ការ​អនុវត្ត​ច្បាប់​ស្តី​ពី​គ្រូបង្រៀន​ឱ្យ​បាន​ឆាប់​ចូល​ក្នុង​ជីវិត រួម​ចំណែក​លើក​កម្ពស់​ឋានៈ និង​ការពារ​បុគ្គលិក​បង្រៀន

ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនទើបតែត្រូវបានរដ្ឋសភាអនុម័តក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៩ នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥ ដែលចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី១ ខែមករា ឆ្នាំ២០២៦។ ដោយមានចំណុចថ្មីៗជាច្រើនបើប្រៀបធៀបនឹងបទប្បញ្ញត្តិមុនៗ គោលនយោបាយរបស់ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងចូលដល់ជីវិតពិតក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនអាចទទួលបានរបប និងគោលនយោបាយកាន់តែប្រសើរឡើង។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី១៦ ខែមិថុនា ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ត្រូវបានអនុម័តក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៩ នៃរដ្ឋសភា នីតិកាលទី១៥ ដោយមានប្រតិភូចូលរួមគាំទ្រចំនួន ៤៥១/៤៦០ (ស្មើនឹង ៩៤,៣៥% នៃចំនួនប្រតិភូសរុប)។ កាសែត Nhan Dan មានបទសម្ភាសន៍ជាមួយប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងគ្រប់គ្រងការអប់រំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Vu Minh Duc អំពីចំណុចសំខាន់ៗនៃច្បាប់ និងផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃការអនុវត្តនាពេលខាងមុខ។

អ្នកយកព័ត៌មាន៖ លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀន និង អប់រំ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ទើបតែត្រូវបានរដ្ឋសភាអនុម័តក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៩ នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥។ តាមទស្សនៈរបស់អ្នក តើអ្វីជាចំណុចថ្មីដែលលេចធ្លោជាងគេ ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជារបកគំហើញគោលនយោបាយ ដើម្បីលើកកម្ពស់ឋានៈ និងការពារបុគ្គលិកបង្រៀនក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន?

នាយក Vu Minh Duc ៖ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនគឺជាច្បាប់ឯកទេសដំបូងគេដែលគ្រប់គ្រងយ៉ាងពេញលេញនូវស្ថានភាពច្បាប់ សិទ្ធិ កាតព្វកិច្ច និងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ខាង​ក្រោម​នេះ​ជា​ចំណុច​ថ្មី​គួរ​ឲ្យ​កត់​សម្គាល់៖

ទីមួយ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនកំណត់ស្តង់ដារបុគ្គលិកបង្រៀនតាមរយៈប្រព័ន្ធនៃចំណងជើងដែលទាក់ទងនឹងស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដែលសមរម្យសម្រាប់កម្រិតនៃការអប់រំ និងកម្រិតបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ។ តម្រូវការត្រូវបានអនុវត្តស្មើៗគ្នាចំពោះគ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ និងមិនមែនសាធារណៈ។ ជាលើកដំបូង ស្ថានភាពផ្លូវច្បាប់របស់គ្រូបង្រៀនមិនមែនសាធារណៈត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងពេញលេញ និងជាប់លាប់ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន មិនមែនគ្រាន់តែជាបុគ្គលិកក្រោមយន្តការកិច្ចសន្យាការងារនោះទេ។ តម្រូវការទូទៅលើស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈដែលទាក់ទងនឹងចំណងជើងនីមួយៗដែលត្រូវបានអនុវត្តស្មើៗគ្នានឹងរួមចំណែកដល់ការបង្កើតកម្រិតនៃគុណភាពសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀន ដោយធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពក្នុងចំណោមប្រភេទនៃសាលារៀន។

ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀន និងអប់រំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Vu Minh Duc (រូបថត៖ THANH DAT)

ទីពីរ ច្បាប់បញ្ជាក់ពីសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងទិសដៅបង្កើនគំនិតផ្តួចផ្តើម ការច្នៃប្រឌិត និងការការពារក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ បង្កើតការដាក់ទណ្ឌកម្ម ដើម្បីការពារគ្រូបង្រៀន តាមរយៈសិទ្ធិ និងការហាមឃាត់របស់បុគ្គល និងអង្គការពាក់ព័ន្ធនឹងគ្រូបង្រៀន។ ជាពិសេសបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្ហោះ និងផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានដែលផ្តល់ការទទួលខុសត្រូវដោយគ្មានការសន្និដ្ឋានពីអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច។ នេះ​ជា​ចំណុច​ថ្មី​មួយ​ដ៏​សំខាន់ រួម​ចំណែក​ក្នុង​ការ​កសាង​បរិយាកាស​អប់រំ​ប្រកប​ដោយ​សុខភាព​ល្អ​។

