៉ាងធំធេង និងនឹងបន្តរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងដល់បុព្វហេតុដ៏រុងរឿង និងថ្លៃថ្នូរ នៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាមនុស្សជំនាន់ក្រោយ។
យោងតាមអនុប្រធានរដ្ឋសភា លោកស្រី ង្វៀន ធីថាញ់ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលជាសេចក្តីព្រាងច្បាប់ដំបូងគេបង្អស់ ដែលគ្រប់គ្រងក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលពាក់ព័ន្ធនឹងច្បាប់ឯកទេសជាច្រើន។ វិសាលភាពនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះមានលក្ខណៈទូលំទូលាយណាស់ ដែលប៉ះពាល់ដល់គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនធំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ ដែលមានចំនួនពីរភាគបីនៃចំនួនបុគ្គលិកវិស័យសាធារណៈសរុបទូទាំងប្រទេស ក៏ដូចជាចំនួនគ្រូបង្រៀនកាន់តែច្រើនឡើងនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំឯកជន ដែលទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងពីអ្នកបោះឆ្នោត។
ក្នុងអំឡុងពេលពិភាក្សានៅព្រឹកនេះ លោកស្រី ង្វៀន ធីថាញ់ អនុប្រធានរដ្ឋសភា បានស្នើសុំឱ្យសមាជិករដ្ឋសភាយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហាចំនួនប្រាំបីដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងរបាយការណ៍ផ្ទៀងផ្ទាត់របស់គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំ។ ក្នុងអំឡុងពេលពិភាក្សា គណៈប្រធាននឹងអញ្ជើញរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមកថ្លែងសុន្ទរកថា និងបញ្ជាក់បន្ថែមអំពីបញ្ហាដែលជាកង្វល់ដល់សមាជិករដ្ឋសភា។
ការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីបញ្ហានៃការបង្រៀនបន្ថែម និងថ្នាក់បន្ថែម។
ដោយយល់ស្របនឹងភាពចាំបាច់នៃការអនុម័តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន លោកស្រី Chamaléa Thị Thủy តំណាងរាស្ត្រខេត្ត Ninh Thuận នៃរដ្ឋសភា បានមានប្រសាសន៍ថា នេះមានគោលបំណងធ្វើឱ្យទស្សនៈ និងគោលនយោបាយរបស់បក្សស្តីពីគ្រូបង្រៀនក្លាយជាស្ថាប័ន និងបំពេញបន្ថែមគោលនយោបាយថ្មីៗ និងជាក់លាក់ជាបន្ទាន់ ដើម្បីកសាង និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន។
ដោយធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងប្រការ 1 មាត្រា 7 ប្រតិភូបានអះអាងថា បទប្បញ្ញត្តិដូចដែលបានព្រាងនៅក្នុងច្បាប់នេះមិនរួមបញ្ចូលសកម្មភាពទាំងអស់របស់គ្រូបង្រៀននោះទេ។ សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនគួរតែត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងបរិបទរួមនៃការងាររបស់គ្រូបង្រៀន រួមទាំងការបង្រៀន ការណែនាំ ការផ្តល់ចំណេះដឹង ជំនាញ និងតម្លៃសីលធម៌ដល់អ្នករៀន។ វាក៏គួរតែរួមបញ្ចូលការធ្វើការជាមួយមិត្តរួមការងារ ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពគ្រប់គ្រងជាដើម។ ដូច្នេះ គណៈកម្មាធិការព្រាងត្រូវបានស្នើសុំឱ្យពិនិត្យ និងកែសម្រួលខ្លឹមសារនៃប្រការ 1 មាត្រា 7។
ទាក់ទងនឹងអ្វីដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យធ្វើ ចំណុច គ ប្រការ ២ មាត្រា ១១ ចែងថា គ្រូបង្រៀនមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងថ្នាក់បន្ថែមក្នុងទម្រង់ណាមួយឡើយ។ យោងតាមអ្នកតំណាង បទប្បញ្ញត្តិនេះគឺចាំបាច់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្លឹមសារនេះត្រូវបានគ្រប់គ្រងរួចហើយនៅក្នុងប្រការ ៥ មាត្រា ២២ នៃច្បាប់អប់រំ ដែលហាមឃាត់ការបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីផលប្រយោជន៍ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។
