បារម្ភពីបទប្បញ្ញត្តិនៃមុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣សម្រាប់ថ្នាក់ទី១០

ឆមាសទី១ នៃឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ជិតបញ្ចប់ហើយ ប៉ុន្តែសិស្សថ្នាក់ទី ៩ នៅតែមិនទាន់ដឹងពីផែនការចូលរៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១០ នៅឆ្នាំក្រោយ។ មតិជាច្រើនវិភាគដោយការយល់ដឹង និងហេតុផល ដោយសង្ឃឹមថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែផ្លាស់ប្តូរផែនការសម្រាប់មុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣ ដែលមានភាពចម្រូងចម្រាសក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានខែកន្លងមកនេះ។

ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ គឺមានសម្ពាធពេក

នៅពេលនេះកាលពីឆ្នាំមុន តំបន់មួយចំនួនបានប្រកាសផែនការសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ជាសាធារណៈ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងឆ្នាំនេះ គ្រប់រាជធានី-ខេត្ត ត្រូវរង់ចាំសារាចរណែនាំថ្មី ស្តីពីការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីអនុវត្តឲ្យបានស្មើភាពគ្នាទូទាំងប្រទេស។ ប្រការនេះធ្វើឱ្យសិស្សានុសិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងឪពុកម្តាយមានការភ័យព្រួយ ជាពិសេសក្នុងបរិបទនៃការកើនឡើងសម្ពាធលើការចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅតាមទីក្រុងធំៗ។

Sốt ruột về quy định môn thi thứ ba vào lớp 10- Ảnh 1. — សិស្សថ្នាក់ទី៩ នៅតែមិនទាន់ដឹងថា ការប្រឡងលើកទី៣ នៃការប្រឡងថ្នាក់ទី១០ នៅឆ្នាំ២០២៥ នឹងប្រព្រឹត្តទៅដោយរបៀបណា?

ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ ទីក្រុងហូជីមិញ និង ហាណូយ បានរក្សានូវវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយស្ថិរភាពក្នុងការប្រឡងចូលសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១០ រួមទាំងមុខវិជ្ជាចំនួនបី៖ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាបរទេស។ ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំនេះ ប្រហែលជាត្រូវផ្លាស់ប្តូរ ប្រសិនបើបទប្បញ្ញត្តិលើមុខវិជ្ជាទី៣ ដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងព្រាងចេញជាផ្លូវការ។

សិស្សថ្នាក់ទី 9 នៃអនុវិទ្យាល័យ Kim Giang (ស្រុក Thanh Xuan ទីក្រុងហាណូយ) ព្រួយបារម្ភថា៖ “ក្នុងកម្មវិធីសិក្សាបច្ចុប្បន្ន យើងមានមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាចំនួនពីរគឺ វិទ្យាសាស្រ្ត ធម្មជាតិ (រួមទាំងមុខវិជ្ជាចំនួន 3 គឺ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា) និង វិទ្យាសាស្រ្ត សង្គម (ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ) ដូច្នេះប្រសិនបើទីក្រុងហាណូយចាប់បាន 5 មុខវិជ្ជា សិស្សនឹងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន 4 ។ ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ការប្រឡងតាមកាលកំណត់ និងការវាយតម្លៃគឺខុសពីការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ ដែលជាការប្រឡងដែលមានការប្រកួតប្រជែងខ្លាំង។

ឪពុកម្តាយជាច្រើននៅទីក្រុងហាណូយ ដែលកូនៗនឹងប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ នៅឆ្នាំក្រោយក៏បានសម្តែងនូវអារម្មណ៍«រសាប់រសល់» របស់ពួកគេនៅពេលពិភាក្សាអំពីផែនការប្រឡងដែលពួកគេបាននិយាយថា នៅតែមិនច្បាស់លាស់។ ឪពុកម្តាយម្នាក់ដែលកូនរបស់គាត់បានសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យ Tran Duy Hung (ស្រុក Cau Giay) បាននិយាយថា "ទីក្រុងហាណូយអាចរៀបចំកន្លែងនៅវិទ្យាល័យសាធារណៈសម្រាប់សិស្សបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាប្រហែល 60% ។