ទី៣- បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនត្រូវធានាការអនុវត្តគរុកោសល្យ ដើម្បីជ្រើសរើសបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ស្របតាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន បំពេញតាមសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀននៅកម្រិតអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ។

ទី៤ គោលនយោបាយស្តីពីការកៀរគរ ការចាត់តាំង ការផ្ទេរ ការបង្រៀនអន្តរសាលារៀន និងការបង្រៀនអន្តរកម្រិតសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងពេញលេញ។ នេះជាមូលដ្ឋានច្បាប់ដ៏សំខាន់សម្រាប់វិស័យអប់រំរៀបចំ និងចាត់តាំងបុគ្គលិកស្របតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង រួមចំណែកដោះស្រាយបញ្ហាអតិរេកក្នុងស្រុក និងកង្វះគ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិត រួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាព និងសមត្ថភាពបុគ្គលិក។

នៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គោលនយោបាយជាក់លាក់មួយចំនួនត្រូវបានផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់ជាក់លាក់៖ គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យអាចចូលនិវត្តន៍នៅអាយុទាបជាងអាយុចូលនិវត្តន៍របស់កម្មករក្រោមលក្ខខណ្ឌធម្មតា; គ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈដែលមានឋានៈជាសាស្រ្តាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង ឬសញ្ញាបត្របណ្ឌិត ហើយគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការក្នុងឧស្សាហកម្ម និងវិស័យជាក់លាក់អាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ចូលនិវត្តន៍នៅអាយុកម្រិតខ្ពស់។

នាយក Vu Minh Duc

គោលនយោបាយជាក់លាក់មួយចំនួនមានការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេស៖ គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យ ប្រសិនបើពួកគេចង់បាន អាចចូលនិវត្តន៍នៅអាយុទាបជាងអាយុចូលនិវត្តន៍របស់និយោជិតក្រោមលក្ខខណ្ឌធម្មតា; គ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈដែលមានងារជាសាស្រ្តាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង ឬសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិត ហើយគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការក្នុងឧស្សាហកម្ម និងវិស័យជាក់លាក់អាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ចូលនិវត្តន៍នៅអាយុកម្រិតខ្ពស់។

ទីប្រាំ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ ការព្យាបាល និងគោលនយោបាយគាំទ្រសម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ បង្កើតលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន។ ច្បាប់នេះបញ្ជាក់អំពីគោលនយោបាយទាក់ទាញ និងជួលមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់ ទេពកោសល្យ និងទេពកោសល្យពិសេសដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀន។

ថ្នាក់រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Thai Thinh (រូបថត៖ THE DAI)

គោលនយោបាយជាក់លាក់មួយចំនួនមានការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេស៖ គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យ ប្រសិនបើពួកគេចង់បាន អាចចូលនិវត្តន៍នៅអាយុទាបជាងអាយុចូលនិវត្តន៍របស់និយោជិតក្រោមលក្ខខណ្ឌធម្មតា; គ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈដែលមានងារជាសាស្រ្តាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង ឬសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិត ហើយគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការក្នុងឧស្សាហកម្ម និងវិស័យជាក់លាក់អាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ចូលនិវត្តន៍នៅអាយុកម្រិតខ្ពស់។

ទី​៦ វិស័យ​អប់រំ​ត្រូវបាន​ផ្តល់​គំនិត​ផ្តួចផ្តើម​ក្នុងការ​ជ្រើសរើស និង​ប្រើប្រាស់​គ្រូបង្រៀន​។ ដូច្នោះហើយ ប្រមុខនៃសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានផ្តល់ស្វ័យភាពក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល គ្រប់គ្រងសិទ្ធិអំណាចជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននៅមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំបន្ត។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏ត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង វិស័យ និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីរៀបចំយុទ្ធសាស្ត្រ គម្រោង និងផែនការអភិវឌ្ឍន៍ និងចំនួនគ្រូបង្រៀនសរុបក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួន ហើយដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ ស្នើ​អាជ្ញាធរ​មាន​សមត្ថកិច្ច ដើម្បី​អនុម័ត​ចំនួន​គ្រូបង្រៀន​ក្នុង​គ្រឹះស្ថាន​អប់រំ​សាធារណៈ។

អ្នកយកព័ត៌មាន៖ របបប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន តែងតែជាកង្វល់ចម្បង ដូច្នេះតើច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននេះ ផ្តល់បទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ និងលទ្ធភាពខ្ពស់ណាមួយ ដើម្បីកែលម្អជីវភាពគ្រូបង្រៀនយ៉ាងសំខាន់ដែរឬទេ?

