ការបង្កើនភាពទាក់ទាញនៃការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន ngành៖ 'ចំណុចប៉ះពាល់' កំពុងត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ។

GD&TĐ - យោងតាមអ្នកដែលបានដឹង ការទាក់ទាញបុគ្គលដែលមានទេពកោសល្យឱ្យមកកាន់វិជ្ជាជីវៈបង្រៀនទាមទារច្រើនជាងប្រាក់ខែ។ បរិយាកាសការងារវិជ្ជមាន និងផ្លូវវឌ្ឍនភាពអាជីពច្បាស់លាស់ក៏សំខាន់ផងដែរ។

ការដោះស្រាយ "ភាពជាប់គាំង"

អស់រយៈពេលជាច្រើនទសវត្សរ៍មកហើយ បញ្ហាប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀនគឺជាបញ្ហាដ៏លំបាកមួយសម្រាប់វិស័យ អប់រំ ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងការកែតម្រូវសំខាន់ៗថ្មីៗនេះចំពោះគោលនយោបាយប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភ រលកថ្មីមួយកំពុងបោកបក់ឆ្លងកាត់មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន។ អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ ភាពផ្ទុយគ្នានៃ "វិជ្ជាជីវៈដ៏ថ្លៃថ្នូបំផុត ប៉ុន្តែប្រាក់ចំណូលទាបបំផុត" បានបណ្តាលឱ្យបុគ្គលដែលមានទេពកោសល្យជាច្រើនចាកចេញពីវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន។ ការអនុវត្តគោលនយោបាយប្រាក់ខែថ្មីស្របតាមច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនបានដោះស្រាយ "បញ្ហាកកស្ទះ" នេះ។

យោងតាមលោកស្រី យ៉ាង ថាញ់ ធុយ នាយិកាសាលាបឋមសិក្សាទ្រុងវ៉ាន់ (ដាយម៉ូ ហាណូយ ) ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនបច្ចុប្បន្នខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ។ នេះត្រូវបានអមដោយប្រាក់ឧបត្ថម្ភវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗដែលគណនាដោយផ្អែកលើលក្ខណៈជាក់លាក់នៃកម្រិតអប់រំ និងទីតាំងការងារ។ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលទើបបញ្ចប់ការសិក្សាថ្មី ប្រាក់ចំណូលចាប់ផ្តើមបានកើនឡើងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងមុន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេអាចទូទាត់ការចំណាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់គ្រួសាររបស់ពួកគេ។

ស្ថិរភាពហិរញ្ញវត្ថុដើរតួជាតម្រងដំបូង។ វាជួយសិស្សពូកែឱ្យជៀសវាងពីភាពលំបាកនៃការជ្រើសរើសរវាងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេចំពោះការបង្រៀន និងសម្ពាធ សេដ្ឋកិច្ច ។ គោលនយោបាយគាំទ្រដល់ថ្លៃសិក្សា និងការចំណាយលើការរស់នៅសម្រាប់សិស្សបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបានបង្កើត "តម្រង" ដែលមានគុណភាពសម្រាប់ការចូលរៀន ដោយទាក់ទាញសិស្សពូកែឱ្យដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាលាបណ្តុះបណ្តាលគ្រូកំពូលៗ។ ពិន្ទុចូលរៀនសម្រាប់សាលាបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។

ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍បង្រៀនរបស់គាត់ អ្នកស្រី ឌឿង ធី គៀវអាញ ជាគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យដាយទឺ (ថាយង្វៀន) បាននិយាយថា ខណៈពេលដែលប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភមានសារៈសំខាន់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន វាមិនមែនជាអ្វីៗទាំងអស់នោះទេ។ គាត់បានចូលប្រឡូកក្នុងវិជ្ជាជីវៈនេះជាមួយនឹងឧត្តមគតិជាច្រើន - ស្រឡាញ់សិស្សរបស់គាត់ រីករាយនឹងការបង្រៀន និងចង់ធ្វើអ្វីដែលមានន័យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍតំបន់របស់គាត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពិតគឺថាសម្ពាធការងារគឺខ្ពស់ ហើយប្រាក់ចំណូលពីមុនរបស់គាត់មានកម្រិត។ ពេលខ្លះគាត់ត្រូវធ្វើការងារបន្ថែមដើម្បីរកប្រាក់ចិញ្ចឹមជីវិត។

