បង្កើតការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេស

គម្រោងការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ដំណាក់កាល ២០១៧-២០២៥ មិនត្រឹមតែបង្កើតនូវរបកគំហើញលើកម្មវិធីសិក្សា ខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរួមចំណែកលើកកំពស់សមត្ថភាពភាសាបរទេសដល់សិស្ស និស្សិត និងសាស្ត្រាចារ្យ ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សក្នុងបរិបទសមាហរណកម្មអន្តរជាតិយ៉ាងស៊ីជម្រៅ។

អ្នកជំនាញបានបំពាក់គ្រូភាសាអង់គ្លេសជាមួយនឹងចំណេះដឹងនៅក្នុងវេទិកា "ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិក ដើម្បីអនុវត្តការណែនាំភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព"។

ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាគ្រប់គ្រងគម្រោងភាសាបរទេសជាតិ Nguyen Thi Mai Huu បានឲ្យដឹងថា៖ នាថ្ងៃទី ២២ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០១៧ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានអនុម័តលើការកែសម្រួល និងបំពេញបន្ថែមគម្រោងស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិដំណាក់កាល ២០១៧-២០២៥។ ផ្អែកលើនោះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញនូវកម្មវិធីសំខាន់ៗជាច្រើនដូចជា៖ កម្មវិធីចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា កម្មវិធី Pilot English ទូទៅសម្រាប់គ្រប់កម្រិតនៃប្រព័ន្ធរយៈពេល 10 ឆ្នាំ 2018 កម្មវិធីអប់រំទូទៅសម្រាប់ភាសាបរទេស... ដូច្នេះហើយ សកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសត្រូវបានបង្រួបបង្រួម និងពង្រីកទូទាំងប្រទេស។

ប្រសិនបើមុនឆ្នាំ 2018 កុមារមត្តេយ្យសិក្សាមិនត្រូវបានណែនាំភាសាអង់គ្លេសជាផ្លូវការទេ សិស្សថ្នាក់ទី 1 និងទី 2 មិនទាន់បានរៀនភាសាបរទេសនៅឡើយ ភាគរយនៃសិស្សថ្នាក់ទី 3 ដល់ 12 ដែលកំពុងសិក្សាកម្មវិធីថ្មីមានត្រឹមតែ 36% ប៉ុណ្ណោះ រហូតមកដល់ពេលនេះ 28.5% នៃកុមារមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានណែនាំជាភាសាអង់គ្លេស ជិត 100% នៃសិស្សានុសិស្ស សិក្សា ពីថ្នាក់បឋមសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ។ គួរ​កត់​សម្គាល់​ដែរ​ថា តំបន់​ជា​ច្រើន​បាន​បង្រៀន​ភាសា​បរទេស​ក្រៅ​ពី​ភាសា​អង់គ្លេស។ តួលេខទាំងនេះបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងច្បាស់ក្នុងការយល់ដឹង ក៏ដូចជាការខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការអនុវត្តគម្រោងក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

មិនត្រឹមតែឈប់នៅការអប់រំទូទៅប៉ុណ្ណោះទេ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាភាគច្រើន រួមទាំងវិស័យយោធា និងប៉ូលីសក៏បានកំណត់ផែនទីបង្ហាញផ្លូវដើម្បីអនុវត្តស្តង់ដារលទ្ធផលជំនាញភាសាបរទេសស្របតាមក្របខណ្ឌជំនាញភាសាបរទេស 6 កម្រិតសម្រាប់ប្រទេសវៀតណាម។ ការពង្រីកកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិជាភាសាបរទេសបានជំរុញយ៉ាងខ្លាំងដល់ការប្រើប្រាស់ភាសាបរទេសក្នុងការបង្រៀន និងរៀន ជួយសិស្សានុសិស្ស និងសាស្ត្រាចារ្យកែលម្អគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេ។ មកទល់ពេលនេះ អត្រាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅតាមមហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កម្រិត៥ ឬស្តង់ដារសមត្ថភាពខ្ពស់ជាងនេះ បានកើនឡើងដល់ ៩៨% ដែលជាការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់បើធៀបនឹងឆ្នាំមុន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ចលនារៀនភាសាបរទេសក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្សបានរីករាលដាលយ៉ាងទូលំទូលាយ ដោយមានក្លឹបជាច្រើន សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងសួនកុមារដែលមានប្រយោជន៍ ជួយពួកគេអនុវត្តជំនាញទំនាក់ទំនង និងការរួមបញ្ចូលប្រកបដោយទំនុកចិត្ត។

