ពង្រឹងតម្លាភាព និងស្ម័គ្រចិត្តក្នុងការអប់រំសង្គម

GD&TĐ - ការពិតបង្ហាញថាការអប់រំសង្គមគឺជាគោលនយោបាយដ៏ល្អមួយ ប៉ុន្តែដើម្បីលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពពិតប្រាកដសម្រាប់សិស្ស ចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការត្រួតពិនិត្យ និងបង្កើនតម្លាភាព និងភាពស្ម័គ្រចិត្ត។

ត្រូវតែជាប្រយោជន៍ដល់សិស្ស

បញ្ហាចំណូល និងចំណាយនៅដើមឆ្នាំសិក្សានីមួយៗនៅតាមសាលារៀន ជាពិសេសនៅទីក្រុងធំៗដូចជាហាណូយ ឬទីក្រុងហូជីមិញ តែងតែជាប្រធានបទដែលទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជន។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី រឿងសំខាន់គឺត្រូវស្វែងរកមូលហេតុដើមនៃស្ថានភាពចំណូល និងចំណាយដែលមិនស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ ហើយពិភាក្សាគ្នារកដំណោះស្រាយ ដើម្បីឲ្យសកម្មភាពចំណូល និងចំណាយ និងសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃ ការអប់រំ អាចប្រព្រឹត្តទៅបាន ជៀសវាងស្ថានភាព “ប្រមូលលើស” ក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា។

ស្ថិតនៅមាត់ទន្លេក្រហម ដែលមានសិស្សានុសិស្សប្រមាណ១០០០នាក់កំពុងសិក្សា លោកស្រី Nguyen Thi Van Hong នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Chuong Duong (Hong Ha Ward ទីក្រុងហាណូយ ) បានឲ្យដឹងថា សាលាបានអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវការណែនាំអំពីចំណូល និងចំណាយនៅដើមឆ្នាំសិក្សារបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ បន្ទាប់មក វាបានជូនដំណឹងយ៉ាងហ្មត់ចត់ដល់គ្រូតាមផ្ទះនៃថ្នាក់នីមួយៗ និងបានជូនដំណឹងដល់មាតាបិតាទាំងអស់ ដើម្បីសម្របសម្រួលការអនុវត្ត។

ក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ គណកម្មាធិការតំណាងមាតាបិតាត្រូវបានបង្កើតឡើង និងទទួលខុសត្រូវក្នុងការប្រមូល និងចំណាយលើសកម្មភាពសិស្សក្នុងថ្នាក់ ដូចជាថ្ងៃកំណើត ពិធីបុណ្យ ពិធីបុណ្យពាក់កណ្តាលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ជាដើម តាមគោលការណ៍ស្ម័គ្រចិត្ត។ ការចំណាយទាំងអស់ត្រូវបានកត់ត្រាយ៉ាងច្បាស់ ពេញលេញ និងដោយផ្ទាល់បម្រើផលប្រយោជន៍របស់សិស្ស។ អរគុណចំពោះរឿងនេះ សកម្មភាពរបស់គណៈកម្មាធិការតំណាងមាតាបិតានៃថ្នាក់នីមួយៗមានភាពរលូន និងមានប្រសិទ្ធភាព។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើកត្តាតម្លាភាព លោក NVH - នាយកសាលារដ្ឋនៅទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា ការកៀរគរធនធានទាំងអស់ (សាច់ប្រាក់ កម្លាំងពលកម្ម) ពីឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍ត្រូវតែឈរលើស្មារតីស្ម័គ្រចិត្ត មិនបង្ខំ មិនកំណត់កម្រិតវិភាគទានជាមធ្យម ជាពិសេសការផ្តល់អាទិភាព ឬលើកលែងចំពោះអ្នកទទួលផលគោលនយោបាយ និងសិស្សដែលជួបការលំបាក។

“យើងតម្រូវឱ្យគណៈកម្មាធិការមាតាបិតានៃថ្នាក់នីមួយៗរៀបចំផែនការចំណាយរបស់ពួកគេចាប់ពីដើមឆ្នាំមក គឺចំណាយតែលើសិស្សប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនចំណាយលើគ្រូឡើយ លុះត្រាតែមានការយល់ព្រម និងអនុញ្ញាតពីនាយកសាលា ទើបអាចប្រមូលប្រាក់ពីសិស្សបាន។ ប្រសិនបើយើងរកឃើញសញ្ញានៃការប្រមូលមិនត្រឹមត្រូវ ឬប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវ យើងនឹងស្នើសុំឱ្យប្រគល់ប្រាក់នេះជូនឪពុកម្តាយវិញ”។

ដោយបានប្រឡូកក្នុងអាជីពគ្រូបង្រៀនអស់រយៈពេលជាង 30 ឆ្នាំមក សាស្ត្រាចារ្យរង Le Thanh Ha អតីតនាយកសាលាបឋមសិក្សា Binh Minh (Hoan Kiem ទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា សង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំគឺចាំបាច់ជាពិសេសសម្រាប់សាលារដ្ឋ។ សកម្មភាពទាំងអស់ត្រូវតែផ្តើមចេញពីផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់សិស្ស។ ទីពីរ ចំណូល និងចំណាយត្រូវតែមានតម្លាភាព ប៉ុន្តែមិនគួរប្រមូលស្មើៗគ្នា ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់សិស្សដែលជួបការលំបាក។

សាស្ត្រាចារ្យ Le Thanh Ha បានមានប្រសាសន៍ថា “ក្នុងសម័យសង្គមភាវូបនីយកម្មនីមួយៗ យើងត្រូវជួបប្រជុំគ្នាច្រើនដង ដើម្បីបង្រួបបង្រួមទស្សនៈពីកំពូលទៅក្រោម ពីខាងក្នុងទៅខាងក្រៅ ហើយផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងហ្មត់ចត់ដល់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សម្នាក់ៗ នៅពេលដែលពួកគេយល់ថា សកម្មភាពទាំងអស់គឺសម្រាប់កូនៗ ពួកគេនឹងឯកភាពគ្នាយ៉ាងខ្លាំង សម្របសម្រួលអនុវត្តឱ្យបានល្អ និងមានការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងជិតស្និទ្ធ”។

ថ្នាក់រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Quang Trung (Tan Thanh, Ca Mau )។ រូបថត៖ Quach Men

មិនមែនជា "ផ្នែកបន្ថែម" ដើម្បីធ្វើខុសទេ។

លោក Phan The Diep នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Ngo Quyen (An Xuyen, Ca Mau) មានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីឲ្យការសម្របសម្រួលរវាងសាលា និងក្រុមប្រឹក្សាតំណាងមាតាបិតាមានភាពស្និទ្ធស្នាល គោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិ និងជៀសវាងផលវិបាកអវិជ្ជមាន សាលាតែងតែបែងចែកការទទួលខុសត្រូវផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុរវាងសាលា និងក្រុមប្រឹក្សាមាតាបិតាឲ្យបានច្បាស់លាស់ជានិច្ច។ ស្ម័គ្រចិត្ត សាធារណៈ និងតម្លាភាព។

សមាគមមាតាបិតាត្រូវប្រមូលតែការរួមចំណែកសម្រាប់ប្រតិបត្តិការរបស់សមាគមប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនត្រូវប្រមូលវិភាគទានណាមួយដែលទាក់ទងនឹងការចំណាយរបស់សាលាឡើយ។ ការប្រមូលពីឪពុកម្តាយត្រូវតែស្ម័គ្រចិត្ត ហើយមិនត្រូវកំណត់ការរួមចំណែកជាមធ្យមសម្រាប់គ្រួសារនីមួយៗ ឬតម្រូវឱ្យឪពុកម្តាយទាំងអស់ចូលរួមវិភាគទាននោះទេ។

“សាលាក៏អនុវត្តចំណូល និងចំណាយសង្គមតាមបទប្បញ្ញត្តិ និងមិនប្រគល់ឲ្យក្រុមប្រឹក្សាតំណាងមាតាបិតាធ្វើសង្គមភាវូបនីយកម្ម។ ពេញមួយឆ្នាំសិក្សា សាលានឹងតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវសកម្មភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាតំណាងមាតាបិតា និងធ្វើការកែតម្រូវភ្លាមៗ ប្រសិនបើរកឃើញថាចំណូល និងចំណាយមិនស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ ព្រីម ឌី ផេនស៊ី។

ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Ca Mau បានឲ្យដឹងថា ចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សាមក អង្គភាពនេះបានចេញឯកសារជាច្រើនស្តីពីការពង្រឹងការគ្រប់គ្រង និងត្រួតពិនិត្យការប្រមូលប្រាក់កម្រៃនៅដើមឆ្នាំសិក្សា។ ក្នុងនោះ គ្រប់អង្គភាព និងសាលាទាំងអស់ ត្រូវតែមិនអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀន និងគណៈកម្មាធិការតំណាងមាតាបិតាបង្កើតខ្លឹមសារដែលផ្ទុយនឹងបទប្បញ្ញត្តិ ដើម្បីណែនាំ និងបង្ខំឱ្យមាតាបិតាចូលរួមចំណែកថ្លៃសេវាក្រៅពីបទប្បញ្ញត្តិ។

“យើងដឹកនាំការកៀរគរចំណូល ការគ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់មូលនិធិសម្រាប់សមាគមមាតាបិតា ដើម្បីអនុវត្តតាមប្រការ ១០ នៃសារាចរណែនាំលេខ ៥៥/២០១១ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ចំពោះប្រភពជំនួយ និងឧបត្ថម្ភ អង្គភាព និងសាលាត្រូវធ្វើផែនការនៅដើមឆ្នាំសិក្សា ហើយដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ដើម្បីពិនិត្យ និងសម្រេចអនុលោមតាមអនុក្រឹត្យលេខ ១ ក. ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល” បានជម្រាបជូនលោក Nguyen Van Nguyen ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Ca Mau។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Ca Mau ក៏បានរំលឹកសាលារៀនកុំឱ្យគណៈកម្មាធិការតំណាងមាតាបិតាក្លាយជា "ផ្នែកបន្ថែម" សម្រាប់ការរំលោភបំពាន និងអវិជ្ជមាន។ និងមិនទាញយកផលប្រយោជន៍ពីសង្គមនិយមដើម្បីប្រមូលកម្រៃខុសច្បាប់។

ទិដ្ឋភាព​នៃ​ការ​ជួប​ជុំ​មាតា​បិតា​លើក​ដំបូង​នៃ​ឆ្នាំ​នៅ​សាលា​បឋម​សិក្សា Yen Thuong (Phu Dong, Hanoi)។ រូបថត៖ Dinh Tue

ការច្នៃប្រឌិតក្នុងទម្រង់នៃការចល័ត

ថ្មីៗនេះ នៅតាមសាលារៀនជាច្រើនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ សមាគមមាតាបិតាគ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានធ្វើយុទ្ធនាការបង្កើតថ្នាក់ និងមូលនិធិសាលា ហើយថែមទាំងបានបង់ជំនួសសាលា ដែលផ្ទុយនឹងស្មារតីនៃសារាចរលេខ 55/2011/TT-BGDDT (សារាចរលេខ 55) ស្តីពីធម្មនុញ្ញសមាគមមាតាបិតាគ្រូបង្រៀន។

ដូច្នេះហើយ នៅដើមឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បញ្ជាក់ថា៖ គោលគំនិតនៃមូលនិធិថ្នាក់រៀន ឬមូលនិធិសាលាមិនមានទេ។ សមាគមមាតាបិតាអាចប្រមូលបានតែការគាំទ្រសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំលើគោលការណ៍ស្ម័គ្រចិត្ត តម្លាភាព និងមិនមានសមភាព។

តាមពិត សាលារៀនជាច្រើនមិនបានបង្កើតមូលនិធិមាតាបិតាយ៉ាងសកម្មទេ ជំនួសមកវិញដោយប្រើថវិកា ប្រភពច្បាប់ ឬការកៀងគរធនធានសង្គមស្របតាមនីតិវិធីត្រឹមត្រូវដើម្បីរក្សាប្រតិបត្តិការ។

នៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Hien (Tan Thoi Hiep Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) នាយកសាលា Dinh Van Trinh បាននិយាយថា សារាចរលេខ 55 អនុញ្ញាតឱ្យមានការសម្របសម្រួលជាមួយក្រុមប្រឹក្សាតំណាងមាតាបិតាដើម្បីកៀងគរធនធានសង្គម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលបានសម្រេចចិត្តមិនប្រមូលការចំណាយប្រតិបត្តិការពីក្រុមប្រឹក្សាតំណាងដើម្បីកាត់បន្ថយបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុលើឪពុកម្តាយ។

លោក Trinh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “ទោះបីជាការបរិច្ចាគមានលក្ខណៈស្ម័គ្រចិត្តក៏ដោយ វានៅតែអាចជាសម្ពាធសម្រាប់គ្រួសារមួយចំនួន។ សាលានឹងប្រើប្រាស់ថវិកាសម្រាប់សកម្មភាពសំខាន់ៗ និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាជាមូលដ្ឋានមួយចំនួន ហើយទន្ទឹមនឹងនោះសូមអំពាវនាវដល់ធុរកិច្ច និងម្ចាស់ជំនួយជួយដល់សកម្មភាពសំខាន់ៗ។ ឪពុកម្តាយយើងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យជួយក្នុងទម្រង់ផ្សេងទៀត ដូចជាការបរិច្ចាគសៀវភៅ ឧបករណ៍សិក្សា ឬកម្មវិធីគាំទ្រជាជាងការបង់ប្រាក់សាច់ប្រាក់”។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2018 មក សាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Van Luong (Binh Phu Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) បានប្រកាសថាចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សាទៅ សាលានឹងមិនប្រមូលថ្លៃសិក្សាពីឪពុកម្តាយឡើយ។ នាយកសាលាលោក Dinh Phu Cuong បាននិយាយថា ទោះបីជាសាលាមិនប្រមូលថ្លៃពីឪពុកម្តាយ ឬមូលនិធិឧបត្ថម្ភក៏ដោយ សកម្មភាពអប់រំ ចលនា និងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញសម្រាប់សិស្សនៅតែមានភាពរស់រវើក និងសម្បូរបែប។ សិស្សានុសិស្សក៏អាចចូលរួមក្នុងកម្មវិធីជាច្រើនជាមួយអ្នកជំនាញ និងសិល្បករដោយមិនមានការរឹតត្បិតណាមួយឡើយ។

