ចក្ខុវិស័យយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ

ការិយាល័យនយោបាយបានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនៅទូទាំងប្រទេស ហើយនៅឆ្នាំ 2030 សៀវភៅសិក្សានឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សទាំងអស់។

នៅទីក្រុង Tuyen Quang ការលើកកម្ពស់ការកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីឌីជីថល និងការតភ្ជាប់ជាមួយប្រភពបើកចំហរក្នុងការបង្រៀនបានជួយសិស្សានុសិស្សទទួលបានកំណប់ទ្រព្យនៃចំណេះដឹងសកល។ (រូបភាព៖ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល)

នៅថ្ងៃទី 15 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2025 រដ្ឋាភិបាលបានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 281/NQ-CP ស្តីពីកម្មវិធីសកម្មភាពដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ។ នេះគឺជាសេចក្តីសម្រេចដែលបង្ហាញពីចក្ខុវិស័យយុទ្ធសាស្ត្រ និងមនុស្សធម៌ រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយស្ថិរភាព និងនិរន្តរភាពនៃការអប់រំវៀតណាម។

ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលតែងតែត្រូវបានបក្ស និងរដ្ឋកំណត់ថាជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ដែលជាគន្លឹះក្នុងការបើកទ្វារទទួលចំណេះដឹង កសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ឧស្សាហូបនីយកម្ម ទំនើបកម្ម និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។ នៅក្នុងនោះ សៀវភៅសិក្សាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំនៃចំណេះដឹងសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការអប់រំរបស់វៀតណាម សៀវភៅសិក្សាតែងតែត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស។

នៅមុនឆ្នាំ 2020 ប្រទេសទាំងមូលបានប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាទូទៅមួយស្របតាមកម្មវិធីឆ្នាំ 2006 ដោយធានាបាននូវឯកសណ្ឋាន និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ប៉ុន្តែក៏បង្ហាញពីដែនកំណត់ក្នុងការលើកទឹកចិត្តដល់ការច្នៃប្រឌិត និងការធ្វើពិពិធកម្មសម្ភារៈសិក្សាផងដែរ។ នៅឆ្នាំ 2018 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញនូវកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ដោយមានស្មារតី "កម្មវិធីមួយ សៀវភៅសិក្សាច្រើនឈុត"។

ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2020-2021 សៀវភៅដំបូងតាមកម្មវិធីថ្មីនឹងដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ ដោយចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់ទី 1។ ដូច្នេះហើយ ទូទាំងប្រទេសមានសៀវភៅចំនួន 5 ដែលត្រូវបានអនុម័ត រួមមាន "Creative Horizon", "Connecting knowledge with life", "Learning together to develop capacity", "ដើម្បីសមភាព និងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យក្នុងការអប់រំ" និង "Canh Dieu"។

នៅពេលនោះ ស៊េរីសៀវភៅត្រូវបានរំពឹងថានឹងបង្កើតការប្រកួតប្រជែងប្រកបដោយសុខភាពល្អ លើកកម្ពស់គុណភាពនៃការចងក្រង និងនៅពេលជាមួយគ្នានេះពង្រីកជម្រើសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ធ្វើឲ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីការអនុវត្តរយៈពេលមួយឆ្នាំ តាមរយៈការជ្រើសរើសតាមធម្មជាតិ ពីសៀវភៅដើមចំនួន 5 ក្បាលនៅសល់តែ 3 ក្បាលប៉ុណ្ណោះគឺ "Canh Dieu", "ការភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយជីវិត" និង "ផ្តេកច្នៃប្រឌិត" ។

ជាការកត់សម្គាល់ ការស្រាវជ្រាវ ការស្ទង់មតិ និងមតិកែលម្អពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ បង្ហាញថា ភាពខុសគ្នារវាងសៀវភៅមួយឈុតមានមិនច្រើនទេ ភាគច្រើនគឺការរៀបចំចំណេះដឹងដែលបង្រៀននៅសម័យណានៃឆ្នាំសិក្សា ចំណែកតម្លៃសៀវភៅមានច្រើន ពិបាកប្រើឡើងវិញ បង្កសម្ពាធផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ឪពុកម្តាយជាច្រើន។ អត្ថិភាពស្របគ្នានៃសំណុំសៀវភៅក៏ធ្វើឱ្យការគ្រប់គ្រង និងការរៀបចំការបង្រៀន និងការរៀនមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ដែលបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកក្នុងការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃ។