បន្ទាប់ពីការអនុវត្តអស់រយៈពេល 8 ឆ្នាំ គម្រោងនេះបានរួមចំណែកដល់ការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសពីកម្មវិធី ខ្លឹមសារ វិធីសាស្រ្ត ដល់ទម្រង់ធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃ ដោយខិតទៅរកនិន្នាការទំនើបនៅក្នុង ពិភពលោក ។ សមត្ថភាពភាសាបរទេសរបស់និស្សិត បញ្ញវន្ត និងកម្មករត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំង ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការសិក្សា ការស្រាវជ្រាវ ការផ្លាស់ប្តូរអន្តរជាតិ និងការចូលរួមនៅក្នុងទីផ្សារការងារ។ ចំនួនបេក្ខជនដែលត្រូវបានលើកលែងការប្រឡងភាសាបរទេសក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដោយសារវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិដូចជា IELTS, TOEFL, TOEIC បានកើនឡើងជាបន្តបន្ទាប់ពី 28,620 ក្នុងឆ្នាំ 2021 ដល់ 67,000 ក្នុងឆ្នាំ 2024...

ពីការអនុវត្តនៅតំបន់នោះ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Bao Quoc បានឲ្យដឹងថា៖ ថ្វីត្បិតតែទីក្រុងបានណែនាំភាសាបរទេសយ៉ាងសកម្មទៅក្នុងសាលារៀនតាំងពីឆ្នាំ ១៩៩៨ មកក៏ដោយ ទាល់តែអនុវត្តគម្រោងការបង្រៀន និងរៀនត្រូវបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធ និងទូលំទូលាយជាងមុន សំដៅគោលដៅជាក់លាក់។ សាលារៀនបានអនុវត្តយ៉ាងក្លាហាននូវគំរូចម្រុះជាច្រើន ដូចជាការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសពីថ្នាក់ទី 1 ការនាំយកភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម គណិតវិទ្យា-វិទ្យាសាស្ត្រភាសាអង់គ្លេស ចូលទៅក្នុងការបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនោះការពង្រីកការបង្រៀនភាសាផ្សេងទៀតដូចជា ជប៉ុន និងកូរ៉េ។ នេះបង្ហាញពីការសម្របខ្លួន និងការផ្តួចផ្តើមគំនិតរបស់មូលដ្ឋានក្នុងការអនុវត្តគម្រោង។

អនុវត្តគម្រោងនេះ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយបានអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូចំនួន៧មុខវិជ្ជាដើម្បីបង្រៀនមុខវិជ្ជាជាភាសាអង់គ្លេសដូចជា៖ គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ការអប់រំបឋមសិក្សា-ភាសាអង់គ្លេស ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា-ភាសាអង់គ្លេស។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ និស្សិតប្រហែល 250 នាក់បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្មវិធីទាំងនេះ ដែលភាគច្រើននៃពួកគេទទួលបានកម្រិត 4/6 និងមានការងារនៅក្នុងវិស័យរបស់ពួកគេ។ ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល សាលាបានសម្របសម្រួលជាមួយខេត្ត និងក្រុងភាគខាងជើង ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលជំនាញភាសាបរទេសដល់គ្រូជិត ១០០០ នាក់ និងជំនាញគរុកោសល្យសម្រាប់គ្រូជិត ៤០០០ នាក់។ លទ្ធផល​នេះ​មានការ​កោតសរសើរ​យ៉ាងខ្លាំង​ពី​មូលដ្ឋាន ជាពិសេស​ក្នុង​ការអនុវត្ត​កម្មវិធី​អប់រំ​ទូទៅ​ឆ្នាំ​២០១៨​។