លោកស្រី Chamaléa Thị Thủy តំណាងរាស្រ្ត បានអះអាងថា បញ្ហានៃការបង្រៀន និងថ្នាក់បន្ថែមត្រូវពិនិត្យយ៉ាងហ្មត់ចត់ ដើម្បីបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ និងសមស្រប។ តាមពិតទៅ ការបង្រៀនគឺជាតម្រូវការពិតប្រាកដសម្រាប់ទាំងគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ជាពិសេសនៅតំបន់ទីក្រុង និងតំបន់ដែលមានសេដ្ឋកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍ ជាកន្លែងដែលគ្រួសារវិនិយោគបន្ថែមលើការអប់រំកូនៗរបស់ពួកគេ ដើម្បីបង្កើនចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេលើសពីអ្វីដែលពួកគេរៀននៅសាលា។ ដូច្នេះ តម្រូវការក្នុងការស្វែងរកគ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញសម្រាប់មេរៀនបន្ថែមគឺជាការពិត។ ដូច្នេះ តំណាងរាស្រ្តជឿជាក់ថា ការបង្កើនប្រាក់ខែ និងអត្ថប្រយោជន៍របស់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាការបង្រៀន គឺជារឿងប្រធានបទ និងមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាពិតប្រាកដជាមួយនឹងស្ថានភាពជីវិតពិតនោះទេ។
ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយ និងបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ប្រតិភូបានឯកភាពគ្នាជាឯកច្ឆ័ន្ទជាមួយនឹងគោលការណ៍ថា "ការអប់រំត្រូវតែចាត់ទុកថាជាអាទិភាពជាតិ" នៅគ្រប់ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍប្រទេស។ ដូច្នេះ ការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការផ្តល់គោលនយោបាយគ្រប់គ្រាន់ និងការផ្តល់កិត្តិយសដល់អ្នកដែលធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយ និងបទប្បញ្ញត្តិដែលបានគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ និងសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យដែលចែងអំពីចំណុចសំខាន់ៗចំនួនប្រាំបួននៃគោលនយោបាយប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភដើម្បីទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន អ្នកចូលរួមកិច្ចប្រជុំជឿជាក់ថា ចាំបាច់ត្រូវផ្អែកលើការអនុវត្តច្បាប់ថវិកា និងធ្វើការវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់គោលនយោបាយយ៉ាងហ្មត់ចត់។ លើសពីនេះ ប្រសិនបើគោលនយោបាយនេះផ្តល់អាទិភាពដល់វិជ្ជាជីវៈមួយចំនួន វាគួរតែត្រូវបានពិចារណាដោយចុះសម្រុងគ្នាជាមួយអ្នកបញ្ញវន្ត និងកម្មករដទៃទៀតនៅក្នុងសង្គម ដែលក៏ទទួលបានប្រាក់ខែពីថវិការដ្ឋផងដែរ។
ដោយចូលរួមចំណែកមតិយោបល់របស់លោកចំពោះសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន លោកតំណាងរាស្ត្រ ដូ ហ៊ុយ ខាញ់ មកពីគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្តដុងណៃ បានយល់ស្របនឹងខ្លឹមសារនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ដែលមានគោលបំណងលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ។ ទាក់ទងនឹងការបង្រៀនបន្ថែម លោកតំណាងរាស្ត្របានស្នើថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែសម្របសម្រួលជាមួយស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធដើម្បីបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ និងយន្តការគ្រប់គ្រងសម្រាប់បញ្ហានេះ...