បន្ទាប់ពី 5 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តវដ្តនៃការជំនួសសៀវភៅសិក្សា (រហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា 2024-2025) ភាពខ្វះខាតទាំងនេះបានក្លាយជាភស្តុតាងកាន់តែច្រើន។ បញ្ហានៃប្រសិទ្ធភាព ឯកសណ្ឋានក្នុងការអប់រំ និងសមធម៌សង្គម ទាមទារឱ្យមានការកែសម្រួលសមស្រប។

បន្ទាប់ពី 5 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តវដ្តនៃការជំនួសសៀវភៅសិក្សា (រហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា 2024-2025) ភាពខ្វះខាតទាំងនេះបានក្លាយជាភស្តុតាងកាន់តែច្រើន។ បញ្ហានៃប្រសិទ្ធភាព ឯកសណ្ឋានក្នុងការអប់រំ និងសមធម៌សង្គម ទាមទារឱ្យមានការកែសម្រួលសមស្រប។

សេចក្តីសម្រេចលេខ ២៨១ របស់រដ្ឋាភិបាល បានបង្ហាញនូវស្មារតីបើកទូលាយ គោលបំណងផ្អែកលើការពិត ដើម្បីកំណត់ទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រ៖ ធានាការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេសសម្រាប់ប្រើប្រាស់ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧។ អនុវត្តផែនទីបង្ហាញផ្លូវឆ្នាំ២០៣០ ដើម្បីផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់។

គោលនយោបាយនេះមិនមែននិយាយអំពី "ការត្រលប់ទៅអតីតកាល" នោះទេ ប៉ុន្តែនិយាយអំពីការសង្ខេប និងទាញមេរៀនពីការអនុវត្ត ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវការបង្កើតថ្មី និងស្ថិរភាព ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយសមស្រប ដើម្បីធានាបាននូវការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពនៃការអប់រំ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការ និងតម្រូវការនៃជីវិត។

ការអនុវត្តសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនៅទូទាំងប្រទេសនាពេលខាងមុខមិនត្រឹមតែអាចដោះស្រាយបញ្ហានៃការធ្វើសមកាលកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្ហាញពីមនុស្សជាតិយ៉ាងជ្រាលជ្រៅផងដែរ។

ជាដំបូង វាគឺអំពីការបង្កើតភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង ព្រោះនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលជាច្រើន តំបន់ជនជាតិភាគតិច ការជ្រើសរើស និងការចូលប្រើសៀវភៅជាច្រើនឈុតគឺពិបាកណាស់។ ប្រសិនបើប្រទេសទាំងមូលប្រើប្រាស់សៀវភៅទូទៅ សិស្សទាំងអស់ ដោយមិនគិតពីតំបន់ នឹងអាចសិក្សាខ្លឹមសារដូចគ្នា ដោយកាត់បន្ថយភាពខុសគ្នា និងបង្កើតឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ស្មើៗគ្នា។

ការបង្រួបបង្រួមសៀវភៅសិក្សាក៏រួមចំណែកក្នុងការសន្សំការចំណាយសង្គមផងដែរ។ នៅក្នុងបរិបទនៃជីវិតរបស់គ្រួសារជាច្រើននៅតែជួបការលំបាក ដោយត្រូវទិញសៀវភៅថ្មីក្នុងតម្លៃខ្ពស់ និងផ្លាស់ប្តូរវាឥតឈប់ឈរ បានដាក់សម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងទៅលើឪពុកម្តាយរាប់លាននាក់។ គោលនយោបាយផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់នៅឆ្នាំ២០៣០ បញ្ជាក់បន្ថែមអំពីមនុស្សជាតិ ស្របតាមស្មារតីនៃការកសាងសង្គមសិក្សា មិនទុកកុមារណាម្នាក់នៅពីក្រោយដោយសារលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ច។

ការិយាល័យនយោបាយបានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនៅទូទាំងប្រទេស ហើយនៅឆ្នាំ 2030 សៀវភៅសិក្សានឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សទាំងអស់។

លើសពីនេះ សៀវភៅទូទៅជួយឱ្យការគ្រប់គ្រង ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃក្នុងការអប់រំមានភាពងាយស្រួល តម្លាភាព និងគោលបំណង។ ការប្រឡង ការធ្វើតេស្តតាមកាលកំណត់ ការសាងសង់ធនាគារសំណួរ និងការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន សុទ្ធតែមានមូលដ្ឋានបង្រួបបង្រួម ដែលធានាបាននូវគុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀន ជៀសវាងការបែកខ្ញែក និងរចនាប័ទ្មខុសៗគ្នានៅកន្លែងនីមួយៗ។