នាយក Vu Minh Duc ៖ នៅពេលតាក់តែងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងចង់បញ្ជាក់អំពីគោលនយោបាយរបស់បក្ស និងរដ្ឋដល់កម្រិតអតិបរមា ជាពិសេសទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍។ ច្បាប់ចែងយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងចំណុច ខ ប្រការ ១ មាត្រា ២៣ ថា “ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល” ហើយប្រគល់ឱ្យ រដ្ឋាភិបាល បញ្ជាក់ពីខ្លឹមសារនេះឱ្យបានលម្អិត។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានដ៏សំខាន់សម្រាប់រដ្ឋាភិបាលក្នុងការមានបទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនដោយធានានូវគោលនយោបាយ "ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុត" ។

ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំសេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យស្តីពី គោលនយោបាយស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រាក់បំណាច់ ការឧបត្ថម្ភ និងការទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ រំពឹងថានឹងផ្តល់យោបល់ដល់រដ្ឋាភិបាលក្នុងការរៀបចំឡើងវិញនូវតារាងប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់មុខតំណែងមួយចំនួនដូចជា គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា គ្រូអប់រំទូទៅ គ្រូបង្រៀនត្រៀមសាកលវិទ្យាល័យ និងគ្រូបង្រៀនអប់រំវិជ្ជាជីវៈថ្នាក់ទី IV ជាដើម។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ធានាបាននូវកម្រិតជីវភាពរបស់គ្រូបង្រៀន ជួយគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការងារ និងរួមចំណែកក្នុងបុព្វហេតុអប់រំ។

(រូបថត៖ THE DAI)

ទន្ទឹមនឹងនេះ មេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាក់លាក់ពី 1.1 ដល់ 1.6 នឹងត្រូវបានអនុវត្ត អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ដោយធានាថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនគឺខ្ពស់ជាងមន្ត្រីរាជការដែលមានមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ដូចគ្នាក្នុងវិស័យផ្សេងៗ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការបង្រួមគម្លាតរវាងគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង និងគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍។ ដំណោះស្រាយដែលបានស្នើឡើងទាំងនេះនឹងក្លាយជាមូលដ្ឋានដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអនុវត្តការរៀបចំឡើងវិញនូវប្រាក់បៀវត្សរ៍នាពេលខាងមុខ ដោយធានាថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនគឺ "ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុត"។

លើសពីនេះ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនក៏មានខ្លឹមសារជាក់លាក់ជាច្រើន ដើម្បីទាក់ទាញ និងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលកំពុងធ្វើការក្នុងស្ថានភាពលំបាក។ ជាក់ស្តែង ចំណុច គ ប្រការ ១ មាត្រា ២៣ នៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ចែងថា “ គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ព្រំដែន កោះ និងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ជាពិសេស គ្រូបង្រៀនបង្រៀននៅសាលាឯកទេស គ្រូបង្រៀនអនុវត្តការអប់រំរួមបញ្ចូល គ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យពិសេស និងមុខតំណែងខ្ពស់មួយចំនួន…” ។

ច្បាប់នេះក៏កំណត់ជាលើកដំបូងនូវគោលនយោបាយដើម្បីគាំទ្រ ទាក់ទាញ និងជួលគ្រូបង្រៀនទាំងអស់ ដោយមិនគិតពីថាតើពួកគេជាសាធារណៈ ឬមិនមែនសាធារណៈឡើយ។ អាស្រ័យហេតុនេះ គ្រូបង្រៀនមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភទៅតាមលក្ខណៈនៃការងាររបស់ពួកគេ និងតំបន់។ ត្រូវបានគាំទ្រជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាល ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ ការថែទាំសុខភាពតាមកាលកំណត់ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភចល័តនៅពេលអនុវត្តការងារលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម ការអប់រំជាសកល វគ្គទីពីរ ការបង្រៀនដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង ការបង្រៀនអន្តរសាលារៀន និងការបង្រៀននៅទីតាំងសាលារៀន។ លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតាមតំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ព្រំដែន កោះ និងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ជាពិសេសមានសិទ្ធិជួលផ្ទះសាធារណៈ ឬទទួលបានជំនួយលំនៅឋាន ប្រសិនបើមិនមានកន្លែងស្នាក់នៅរួម។

