តំណាងរាស្ត្រ​រដ្ឋសភា​ស្នើ​ឲ្យ​មាន​បទប្បញ្ញត្តិ​ដើម្បី​ការពារ​គ្រូបង្រៀន។

កាលពីថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា រដ្ឋសភា បានពិភាក្សានៅសាលប្រជុំស្តីពីសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Ha (គណៈប្រតិភូ Bac Ninh ) បានឆ្លុះបញ្ជាំងថា ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ននៅពេលដែលសិទ្ធិមាតាបិតា និងសិស្សត្រូវបានលើកតម្កើង វាហាក់បីដូចជាសិទ្ធិរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេមិនយកចិត្តទុកដាក់ ជាពិសេសសិទ្ធិការពារសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងកិត្តិយសរបស់ពួកគេ ជាពិសេសសិទ្ធិការពារសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងកិត្តិយសក្នុងវិស័យអ៊ីនធឺណិត។

អ្នកស្រី ហា បានស្នើថា គួរតែមានបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីអ្វីដែលអង្គការ និងបុគ្គលមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើចំពោះគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបញ្ជាក់ និងបង្កើតច្រករបៀងផ្លូវច្បាប់ដ៏រឹងមាំ និងទូលំទូលាយ ដើម្បីការពារគ្រូបង្រៀន។

"អង្គការ និងបុគ្គលមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបញ្ចេញព័ត៌មានជាសាធារណៈអំពីការរំលោភបំពានរបស់គ្រូបង្រៀនរហូតដល់មានការសន្និដ្ឋានជាផ្លូវការពីអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចក្នុងដំណើរការពិចារណាលើវិន័យ ឬការកាត់ទោសគ្រូបង្រៀន។ បទប្បញ្ញត្តិនេះមិនផ្ទុយនឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការនិយាយ ឬមានធាតុផ្សំណាមួយដើម្បីការពារគ្រូបង្រៀននោះទេ ប៉ុន្តែនឹងការពារមុខមាត់គ្រូបង្រៀនជាចាំបាច់។ បទប្បញ្ញត្តិនេះគឺចាំបាច់ដើម្បីការពារគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំងនៃបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គមនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

លោក Thai Van Thanh និយាយ (រូបថត៖ Quang Vinh)

អនុលោក Thai Van Thanh ប្រធានមន្ទីរ អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Nghe An បាននិយាយថា ដោយសារលក្ខណៈពិសេសនៃការងារគរុកោសល្យរបស់គ្រូបង្រៀន តម្រូវឲ្យមានក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ពេញលេញសម្រាប់របបការងារ។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ថា ការរៀបចំមេរៀន និងម៉ោងដាក់ពិន្ទុរបស់គ្រូ គួរតែត្រូវបានបំប្លែងទៅជាម៉ោងបង្រៀន និងរយៈពេលក្នុងមួយឆ្នាំ និងមួយសប្តាហ៍។

ទន្ទឹមនឹងនោះ អនុប្រធាន ថាច់ ភឿកប៊ិញ (ប្រតិភូត្រាវិញ) បានបញ្ជាក់ថា បទប្បញ្ញត្តិនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ មិនមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់ ដើម្បីទាក់ទាញអ្នកមានសមត្ថភាព និងទេពកោសល្យខ្ពស់ ឱ្យក្លាយជាគ្រូបង្រៀននោះទេ។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតកម្មវិធីអាហារូបករណ៍ និងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុពិសេស ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលអ្នកមានសមត្ថភាពខ្ពស់ឱ្យក្លាយជាគ្រូបង្រៀន។ បង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភទាក់ទាញដល់ពីរដងនៃប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋានសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅក្នុងតំបន់លំបាកជាពិសេសក្នុងរយៈពេលដំបូង។

ប្រតិភូ Do Huy Khanh (ប្រតិភូ Dong Nai) បាននិយាយថា តាមពិត ថ្នាក់បន្ថែមគឺជាតម្រូវការចាំបាច់របស់សង្គម។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានមតិសាធារណៈចំនួនពីរ៖ មួយគឺហាមប្រាម មួយទៀតគឺការគ្រប់គ្រង។

លោក ខាន់ បានមានប្រសាសន៍ថា “កម្មករជាច្រើនដែលធ្វើការថែមម៉ោងនៅពេលរសៀល មិនអាចមកយកកូនបានទេ ដូច្នេះពួកគេចង់ទុកកូនរបស់ពួកគេនៅជាមួយគ្រូ ដើម្បីមកផ្ទះដើម្បីគ្រប់គ្រង ហើយមកទទួលតែពេលល្ងាច ដូច្នេះសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការគ្រប់គ្រងសម្រាប់បង្រៀន និងរៀនបន្ថែម”។

យោងតាមប្រតិភូ Chamaléa Thi Thuy (គណៈប្រតិភូ Ninh Thuan) ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាឱ្យបានហ្មត់ចត់អំពីបញ្ហានៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ដើម្បីឱ្យមានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ និងសមស្រប។ ដោយសារតែការពិត ការបង្រៀនបន្ថែមគឺជាតម្រូវការពិតប្រាកដរបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់ទីក្រុង និងតំបន់ដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍ ដែលកុមារត្រូវបានវិនិយោគកាន់តែខ្លាំងឡើងក្នុងការអប់រំរបស់ពួកគេដោយគ្រួសាររបស់ពួកគេ ហើយមានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងលើសពីចំណេះដឹងមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់។

អ្នកស្រី ធុយ បានមានប្រសាសន៍ថា “តម្រូវការស្វែងរកគ្រូល្អដើម្បីសិក្សាបន្ថែមគឺតែងតែមានជាក់ស្តែង ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើយើងគិតថាការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានៃការសិក្សាបន្ថែមនៅតែជាប្រធានបទ ហើយពិតជាមិនស័ក្តិសមសម្រាប់ជីវិតពិតនោះទេ”។

លោក Nguyen Kim Son ពន្យល់ (រូបថត៖ Quang Vinh)

ដោយពន្យល់ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បាននិយាយថា “យើងមានគោលនយោបាយមិនហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែម ប៉ុន្តែហាមប្រាមការបង្រៀនបន្ថែមដែលបំពានលើក្រមសីលធម៌ និងគោលការណ៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន ពោលគឺហាមប្រាមអាកប្បកិរិយាមួយចំនួនរបស់គ្រូបង្ខំឱ្យចូលរៀនបន្ថែម”។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/dbqh-de-nghi-can-co-quy-dinh-bao-ve-nha-giao-10294867.html