ដូច្នេះ នៅពេលដែលគោលនយោបាយថ្មីស្តីពីប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភត្រូវបានកែលម្អ គ្រូបង្រៀនពិតជាមើលឃើញពីការទទួលស្គាល់ដែលសង្គមមានចំពោះវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន។ អ្នកស្រី គៀវ អាញ សង្ឃឹមថានឹងមានបរិយាកាសការងារវិជ្ជមាន ឱកាសសម្រាប់ការរៀនសូត្រដោយឥតគិតថ្លៃ និងការកែលម្អខ្លួនឯង ការគោរពសង្គម និងយន្តការវាយតម្លៃដោយយុត្តិធម៌ដែលលើកទឹកចិត្តដល់ភាពច្នៃប្រឌិត និងការខិតខំប្រឹងប្រែង។ លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនគួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យ "ចិញ្ចឹមបីបាច់" សមត្ថភាព និងសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ពួកគេចំពោះវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីឱ្យបុគ្គលដែលមានទេពកោសល្យស្នាក់នៅ និងប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះវិជ្ជាជីវៈដោយស្ម័គ្រចិត្ត។

តាមទស្សនៈរបស់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង លេ ធី ហ៊ុយយ៉េន អាញ មកពីសាលាមធ្យមសិក្សាហ័ងលៀត (ហ័ងលៀត ទីក្រុងហាណូយ) ការរំពឹងទុកដ៏ធំបំផុតរបស់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងគឺប្រាក់ចំណូលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញថាមពលរបស់ពួកគេ។ ពួកគេសង្ឃឹមថាប្រាក់ខែរបស់ពួកគេនឹងគ្របដណ្តប់លើតម្រូវការជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងទីក្រុងធំមួយ ចាប់ពីថ្លៃជួលរហូតដល់ការចំណាយលើការរស់នៅ ដោយមិនចាំបាច់ឱ្យពួកគេធ្វើការងារបន្ថែមដែលហត់នឿយនៅខាងក្រៅវិស័យរបស់ពួកគេឡើយ។ ប្រាក់ខែដែលមានស្ថេរភាពនឹងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំមួយដើម្បីផ្តោតលើការកែលម្អគុណភាពមេរៀនរបស់ពួកគេ។

«យើងរំពឹងថានឹងមានបរិយាកាសសាលាបើកចំហមួយដែលវិធីសាស្រ្តបង្រៀនសកម្ម និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត ជាជាងគំរូរឹងរូស។ ចំពោះគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង ភាពទាក់ទាញនៃវិជ្ជាជីវៈនេះមិនត្រឹមតែស្ថិតនៅក្នុងប្រាក់ខែប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងស្ថិតនៅក្នុងឱកាសដើម្បីបង្ហាញពីតម្លៃរបស់ពួកគេផងដែរ។ ជាសំណាងល្អ កន្លែងដែលខ្ញុំធ្វើការមានធាតុផ្សំទាំងអស់នេះ ដូច្នេះអណ្តាតភ្លើងនៃចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះវិជ្ជាជីវៈនេះឆេះយ៉ាងភ្លឺស្វាងជារៀងរាល់ថ្ងៃ» អ្នកស្រី ហ៊ុយៀន អាញ បានចែករំលែក។

លោកស្រី Le Thi Huyen Anh គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Hoang Liet ទីក្រុងហាណូយ។ រូបថត៖ Dinh Tue

យើងត្រូវការដំណោះស្រាយរយៈពេលវែង។

ដោយធ្វើការនៅសាលាបឋមសិក្សាអានគួ (អានគួ ខេត្តហ្វេ) អ្នកស្រី ឡេ ធីភឿងចូវ មានអារម្មណ៍ថា គោលនយោបាយប្រាក់ខែថ្មីពិតជាបាននាំមកនូវអារម្មណ៍ខុសគ្នាខ្លាំង។ ជាលើកដំបូង គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងជាច្រើនអាចគិតថាពួកគេអាចរកប្រាក់ចិញ្ចឹមជីវិតពីការងាររបស់ពួកគេ ជំនួសឱ្យការព្រួយបារម្ភឥតឈប់ឈរអំពីប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេ។

ប៉ុន្តែប្រសិនបើសួរថាតើអាចរក្សាមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យបានដែរឬទេ អ្នកស្រី ភួង ចូវ ជឿជាក់ថាការពឹងផ្អែកតែលើប្រាក់ខែមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ អ្វីដែលគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងជាច្រើនប្រាថ្នាចង់បានមិនមែនគ្រាន់តែជាលុយនោះទេ ប៉ុន្តែជាឱកាសដើម្បីអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេយ៉ាងពិតប្រាកដ ផ្តោតលើការបង្រៀន មានភាពច្នៃប្រឌិត និងទទួលបានការទទួលស្គាល់ចំពោះកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង និងសមត្ថភាពពិតប្រាកដរបស់ពួកគេ។

«យុវជនជាច្រើនមានការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំង មិនខ្លាចការលំបាក ឬសម្ពាធនោះទេ។ គ្រាន់តែពេលខ្លះពួកគេមានអារម្មណ៍អស់កម្លាំងដោយសារតែរឿងនៅខាងក្រៅជំនាញរបស់ពួកគេ ឬមានអារម្មណ៍ថាការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេមិនត្រូវបានទទួលស្គាល់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ចំពោះខ្ញុំ ប្រាក់ខែគ្រាន់តែជាចំណុចចាប់ផ្តើមដ៏ជោគជ័យមួយ។ ប៉ុន្តែដើម្បីរក្សាមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យសម្រាប់រយៈពេលវែង ប្រហែលជារឿងសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺការបង្កើតបរិយាកាសមួយដែលគ្រូបង្រៀនពិតជាចង់ស្នាក់នៅ ពីព្រោះពួកគេមើលឃើញថាវិជ្ជាជីវៈនេះមានតម្លៃ» អ្នកស្រី ឡេ ធី ភឿងចូវ បានចែករំលែក។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ អ្នកស្រី H'Phen Êya – ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាមត្តេយ្យ Ea T'ling (Cư Jút, Đắk Nông) – បានសម្តែងបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ថា នៅពេលដែលគោលនយោបាយប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភថ្មីមានស្ថេរភាព ប្រាក់ខែចាប់ផ្តើមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលទើបបញ្ចប់ការសិក្សាគួរតែត្រូវបានបង្កើន ដើម្បីធានាបាននូវកម្រិតជីវភាពអប្បបរមា។ គាត់ក៏បានស្នើផងដែរថា ប្រាក់ឧបត្ថម្ភផ្អែកលើការអនុវត្តការងារអាចត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀន ដោយលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យលះបង់ខ្លួនឯងយ៉ាងពេញលេញចំពោះការងាររបស់ពួកគេ។ គាត់ក៏បានស្នើឱ្យកាត់បន្ថយឯកសាររដ្ឋបាល ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនអាចផ្តោតលើការបង្រៀន និងបង្កើនជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

ដោយបានលះបង់ពេលវេលាជិត 30 ឆ្នាំក្នុងវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន លោក ង្វៀន ហៃសឺន – នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាហៃសួន (ហៃសួន, និញប៊ិញ) – ជឿជាក់ថា ដើម្បីឱ្យគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្មីមានប្រសិទ្ធភាពពិតប្រាកដក្នុងការរក្សាបុគ្គលដែលមានទេពកោសល្យ ចាំបាច់ត្រូវមានការសម្របសម្រួលស្របគ្នារវាងគោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ច និងកំណែទម្រង់អភិបាលកិច្ចអប់រំ – ទាំងនេះគឺជា “ចំណុចប៉ះទង្គិច” សំខាន់ៗដែលត្រូវកំណត់ជាពិសេស។

គ្រូបង្រៀនត្រូវតែត្រលប់ទៅរកតួនាទីត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេក្នុងការជម្រុញទឹកចិត្តអ្នកដទៃ។ បន្ទុកនៃឯកសារ និងរបាយការណ៍ដែលមិនចាំបាច់គួរតែត្រូវបានកាត់បន្ថយ ដូច្នេះពួកគេមានពេលវេលាសម្រាប់ភាពច្នៃប្រឌិត។ ប្រាក់ខែខ្ពស់ ប៉ុន្តែការធ្វើការនៅក្នុងសាលារៀនដែលខ្វះឧបករណ៍បង្រៀនទំនើបៗក៏នឹងរារាំងភាពរីករាយរបស់គ្រូបង្រៀនផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវការការការពារពីសម្ពាធខ្លាំងពីមតិសាធារណៈ និងឪពុកម្តាយ ដោយបង្កើតជា "ខែល" ផ្នែកច្បាប់ និងផ្លូវចិត្ត ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចលះបង់ខ្លួនឯងចំពោះការងាររបស់ពួកគេដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត។

លោក ង្វៀន ហៃ សឺន បានវិភាគថា «គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងមិនត្រឹមតែត្រូវការប្រាក់ខែដើម្បីរស់រានមានជីវិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងត្រូវការប្រាក់ខែដើម្បីអភិវឌ្ឍផងដែរ។ ពួកគេរំពឹងថាកម្រិតចំណូលថ្មីនឹងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេចូលរៀនវគ្គអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ ទិញឧបករណ៍ឌីជីថលដើម្បីគាំទ្រការបង្រៀនរបស់ពួកគេ និងទទួលបានចំណេះដឹងសកល។ សម្រាប់ពួកគេ វិជ្ជាជីវៈដ៏ទាក់ទាញគឺជាវិជ្ជាជីវៈដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាពួកគេមិនធ្លាក់ពីក្រោយសង្គម»។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/tang-suc-hut-nganh-su-pham-diem-cham-duoc-goi-ten-post776776.html