(រូបថត៖ THE DAI)

ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនក៏ចែងអំពីគោលនយោបាយចូលនិវត្តន៍ជាក់លាក់ចំនួនពីរផងដែរ។ ទីមួយ គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាដែលមានបំណងចូលនិវត្តន៍មុនអាយុកំណត់ក្រោមលក្ខខណ្ឌធម្មតា។ ការផ្តល់នេះបំពេញតាមបំណងប្រាថ្នា និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សានាពេលកន្លងមក ហើយបានទទួលការឯកភាពខ្ពស់។ ទីពីរ ដើម្បីរក្សាមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ គ្រូបង្រៀនដែលមានឋានៈជាសាស្រ្តាចារ្យ បរិញ្ញាបត្រ បណ្ឌិត ឬធ្វើការក្នុងវិស័យឯកទេស និងឧស្សាហកម្មអាចចូលនិវត្តន៍នៅពេលក្រោយ។

គោលនយោបាយនេះរួមចំណែកក្នុងការបង្កើតគោលនយោបាយទាក់ទាញ ជ្រើសរើស និងរក្សាធនធានមនុស្សក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅក្នុងប្រព័ន្ធនយោបាយ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ បង្កើតក្រុមសាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានសមត្ថភាព ដើម្បីបង្រៀនមុខជំនាញយុទ្ធសាស្ត្រ ស្របតាមគោលនយោបាយរបស់បក្សក្នុងក្រិត្យលេខ ៥៧-NQ/TW ស្តីពីរបកគំហើញផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ។ នេះក៏ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចេញ ឬណែនាំដល់រដ្ឋាភិបាលក្នុងការចេញបទប្បញ្ញត្តិ និងសេចក្តីណែនាំលម្អិតស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងរបបអនុគ្រោះ បង្ហាញពីការគោរពសង្គម និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់បក្ស រដ្ឋ និងសង្គមទាំងមូលចំពោះបុគ្គលិកបង្រៀន។

អ្នករាយការណ៍៖ ក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ និងទំនួលខុសត្រូវក្នុងការធ្វើជាគំរូគឺតែងតែជា “កញ្ចក់” ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីរូបភាពរបស់គ្រូបង្រៀន។ តើ​ច្បាប់​ស្ដីពី​គ្រូ​បង្រៀន​បញ្ជាក់​លក្ខខណ្ឌ​ទាំង​នោះ​ដោយ​របៀប​ណា?

នាយក Vu Minh Duc ៖ ក្រមសីលធម៌ និងទំនួលខុសត្រូវក្នុងការធ្វើជាគំរូគឺជាគុណសម្បត្តិស្នូល ដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គ្រូបង្រៀន។ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនមានមាត្រាដាច់ដោយឡែកមួយ ដែលគ្រប់គ្រងក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀន ដោយកំណត់យ៉ាងច្បាស់ថា "ក្រមសីលធម៌របស់គ្រូបង្រៀន រួមមានច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តរបស់គ្រូបង្រៀន ក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស សហសេវិក គ្រួសារសិស្ស និងសហគមន៍"។ នេះមិនត្រឹមតែជាតម្រូវការសម្រាប់ស្តង់ដារអាកប្បកិរិយាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាឧបករណ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការអនុវត្ត រក្សា និងលើកកម្ពស់គុណភាពវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។

ទំនួលខុសត្រូវក្នុងការធ្វើជាគំរូក៏ត្រូវបានកំណត់ថាជាគុណភាពដ៏សំខាន់នៅក្នុងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គ្រូបង្រៀនផងដែរ។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនគឺប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ភាពច្នៃប្រឌិត ភាពច្នៃប្រឌិត ដែលជួយអ្នកសិក្សាអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីគុណភាព និងសមត្ថភាពតាមរយៈការបង្រៀន ការអប់រំ និងការធ្វើជាគំរូ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវធ្វើជាគំរូក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ អាកប្បកិរិយាក្នុងទំនាក់ទំនងសង្គម និងធានានូវភាពត្រឹមត្រូវនៃការសិក្សា។

អ្នកយកព័ត៌មាន៖ តើច្បាប់ផ្តល់យន្តការណាមួយដើម្បីការពារកេរ្តិ៍ឈ្មោះគ្រូបង្រៀន និងដោះស្រាយការរំលោភស្តង់ដារយ៉ាងតឹងរ៉ឹងទេ?

