'ពាក្យគន្លឹះ' សំខាន់ៗចំនួនបីសម្រាប់ធានា និងវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំនៅក្នុងរយៈពេលថ្មី។

GD&TĐ - "ពាក្យគន្លឹះ" សំខាន់ៗចំនួនបីនៅក្នុងការងារធានាគុណភាព និងអធិការកិច្ចក្នុងរយៈពេលខាងមុខគឺ៖ ការបន្តធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង សារធាតុ និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

Báo Giáo dục và Thời đại•07/10/2025

នាព្រឹកថ្ងៃទី៧ ខែតុលា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧៨/QD-TTg របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី អនុម័តលើកម្មវិធី “អភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធធានាគុណភាព និងការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ដំណាក់កាល ២០២២ - ២០៣០”។ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Phuc ជាប្រធានសន្និសីទ។

សន្និសីទនេះត្រូវបានរៀបចំទាំងទម្រង់ផ្ទាល់ និងតាមអ៊ីនធឺណិត ដែលមានអ្នកចូលរួមប្រហែល 2,400 នាក់នៅគ្រឹះស្ថាន អប់រំ នៅសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 411 និងមជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំចំនួន 6 ។

ជំហានសំខាន់ឆ្ពោះទៅមុខ

បញ្ចប់សន្និសីទ តាមរយៈរបាយការណ៍ និងបទបង្ហាញ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Phuc បានអត្ថាធិប្បាយលើការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានក្នុងការធានាការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ។

បើតាមលោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីកាលពី១០ឆ្នាំមុន ចំនួនគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវបានវាយតម្លៃពីខាងក្រៅ និងទទួលស្គាល់គុណភាពនៅមានតិចតួចនៅឡើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមក ជាពិសេស 5 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ចំនួនស្ថាប័នដែលទទួលស្គាល់គុណភាពមានដល់ទៅជាង 90% ដោយនៅសល់តែសាលាថ្មី ឬឯកទេសមួយចំនួន (វប្បធម៌ សិល្បៈ) ប៉ុណ្ណោះ។ នេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ចំនួនកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវបានវាយតម្លៃពីខាងក្រៅ និងមានការទទួលស្គាល់គុណភាពក៏បានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ ដែលបច្ចុប្បន្នឈានដល់ជាង 40% នៅក្នុងវិស័យសាកលវិទ្យាល័យ ដែលជាជំហានឆ្ពោះទៅមុខដ៏សំខាន់។

ការយល់ដឹងរបស់អ្នកដឹកនាំសាលាអំពីការធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុងត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ យោងតាមការស្ទង់មតិ អ្នកដឹកនាំសាលាភាគច្រើនបានបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍ខ្ពស់ និងបានអនុវត្តប្រព័ន្ធធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុង។ លើសពីនេះ សាលារៀនក៏បានបង្ហាញពីអារម្មណ៍នៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ដោយរៀនពីបទពិសោធន៍ក្នុងតំបន់ និង សកលលោក ដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធធានាគុណភាព និងវិញ្ញាបនប័ត្រ។

ក្រុមធានាគុណភាព ចាប់ពីគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា រហូតដល់មជ្ឈមណ្ឌលទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំ មានការរីកចម្រើនទាំងចំនួន និងបទពិសោធន៍។ នេះជាលទ្ធផលវិជ្ជមាន ដែលបង្ហាញថាយើងកំពុងដើរលើផ្លូវត្រូវ។

សិក្ខាសាលានេះត្រូវបានធ្វើឡើងតាមអ៊ីនធឺណិតនៅជាង ៤០០ ទីតាំង។

អារម្មណ៍នៃទំនួលខុសត្រូវចំពោះគុណភាពបានកើនឡើង ប៉ុន្តែមិនទាន់មានកម្រិតស្មើៗគ្នានៅឡើយ។

យ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រៅពីលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន អនុរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានទទួលស្គាល់ដោយត្រង់ៗនូវចំណុចខ្វះខាត និងដែនកំណត់ ដើម្បីមានដំណោះស្រាយដើម្បីជំនះនាពេលខាងមុខ។

ដូច្នោះហើយ ប្រព័ន្ធធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុងនៅក្នុងសាលារៀនមានភាពប្រសើរឡើង ប៉ុន្តែមិនមានឯកសណ្ឋានទេ។ សាលារៀនខ្លះមានការយល់ដឹងល្អ ប៉ុន្តែសាលាខ្លះទៀតនៅតែមានលក្ខណៈផ្លូវការ ទោះបីជាការត្រួតពិនិត្យត្រូវបានបញ្ចប់ក៏ដោយ ពួកគេ "ទុកវាចោល" សូម្បីតែរង់ចាំរហូតដល់វដ្ត 5 ឆ្នាំបន្ទាប់ដើម្បីបន្ត។ អារម្មណ៍នៃទំនួលខុសត្រូវចំពោះគុណភាព - ដែលជាផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងការរស់រានមានជីវិតរបស់សាលានីមួយៗ - មិនត្រូវបានបណ្តុះឱ្យស្មើគ្នាទេ។

ទាក់ទងនឹងការទទួលស្គាល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលចំនួននៅមានកម្រិតទាបនៅឡើយ។ ថ្វីត្បិតតែវាបានកើនឡើងយ៉ាងល្អបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកាលពីមុន ប៉ុន្តែវាបានឈានដល់ជាង 40% នៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ ទាបជាងកម្រិតអនុបណ្ឌិត និងស្ទើរតែតិចតួចបំផុតនៅកម្រិតបណ្ឌិត។

ទាក់ទងនឹងក្រុមធានាគុណភាពមួយចំនួនធំមិនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះត្រូវពង្រឹងការបណ្ដុះបណ្ដាល និងអភិវឌ្ឍក្រុមនេះ ព្រមទាំងអធិការតាមមណ្ឌលនាពេលខាងមុខ។

ធនធានវិនិយោគសម្រាប់គ្រឿងបរិក្ខារ ប្រព័ន្ធទិន្នន័យ ព័ត៌មាន និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដើម្បីធានាគុណភាពនៅមានកម្រិតនៅឡើយ សូម្បីតែនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលសាកល្បងក៏ដោយ។ ទាក់ទងនឹងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ យើងនៅតែស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៅឡើយ មិនទាន់ឈានដល់ក្រុមកំពូលនៅក្នុងតំបន់អាស៊ាន ហើយថែមទាំងនៅពីក្រោយប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ថែមទៀត។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Phuc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព Huynh Van Chuong។

ពាក្យគន្លឹះសំខាន់ៗចំនួនបីក្នុងដំណាក់កាលថ្មី។

ទាក់ទងនឹងរយៈពេលខាងមុខ ការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW ដំណោះស្រាយលេខ 57-NQ/TW និងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំដល់ឆ្នាំ 2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045 អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើពាក្យគន្លឹះសំខាន់ៗចំនួនបីក្នុងការងារធានាគុណភាព និងការទទួលស្គាល់៖ ការបន្តធ្វើសមាហរណកម្ម សារធាតុ និងអន្តរជាតិ។

ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា ដើម្បីរួមចំណែកសម្រេចបាននូវគោលដៅក្លាយជាប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយឧស្សាហកម្មទំនើប និងប្រាក់ចំណូលមធ្យមកម្រិតខ្ពស់នៅឆ្នាំ២០៣០ និងជាប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ដែលមានចំណូលខ្ពស់នៅឆ្នាំ២០៤៥ ការអប់រំឧត្តមសិក្សាត្រូវតែអភិវឌ្ឍដល់កម្រិតថ្មីមួយ។ គ្មានប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ណាដែលគ្មានសាកលវិទ្យាល័យលំដាប់ពិភពលោកនោះទេ។ ដូច្នេះ យើងត្រូវធ្វើយ៉ាងសំខាន់។

ដូច្នេះ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានីមួយៗត្រូវពិនិត្យឡើងវិញ បញ្ចប់ជាបន្ទាន់ និងអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុងជាផ្នែកស្នូល។ នេះគឺជាតម្រូវការចាំបាច់សម្រាប់សាលារៀនដើម្បីអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សាលានីមួយៗត្រូវអនុវត្តការទទួលស្គាល់គុណភាព ការវាយតម្លៃពីខាងក្រៅ ជាពិសេសពាក់ព័ន្ធនឹងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌គុណភាពដល់នាយកដ្ឋាននីមួយៗ សាស្ត្រាចារ្យនីមួយៗ និងកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ចាំបាច់ត្រូវមានក្រុម ធនធាន ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន និងមូលដ្ឋានទិន្នន័យពេញលេញ។

ទាក់ទិននឹងមណ្ឌលប្រឡង អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើថា ត្រូវពិចារណា និងពិចារណាលើគំរូស្ថាប័នសមស្របបំផុត គឺរៀនពីគំរូល្អរបស់ប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍៖ អាមេរិក អង់គ្លេស អូស្ត្រាលី ជប៉ុន កូរ៉េ ចិន អឺរ៉ុប - ដើម្បីកសាងប្រព័ន្ធសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌរបស់វៀតណាម។ មជ្ឈមណ្ឌលត្រូវតែជា "អ្នកយាមទ្វារ" ប្រកបដោយគុណភាព ប្រតិបត្តិការប្រកបដោយគោលបំណង ឯករាជ្យ ស្មោះត្រង់ និងវិជ្ជាជីវៈ។

យើងមិនអាចអនុញ្ញាតឱ្យមជ្ឈមណ្ឌលមួយមានភាពធ្ងន់ធ្ងរ ខណៈមជ្ឈមណ្ឌលមួយទៀតមានភាពធូរស្រាល។ យើងត្រូវតែបង្កើត "ទីលានសាកល្បង" ដោយយុត្តិធម៌ គោលបំណង តម្លាភាព វិជ្ជាជីវៈ និងរួមបញ្ចូលគ្នា។

គណៈប្រតិភូចូលរួមសិក្ខាសាលានៅស្ពានអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ។

ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រី ក៏បានស្នើដល់មជ្ឈមណ្ឌលនានា ដើម្បីជួយដល់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការផ្តល់មតិយោបល់ និងបទប្បញ្ញត្តិ និងស្តង់ដារល្អឥតខ្ចោះ ក្នុងការអនុវត្តការវាយតម្លៃគុណភាព។

ក្រសួងកំពុងធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមច្បាប់ចំនួនបីក្នុងវិស័យអប់រំ; ការអនុវត្តដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ដំណោះស្រាយលេខ 57-NQ/TW និងគម្រោង យុទ្ធសាស្ត្រ ការធ្វើផែនការបណ្តាញ... ទាំងអស់គឺសំដៅបង្កើតច្រករបៀងផ្លូវច្បាប់កម្រិតខ្ពស់ រួមបញ្ចូលគ្នា និងជាក់ស្តែង រួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធធានាគុណភាព និងការទទួលស្គាល់ការអប់រំឧត្តមសិក្សា។

នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាពត្រូវមានរបាយការណ៍សង្ខេប និងណែនាំដល់នាយករដ្ឋមន្រ្តីដើម្បីពិចារណាកែសម្រួល និងបំពេញបន្ថែម ប្រសិនបើចាំបាច់ សេចក្តីសម្រេចលេខ 78/QD-TTg ។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាបានចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ពួកគេក្នុងការកសាង និងអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុង និងចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យ។ អង្គការទទួលស្គាល់គុណភាពក្នុងស្រុកបានបង្ហាញស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃប្រព័ន្ធធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុងតាមរយៈលទ្ធផលការទទួលស្គាល់ និងសំណើគោលនយោបាយ។

ការពិភាក្សាផ្តោតលើការធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុង។ ពង្រឹងតួនាទីរបស់អង្គការអធិការកិច្ច; សមត្ថភាពត្រួតពិនិត្យអគារ; មូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិ និងតម្លាភាព; អធិការកិច្ចអន្តរជាតិ និងទំនាក់ទំនងក្នុងតំបន់...

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Van Phuc បានវាយតម្លៃថា បទបង្ហាញ និងកិច្ចពិភាក្សាត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់; សូមវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះគណៈកម្មាធិការរៀបចំ ជាពិសេសនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព ដែលបានធ្វើការស្ទង់មតិជាមួយគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមួយចំនួនធំ ដើម្បីឱ្យមានរបាយការណ៍ពេញលេញ និងទិន្នន័យទូទៅ វាយតម្លៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃប្រព័ន្ធធានាគុណភាព និងគុណភាពក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/ba-tu-khoa-quan-trong-voi-bao-dam-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-giai-doan-moi-post751485.html