នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Ha Tinh ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលសិស្សដែលមាន IELTS 7.0 ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាសិស្សពូកែនៅថ្នាក់ខេត្ត

TPO - ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយពិសេសនៃការទទួលស្គាល់សិស្សដែលមានពិន្ទុ IELTS ចាប់ពី 7.0 ឡើងទៅជាសិស្សពូកែនៅថ្នាក់ខេត្ត លោក Nguyen Ngoc Le Nam អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Ha Tinh បាននិយាយថា គោលនយោបាយនេះបានលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការរៀនភាសាបរទេសរបស់សិស្ស។ នេះត្រូវបានបង្ហាញដោយការកើនឡើងជាបន្តបន្ទាប់នៃពិន្ទុភាសាបរទេសជាមធ្យមនៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យប្រចាំឆ្នាំ។

TPO - ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយពិសេសនៃការទទួលស្គាល់សិស្សដែលមានពិន្ទុ IELTS ចាប់ពី 7.0 ឡើងទៅជាសិស្សពូកែនៅថ្នាក់ខេត្ត លោក Nguyen Ngoc Le Nam អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Ha Tinh បាននិយាយថា គោលនយោបាយនេះបានលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការរៀនភាសាបរទេសរបស់សិស្ស។ នេះត្រូវបានបង្ហាញដោយការកើនឡើងជាបន្តបន្ទាប់នៃពិន្ទុភាសាបរទេសជាមធ្យមនៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យប្រចាំឆ្នាំ។

Ha Tinh បានទទួលស្គាល់ជាពិសេសសិស្សដែលមានពិន្ទុ IELTS 7.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះ និងវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិជាភាសាបារាំងថាជាសិស្សពូកែនៅថ្នាក់ខេត្ត។ តើ​លោក​អាច​ប្រាប់​យើង​បាន​ទេ​ថា អ្វី​ជា​គោលដៅ​នៃ​ការ​អនុវត្ត​ពិសេស​នេះ ក្នុង​បរិបទ​នៃ​កំណែទម្រង់​កម្មវិធី​អប់រំ​ទូទៅ​បច្ចុប្បន្ន?

ជាដំបូង ត្រូវតែបញ្ជាក់ថា បច្ចុប្បន្នមនុស្សជាច្រើនតែងតែប្រើឃ្លាថា "ឯកសិទ្ធិពិសេស Ha Tinh IELTS" តាមពិតនេះគឺជាគោលការណ៍ពិសេសដើម្បីទទួលស្គាល់សិស្សពូកែរបស់ខេត្តជាមួយនឹងវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសអន្តរជាតិសម្រាប់មុខវិជ្ជាភាសាបរទេសដែលខេត្តរៀបចំការប្រឡងសិស្សពូកែដែលត្រូវគ្នា។ ការទទួលស្គាល់ពិសេសរបស់សិស្សដែលមានវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិដូចជា IELTS ចាប់ពី 7.0 ឡើងទៅជាសិស្សពូកែនៅថ្នាក់ខេត្ត មានគោលបំណងសម្រេចបាននូវគោលដៅសំខាន់ៗជាច្រើននៅក្នុងបរិបទនៃកំណែទម្រង់ ការអប់រំ ទូទៅ។

ទីមួយ វារួមចំណែកក្នុងការអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំស្របតាមការតំរង់ទិសនៃដំណោះស្រាយ 29-NQ/TW លើការច្នៃប្រឌិតអប់រំជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ ដោយផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់អ្នកសិក្សា ជំនួសឱ្យការឈប់ត្រឹមវាយតម្លៃចំណេះដឹងតាមរយៈការប្រឡង។

ទី២ គឺចូលរួមចំណែកក្នុងការអនុវត្តគម្រោងការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសនៅសាលាមត្តេយ្យ Ha Tinh និងសាលាទូទៅក្នុងដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០១៧-២០២៥។ អាស្រ័យហេតុនេះ ចាំបាច់ត្រូវច្នៃប្រឌិតការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅ បន្តអនុវត្តកម្មវិធីបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសថ្មីនៅគ្រប់កម្រិត និងថ្នាក់ កែលម្អជំនាញភាសាបរទេស ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សា និងការងារ។ លើកកំពស់សមត្ថភាពប្រកួតប្រជែងនៃធនធានមនុស្សនៅក្នុងរយៈពេលសមាហរណកម្ម; បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ភាសាបរទេសជាសកលសម្រាប់ការអប់រំទូទៅ។

ទី៣៖ បង្កើតការលើកទឹកចិត្តជំរុញចលនាសិក្សាភាសាបរទេសសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ដោយហេតុនេះរួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសនៅតាមមូលដ្ឋាន ទន្ទឹមនឹងការលើកទឹកចិត្តសិស្សមិនត្រឹមតែរៀនភាសាបរទេសសម្រាប់ការប្រឡងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប្រើប្រាស់ភាសាបរទេសជាជំនាញជីវិតដ៏សំខាន់ បម្រើការទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ និងសមាហរណកម្ម។