នាយក Vu Minh Duc ៖ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនរក្សា និងលើកកម្ពស់ក្រមសីលធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវគំរូ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនបានចែងយ៉ាងច្បាស់នូវយន្តការដើម្បីការពារកេរ្តិ៍ឈ្មោះវិជ្ជាជីវៈ និងតម្លៃគ្រូបង្រៀន។ ជាពិសេស រដ្ឋមានគោលនយោបាយការពារកេរ្តិ៍ឈ្មោះ កិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។ គ្រូបង្រៀនមានសិទ្ធិទទួលបានការគោរព ការពារ និងប្រព្រឹត្តិដោយស្មើភាពគ្នាក្នុងដំណើរការបង្រៀន និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។

(រូបថត៖ THANH DAT)

លើសពីនេះ ច្បាប់ក៏បានចែងយ៉ាងច្បាស់នូវការទទួលខុសត្រូវក្នុងការដោះស្រាយអំពើដែលប៉ះពាល់ដល់កេរ្តិ៍ឈ្មោះ កិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀន អាស្រ័យលើលក្ខណៈ និងភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃការរំលោភនោះ អាចនឹងត្រូវទទួលរងនូវវិធានការវិន័យ ការដាក់ទណ្ឌកម្មផ្នែករដ្ឋបាល ឬការកាត់ទោសព្រហ្មទណ្ឌ។ ហើយសំណងត្រូវបង់ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់។ ជាពិសេស ការរំលោភដែលកើតឡើងនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ឬអំឡុងពេលអនុវត្តសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន នឹងត្រូវដោះស្រាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ បទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះបង្ហាញពីការគោរព និងការការពារគ្រូបង្រៀន ហើយក៏កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវគោលការណ៍យុត្តិធម៌ និងតម្លាភាពក្នុងការដោះស្រាយការបំពាន ប្រសិនបើមាន។

អ្នកយកព័ត៌មាន៖ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលគឺជា “បញ្ហា” ជាយូរយារណាស់មកហើយនៅក្នុងបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន។ តើច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននេះមានដំណោះស្រាយជាក់លាក់អ្វីខ្លះ ដើម្បីជម្នះការលំបាក ទាក់ទាញ និងរក្សាគ្រូបង្រៀននៅក្នុងតំបន់ដែលមានបញ្ហាទាំងនេះ?

នាយក Vu Minh Duc ៖ ដើម្បីបង្កើនការទាក់ទាញរបស់គ្រូបង្រៀនចំពោះវិស័យអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនទៅធ្វើការនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនបានកំណត់នូវគោលនយោបាយជាក់លាក់ជាច្រើន បន្ថែមពីលើគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្ន។ គួរកត់សម្គាល់ថា គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ទូទៅ ត្រង់ចំណុច ខ ប្រការ ១ មាត្រា ២៣ "ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាល"។

ច្បាប់នេះក៏យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា និងគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក។ យោងតាមចំណុច គ ប្រការ ១ មាត្រា ២៣ មុខវិជ្ជាទាំងនេះនឹងទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងរបបប្រាក់ឧបត្ថម្ភខ្ពស់ អនុវត្តចំពោះគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ព្រំដែន កោះ គ្រូបង្រៀនអនុវត្តការអប់រំរួមបញ្ចូល និងមុខជំនាញ និងមុខរបរមួយចំនួន។

លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ជួបការលំបាកត្រូវបានគាំទ្រជាមួយនឹងលំនៅដ្ឋានសាធារណៈ លំនៅដ្ឋានសមូហភាព ឬជួល ប្រសិនបើពួកគេមិនអាចរៀបចំបាន។ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យដែលមានបំណងអាចចូលនិវត្តន៍នៅអាយុទាបជាងអាយុចូលនិវត្តន៍របស់កម្មករក្រោមលក្ខខណ្ឌធម្មតាប៉ុន្តែមិនលើសពី 5 ឆ្នាំ។ ក្នុងករណីដែលបានបង់ការធានារ៉ាប់រងសង្គមសម្រាប់រយៈពេល 15 ឆ្នាំឬច្រើនជាងនេះ ភាគរយប្រាក់សោធននិវត្តន៍នឹងមិនត្រូវបានកាត់បន្ថយដោយសារតែការចូលនិវត្តន៍មុនអាយុ។

(រូបថត៖ DAI THANG)

