មនុស្សយន្តដែលអាចរាំ ច្រៀង និងបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស ដែលបង្កើតឡើងដោយគ្រូបង្រៀនសាលាយោធា។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

Bonbon ដែលជាមនុស្សយន្តកម្ពស់ 1.27 ម៉ែត្រ និងទម្ងន់ 40 គីឡូក្រាម ដែលបង្កើតឡើងដោយក្រុមគ្រូបង្វឹក មកពីសាលាបច្ចេកទេសយោធា អាចជួយក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស ការទំនាក់ទំនង និងការច្រៀង និងរាំជាមួយសិស្សបឋមសិក្សា។

មនុស្សយន្ត Bonbon ដ៏ឆ្លាតវៃ និងមានរាងដូចមនុស្ស ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីជួយក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដល់សិស្សបឋមសិក្សា គឺជាគម្រោងស្រាវជ្រាវមួយក្រោមកម្មវិធី វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាសំខាន់ៗជាតិរហូតដល់ឆ្នាំ ២០២៥។

គម្រោងនេះ ដែលបានស្នើឡើងដោយបណ្ឌិតសភាបច្ចេកទេសយោធា ត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការអនុវត្ត ដោយក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ។ រហូតមកដល់ពេលនេះ ក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជាតិបានពិនិត្យ និងអនុម័តវាហើយ។ ផលិតផលនេះត្រូវបានផ្តល់ប៉ាតង់ដំណោះស្រាយប្រើប្រាស់ប្រយោជន៍ដោយការិយាល័យកម្មសិទ្ធិបញ្ញាក្នុងខែតុលា ឆ្នាំ២០២៣។

«យើងមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយជាមួយនឹងភាពជោគជ័យនៃគម្រោងនេះ» លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ឡេ ឌីញ សឺន ប្រធានគម្រោងបានមានប្រសាសន៍។

យោងតាមលោក ផលិតផលនេះបង្ហាញថា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកអាចធ្វើជាម្ចាស់លើបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យានៃការរចនាមនុស្សយន្ត អភិវឌ្ឍបច្ចេកវិទ្យាកម្មវិធីជាមូលដ្ឋាន និងបង្កើត និងដោះស្រាយបញ្ហាបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងដំណើរការអូឌីយ៉ូ រូបភាព និងភាសាធម្មជាតិ។

គ្រូបង្រៀនសាលាយោធាម្នាក់បង្កើតមនុស្សយន្តឆ្លាតវៃដើម្បីបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។ — ដំណើរការផលិតមនុស្សយន្តដោយក្រុមគ្រូបង្វឹកមកពីសាលាបច្ចេកទេសយោធា។ រូបថត៖ *ផ្តល់ដោយសាលា។*

លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា លោកចង់រចនា និងសាងសង់មនុស្សយន្តឆ្លាតវៃជាយូរមកហើយ ដោយផ្អែកលើការរួមបញ្ចូលគ្នានៃបច្ចេកវិទ្យាទំនើបៗ សម្រាប់ការអនុវត្តក្នុងវិស័យអប់រំ។

លោក Son បានចែករំលែកថា «ប្រទេសជាច្រើនដូចជា ជប៉ុន ចិន និងកូរ៉េខាងត្បូង បានបញ្ចូលមនុស្សយន្តដើម្បីគាំទ្រដល់ការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ ដោយក្លាយជាជំនួយការបង្រៀនដ៏មានប្រសិទ្ធភាព ដែលជួយកុមារឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងតាមរយៈបច្ចេកវិទ្យា។ យើងសង្ឃឹមថា ប្រទេសវៀតណាមនឹងមានមនុស្សយន្តបែបនោះ»។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០២០ មក សាស្ត្រាចារ្យជិត ២០ នាក់មកពីសាលាបច្ចេកទេសយោធា និងអង្គភាពសហការ ត្រូវបានចាត់តាំងឲ្យចូលរួមក្នុងគម្រោងនេះ ត្រូវបានបែងចែកជាបីក្រុម ដោយទទួលខុសត្រូវលើផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ការគ្រប់គ្រង និងមេកានិច។

បញ្ហាប្រឈមដំបូងគឺការបង្កើតមនុស្សយន្តដែលអាចមានឥរិយាបថ និងមានអន្តរកម្មជាមួយមនុស្សតាមរយៈការនិយាយ ការបញ្ចេញទឹកមុខ និងកាយវិការរាងកាយតាមរយៈម៉ូឌុលដំណើរការឆ្លាតវៃ។