សាលាសង្ឃឹមថានឹងរក្សាមុខវិជ្ជាប្រឡងឲ្យមានស្ថិរភាព។

ចែករំលែកជាមួយសារព័ត៌មាន លោកស្រី Nguyen Thi Van Hong នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Chuong Duong (ស្រុក Hoan Kiem ទីក្រុងហាណូយ) បានឲ្យដឹងថា ចំពោះមុខវិជ្ជាទី៣ ដែលបច្ចុប្បន្នមិនទាន់ដឹងថាជាមុខវិជ្ជាឯករាជ្យ ឬបន្សំនោះទេ សាលារៀបចំការបង្រៀនយ៉ាងពេញលេញ និងម៉ត់ចត់ និងពង្រឹងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីថ្មី ត្រៀមឆ្លើយតបនៅពេលផែនការបញ្ចប់។ ក្រៅពីការបង្រៀនតាមកម្មវិធី គ្រូក៏បង្កើនការគាំទ្រជួយសិស្សទាំងការសិក្សា និងពិនិត្យ។

សាលាសង្ឃឹមថា ផែនការចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នឹងរក្សាស្ថិរភាពក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខ ទាក់ទងនឹងចំនួនមុខវិជ្ជាដែលបានប្រឡង។ សាលាទទួលខុសត្រូវចំពោះការសិក្សាដោយលំអៀងរបស់សិស្ស និងការធ្វេសប្រហែសលើមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត ប្រសិនបើពួកគេដឹងពីមុខវិជ្ជាដែលត្រូវប្រឡងជាមុន។ ដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យ សិស្សត្រូវបំពេញការប្រឡង និងការវាយតម្លៃជាប្រចាំ និងតាមកាលកំណត់ក្នុងគ្រប់មុខវិជ្ជា។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា អ្នកដឹកនាំសាលាមធ្យមសិក្សានៅស្រុក Tay Ho (ហាណូយ) បានវិភាគថា៖ បទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃត្រូវបានអនុវត្តតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 បានដាក់សារៈសំខាន់បន្ថែមទៀតលើការវាយតម្លៃដំណើរការទាំងមូល ក្នុងទម្រង់ជាច្រើនផ្សេងទៀត ជំនួសឱ្យការធ្វើតេស្ដលើក្រដាស។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជឿជាក់ថា មុខវិជ្ជាទី៣ ត្រូវរក្សាការសម្ងាត់រហូតដល់ជិតដល់ថ្ងៃប្រឡង ហើយផ្លាស់ប្តូរច្រើនឆ្នាំ ដើម្បីធានាថាគ្មានការរៀនលំអៀង ឬរៀនមិនទៀងទាត់ នោះវាមិនស្របនឹងគោលការណ៍នវានុវត្តន៍ក្នុងការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃដែលសាលាកំពុងព្យាយាមអនុវត្តនោះទេ។ នេះក៏បង្ហាញពីការខ្វះការទុកចិត្តលើសាលាដែរ។

បើតាមអ្នកដឹកនាំរូបនេះ ដោយសារតែដំណើរការវាយតម្លៃមានភាពបត់បែនខ្លាំង ដូចជាការវាយតម្លៃផលិតផលនៃគម្រោងជាក់ស្តែង បទពិសោធន៍ ការពិសោធន៍ជាដើម ប៉ុន្តែការប្រឡងនឹងដាក់លើក្រដាសជាមួយនឹងទម្រង់អត្ថបទ ឬទម្រង់ពហុជម្រើស មិនអាចនិយាយបានថា គ្មានភាពខុសគ្នារវាងវិធីសាស្ត្រប្រឡង និងវិធីសាស្ត្រសិក្សានោះទេ។ ដូចនេះ សិស្សានុសិស្សដែលចង់ទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់សម្រាប់ការចូលរៀន ត្រូវប្រញាប់ប្រញាល់ចូលរៀនត្រៀមប្រឡង ហើយសិក្សាបន្ថែមតាមសំណួរប្រឡងចូលដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់។