យោងតាមលោកតំណាងរាស្រ្ត ដូ ហ៊ុយ ខាញ់ ការបង្រៀនបន្ថែមគឺជាតម្រូវការចាំបាច់របស់សង្គម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មតិសាធារណៈបច្ចុប្បន្នត្រូវបានបែងចែកជាពីរជំរំ៖ មួយតស៊ូមតិឱ្យមានការហាមឃាត់ និងមួយទៀតសម្រាប់បទប្បញ្ញត្តិ។ កម្មករជាច្រើនដែលធ្វើការលើសម៉ោងនៅពេលរសៀលមិនអាចទៅយកកូនរបស់ពួកគេបានទេ ដូច្នេះពួកគេចូលចិត្តបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅឱ្យគ្រូដើម្បីត្រួតពិនិត្យពួកគេនៅផ្ទះ ហើយទៅយកពួកគេតែនៅពេលល្ងាចប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ត្រូវរួមបញ្ចូលយន្តការសម្រាប់គ្រប់គ្រងការបង្រៀនបន្ថែម។
ពិចារណាលើបទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងការរក្សាអត្ថប្រយោជន៍ និងគោលនយោបាយក្នុងការចាត់តាំងគ្រូបង្រៀនឡើងវិញ។
ថ្លែងនៅក្នុងវគ្គនេះ ប្រតិភូជាច្រើនក៏បានសម្តែងចំណាប់អារម្មណ៍លើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគោលនយោបាយ និងអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដែលមានគោលបំណងទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពទៅកាន់មុខតំណែងសមស្រប។
លោកតំណាងរាស្រ្ត ឌឿង ខាក ម៉ៃ - សមាជិកគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្តដាក់ណុង - បានគាំទ្រយ៉ាងមុតមាំចំពោះភាពចាំបាច់នៃការអនុម័តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ដោយរួមចំណែកដល់ការបញ្ចប់សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ តំណាងរាស្រ្តរូបនេះបានបញ្ជាក់ថា ចំណុច ក ប្រការ ៥ មាត្រា ២១ ស្តីពីការរក្សាអត្ថប្រយោជន៍ និងគោលនយោបាយក្នុងការផ្ទេរគ្រូបង្រៀន បានចែងថា ក្នុងករណីផ្ទេរគ្រូបង្រៀនរវាងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ ប្រសិនបើអត្ថប្រយោជន៍ និងគោលនយោបាយនៃមុខតំណែងចាស់ខ្ពស់ជាងអត្ថប្រយោជន៍នៃមុខតំណែងថ្មី អត្ថប្រយោជន៍ និងគោលនយោបាយនៃមុខតំណែងចាស់អាចត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងរយៈពេលអតិបរមា ៣៦ ខែ។
ប្រតិភូបានស្នើឱ្យពិចារណារក្សាអត្ថប្រយោជន៍ និងគោលនយោបាយនៃមុខតំណែងមុនរបស់ពួកគេសម្រាប់រយៈពេលអតិបរមា 36 ខែ ព្រោះវាត្រូវស្របនឹងគោលនយោបាយសម្រាប់កម្មាភិបាល មន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈ។ លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនទទួលបានគោលនយោបាយអនុគ្រោះជាច្រើនរួចហើយក្រោមសេចក្តីព្រាងច្បាប់បច្ចុប្បន្ន។ ប្រតិភូបានស្នើឱ្យរក្សាអត្ថប្រយោជន៍ និងគោលនយោបាយទាំងនេះសម្រាប់រយៈពេល 6 ខែ ឬច្រើនជាងនេះ ប៉ុន្តែមិនមែនអតិបរមា 36 ខែទេ។
លើសពីនេះ បទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួនទាក់ទងនឹងការបម្រុងទុកគោលនយោបាយសម្រាប់មន្ត្រីបច្ចុប្បន្ន មន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈមានចែងក្នុងក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាល។ ដូច្នេះ ដើម្បីធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងឯកសណ្ឋាននៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិ និងដើម្បីជៀសវាងការធ្វើកូដកម្មបទប្បញ្ញត្តិក្រោមអំណាចរបស់រដ្ឋាភិបាល ក្រសួង និងវិស័យនានា តំណាងបានស្នើឱ្យរដ្ឋាភិបាលមានភារកិច្ចផ្តល់បទប្បញ្ញត្តិលម្អិតលើបញ្ហានេះ។
លើសពីនេះ ប្រតិភូបានស្នើឱ្យពិនិត្យ និងកែសម្រួលបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់។ ខ្លឹមសារណាមួយដែលស្ថិតនៅក្នុងអំណាចរបស់រដ្ឋាភិបាលគួរតែត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយរដ្ឋាភិបាល ហើយខ្លឹមសារដែលនៅខាងក្រៅយុត្តាធិការរបស់រដ្ឋសភាមិនគួរត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងច្បាប់នោះទេ។
ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ប្រតិភូបានឯកភាពយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងសំណើដែលថា ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនគួរតែត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ។ ប្រតិភូបានស្នើថា ចំណាត់ថ្នាក់ប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុតនេះគួរតែត្រូវបានអមដោយគុណភាពរបស់គ្រូបង្រៀន ដោយពិចារណាលើសារៈសំខាន់ និងតួនាទីសម្រេចចិត្តរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនក្នុងការកែលម្អគុណភាពអប់រំ ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃឧស្សាហូបនីយកម្ម ទំនើបកម្ម និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។