គោលនយោបាយថ្មីបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់នូវការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់បក្ស និងរដ្ឋក្នុងការថែរក្សា និងវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ។ ដោយសារតែកម្មវិធីសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលក្នុងការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 មិនត្រឹមតែជាការចងក្រងសៀវភៅមួយឈុតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរួមបញ្ចូលផងដែរនូវការធ្វើទំនើបកម្មសម្ភារៈសិក្សា ការកសាងប្រព័ន្ធអេកូឌីជីថល និងការតភ្ជាប់ជាមួយធនធានសិក្សាបើកចំហ។ ប្រការនេះនឹងរួមចំណែកនាំការអប់រំវៀតណាមខិតទៅជិតនិន្នាការជឿនលឿនក្នុងពិភពលោក ខណៈពេលដែលនៅតែធានាបាននូវភាពសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈវប្បធម៌ និងសង្គមរបស់ប្រទេស។

ក្នុង​បរិបទ​នៃ​គោល​នយោបាយ​សំខាន់​មួយ​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​ចេញ​នោះ វា​ជៀស​មិន​រួច​ដែល​នឹង​មាន​មតិ​ផ្សេង​គ្នា។ ក្រៅ​ពី​ការ​ឯកភាព និង​ការ​គាំទ្រ​ពី​សំណាក់​លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អាណាព្យាបាល និង​សិស្សានុសិស្ស​មួយ​ចំនួន​ធំ ក៏​មាន​មតិ​សម្តែង​ការ​មិន​យល់​ស្រប​ផង​ដែរ ។ នេះគឺជារឿងធម្មតាទាំងស្រុង ដែលបង្ហាញពីស្មារតីប្រជាធិបតេយ្យនៅក្នុងសង្គម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមានការព្រួយបារម្ភថាបុគ្គល និងអង្គការជ្រុលនិយមមួយចំនួនបានទាញយកផលប្រយោជន៍ពីបញ្ហានេះ ដើម្បីចោទប្រកាន់វាពី "ការវិលត្រឡប់ទៅរកយន្តការផ្តាច់មុខ" "ការដាក់" ឬសូម្បីតែ "ជំហានថយក្រោយក្នុងកំណែទម្រង់" ។

លេចធ្លោក្នុងចំណោមពួកគេគឺអង្គការភេរវករ Viet Tan ដែលព្យាយាមបំភ្លៃ "ភាពផ្តាច់មុខនៃចំណេះដឹង" របស់វៀតណាម។ សិស្សរាប់លាននាក់នឹងរៀនសម្លេងដូចគ្នា ការបកស្រាយដូចគ្នា ក្របខ័ណ្ឌដូចគ្នា ហើយបន្ទាប់មកប្រកាសថានេះជា "បដិវត្តន៍ថយក្រោយ" ដែលបង្ហាញពីភាពជាប់គាំងនៅក្នុងគោលនយោបាយអប់រំរបស់វៀតណាម។

ទឡ្ហីករណ៍ទាំងនេះមិនពិតទាំងស្រុងទេ ពីព្រោះការចេញសៀវភៅដែលបង្រួបបង្រួមគ្នាមិនធ្វើឱ្យខូចតម្លៃនៃគោលការណ៍មុននៃសៀវភៅច្រើនឈុតនោះទេ។ វា​គឺ​ជា​ដំណាក់កាល​នៃ​ការ​ធ្វើ​តេស្ត​ចាំបាច់ ដោយ​ជួយ​កំណត់​ឱ្យ​បាន​ច្បាស់​នូវ​គុណសម្បត្តិ និង​ការ​លំបាក។

បន្ទាប់ពីការអនុវត្តរយៈពេល 5 ឆ្នាំ លទ្ធផលបានបង្ហាញថា គំរូនៃសៀវភៅជាច្រើនឈុតមិនមានប្រសិទ្ធភាពដូចការរំពឹងទុកនោះទេ ថែមទាំងបណ្តាលឱ្យខ្ជះខ្ជាយ និងខ្វះឯកសណ្ឋាន។ ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានជាក់ស្តែងនោះ ការសម្រេចចិត្តប្តូរទៅសៀវភៅតែមួយឈុត គឺជាការកែប្រែដែលអាចបត់បែនបាន និងសមហេតុផល ស្របតាមគោលការណ៍នៃ "ការច្នៃប្រឌិតដែលបានត្រួតពិនិត្យ ដោយផ្អែកលើភស្តុតាង និងការអនុវត្ត"។

បណ្ឌិត Nguyen Thi Viet Nga សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភាបានអត្ថាធិប្បាយថា៖ “ការប្រើសៀវភៅសិក្សាតែមួយមិនមានន័យថាយើងត្រលប់ទៅការអប់រំបែបស្ទីលនោះទេ។ ដើម្បីធានាបាននូវភាពបត់បែន និងគំនិតច្នៃប្រឌិត យើងត្រូវបន្តបង្កើតវិធីសាស្ត្របង្រៀន និងវាយតម្លៃ ដោយផ្តោតលើអ្នកសិក្សា។ គ្រូនៅតែអាចបត់បែនបានដើម្បីពង្រីក និងបំពេញបន្ថែមចំណេះដឹងពីប្រភពផ្សេងៗ។ និងការត្រិះរិះពិចារណារបស់សិស្ស សិស្សនិមួយៗក្នុងតំបន់នីមួយៗ ជៀសវាងការផ្តល់ចំណេះដឹងផ្លូវមួយ»។

ការដែលមតិជ្រុលនិយមមួយចំនួនចង់បំភ្លៃគោលនយោបាយអប់រំរបស់វៀតណាមជាទូទៅ និងបញ្ហាសៀវភៅសិក្សា ជាពិសេសបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់សារព័ត៌មាន អ្នកអប់រំ និងសង្គមទាំងមូលក្នុងការលើកកម្ពស់ការងារទំនាក់ទំនង ការផ្តល់ព័ត៌មានប្រកបដោយគោលបំណង និងវិទ្យាសាស្ត្រដើម្បីការពារការពិត និងគោលនយោបាយត្រឹមត្រូវរបស់បក្ស និងរដ្ឋ។

លើសពីនេះទៀត ដើម្បីតស៊ូមតិលើសំណុំសៀវភៅសិក្សាដែលនាំមកនូវលទ្ធផលជាក់ស្តែង ចាំបាច់ត្រូវមានការចូលរួមសម្របសម្រួលនៃប្រព័ន្ធទាំងមូល។ ជាដំបូង ការងារចងក្រង និងវាយតម្លៃត្រូវតែធ្វើឡើងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយប្រមូលផ្តុំក្រុមអ្នកជំនាញដ៏មានកិត្យានុភាព រួមជាមួយនឹងមតិយោបល់ពីការអនុវត្តការបង្រៀន។ សៀវភៅសិក្សាមិនត្រឹមតែបំពេញតម្រូវការនៃការចែកចាយចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងត្រូវបណ្តុះបុគ្គលិកលក្ខណៈ បណ្តុះជំនាញ ដាស់តឿនសេចក្តីប្រាថ្នា ជំនឿ និងគំនិតច្នៃប្រឌិតសម្រាប់យុវជនជំនាន់ក្រោយ។

ការបង្រួបបង្រួមសៀវភៅសិក្សានៅទូទាំងប្រទេសត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគោលដៅនៃការកសាងប្រព័ន្ធអប់រំដោយស្មើភាព និងស្មើភាព ដែលកុមារទាំងអស់មានឱកាសទទួលបានចំណេះដឹងទូទៅ ដោយមិនគិតពីអ្នកមាន ឬអ្នកក្រ ទីក្រុង ឬជនបទ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀនត្រូវអនុវត្តឱ្យបានទូលំទូលាយ ដើម្បីធានាថា គ្រូទាំងអស់មានការយល់ដឹងយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ចំពោះខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀននៃស៊េរីសៀវភៅសិក្សាថ្មី។ ចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការតម្លាភាព ដើម្បីធានាថាសៀវភៅទៅដល់សិស្សទាន់ពេល ដោយមានគុណភាពល្អ និងតម្លៃសមរម្យ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការអភិវឌ្ឍន៍សៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិក និងសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថលនឹងរួមចំណែកកាត់បន្ថយការចំណាយ និងការពង្រីកលទ្ធភាពប្រើប្រាស់ ជាពិសេសក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៃការអប់រំ។