Sốt ruột về quy định môn thi thứ ba vào lớp 10- Ảnh 2. — ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធលើសិស្ស នៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួនមានគោលបំណងបង្កើនចំនួនសិស្ស និងអត្រាសិស្សានុសិស្សដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យចូលថ្នាក់ទី១០ នៃវិទ្យាល័យសាធារណៈ។

មុខវិជ្ជាទីបី សម្រាប់សិស្ស ជ្រើសរើស ?

លោក ថៃ វ៉ាន់ថាញ់ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nghe An គាំទ្រការប្រឡងចូលវិទ្យាល័យថ្នាក់ទី១០ ដែលមាន ៣ មុខវិជ្ជា ប៉ុន្តែលោកគិតថា ដំណោះស្រាយល្អបំផុត គឺបន្ថែមលើមុខវិជ្ជា ២ រូបគឺ គណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រ មុខវិជ្ជាទី៣ ត្រូវជ្រើសរើសសិស្សឱ្យសមនឹងសមត្ថភាព។ នេះក៏សមរម្យដែរ នៅពេលផ្ទេរទៅវិទ្យាល័យ សិស្សអាចជ្រើសរើសបន្សំការសិក្សារបស់ពួកគេ។ នៅពេលនោះចំនួនសិស្សដែលចុះឈ្មោះចូលរៀនមុខវិជ្ជាទី៣ ត្រូវរៀបចំឲ្យពួកគេប្រឡងយកពិន្ទុចូល។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះទាមទារការងារលំបាកបន្ថែមទៀតក្នុងការរៀបចំការប្រឡង និងបង្កើតសំណួរប្រឡង។

លោក ថាញ់ ក៏បានលើកឡើងថា ការរៀបចំមុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣ ត្រូវផ្លាស់ប្តូរក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ បង្កការលំបាកដល់ការរៀបចំតាមមូលដ្ឋាន។ ព្រោះថា ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជាប្រឡង ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវតែមានវិធីសាស្រ្តជ្រើសរើស ឆ្នាំនេះ ដើម្បីយកមុខវិជ្ជាប្រឡងនេះ នៅឆ្នាំក្រោយត្រូវយកមុខវិជ្ជាប្រឡងមួយទៀត ដូចឆ្នោត។ ជាមួយនឹងផែនការនេះ ក៏មានស្ថានភាពដែលសិស្សរំលងមុខវិជ្ជាដែលពួកគេបានយកកាលពីឆ្នាំមុន ដូច្នេះគោលដៅនៃ "ការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ" គឺពិបាកក្នុងការធានាឱ្យបានដូចការចង់បាន។ ដូច្នេះបើតាមលោក ថាញ់ ត្រូវមានគោលបំណងកសាងផែនការប្រឡងដែលចៀសវាងល្បែងផ្គុំរូប និងឆ្នោត ដើម្បីរៀបចំមុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣។

បង្កើន អត្រាចូលជាសាធារណៈ ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធការប្រឡង

ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធលើសិស្សានុសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារក្នុងពេលប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ នៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួន មានបំណងបង្កើនចំនួនសិស្ស និងអត្រាសិស្សមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅវិទ្យាល័យសាធារណៈ។

លោក Nguyen Phu Son ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Vinh Phuc បាននិយាយថា ខេត្តកំពុងគណនាថានឹងមានសិស្សប្រហែល 1,500 - 1,700 នាក់បន្ថែមទៀតដែលចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 សាធារណៈនៅឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។ ព័ត៌មាននេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងបរិបទនៃក្តីបារម្ភរបស់អ្នកបោះឆ្នោតជាច្រើនអំពីអត្រានៃការចាក់ផ្សាយ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្រោយអនុវិទ្យាល័យក្នុងខេត្តក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះខ្ពស់ពេក បង្កើតសម្ពាធ និងគុណវិបត្តិជាច្រើន សូម្បីតែផលវិបាកដល់សិស្ស គ្រួសារ និងសង្គម។