ក្នុងការជជែកពិភាក្សាជាមួយប្រតិភូ Duong Khac Mai លោក ដូ ហ៊ុយ ខាញ់ មកពីគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្តដុងណៃ បានបញ្ជាក់ថា យោងតាមចំណុច ខ ប្រការ ៥ មាត្រា ២១ ស្តីពីការផ្ទេរគ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ នៅពេលដែលសាលារៀនផ្ទេរគ្រូបង្រៀនពីស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈទៅស្ថាប័នគ្រប់គ្រងអប់រំ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភអតីតភាពការងារ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភអនុគ្រោះរបស់គ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានរក្សាទុកសម្រាប់រយៈពេលអតិបរមា ១២ ខែ។
សេចក្តីព្រាងដំបូងបានស្នើឡើងរយៈពេល ៣៦ ខែ ដែលក្រោយមកត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹម ១២ ខែ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រតិភូបានសម្តែងបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ករណីទាំងនេះដើម្បីរក្សាប្រាក់ឧបត្ថម្ភអតីតភាពការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ នេះគឺដោយសារតែយើងកំពុងផ្តោតលើការទាក់ទាញទេពកោសល្យ ហើយនៅពេលដែលយើងទាក់ទាញទេពកោសល្យ យើងចាត់តាំងបុគ្គលទាំងនេះឱ្យធ្វើការនៅក្នុងភ្នាក់ងារឯកទេស - ទាំងនេះគឺជាបុគ្គលិកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញខ្ពស់ដែលកំពុងធ្វើការនៅក្នុងសាលារៀន។ នៅពេលដែលមិនមានមុខតំណែងសមរម្យនៅកម្រិតសាលារៀន យើងត្រូវការពារពួកគេ និងទាក់ទាញទេពកោសល្យបន្ថែមទៀតដើម្បីបំពេញតួនាទីទាំងនោះ។
ប្រតិភូបានវិភាគបន្ថែមទៀតថា នៅពេលដែលអ្នកគ្រប់គ្រង ឬគ្រូបង្រៀនចូលកាន់តំណែងនៅក្នុងនាយកដ្ឋានឯកទេសនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬការិយាល័យអប់រំ ពួកគេទទួលបានត្រឹមតែ 25% នៃប្រាក់ឧបត្ថម្ភតំណែងរបស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលបាត់បង់ 30-35% នៃប្រាក់ឧបត្ថម្ភបង្រៀន និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភអតីតភាពការងាររបស់ពួកគេ។ ប្រតិភូបានស្នើឱ្យពិចារណាបន្ថែមលើចំណុចនេះ។
ថ្លែងនៅក្នុងសម័យប្រជុំនោះ លោក Chau Quynh Dao ប្រតិភូមកពីគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Kien Giang បានមានប្រសាសន៍ថា កង្វះខាតគ្រូបង្រៀននាពេលបច្ចុប្បន្នមានមូលហេតុជាច្រើន (អាចបណ្តាលមកពីគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ យន្តការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ល។)។ ដូច្នេះ ប្រតិភូយល់ស្របយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងមាត្រា 16 នៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលចែងយ៉ាងច្បាស់ថា អ្នកដែលបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនក្រោមកម្មវិធីអាហារូបករណ៍ដែលឧបត្ថម្ភដោយរដ្ឋាភិបាល ឬតាមរយៈកិច្ចសន្យារវាងមូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល នឹងត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព និងជ្រើសរើសតាមរយៈនីតិវិធីពិសេស។
ជាពិសេស ដើម្បីបង្កើតក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់ពិតប្រាកដ គណៈប្រតិភូបានស្នើឱ្យបន្ថែមគោលនយោបាយមួយដើម្បីទាក់ទាញនិស្សិតជាតិ និងអន្តរជាតិដែលលេចធ្លោឱ្យចូលរួមក្នុងវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន ដោយអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនដោយផ្ទាល់នៅមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន។
ទាក់ទងនឹងបញ្ហាប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ប្រតិភូបានបញ្ជាក់ថា យោងតាមលទ្ធផលនៃការសិក្សាជាក់ស្តែងលើលក្ខខណ្ឌរស់នៅរបស់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ភាគខាងត្បូង ប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀនមានចំនួនជាមធ្យមត្រឹមតែ 51.87% នៃការចំណាយប្រចាំខែរបស់ពួកគេ។ នេះអនុវត្តចំពោះក្រុមដែលគ្មានការងារបន្ថែម សូម្បីតែអ្នកដែលមានការងារបន្ថែមក៏មានចំនួនត្រឹមតែ 62.55% ប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ ប្រតិភូបានយល់ស្របនឹងបទប្បញ្ញត្តិថា គ្រូបង្រៀនគួរតែត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ ហើយទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភបន្ថែមអាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃការងាររបស់ពួកគេ និងតំបន់។
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
ប្រភព៖ https://baotainguyenmoitruong.vn/quoc-hoi-thao-luan-ve-du-an-luat-nha-giao-383378.html
Kommentar (0)