យោងតាមលោក Cuong ការចំណាយទាំងអស់មានតុល្យភាពចេញពីថវិការបស់សាលា និងប្រភពចំណូលស្របច្បាប់ ហើយត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃការចំណាយផ្ទៃក្នុងប្រចាំឆ្នាំ។ អរគុណចំពោះរឿងនេះ សកម្មភាពអប់រំនៅតែត្រូវបានធានា ហើយនៅចុងឆ្នាំសាលាថែមទាំងមានអតិរេកសម្រាប់បន្ថែមប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូទៀតផង។ ការប្រមូលការគាំទ្ររបស់ឪពុកម្តាយគួរតែមកពីធនធានដែលមាន។

"នៅសាលារៀន ឪពុកម្តាយជាច្រើនគឺជាវេជ្ជបណ្ឌិត ប៉ូលីស មេធាវី និងសូម្បីតែអ្នករៀបចំកម្មវិធីតន្ត្រី។ យើងសម្របសម្រួលជាមួយគណៈកម្មាធិការតំណាងមាតាបិតា ដើម្បីទាញយកប្រយោជន៍ពីភាពខ្លាំងរបស់ឪពុកម្តាយម្នាក់ៗ និងរួមចំណែកក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពចម្រុះសម្រាប់សិស្ស។ ការរួមចំណែករបស់ឪពុកម្តាយមិនចាំបាច់ជាលុយទេ ប៉ុន្តែអាចតាមរយៈភាពវៃឆ្លាត ជំនាញ ទំនាក់ទំនង និងលក្ខខណ្ឌរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។"

តាមទស្សនៈអ្នកជំនាញ លោកបណ្ឌិត Bui Hong Quan (សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា ការអប់រំសង្គមគឺចាំបាច់ក្នុងបរិបទនៃថវិកាមានកំណត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការរួមចំណែកទាំងអស់ត្រូវតែធានានូវគោលការណ៍ស្ម័គ្រចិត្ត ការផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈ តម្លាភាព គ្មានការបង្ខិតបង្ខំ និងមិនភ្ជាប់ទៅនឹងសិទ្ធិសិក្សារបស់សិស្ស។

លោក Quan បាននិយាយដោយស្មោះត្រង់នូវគំនិតរបស់គាត់ថា "មាតាបិតាដែលមានមធ្យោបាយអាចចូលរួមក្នុងការឧបត្ថម្ភដោយមានកិច្ចសន្យាច្បាស់លាស់ កំណត់ត្រានៃការទទួលយក និងការប្រើប្រាស់ជាសាធារណៈ។ ផ្ទុយទៅវិញ ប្រសិនបើពួកគេមិនចូលរួមទេ សាលារៀនពិតជាមិនអាចរើសអើងបានទេ។ សង្គមភាវូបនីយកម្មមិនអាចក្លាយជាបន្ទុកបានទេ ហើយលើសពីនេះទៅទៀត សមាគមមាតាបិតាមិនអាចក្លាយជាឧបករណ៍សម្រាប់ការប្រមូលផ្ដុំខុសច្បាប់បានទេ"។

លោកស្រី Nguyen Thi Nhat Hang អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា នៅដើមឆ្នាំសិក្សា ២០២៥ - ២០២៦ នាយកដ្ឋាននឹងរៀបចំក្រុមត្រួតពិនិត្យការភ្ញាក់ផ្អើល និងទៀងទាត់អំពីស្ថានភាពចំណូល និងចំណាយនៅគ្រឹះស្ថានសិក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនតាមមូលដ្ឋានត្រូវពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងទទួលខុសត្រូវលើការពន្យល់អំពីចំណូលក្នុងសាលារៀន។ ប្រសិនបើ​ស្ថានភាព​ចំណូល និង​ចំណាយ​ដែល​បំពាន​បទប្បញ្ញត្តិ​ត្រូវ​បាន​រក​ឃើញ នាយកដ្ឋាន​នឹង​ចាត់ចែង​យ៉ាង​តឹងរ៉ឹង​នូវ​ការទទួលខុសត្រូវ​របស់​ប្រធាន។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/tang-cuong-minh-bach-tu-nguyen-voi-xa-hoi-hoa-giao-duc-post751425.html