លោក Nguyen Phu Son បានវិភាគថា៖ “បច្ចុប្បន្នខេត្តទាំងមូលមានថ្នាក់វិទ្យាល័យចំនួន ១.១០០ ថ្នាក់ បើថ្នាក់នីមួយៗកើនឡើង ៥ នាក់ ចាប់ពីថ្នាក់ទី ១០ ឆ្នាំសិក្សាក្រោយ សិស្សចូលរៀននៅវិទ្យាល័យរដ្ឋមាន ១.៥០០ ទៅ ១.៧០០ នាក់បន្ថែមទៀត ដោយមានមាត្រដ្ឋានប្រមាណ ៣៥០ ថ្នាក់ ស្មើនឹង ៦១០% នៃកំណើនសិស្ស។ ថ្នាក់ទី១០ នៅតាមសាលារដ្ឋក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤ - ២០២៥ ដល់ ៧៣% នៅឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ យើងនឹងស្នើឱ្យខេត្តអនុញ្ញាតឲ្យមានការកើនឡើង ៨០% ឬច្រើនជាងនេះ ដល់ថ្នាក់ទី១០ នៅក្នុងសាលារដ្ឋ»។

លោកបណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ក៏មិនយល់ស្របនឹងការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិចៃដន្យក្នុងវិស័យអប់រំដែរ ហើយជឿជាក់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែផ្តល់តែគោលការណ៍ណែនាំជាមូលដ្ឋានប៉ុណ្ណោះ ដោយទុកនៅសល់ដល់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។ មុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣ គួរតែប្រកាសឲ្យបានឆាប់ ដើម្បីមានពេលគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញ ទើបសិស្សានុសិស្សមិនថាពូកែវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ឬវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម មានឱកាសស្មើគ្នា។

លោក Vinh បានមានប្រសាសន៍ថា “ក្នុងរយៈពេលវែង ខ្ញុំគិតថាយើងនៅតែត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស និងមានដំណោះស្រាយក្នុងការពង្រីក និងបង្កើនវិទ្យាល័យសាធារណៈ ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធការប្រកួតប្រជែងនាពេលបច្ចុប្បន្នសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ជាពិសេសនៅតាមទីក្រុងធំៗ នៅពេលដែលតម្រូវការសិស្សបន្តការសិក្សានៅវិទ្យាល័យមានកម្រិតខ្ពស់។

តើបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនឹងចេញនៅពេលណា?

គេរំពឹងថាបន្ទាប់ពីថ្ងៃទី 18 ខែធ្នូ នៅពេលដែលមតិយោបល់ទាំងអស់ត្រូវបានចងក្រង និងវិភាគ នោះបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យនឹងត្រូវបានចេញ។ ផ្អែកលើនោះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងរៀបចំផែនការចូលរៀន ដាក់ជូនគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដើម្បីអនុម័ត ហើយបន្ទាប់មក គេអាចផ្សព្វផ្សាយបានទូលំទូលាយ។

កន្លងមកឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី ឡេ ថាញ់ឡុង បានចេញឯកសារណែនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ពិនិត្យ ស្រាវជ្រាវ និងស្រូបយកមតិសាធារណៈឱ្យបានហ្មត់ចត់ ដើម្បីបំពេញ និងផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិស្ដីពីការចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា តាមអាជ្ញាធររបស់ខ្លួន រួមទាំងការពិចារណាលើបទប្បញ្ញត្តិស្ដីពីការប្រកាសពេលវេលាប្រឡងបឋម ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលដល់សាលា និងសិស្ស ជាពិសេសក្នុងការរៀបចំផែនការសកម្មក្នុងការបង្រៀន រៀន និងពិនិត្យឱ្យបានសមស្រប និងមានប្រសិទ្ធភាព។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/sot-ruot-ve-quy-dinh-mon-thi-thu-ba-vao-lop-10-185241216233228405.htm