ក្នុងរយៈពេលខាងមុខ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយនឹងផ្តោតលើសសរស្តម្ភចំនួនបី ដែលជាការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាជឿនលឿន ជាពិសេសបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ក្នុងការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេស និងមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេស ដែលភ្ជាប់ជាមួយវេទិកាសិក្សាឌីជីថលផ្ទាល់ខ្លួន។ អភិវឌ្ឍក្រុមសាស្ត្រាចារ្យភាសាបរទេសទាំងបរិមាណ និងគុណភាព គួបផ្សំនឹងគោលនយោបាយផ្តល់ប្រាក់បៀវត្សរ៍សមរម្យ។ ការច្នៃប្រឌិតការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃជាមួយនឹងធនាគារសំណួរស្តង់ដារ ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា ធានាបាននូវវត្ថុបំណង និងភាពត្រឹមត្រូវ។ សាលាមានគោលបំណងពង្រីកការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូមុខវិជ្ជាបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស បង្កើតគំរូអប់រំទូទៅធម្មតា ដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសទៅជាភាសាទីពីរ។ និងក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការធ្វើស្តង់ដារទិន្នផលដែលទាក់ទងនឹងតម្រូវការសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បានឲ្យដឹងថា៖ ក្នុងនិន្នាការបច្ចុប្បន្ននៃសមាហរណកម្មសកល ការបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញនិស្សិត និងពលរដ្ឋវៀតណាមមួយជំនាន់ឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋសកល គឺជាតម្រូវការដែលមិនអាចជៀសរួច។ ការអភិវឌ្ឍន៍ ការផ្សព្វផ្សាយ និងការអនុវត្តគម្រោងស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ បានបំពេញតម្រូវការ និងតម្រូវការទាំងនេះ។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ ក្រុមគ្រូបង្រៀនសាធារណៈ និងមិនមែនសាធារណៈ គ្រូបង្រៀននៅមជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេស និងសិស្សានុសិស្សបានខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីសម្រេចគោលដៅ បង្កើតឱ្យទទួលបានភាពជោគជ័យនៃគម្រោង។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong ក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា ការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ ទាំងតម្រូវការខាងក្នុង និងជាតម្រូវការសង្គម និងជានិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍។ ការអប់រំជាទូទៅ និងការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេស ជាពិសេសមិនដែលមានលក្ខខណ្ឌអំណោយផលច្រើននោះទេ ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនោះបានប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាច្រើនដូចសព្វថ្ងៃនេះ។ ដោយសារលក្ខណៈនៃទំហំប្រជាជន ទីតាំង និងតំបន់ផ្សេងៗគ្នា កិច្ចការដំបូងដែលត្រូវធ្វើគឺលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង និងគំនិតសង្គមអំពីតួនាទីនៃការរៀនភាសាបរទេស។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃគម្រោងភាសាបរទេសជាតិចាំបាច់ត្រូវណែនាំអំពីរបៀបប្រើប្រាស់បទពិសោធន៍ដែលបានសិក្សាកន្លងមកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព លើកកម្ពស់តម្លៃនៃគម្រោង និងបង្កើតផែនទីបង្ហាញផ្លូវការអនុវត្តឱ្យកាន់តែសមស្រប ជាក់ស្តែង និងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងដំណាក់កាលបន្ទាប់។

ឃ្វីន ង្វៀន

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/tao-chuyen-bien-toan-dien-ve-day-va-hoc-ngoai-ngu-post913412.html