ច្បាប់នេះក៏កំណត់នូវគោលនយោបាយអនុគ្រោះក្នុងការជ្រើសរើស ទទួល និងផ្ទេរគ្រូបង្រៀនឱ្យទៅបម្រើការងារនៅតំបន់ជួបការលំបាក ទន្ទឹមនឹងការធានានូវសិទ្ធិក្នុងការផ្ទេរទៅតំបន់អំណោយផលវិញ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ភារកិច្ច។ បទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះបង្កើតជាច្រកផ្លូវច្បាប់ដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់អភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន ជាពិសេសក្នុងវិស័យអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក។

ស្រប​ពេល​ដែល​ច្បាប់​ស្តីពី​គ្រូបង្រៀន​ចូល​ជា​ធរមាន នោះ​នឹង​មាន​ក្រឹត្យ​ចំនួន ២ និង​សារាចរណែនាំ​ជិត ២០ ចេញ​ព្រម​គ្នា​។ ឯកសារទាំងនេះមានតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបញ្ជាក់អំពីបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ ធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងការធ្វើសមកាលកម្មពេញប្រព័ន្ធ និងបង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់ ជួយឱ្យគោលនយោបាយរបស់ច្បាប់ត្រូវដាក់ឱ្យអនុវត្តក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនអាចទទួលបានគោលនយោបាយកំណត់បានទាន់ពេលវេលា។

អ្នកយកព័ត៌មាន៖ នៅពេលដែលច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានអនុម័ត តើបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់នឹងត្រូវអនុវត្តយ៉ាងដូចម្តេច? តើក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល និងនាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន មានផែនការជាក់លាក់ ផែនទីបង្ហាញផ្លូវ ឬគោលការណ៍ណែនាំ ដើម្បីដាក់ឱ្យអនុវត្តច្បាប់ដែរឬទេ?

នាយក Vu Minh Duc ៖ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននឹងចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2026 ដោយបង្ហាញពីការរំពឹងទុកថាគោលនយោបាយល្អប្រសើរសម្រាប់គ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានអនុវត្តក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ទោះបីជានេះក៏បង្កើតសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងដើម្បីបញ្ចប់ប្រព័ន្ធឯកសារណែនាំការអនុវត្តតាមកាលវិភាគ។

តាម​គម្រោង ស្រប​ពេល​ដែល​ច្បាប់​ស្តីពី​គ្រូបង្រៀន​ចូល​ជា​ធរមាន​នោះ នឹង​មាន​ក្រឹត្យ​ចំនួន​ពីរ និង​សារាចរណែនាំ​ជិត ២០​ច្បាប់​ចេញ​ព្រម​គ្នា។ ឯកសារទាំងនេះមានតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបញ្ជាក់អំពីបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ ធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងការធ្វើសមកាលកម្មក្នុងប្រព័ន្ធទាំងមូល និងបង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់ ជួយឱ្យគោលនយោបាយរបស់ច្បាប់ត្រូវដាក់ឱ្យអនុវត្តក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនអាចទទួលបានគោលនយោបាយកំណត់បានទាន់ពេលវេលា។ រហូតមកដល់ពេលនេះ នៅពេលដែលច្បាប់នេះចេញ ក្រឹត្យ និងសារាចរនឹងត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមដំណើរការនៃការតាក់តែងឯកសារបទដ្ឋាន ហើយនឹងចេញនៅពេលច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនចូលជាធរមាន។

ខណៈពេលដែលច្បាប់កំណត់ជាចម្បងនូវគោលការណ៍ និងខ្លឹមសារទូទៅ ឯកសារណែនាំនឹងបញ្ជាក់បទប្បញ្ញត្តិទាំងនោះ ជួយគ្រូបង្រៀន និងភ្នាក់ងារពាក់ព័ន្ធអនុវត្តគោលនយោបាយ និងនីតិវិធីប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងតម្លាភាព។ ទន្ទឹមនឹងនោះ បង្កើតមូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់អធិការកិច្ច ត្រួតពិនិត្យ និងដោះស្រាយការរំលោភបំពាន ធានាថាច្បាប់នេះត្រូវបានដាក់ឱ្យអនុវត្តជាក់ស្តែង និងមានប្រសិទ្ធភាព។

អរគុណច្រើន!

ឃ្វីន ង្វៀន - យុវជន

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/som-dua-luat-nha-giao-vao-doi-song-gop-phan-nang-cao-vi-the-va-bao-ve-doi-ngu-nha-giao-post887212.html