លោក Nguyen Ngoc Le Nam អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Ha Tinh។

ទីបួន ជំនួសឱ្យការពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើការធ្វើតេស្តបែបប្រពៃណី ការទទួលស្គាល់ពិសេសផ្អែកលើវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិជួយសិស្សឱ្យអនុវត្ត និងអភិវឌ្ឍជំនាញទាំងបួននៃការស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន និងការសរសេរនៅពេលរៀនភាសាបរទេស។

លើសពីនេះ គោលនយោបាយនេះលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យខិតទៅជិតស្តង់ដារវាយតម្លៃជាសកល បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ពួកគេឱ្យកាន់តែមានទំនុកចិត្តនៅពេលចូលរួមក្នុងការប្រឡង ឬបរិយាកាសសិក្សាអន្តរជាតិ និងការងារនាពេលអនាគត។

នេះ​មិន​មែន​ជា​ឆ្នាំ​ដំបូង​ទេ​ដែល​ស្រុក​បាន​អនុវត្ត​គោលការណ៍​ពិសេស​នេះ។ តាមរយៈការអនុវត្តន៍ជាច្រើនឆ្នាំ តើនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Ha Tinh បានវាយតម្លៃថា តើការរៀនភាសាបរទេសរបស់សិស្សពិតជាត្រូវបានលើកទឹកចិត្តដែរឬទេ?

ចាប់តាំងពីគោលនយោបាយពិសេសនេះត្រូវបានសាកល្បងក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2017-2018 និងបានអនុវត្តជាផ្លូវការក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2018-2019 មក គុណភាពនៃការរៀនភាសាបរទេសរបស់សិស្សបានប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំងក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ នេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ដោយការកើនឡើងជាបន្តបន្ទាប់នៃពិន្ទុមធ្យមនៃភាសាបរទេសក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។ លើសពីនេះ ក្រុមសិស្សពូកែភាសាបរទេសប្រចាំខេត្ត ទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងថ្នាក់ជាតិជាបន្តបន្ទាប់។

ពិន្ទុភាសាបរទេសជាមធ្យមរបស់សិស្ស Ha Tinh កើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

ជាក់ស្តែង៖ ក្នុងឆ្នាំ ២០២០ ទីក្រុង Ha Tinh ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ ៤២/៦៣ ខេត្ត ក្រុង។ នៅឆ្នាំ 2021 វាបានកើនឡើងដល់ 36/63; នៅឆ្នាំ 2022 វាបន្តកើនឡើងដល់ 28/63; នៅឆ្នាំ 2023 វាឈានដល់ 22/63; ហើយជាពិសេសនៅឆ្នាំ 2024 វាបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងដោយចំណាត់ថ្នាក់ 14/63 ។

គោលនយោបាយនេះមិនត្រឹមតែបញ្ឈប់ការគាំទ្រសិស្សនៅក្នុងតំបន់អំណោយផលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងពង្រីកដល់តំបន់ពិបាកៗផងដែរ។ មានសិស្សនៅតាមតំបន់ភ្នំសម្រេចបានពិន្ទុ IELTS ខ្ពស់ចាប់ពី 7.5 ដល់ 8.0 សូម្បីតែ 8.5 បញ្ជាក់ថា ឱកាសរៀនភាសាបរទេសកំពុងត្រូវបានពង្រីកទៅគ្រប់មុខវិជ្ជា។

សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត គោលនយោបាយជួយឱ្យមានការពេញនិយមនូវវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិទូទាំងខេត្ត។ ដោយសារតែនោះ សិស្សានុសិស្សមិនត្រឹមតែស្គាល់ពីស្តង់ដារវាយតម្លៃជាសាកលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានបំពាក់បំប៉នដើម្បីបន្តការសិក្សា និងធ្វើការក្នុងបរិយាកាសសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ កសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍រយៈពេលវែងនាពេលអនាគត។

ដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តងៗ តើផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និងលក្ខខណ្ឌអ្វីខ្លះដែលមូលដ្ឋានគ្រោងនឹងរៀបចំ? តើ​មាន​ការ​លំបាក​អ្វី​ខ្លះ​នៅ​ពេល​ដែល​សិស្ស​ជាច្រើន​នៅ​តែ​មក​ពី​តំបន់​ជួប​ការ​លំបាក?

ការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនគឺជាគោលដៅធំ និងមានមហិច្ឆតាដែលទាមទារការរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន និងផែនទីបង្ហាញផ្លូវច្បាស់លាស់។ នាពេលខាងមុខ ឧស្សាហកម្មនឹងផ្តល់យោបល់លើការកសាងផែនការជាក់លាក់មួយ ដើម្បីអនុវត្តគោលដៅនេះក្នុងដំណាក់កាលនីមួយៗ។

ទីមួយ ការអនុវត្តសាកល្បងនៃការបង្រៀនពីរភាសានៃគណិតវិទ្យា និង វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ នៅក្នុងសាលាសំខាន់ៗមួយចំនួន។ បន្ទាប់ពីដំណាក់កាលសាកល្បង មាត្រដ្ឋាននឹងត្រូវបានពង្រីកទៅសាលារៀនបន្ថែមទៀត ជាពិសេសផ្តោតលើតំបន់ដែលមានលក្ខខណ្ឌអំណោយផល។ ជាចុងក្រោយ នៅពេលដែលការធ្វើសមកាលកម្មនៃកម្មវិធីសិក្សា និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនត្រូវបានសម្រេច ភាសាអង់គ្លេសនឹងក្លាយទៅជាភាសាទូទៅនៃការទំនាក់ទំនងបន្តិចម្តងៗ មិនត្រឹមតែនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមផងដែរ ដែលជួយសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសជាឧបករណ៍សិក្សាដ៏ទូលំទូលាយ។

ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Ha Tinh បានអះអាងថា គោលនយោបាយជំរុញការរៀនភាសាបរទេសបានមានប្រសិទ្ធភាព លើកកំពស់គុណវុឌ្ឍិរបស់និស្សិតទូទាំងខេត្ត។

លើសពីនេះទៀតដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ ការរៀបចំលក្ខខណ្ឌជាមូលដ្ឋានគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ ឧស្សាហកម្មនេះនឹងផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀនដើម្បីឱ្យគ្រូអាចទទួលបានវិធីសាស្រ្តបង្រៀនទំនើបនិងកសាងបរិយាកាសសិក្សាវិជ្ជមាន; លើកទឹកចិត្តគ្រូឱ្យរៀន ផ្លាស់ប្តូរ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ជាមួយអង្គភាពផ្សេងទៀត។

ការបន្ថែមសម្ភារៈបរិក្ខារ បរិក្ខារបង្រៀន និងការអភិវឌ្ឍន៍សម្ភារៈសិក្សាសមស្របក៏ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ផងដែរ រួមទាំងសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈពីរភាសាដែលស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ ប៉ុន្តែនៅតែសមរម្យសម្រាប់លក្ខខណ្ឌក្នុងស្រុក។ ការគាំទ្រដល់សិស្សានុសិស្ស និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក ដូចជាគោលនយោបាយគាំទ្រសម្ភារៈសិក្សា និងរៀបចំថ្នាក់រៀនដោយឥតគិតថ្លៃ។ល។

កត្តាសំខាន់មួយទៀតគឺការលើកកម្ពស់បរិយាកាសភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងសាលារៀន ដូចជាការបង្កើតក្លឹបភាសាអង់គ្លេស និងការលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រកួតនិយាយ ការជជែកដេញដោល និងការសរសេរអត្ថបទ។ សកម្មភាពទាំងនេះមិនត្រឹមតែផ្តល់ឱកាសក្នុងការអនុវត្តភាសាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតទំនុកចិត្ត និងជំនាញទំនាក់ទំនងជាក់ស្តែងសម្រាប់សិស្សផងដែរ។

ជាការពិតណាស់ ការធ្វើដំណើរនេះមិនមែនគ្មានការលំបាកនោះទេ ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ដែលលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ច និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធអប់រំនៅមានកម្រិត។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយមានការគាំទ្រពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ភ្នាក់ងារ និងមន្ទីរពាក់ព័ន្ធ និងការឯកភាពពីមាតាបិតា និងសិស្ស ឧបសគ្គទាំងនេះនឹងត្រូវដោះស្រាយជាបណ្តើរៗ ដើម្បីឱ្យភាសាបរទេសមិនត្រឹមតែបើកទ្វារឆ្ពោះទៅរកសមាហរណកម្មអន្តរជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកបង្កើតយុវជនដែលមានទំនុកចិត្ត ថាមវន្ត និងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចនាពេលអនាគត។

សូមអរគុណ!

ឆ្នាំនេះ Ha Tinh មានសិស្សចំនួន 157 នាក់ដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាពិសេសថាជាសិស្សពូកែថ្នាក់ខេត្តក្នុងភាសាបរទេសដោយមិនចាំបាច់ចូលរួមប្រឡងសិស្សពូកែ។ ក្នុង​នោះ សិស្ស​១៤​នាក់​ទទួល​បាន​ពិន្ទុ IELTS ៨.០ - ៨.៥ ស្មើ​នឹង​រង្វាន់​ទី​១; សិស្សចំនួន 56 នាក់ទទួលបានពិន្ទុ IELTS ចំនួន 7.5 ស្មើនឹងរង្វាន់ទីពីរ។ សិស្សចំនួន 86 នាក់ទទួលបានពិន្ទុ IELTS 7.0 ស្មើនឹងរង្វាន់ទីបី។

លើសពីនេះទៀត សិស្ស 1 នាក់ដែលមានវិញ្ញាបនបត្របារាំង DELF B2 ត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាពិសេសថាជារង្វាន់ទីមួយ។

ហាលីន

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/so-gddt-ha-tinh-li-giai-chuyen-dat-ielts-70-duoc-cong-nhan-hoc-sinh-gioi-cap-tinh-post1700972.tpo