ការស្តាប់មតិត្រឡប់ពីការអនុវត្តគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ពីព្រោះមិនថាសៀវភៅសិក្សាដែលចងក្រងដោយយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងណានោះទេ វាមានកំហុសដោយជៀសមិនរួច។ យន្តការសម្រាប់ការទទួលបានមតិកែលម្អពីគ្រូបង្រៀន មាតាបិតា និងសិស្សត្រូវបង្កើតឡើងដើម្បីកែសម្រួល និងកែលម្អឱ្យបានឆាប់រហ័ស ដោយធានាថាសៀវភៅសិក្សាកាន់តែខិតទៅជិតតម្រូវការជាក់ស្តែង។

នៅកម្រិតម៉ាក្រូ គោលនយោបាយផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃចាប់ពីឆ្នាំ 2030 ត្រូវតែដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងការកសាងថវិកាប្រកបដោយនិរន្តរភាពជាមួយនឹងផែនទីបង្ហាញផ្លូវ ជៀសវាងសម្ពាធហិរញ្ញវត្ថុមកលើរដ្ឋ ប៉ុន្តែនៅតែធានាបាននូវអត្ថប្រយោជន៍ជាក់ស្តែងរបស់សិស្ស។ នេះគឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយ ប៉ុន្តែអាចធ្វើទៅបានទាំងស្រុង ប្រសិនបើមានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការពីសង្គមទាំងមូល ការចូលរួមរបស់អង្គការ អាជីវកម្ម និងសហគមន៍។

ការសម្រេចចិត្តរបស់ការិយាល័យនយោបាយក្នុងការបង្រួបបង្រួមសៀវភៅសិក្សាទូទាំងប្រទេសគឺជាចំណុចរបត់ដ៏សំខាន់មួយ ដែលបង្ហាញពីចក្ខុវិស័យជាយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ។

សំណុំសៀវភៅសិក្សាទូទៅសម្រាប់ប្រទេសទាំងមូលមិនត្រឹមតែជាដំណោះស្រាយបច្ចេកទេសសម្រាប់ការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្ហាញពីការគិតខាងនយោបាយ និងសង្គមយ៉ាងស៊ីជម្រៅ ដែលជាជំហានយុទ្ធសាស្ត្រមិនត្រឹមតែឆ្ពោះទៅរកយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់កំណែទម្រង់អប់រំរយៈពេលវែងផងដែរ។

ការបង្រួបបង្រួមសៀវភៅសិក្សានៅទូទាំងប្រទេសត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងគោលដៅនៃការកសាងប្រព័ន្ធអប់រំប្រកបដោយយុត្តិធម៌ និងស្មើភាព ដែលកុមារទាំងអស់មានឱកាសទទួលបានចំណេះដឹងទូទៅ ដោយមិនគិតពីអ្នកមាន ឬក្រ អ្នកទីក្រុង ឬជនបទ។ នេះ​ក៏​ជា​សារ​នៃ​ការ​ឯកភាព​គ្នា ការ​រួបរួម​គ្នា​ក្នុង​សហគមន៍ និង​ធានា​នូវ​ទិសដៅ​សង្គម​និយម​ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍ​វិស័យ​អប់រំ។

ជាមួយនឹងគោលបំណងនៃសៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់ឆ្នាំ 2030 គោលនយោបាយនេះក៏បញ្ជាក់ពីការយកចិត្តទុកដាក់របស់បក្ស និងរដ្ឋចំពោះសិស្សម្នាក់ៗ ដោយចាត់ទុកចំណេះដឹងជាទ្រព្យសម្បត្តិរួម និងមិនមែនជាទំនួលខុសត្រូវរបស់បុគ្គលណាម្នាក់ បញ្ជាក់ពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់បក្ស និងរដ្ឋក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំប្រកបដោយស្ថិរភាព និរន្តរភាព ធានាបាននូវយុត្តិធម៌ និងមនុស្សជាតិ។

នេះផ្ញើសារយ៉ាងមុតមាំអំពីសេចក្តីប្រាថ្នាក្នុងការកសាងសង្គមសិក្សា ដែលកុមារគ្រប់រូបទទួលបានចំណេះដឹងស្មើគ្នា និងការអប់រំពិតជាក្លាយជាកម្លាំងចលករសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិក្នុងយុគសម័យថ្មី។

ហាន់

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/tam-nhin-chien-luoc-trong-doi-moi-can-ban-va-toan-dien-giao-duc-post910643.html