បញ្ហាប្រឈមចម្បងគឺការរចនា និងផលិតប្រព័ន្ធផ្នែករឹង ដើម្បីបង្កើតមនុស្សយន្តដែលមានរូបរាងរួសរាយរាក់ទាក់ និងដូចមនុស្សដែលសមរម្យសម្រាប់កុមារបឋមសិក្សា។ លើសពីនេះ មនុស្សយន្តគួរតែអាចធ្វើចលនាបានយ៉ាងបត់បែន ទាំងដោយស្វ័យភាពទាំងស្រុង ឬតាមរយៈការបញ្ជាពីចម្ងាយ។

ទាក់ទងនឹងផ្នែកទន់ មនុស្សយន្តត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការសម្រាប់ការនិយាយ ចលនា និងសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយកិច្ចការរួមបញ្ចូលគ្នាដោយផ្អែកលើការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការសម្គាល់រូបភាព សំឡេង កាយវិការ និងការសម្គាល់ឥរិយាបថ។

ប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការត្រូវគាំទ្រដល់ការដំណើរការប្រកបដោយស្ថេរភាពនៃក្បួនដោះស្រាយដំណើរការ និងកម្មវិធីត្រួតពិនិត្យ ជាពិសេសធានាបាននូវការធ្វើសមកាលកម្មតាមពេលវេលាជាក់ស្តែង។

លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា «គោលដៅរបស់ក្រុមគឺធ្វើឱ្យមនុស្សយន្តអាចនិយាយ និងធ្វើចលនាបានដោយធម្មជាតិ»។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ឡេ ឌីញ សឺន ចែករំលែកព័ត៌មានអំពីមនុស្សយន្ត Bonbon។ រូបថត៖ មិញ មិញ — លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ឡេ ឌីញ សឺន បានចែករំលែកព័ត៌មានអំពីមនុស្សយន្ត Bonbon នៅថ្ងៃទី 26 ខែមីនា។ រូបថត៖ *មិញ មិញ*

ក្រុមការងារបានផ្តោតការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេលើវិស័យនេះអស់រយៈពេលប្រហែលពីរឆ្នាំ ដោយពេលខ្លះត្រូវគណនាយ៉ាងល្អិតល្អន់នូវរាល់ព័ត៌មានលម្អិត ដូចជាការធានាថាដៃមនុស្សយន្តនឹងមិនបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សិស្ស ឬការទទួលស្គាល់ការនិយាយរបស់សិស្សបានយ៉ាងត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងសម្លេងផ្សេងៗគ្នា។ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណកាយវិការរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ដែលមានអន្តរកម្ម ដើម្បីឱ្យមនុស្សយន្តអាចឆ្លើយតបបានត្រឹមត្រូវក៏ជាបញ្ហាដ៏លំបាកមួយផងដែរ។

ជាលទ្ធផល ក្រុមនេះបានបង្កើតមនុស្សយន្តមួយដែលមានកម្ពស់ប្រហែល 1.27 ម៉ែត្រ និងទម្ងន់ 40 គីឡូក្រាម។ ផ្នែកខាងលើនៃរាងកាយមានលក្ខណៈស្រដៀងនឹងមនុស្សដែលមានមុំចលនា 21 ដឺក្រេ រួមទាំង 6 ដឺក្រេនៅដៃ 3 ដឺក្រេនៅដៃទាំងសងខាង និង 3 ដឺក្រេនៅក្បាល។ ផ្នែកខាងក្រោមនៃរាងកាយគឺជាម៉ូឌុលចល័តដែលមានកង់គ្រប់ទិសទីចំនួន 3 ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សយន្តធ្វើចលនាដោយសេរីនៅលើផ្ទៃផ្ដេក។

លោក សុន បានចែករំលែកថា «ម៉ូឌុលកម្មវិធីសម្រាប់គ្រប់គ្រងចលនាមនុស្សយន្តត្រូវបានបង្កើតឡើងជាចម្បងដោយផ្អែកលើប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការមនុស្សយន្ត (ROS) ដែលរួមបញ្ចូល និងគ្រប់គ្រងធនធាន និងប្លុកមុខងារបានយ៉ាងបត់បែន»។

ប៊ុនបុនអាចអនុវត្តសេណារីយ៉ូបង្រៀនផ្សេងៗ ដោយធ្វើតាមការណែនាំរបស់គ្រូ ដូចជាការបង្ហាញខ្លឹមសារ ការបង្រៀន និងការអនុវត្តវាក្យសព្ទ ការបង្រៀនរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគថ្មី ការចូលរួមការសន្ទនាដោយសេរីលើប្រធានបទជាក់លាក់ណាមួយ ឬការច្រៀង និងរាំ។

ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើសិស្សសួរថា "តើ Messi ជានរណា?" មនុស្សយន្តនឹងឆ្លើយជាភាសាអង់គ្លេសថា "គាត់គឺជាកីឡាករបាល់ទាត់អាហ្សង់ទីនដ៏ល្បីល្បាញម្នាក់"។

លើសពីនេះ Bonbon អាចណែនាំប្រធានបទជជែកពិភាក្សា រៀបចំហ្គេម និងលើកទឹកចិត្តសិស្សនៅពេលពួកគេធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវ ឬខុស។

មនុស្សយន្ត Bonbon រាំ Baby Shark ។ រូបថត៖ មិញមិញ — មនុស្សយន្ត Bonbon ។ រូបថត៖ *មិញមិញ*

បន្ថែមពីលើការរចនា និងការផលិត ក្រុមស្រាវជ្រាវបានទាក់ទងគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា និងជនបរទេស ដើម្បីជួយក្នុងការធ្វើឌីជីថលសម្ភារៈ ការបង្កើតផែនការមេរៀន និងការអភិវឌ្ឍសកម្មភាពក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដើម្បីទទួលបានទិន្នន័យសំឡេងដែលសមស្របសម្រាប់កុមារ ពួកគេក៏បានស្វែងរក និងស្នើសុំជំនួយពីសិស្សវៀតណាមនៅសហរដ្ឋអាមេរិកផងដែរ។

លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា «រឿងនេះពិបាកខ្លាំងណាស់ ហើយទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំង។ ជាសំណាងល្អ ក្រុមនេះទទួលបានការគាំទ្រយ៉ាងស្វាហាប់ពីលោកគ្រូអ្នកគ្រូ»។

បន្ទាប់ពីជំងឺកូវីដ-១៩ ក្រុមស្រាវជ្រាវបាននាំយកមនុស្សយន្ត Bonbon ទៅកាន់សាលាបឋមសិក្សាជាច្រើននៅទីក្រុងហាណូយ និងបាក់កាន ដើម្បីធ្វើការធ្វើតេស្ត និងផ្តល់មតិយោបល់ ដើម្បីកែលម្អផលិតផល។

នៅសាលាបឋមសិក្សាងៀតាន់ ក្នុងទីក្រុងហាណូយ មនុស្សយន្ត Bonbon បានជួយគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសក្នុងការបង្រៀនសិស្សឱ្យច្រៀង លេងហ្គេម រៀនវាក្យសព្ទ និងរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ និងអនុវត្តការនិយាយជាមួយសិស្ស។

តំណាងសាលារៀនជឿជាក់ថា មនុស្សយន្តនេះអាចផ្តល់ជូននូវមុខងារថ្មីៗ និងសម្ភារៈសិក្សាជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេងភាសាអង់គ្លេសពិតប្រាកដ និងស្តាប់ទៅដូចជាជនជាតិដើម។

នាងបាននិយាយថា «ទាំងគ្រូ និងសិស្សមានការរំភើបចំពោះមេរៀន។ គ្រូអាចចូលប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាទំនើប សិស្សស្រូបយកមេរៀនបានល្អ ហើយអន្តរកម្មក៏កើនឡើង។ មនុស្សយន្តនេះក៏ជួយសិស្សប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសដើម្បីទំនាក់ទំនងក្នុងថ្នាក់ផងដែរ»។

យោងតាមលោក សុន លទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តបានបង្ហាញថា មនុស្សយន្តនេះបានបំពេញតាមលក្ខណៈបច្ចេកទេស និងប៉ារ៉ាម៉ែត្រដែលបានកំណត់ ដែលជំរុញឱ្យក្រុមបន្តស្រាវជ្រាវដើម្បីកែលម្អសមត្ថភាពគ្រប់គ្រង ភាពវៃឆ្លាត និងលក្ខណៈពិសេសរបស់វាសម្រាប់ការអនុវត្តកាន់តែទូលំទូលាយ។

លោក សុន បានចែករំលែកថា «ជារួម មនុស្សយន្តអាចជួយក្នុងសេវាកម្មដូចជា ការទទួលភ្ញៀវ ទេសចរណ៍ ការផ្សព្វផ្សាយផលិតផល ការឆ្លើយសំណួររដ្ឋបាល និងការផ្ដល់ទិសដៅ។ នេះនឹងជាទិសដៅបន្ទាប់នៃការស្រាវជ្រាវ»។

ដួង តាំ

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព